最新江西版小学美术四年级上册全册教案精编版

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江西版小学四年级美术教案

(表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感)
B结合萝卜图，了解用笔方法的不同：
仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要的笔法有什么不同？
侧锋：简练夸张、突出醒目。
中锋：细致描画、精巧生动。
C齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似”。
教学媒体
多媒体
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设情境
1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）
2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？
D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。
(2)欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。
A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感?
√
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制作花篮，写上自己最想说的话。
√

江西版四年级美术教案(上册)

2、新授
漫画：是表现幽默形象的主要形式。它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。
3、作品赏析
（1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画像的主要特征。
（2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明杖，配上幽默滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永恒的幽默形象。
教学难点
要表现出色彩丰富的画面效果。
教学方法
讲演辅结合
学习方法
讲演辅结合
教具准备
画纸、画笔、水粉颜料、油画棒
教学过程
1、诗歌导入
花儿开了，
粉的像霞，黄的似金……
花园里万紫千红。
果子熟了，
红把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。）
2、欣赏及评价学生优秀作品
2、新授
（1）分别看五个静物构图（太偏、太散、太小、太满、合适）。同学们说一说哪幅图看起来舒服？这幅画的构图比较合适，物体的大小和造型有变化，组合疏密有序。
（2）静物写生就是对静止的物体进行描绘。写生时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，使画面具有美感。
（3）欣赏优秀的学生作品
3、画一画
（1）画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，这样既能突出主体，又不会显得呆板。
教学过程
1、导入
通过欣赏优秀的学生作品，提起学生的兴趣。同学们想不想自己亲手试一试？
2、新授
（1）中国画中的用墨与用水关系很大。墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中能表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
（2）师示范：用墨干二淡的效果；

江西版四年级美术上册全册教案

2013-2014四年级美术上册教案第 1 课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。

教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。

教学难点：如何创作漫画。

教学准备1、布置学生课前预习教材。

2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4、历届学生漫画作品。

5、学具同教材要求。

教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。

1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2、出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

三、思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3、教师巡视指导。

四、展示：表扬优秀漫画创作。

第2课：花园果园教学目标：1、调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来发展作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。

2、结合自己的生活进行美术创作，发展美术构思能力，表达自己的思想和情感。

3、在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。

教学重难点：从平常生活中了解如何创作漫画。

课前准备：1、师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻，所感所想的事物。

如日新月异的城市建设，生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。

2、准备丰富的绘画工具和材料。

江西版四年级上美术

江西版四年级上美术《幽默的形象》教案一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

《花园果园》教案一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。

我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”，一个人热爱家乡，首先是因为有亲情与友情，在艺术活动中，作者、作品与生活、欣赏者之间，生活既是艺术的源泉，也是情感的源泉。

启发学生回忆生活，如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏，就会达到理想的效果。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。

小学：江西版四年级美术上册全册教案

新修订小学阶段原创精品配套教材江西版四年级美术上册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The Jiangxi version of the fourth grade art volume volume teachingplan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育江西版四年级美术上册全册教案第 1 课幽默的形象第2课：花园果园第3课：热闹的养殖场（儿歌配画）第4课今天我值日5、比赛场上6、巧思妙贴7、巧镶妙嵌第八课巧编妙织第九课《我编斗笠送亲人》《水墨画（一）》教案设计10 水墨画12瓶瓶罐罐第14课戏剧脸谱15、民族服饰《民族服饰》教案设计16、快乐的小乐队第 1 课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、i．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案设计：教案名称：《美丽的江西风景》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解江西的风景名胜，提高学生对家乡美景的认识和热爱。

2. 培养学生运用彩绘表现家乡美景的能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 学会运用彩绘表现江西风景。

2. 培养学生对家乡美景的热爱。

教学难点：1. 运用色彩的搭配表现美景。

2. 对家乡风景的描绘。

教学准备：1. 彩笔、水粉、画纸等绘画工具。

2. 江西风景图片素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示江西风景图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享自己了解的江西风景名胜。

Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解江西风景名胜的特点，引导学生发现家乡美景的美。

2. 教师示范如何运用彩绘表现江西风景，讲解绘画技巧。

Step 3：绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己对江西风景的了解，选择一幅风景进行绘画。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

二、教案设计：教案名称：《民间艺术之美——剪纸》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，提高学生的民间艺术素养。

2. 培养学生运用剪纸表现生活中事物的能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 学会剪纸的基本技法。

2. 培养学生对民间艺术的热爱。

教学难点：1. 剪纸技法的掌握。

2. 对生活中事物的表现。

教学准备：1. 剪刀、红纸等剪纸工具。

2. 剪纸作品素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享自己对剪纸艺术的了解。

部编版四年级美术上册全册教案

部编版四年级美术上册全册教案第一课：画线条- 教学目标：通过本课的研究，学生能够理解线条的基本概念，能够熟练运用直线、曲线、折线等基本线条进行绘画创作。

- 教学准备：教师准备黑板、彩色纸、彩铅笔、色彩纸、剪刀等。

- 教学过程：1. 通过图片展示和口头讲解，向学生介绍线条的基本概念和不同种类的线条。

2. 让学生模仿教师画出直线、曲线、折线等线条。

3. 引导学生运用不同线条进行绘画创作，创作一幅具有线条美感的作品。

4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

- 课堂小结：通过本课的研究，学生了解了线条的基本概念，培养了线条感知和表达能力。

第二课：涂色彩- 教学目标：通过本课的研究，学生能够掌握基本的涂色技巧，能够独立运用色彩进行绘画创作。

- 教学准备：教师准备彩色纸、彩铅笔、颜料、画笔、水杯等。

- 教学过程：1. 通过图片展示和口头讲解，向学生介绍基本的色彩知识和涂色技巧。

2. 让学生模仿教师运用彩色纸和彩铅笔进行简单的涂色练。

3. 引导学生运用颜料和画笔进行彩绘，创作一幅具有色彩美感的作品。

4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

- 课堂小结：通过本课的研究，学生学会了基本的涂色技巧，培养了对色彩的敏感度和表达能力。

......（依次类推，根据课本内容编写其余课程教案）总结：部编版四年级美术上册全册教案涵盖了基本的线条绘画、涂色彩、造型创作等内容。

通过这些教案的学习和实践，学生能够提高自己的绘画技巧、艺术表达能力和创造力。

同时，教案还注重培养学生的观察力、想象力和合作意识。

通过学习美术，学生能够更好地理解和欣赏艺术，培养审美情趣，提升综合素质。

江西版四年级上册美术教案

江西版四年级上册美术教案教案标题：探索中国传统绘画——水墨画教学目标：1. 了解中国传统水墨画的起源和发展；2. 学习基本的水墨画技法和表现手法；3. 提高学生对艺术作品的欣赏能力和审美情趣；4. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学重点：1. 了解中国传统水墨画的特点和表现手法；2. 学习水墨画中的线条、色彩、构图等基本要素；3. 运用所学技法创作简单的水墨画作品。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、水墨画作品图片、水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）、颜料、水杯、毛巾等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、绘画本等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片展示中国传统水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣；2. 通过提问，了解学生对水墨画的了解程度。

Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍中国传统水墨画的起源和发展历程；2. 解释水墨画的特点和表现手法，如线条的运用、墨色的变化、构图的布局等；3. 分析水墨画作品中的线条、色彩、构图等要素。

Step 3：示范演示（10分钟）1. 教师进行简单的水墨画示范，展示线条、墨色的运用和构图的布局；2. 强调学生在绘画过程中要注意笔触的变化、墨色的渐变等技法。

Step 4：学生实践（30分钟）1. 学生根据教师示范，选择自己喜欢的主题进行水墨画创作；2. 学生可以先用铅笔勾勒轮廓，再用毛笔蘸墨汁进行填充和描绘；3. 鼓励学生尝试不同的线条和墨色的变化，创造出独特的效果。

Step 5：作品展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价；2. 教师对学生的作品进行肯定和指导，给予建设性的意见。

Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调水墨画的特点和技法；2. 鼓励学生在课外继续尝试水墨画创作，拓展自己的艺术视野。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到中国传统水墨画的特点和表现手法，初步掌握基本的水墨画技法，并能够运用所学知识进行简单的创作。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案内容1. 课程主题：认识颜色教学目标：让学生了解和掌握基本的颜色知识，学会运用颜色来表达自己的情感。

2. 课程主题：画动物教学目标：培养学生观察能力，提高学生绘画技能，让学生能够生动地描绘出自己喜欢的动物。

3. 课程主题：手工制作教学目标：培养学生动手操作能力，激发学生创意思维，学会制作简单的工艺品。

4. 课程主题：欣赏名画教学目标：培养学生审美能力，了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。

5. 课程主题：自然景观教学目标：培养学生观察和表现自然景观的能力，学会运用绘画技巧表现美丽的自然景色。

二、教学方法1. 讲授法：教师讲解颜色知识、绘画技巧、工艺制作方法等。

2. 示范法：教师现场示范绘画、手工制作等过程，引导学生跟随操作。

3. 练习法：学生通过练习绘画、制作工艺品等，提高自己的美术技能。

4. 欣赏法：学生欣赏名画和自然景观，培养审美意识和观察能力。

三、教学评价1. 学生完成作品的质量：评价学生在绘画、手工制作等方面的技能水平。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答、合作等。

3. 学生作品创新性：评价学生在创作过程中的创意思维和独特表现。

4. 学生对美术知识的掌握：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对颜色、绘画技巧等美术知识的掌握程度。

四、教学资源1. 教材：赣美版四年级上册美术教材2. 画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等4. 投影仪、电脑、投影幕等五、教学进度安排1. 第一课时：认识颜色教学内容：学习颜色知识，了解颜色搭配原则，进行颜色练习。

2. 第二课时：画动物教学内容：观察动物特征，学习绘画技巧，绘制自己喜欢的动物。

3. 第三课时：手工制作教学内容：学习手工制作方法，创作简单的工艺品。

4. 第四课时：欣赏名画教学内容：了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。

四年级上册美术全册教案

四年级上册美术全册教案教案标题：四年级上册美术全册教案教学目标：1. 了解和掌握四年级上册美术课程的主要内容和学习目标。

2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的观察力、创造力和表现力。

教学内容和安排：单元一：色彩的基本认识课时一：颜色的基本认识- 通过展示不同颜色的图片和实物，引导学生认识基本颜色。

- 进行色彩搭配游戏，让学生体验不同颜色的搭配效果。

课时二：色彩的表现力- 通过观察自然界中的色彩变化，让学生理解色彩的表现力。

- 给学生展示一些著名画作，引导他们分析画家如何运用色彩表达情感。

单元二：线条的表现力课时一：线条的基本认识- 介绍线条的基本概念和分类。

- 让学生用不同线条画出简单的图形。

课时二：线条的表现力- 给学生展示一些线条表现力强的艺术作品，引导他们体会线条的表现力。

- 让学生用线条表达不同的情感和意境。

单元三：形状的认识和运用课时一：形状的基本认识- 通过观察不同形状的实物，让学生认识基本形状。

- 进行形状拼贴活动，培养学生的形状认知能力。

课时二：形状的运用- 引导学生观察一些艺术作品中形状的运用，让他们理解形状在美术创作中的重要性。

- 让学生用各种形状拼贴出自己的创意作品。

单元四：素描的基本技法课时一：素描的基本认识- 介绍素描的基本概念和分类。

- 给学生展示一些素描作品，让他们了解素描的表现方式。

课时二：素描的基本技法- 通过示范和练习，教授学生素描的基本技法，如线条运用、明暗处理等。

- 让学生进行简单的素描练习，培养他们的观察和描绘能力。

教学评估：- 在每个单元结束时进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

- 观察学生在课堂上的参与程度和作品的完成情况。

教学资源：- 艺术作品图片和实物样本- 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具- 素描铅笔、橡皮擦等绘画工具教学延伸：- 鼓励学生参观美术馆，欣赏各种艺术作品。

- 组织学生参加美术比赛或举办美术展览，展示他们的创作成果。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案第一章节：认识色彩1. 教学目标：了解色彩的基本概念，掌握颜色的调配方法。

培养学生对色彩的感知和运用能力。

2. 教学内容：色彩的分类（原色、间色、复色）颜色的调配（混色）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的颜色。

新课教授：讲解色彩的基本概念和颜色调配方法。

实践环节：学生自行尝试调配颜色，制作色彩作品。

二、教案第二章节：线条的运用1. 教学目标：了解线条的基本概念，掌握线条的绘制技巧。

培养学生对线条的感知和运用能力。

2. 教学内容：线条的分类（直线、曲线、折线）线条的绘制技巧（粗细、长短、曲直）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的线条。

新课教授：讲解线条的基本概念和绘制技巧。

实践环节：学生自行尝试绘制线条，制作线条作品。

三、教案第三章节：形状的认识1. 教学目标：了解形状的基本概念，掌握形状的绘制方法。

培养学生对形状的感知和运用能力。

2. 教学内容：基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形）形状的组合和变化3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的形状。

新课教授：讲解形状的基本概念和绘制方法。

实践环节：学生自行尝试绘制形状，制作形状作品。

四、教案第四章节：绘画技巧的掌握1. 教学目标：了解绘画技巧的基本概念，掌握绘画技巧的方法。

培养学生对绘画技巧的感知和运用能力。

2. 教学内容：绘画技巧（线条、颜色、构图）绘画工具的运用（铅笔、水彩笔、蜡笔）3. 教学过程：课堂导入：通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的绘画技巧。

新课教授：讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。

实践环节：学生自行尝试运用绘画技巧，制作绘画作品。

五、教案第五章节：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。

培养学生对美术作品的评述能力，提升表达能力。

2. 教学内容：美术作品的欣赏方法（色彩、线条、形状、构图）美术作品的评述方法（表达感受、分析特点、提出建议）3. 教学过程：课堂导入：展示美术作品，引导学生观察和描述作品特点。

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案四年级上册逸夫教育集团美术教研组第1课幽默的形象一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

第2课花园果园一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。

赣美版小学美术四年级上册全册教案

赣美版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《幽默的形象》 (2)第2课《永恒的动感》 (5)第3课《快乐丰收忙》 (9)第4课《今天我值日》 (13)第5课《比赛场上》 (17)第6课《我的美术日记》 (21)第7课《巧思妙贴》 (23)第8课《巧镶妙嵌》 (26)第9课《巧手编织》 (30)第10课《我的留言夹》 (34)第11课《形态各异的奥林匹克》 (37)第12课《我编斗笠送亲人》 (41)第13课《水墨画（一）》 (45)第14课《水墨画（二）》 (49)第15课《瓶瓶罐罐》 (52)第16课《瓶花》 (56)第17课《祥瑞狮》 (59)第18课《戏曲脸谱》 (62)第19课《民族服饰》 (68)第1课《幽默的形象》1教学目标1、启发学生的创造性思维;2、激发学生绘画、想象能力的提高2学情分析本课属于“欣赏评述”领域的一课,幽默的形象激起了学生的学习兴趣,它可以逗人开怀一笑,使人得到许多启示。

本课的人物形象生动,易于读懂。

3重点难点教学重点:能分析幽默形象的特点。

教学难点:理解作者创作含义。

4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】（一）导入新课师:幽默是智慧的火花,幽默是情感的表达。

它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态一段小小的故事……漫画是表达幽默形象的主要形式。

它运用简约、夸张的手法,强化人物的某一特征,或通过比拟、象征的方法,简练概括出种种画面,从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果,在逗人开怀一笑之余,使人得到许多启示。

2【讲授】（二）授课1、欣赏出示图片(1)大师马三立漫画图片(2)提问:你能说一说画的两个人物的特征有什么不同吗?学生讨论。

“相声艺术大师马三立的特征是两只大大的耳朵。

卓别林的形象是有小胡子、礼帽、翘头皮鞋和文明杖。

”出示图片(3)三毛流浪记提问:三根活泼的毛发是张乐平笔下三毛形象的重要标志。

人物在画中是怎样表现的?学生讨论。

“用简练的手笔,将孤苦伶仃、辗转流浪,但又善良聪明的三毛表现得生动而感人,并对悲苦冷酷的旧社会进行了揭露和讽刺,使读者产生一种笑中有泪的情感体验。

江西版四年级上美术教案

江西版四年级上美术教案一、教学目标1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。

三、教学难点如何创作漫画。

四、教学准备1．布置学生课前预习教材。

2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大， 3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。

4．历届学生漫画作品。

5．学具同教材要求。

五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。

1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2．出示历届学生漫画作品。

表现手法：夸张、比喻、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

(三)思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。

2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3．教师巡视指导。

(四)展示：表扬优秀漫画创作。

一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养情感智力的有效途径。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【打包】赣美小学美术四年级上全册教案(汇总) 教学设计全集

第1 课幽默的形象教學目标：1、了解漫画的根本特点和根本表现方法 .2、学习运用漫画的表现手段创作漫画 .3、培养学生热爱生活的美好情操和蔼于观察生活、思索生活的良好习惯 .教學重点：分析、了解漫画的特点和表现方法 .教學难点：如何创作漫画 .教學准备：1、布置学生课前预习教材 .2、搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品?三毛流浪记??三毛爱科学? .4、历届学生漫画作品 .5、学具同教材要求 .课时：1课时 .教學过程：一、欣赏：了解漫画的特点 .1、出示漫画?三毛流浪记?和?三毛爱科学? .2、出示历届学生漫画作品 .表现手法：比喻、夸张、拟人等 .(板书)特点：在挖苦和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受 .二、分析：学习漫画的表现手法、I、翻开教材让学生自学 .然后各自谈谈对漫画?妈妈和老师?、?如此值日?的分析和理解,从而进一步加深理解漫画 .2、结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样到达宣传正义、抨击丑恶的目的 .三、思索：尝试漫画的创作 .选择自己身边的人和事,通過联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画 .1、教师举例提示,比方"学雷锋〞"皆大欢喜〞等等 .2、学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画 .3、教师巡视指导 .四、展示：表扬优秀漫画创作 .江西版四年级|美术上册教案第2课：永恒的动感教學目的：通過对书中艺术作品的欣赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量 .教學重难点：在作品的静态中感受动态美 .课时：1课时 .教學过程：一、谈话导入新课1 ,提问：什么是运动? (体育运动,地球运动,思维运动等)2 ,无论是鸟飞鱼跃,花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动 .同学们喜欢运动或喜欢看运动吗?３,小结：今天我们就以最|常见的体育运动为例,欣赏运动的美感和动感 .二、动感的表现手法之一1 ,体育场上运发动矫健的身姿,充满了无限的生机和活力 .人们渴望这蕴含着无穷的美,凝聚这永恒的活力 .今天就让我们来体会一下雕塑的动感美吧!2 ,欣赏作品?永恒的运转??崛起??冲浪印象??走向世|界??掷铁饼者??挑战??接力???大力海神格力斯?中国女排? .三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律 .表达运动五年级|美术下册感人的形象?凝固的动感?课堂教學一开始,我就让学生欣赏各种各样漂亮的雕塑,有铜铸的?走向世|界?、?永恒的运转?、挑战?、?大力神海格力斯? ,有大理石的?冲浪印象?、?掷铁饼者? ,有泥塑的?中国女排?、?接力?等等 .同学们一看到这些东西就来了精神,兴趣十足,高喊着：好看,好看!都争着想摸摸、看看 .我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏 .并让他们议论后谈谈感想 .之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法,大家都非常认真 .当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲试,20分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我快乐地笑了 .这堂课我运用了实物教學,激发了学生兴趣,到达了良好的课堂效果 .江西版四年级|美术上册教案第3课：快乐丰收忙(儿歌配画)教學目标：1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感 .2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系 .3、用单幅(连环画)形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行筹划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力 .课前准备：学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具 .教具：儿歌、童话资料 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、教學导入：1、同学们,你们小时候一定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首| ?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂课,就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧!3、板书课题：儿歌、童话配画二、教學新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图,使学生了解儿歌、童话配画的形式特点 .2、为儿歌、童话配画采用的手法多样,可以采用水粉、水彩绘画的方法,也可以采用线描的方法,还可以采用工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制 .3、分析作业步骤：1 )选好儿歌或童话：选一首|自己喜欢的儿歌,也可以选择一个自己熟悉的童话故事 .2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的根底上进行构思,可以选取某一情节、某一场面来设计 .3 )构图：按儿歌的主要内容或童话中最|精彩的情节把画面设计出来,合理安排画面内容,做到主题突出,主次清楚,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置 .4、学生作业：选择儿歌或童话,进行构思、构图 .5、教师巡视指导：1 )帮助学生选择儿歌或童话的精彩局部 .2 )指导画面安排 .6、作业展示评价：将好的构图展示在黑板上,讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业,启发学生之间相互学习,更好地修改自己的构图 .第二课时1、组织教學 .2、小结上节课中作业：优缺点 .3、讲授新课：板书课题分析作业步骤 .1 )选好儿歌或童话 .2 )构思3 )构图 .4 )修改原稿 .5 )采用自己喜欢的手法创作 .4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作 .5、教师巡视指导：1 )指导修改原稿 .2 )启发学生采用适宜的手法表现创意 .6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价 .江西版四年级|美术上册教案第4课今天我值日教學目标：1、通過记忆和想象,画出自己参加劳动时的情景,培养学生的形象思维能力；2、教育学生从小热爱劳动,继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统,锻炼自己勤劳的双手,磨练自己坚强的意志 .教學重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态 .教學准备：1、小学音乐第|一册的?劳动最|荣耀?和?我有一双勤劳的手?的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观察劳动时的人物动态 .课时：2课时 .第|一课时一、横向引题 .勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德 .我们刚刚在第八册语文课本中学过?劳动最|有滋味?一课,文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们："劳动会使我们心思细腻 .热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴 .劳动会改变一个人的气质 .〞因此,我们作为新世纪的中国人,更应该从小热爱劳动 .今天我们来一起学习：二、启发回忆 .1、播放欢快的童声合唱?我有一双勤劳的手?："我有一双勤劳的手,样样事情都会做 .洗衣裳呀补袜子呀,自己的事情自己做 .妈妈夸我是个好孩子 .爸爸他也喜欢我……〞听着甜美骄傲的歌声,大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2、让学生各自表达自己搞过一些什么劳动,在家里、在学校、在公共场合,做了一些什么事?心里的滋味如何?3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三、讲述画法 .1、分析欣赏 .翻开教材 .你们看,这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了 .有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景 .通過大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲,从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神 .2、记忆想象 .画的时候,首|先确定画什么内容 .如果参加劳动的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,这样画面才生动自然、丰富多彩 .教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片,启发引导学生回忆,加深理解 .3、画时下笔要肯定,动作、人物比例画得不够准确并不重要 .只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行,只要画面具有美的感受就是一幅好作品 .第二课时一、学生创作 .1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景,并仔细画出来 .2、播放童声合唱?劳动最|荣耀?："太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱 .花儿醒来了,鸟儿忙梳妆 .小喜鹊造新房,小蜜蜂酿蜜糖 .幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造……〞歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势,激发了大家创作的兴趣和灵感,更激发了大家热爱劳动的精神 .3、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生 .二、总结全课 .展示优秀作业,肯定学生的进步 .教育学生从小热爱劳动,不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝,而要做勤劳勇敢的一代新人!江西版四年级|美术上册教案第5课比赛场上教學目标：1、激发学生喜欢运动,热爱祖国的情感 .2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运发动夺奖牌时的情景 .3、引导学生大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感 .课时：1课时 .教學过程：语言激发："上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?〞二、引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流1、你们知道奥运会有什么比赛工程吗?2、我们中国取得了多少面金牌?3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?三、大胆表现1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画 .2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗 .四、体验成功1、与同伴交流作品 .2、请老师参观作品,向老师介绍作品 .五、鼓励学生向运发动学习,积极参加体育运动锻炼身体 .江西版四年级|美术上册教案第6课我的美术日记教學目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提高学生发现美创造美的能 .2、通過欣赏、交流、评述了解美术日记的特点,使学生通過记忆描画表现日记内容 .3、激发学生对生活的热爱之情 .教學重点：创作美术日记 .教學难点：用绘画的方式记录事情的场景 .教學方法：讲授、欣赏、讨论 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大局部同学都用问文字记录的形式,你们知不知道,还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗?学生答复：美术日记2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗?学生根据自己的理解答复3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事,我们这节课就学习?美术日记? .二、探究新知：1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系?作者记录的是生活中的什么事例?2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣 .3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享 .引导其他同学构思画面内容,大家相互补充 .4、教师小结：刚刚很多同学回忆了一些美好的生活情景,我知道还有好多同学想好了情景还没说,现在我们就用手里的画笔把刚刚讲的和想好没讲的表现出来,好不好?第二课时一、学生实践,教师辅导1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字表达的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色 .2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次清楚,能反映出事情发生的特定环境；③文字表达言简意概,与画面相照应 .二、小结：1、展评优秀作业,师生互评2、学生谈感受,经验交流,教师总结江西版四年级|美术上册教案第7课巧思妙贴教學目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣 .2．掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维 .3、学会用剪、插、切、贴、挖、画等方法表现出富有创意的作品 .教學重难点：1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法 .2、用多种方法创造出奇妙的作品 .教學准备：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、欣赏感悟畅想同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到 .你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢? (出示各种各样的手)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象 .正是有了这种想象,在现实生活中人们造出了飞机、潜艇、人造卫星 .今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品 .欣赏作品,分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世|界吧这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2021年奥运会主会场- -鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?其实世|界上神奇的建筑还有许多,老师拍了几幅图片,觉得很不错,大家一起来看一看 .哇,这个建筑代表讲话了, "同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世|界上也是历史上最|有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?〞要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要 .你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了 .你们知道是怎么做的吗?用了哪些方法呢?奇思妙想除了运用在建筑上,还运用在生活中、广告中,这靠我们同学去想象,你们看,这是我们小朋友设计的作品(多媒体演示) .你们觉得他们设计得好吗?总结：说得非常好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果 .这些作品不仅奇妙而且幽默有趣 .除了刚刚看到的这些作品,我们的课本中还有许多 .大家把课本翻开到第6课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢?第二课时一、体验表现创新1、利用方法,训练构思师：下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?2、表现方法,训练动手师：同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品 .请看学习要求 .3、布置作业及巡回指导上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意 .二、展示交流评价1、出示作品,说说作品的创意 .2、总结评价同学们,今天通過大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实, "奇思妙想〞在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛 .江西版四年级|美术上册教案第8课巧镶妙嵌教學目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美 .2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面 .3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力 .教學重点：教學生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌 .教學难点：引导学生创新教學用具：课件、橡皮泥或泥土,各种黄豆、小石子、玻片等 .教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、游戏导入拿出各种材料：小石子、贝壳、彩色塑料片黄豆、、纸片、纽扣等 .这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案,你们摆一摆,看一看,可以摆出什么来,怎么摆才好看 .二、新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品 . "文明的飞跃〞是一幅陶片镶嵌壁画 .提问：这幅画比楼房还高,分成无数小块镶嵌上去,给你什么感觉?2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺,指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处 .在日常生活中,人们用这种技术制作精美的工艺品,还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化 .小组讨论：在日常生活中,哪些地方运用了镶嵌艺术?3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的?玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上 .瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上 .第二课时1、学生创作根据自己所带的工具和材料,作一幅巧镶妙嵌的作品 .2、作业展示评价学生自评、互评 .选出"最|具创意的作品〞 .3、小结用我们身边可取的材料,我们可以作出很多巧妙、美观的作品来 .同学们多动动手、多动动脑吧!江西版四年级|美术上册教案第9课巧手编织教學目标：1.使学生掌握经纬编织的根本方法 .2.提高学生的动手能力,创造性表现能力 .培养学生的环保意识 .3.学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學重难点：使学生掌握经纬编织的根本方法 .学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學准备：教师准备用各种材料编织的动物成品、学生准备：塑料袋、包装绳、吸管、废旧挂历纸(裁成条状)、棕叶等废旧材料课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、情境导入师生互动1.利用CAI课件播放动物的视频(鱼、蝴蝶) ,师生互动导入 .今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物,你们想不想见见它们呢?根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶,与学生共舞互动模仿动作!你们瞧鱼儿刚刚和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞,有趣吗?你们看的出来,它们是用什么材料制作的吗?是用塑料袋、挂历纸…… (略)小结：同学观察的很仔细,这是老师用一些废旧的材料,经过巧妙的编织而成的! (即课件揭题：巧编妙织)二、自主探究合作学习1.教师分发编织成品,学生以小组的形式探究学习 .你们今天是不是也想来学着编织一个呢?老师这里还有几个小动物,你们瞧! (逐一展示)我要将这些编织好的小动物分发给每个小组,同学共同观察一下是用什么材料制作的,可以动手拆一拆看看是怎样编织的,最|后向我汇报,看看哪个小组观察的最|快、最|仔细!2.学生共同讨论,合作研究编织方法,教师巡视指导3.学生汇报,教师总结 .听了同学们的讨论相信应该有结果了,请每个小组汇报一下吧!第二课时一、学生制作教师巡视指导1.拓展思路,激发学生的想象力通過刚刚的观察和学习,现在已经了解编织的方法,下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢?要编织一个什么呢?2.学生动手制作,教师巡视指导二、展评教學1.学生自评、互评三、教學拓展1.利用CAI课件展示生活中的编织品,教师讲解 .其实在我们的生活中处处都有编织品,例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗?2.教學升华,学科整合我想生活并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛,只要大家有心,废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物,让我们大家共同环保,变废为宝!江西版四年级|美术上册教案第10课我的留言夹教學目标：1、由剪贴画入手,弘扬艺术,继承和开展手工艺,学习艺术家们精湛的技艺,引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点,从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性 .2、用作品引导学生的操作学习活动 .中学生的思维活动以形象思维为主,通過剪贴画作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能 . 教學重难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点 .教學准备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：铅画纸(或硬白纸)、剪刀、胶水、直尺、吹塑纸(或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等) .美工刀(或小刀、单面刀片、)、教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、激发兴趣导入活动1、通過介绍剪贴画激发兴趣：所谓"剪贴画〞,可以是把自己平时收集的照片、画片、门票、广告纸、糖纸、邮票、香烟盒纸等,按自己的构思,剪剪贴贴,拼成一幅有趣的图画；也可以是,把一幅现成的作品,用广告纸或吹塑纸等,剪剪贴贴,拼成一幅图画 .剪贴画你想怎么剪就怎么剪,想怎么贴就怎么贴 .2、导入活动：这节课,我们就学习剪贴画方面的知识,学会设计、创作、赏析等 . (板书课题)二、赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品,让学生了解作品的主题、内容欣赏 .2、进行比拟,分析剪贴画的特点 .3、小组合作讨论：剪贴画的特点 .4、小组汇报交流：剪贴画的特点 .三、认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等 .2、教师讲解演示最|根本的运用方法,并提醒学生一引起运用的注意点 .3、学生进行剪、划的技法练习 .第二课时一、设计图样自由创作1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画,给它起一个怎样美丽而有趣的名字,这幅画大概有多大,打算要用哪些颜色 .如有必要,可先用铅笔画一幅草图,或把方案写下来,以免剪贴时丢三落四 .2、在教师指导下确定主题,发挥想象力和创造力,将根本简笔画通過合理搭配进行具体设计,力求画面简洁明了,能表现一定的内容 .3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路,互相提提意见,能在讨论的根底上进行设计改造 .4、定稿后进行剪贴画作品的创造,完成作品 .二、介绍作品评析鉴赏1、展示自己的作品,并对作品的设计作一个简短的说明 .2、举办作品展览会,其他学生对作品给予评价,形成初步的作品鉴赏能力 .江西版四年级|美术上册教案第11课形态各异的奥林匹克建筑教學目标：1、引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2021聚焦"新北京,新奥运〞 .2.、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福 .3.、引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感 .教學重点：引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福 .教學难点：引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感 .教具准备：教學课件、彩色的小旗、奥运桔祥物、彩色笔、彩纸等学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等课件内容1.由2021北京奥运桔祥物福娃,引领学生进入?奥运知识擂台赛? .。

2020最新江西版小学四年级美术上册全册教案

第 1 课《幽默的形象》教学设计
教学内容：赣美版四年级上册第 1 课课时：1 课时课型：欣赏•评述教材分析幽默是人们面对生活创造出来的一种文明，来源于生活。漫画是表现幽默形象的主要表现形式，画家将生活中最具有幽默特色的部分用比拟或象征的手法进行提练，并运用夸张、简约的艺术形式进行强化，从面制造出幽默诙谐和形象和画现效果，达到使人开心、令人发笑、耐人寻味、发人深思的目的。它寓教于幽默之中，既轻松愉快，又能起到比直接说教更有效的教育作用。它的创意有其独特性，构思不同与一般的绘画，表现形式多样，有讽刺的、抒情的、描写的、滑稽的等等。设计理念本课是一节“欣赏评述课”，通过老师的引导，使学生认识与了解幽默的内涵，能够理解的去欣赏漫画艺术。同时培养学生的想象力与感悟力，帮助学生深入的感受生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。学情分析学生有着“漫画家”的天赋，当他们第一次拿起画笔涂鸦，就充满了漫画的趣味。当然除了这种天赋外，绘画的方法也重要，本教材中针对漫画技巧的几个要点，出示了相关的有着代表性的名家作品，并要文中对其创作特点进行了扼要的阐述，帮助学生
发创作灵感。
8.师：通过以上欣赏的两组
漫画，我们会发现漫画除了使人开心、令人发笑它还有什么目的呢？耐人寻味、发人深思。
提示：我们可以用漫画的形式来表现生活中值得称赞或批评的现象。
9.出示卜劳恩漫画作品《父与子》。
从这组漫画中我们可以感受到他们纯真的父子之情，所以，漫画不仅可以表现一个幽默的形象也可以表现生活中有趣的事。
主题，在自己的作品中表现出来，并达到一定的幽默效果。
教学准备
师：纸、笔、范作等。
生：纸、笔等。
教学过程
教学过程

江西版四年级美术上册教案

江西版四年级美术上册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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