余角和补角 课件

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余角和补角ppt课件

余角和补角ppt课件

15o
24o 46o
66o
75o
44o
截图一
截图二
请你为互为补角的两个角配对
练习三
∠α
20° 35° 60° 48°
∠α的余角
70° 55° 30° 42° 90°
∠α的补角
160° 145° 120° 132° 180°
课堂小结
用几何语言怎 叙述呢?
必选作业
D
如图,点A,O,B 在同一直线上,
遮罩
班优
播放视频
倒计时 拍照上传
放大镜 截图 在线画板
课堂活动 知识配对
遮罩 画笔
思维导图
超链接
课前复习
我们之前学过那些角?
新课导入
1.视频中涉及的是几个角之间的关系? 2.具有什么关系的角叫做互为余角(或补角)?
其中的“互为”是什么意思? 3.900和1800分别与谁有关?你是怎样区分记忆的?
4.2 余 角 和 补 角
教材分析
这是在学生学习了角的大小 比较的基础上,对角之间关系的 进一步深入和拓展;同时又为今 后证明角的相等提供了一种依据 和方法,起着承前启后的作用。
教学过程






课课前前复复习习 新课导入 讲授新课 课堂练习 归归归纳纳纳总总总结结结 作作作业业业布布布置置置
射线 OD 和射线 OE 分别平分
∠AOC 和∠BOC,图中哪些角互为
余角?
AO
C E
B
哪些角互为 补角呢?
自选作业Eຫໍສະໝຸດ C如图所示,直线AB,CD相交于点 O,∠BOE=90°,若∠COE=55°,求∠BOD的 度数 ?
A
B

余角和补角课件(共23张PPT)

余角和补角课件(共23张PPT)

6.3.3
余角和补角
符号语言:
因为∠3 +∠4 = 180°,
所以∠3 与∠4 互为补角.
3
注意:(1) 补角是指两个角的关系;
(2) 补角只考虑两个角的数量关系,与位置无关.
4
6.3.3
余角和补角
思考
∠1 与∠2 、∠3 都互为补角,那么∠2 与∠3 的大小有什么关系?
∠1 与∠2 、∠3 都互为补角,那么∠2 = 180° -∠1,∠3 = 180° -∠1.
6.3.3
余角和补角
七年级上
6.3.3
余角和补角
学习目标
1. 了解余角、补角的概念.
重点
2. 掌握余角和补角的性质,并能利用余角、补角的性质解决相关问题.
重点
6.3.3
余角和补角
新课引入
问题1:下图中的∠A 和∠B 有怎样的数量关系?
A
A
30°
45°
90° 45°
C
B
∠A +∠B = 90°
90° 60°
6.3.3
余角和补角
例3 如图,点A,O,B在同一直线上,射线 OD 和射线 OE 分别平分
∠AOC 和∠BOC,图中哪些角互为余角?
解:因为点A,O,B在同一直线上,所以∠AOC 和∠BOC
互为补角.
又因为射线 OD 和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC,



所以∠COD+∠COE= ∠AOC+ ∠BOC= (∠AOC+∠BOC )
6.3.3
余角和补角
3.如图,要测量两堵围墙所形成的∠AOB 的度数,但人不能进入围墙
,如何测量?

人教版七年级数学上册《余角和补角》课件

人教版七年级数学上册《余角和补角》课件
那么∠2=∠4吗?
因为∠1+∠2= 90° ,
°
∠3+∠4= 90 ,
且∠1=∠3,
所以∠2=∠4.
等角的余角相等.
探索新知
如果∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,且∠1=∠3,那
么∠2=∠4吗?
∠2=∠4.
如何证明?
探索新知
已知:∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,且∠1=∠3,
求证:∠2=∠4.
证明:因为∠1与∠2互补,
如果两个角的和等于180º(平角),就说这
两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角.
性质:同角(等角)的余角相等.
同角(等角)的补角相等.
作业:
1. 完成习题4.3中第8,
9题;
2.完成练习册本课时的
习题。
谢谢
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中小学教育资源网站
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https://www.21cnjyX/recruitment/home/admin
方向上,同时,在它北偏东40°、南偏西10°、西北(即北偏西
45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔
方位的方法,画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线.
D
西
北40° B
45°
O


60°
10°

A
巩固练习
练习1. 已知∠α=53°27′, ∠α与∠β互为余角,求∠β​​的度数
.
解: 因为∠与∠互为余角(已知),
所以∠ + ∠ = 90°(余角定义),
所以∠ = 90°-∠.
因为∠=53°27′,

所以∠​​ = 90°-​∠​=90°-53°27

余角和补角 课件(共16张PPT)

余角和补角  课件(共16张PPT)

课堂小结
余角和补角的定义 定义:两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余
角,简称互余.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个 角互为补角,简称互补.
余角和补角都是相互的,不能说哪一个角是余角或补角.
请同学们比较互余与互补的概念,说说它们的区别和共同之处.
区别 互余是两个角的和是90°(直角), 互补是两个角的和是180°(平角).
3 1
获取新知
2 1
两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,简称互余. 如图,∠1+∠2=90°,那么∠1是∠2的余角,∠2也是∠1的余角.
4 3
如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,简称互补. 如图,∠3+∠4=180°,那么∠3是∠4的补角,∠4也是∠3的补角.
【分析】因为∠1+∠2=180°,∠2+∠3=180°, 所以∠3=∠1=50°.故选A.
同角的补 角相等.
随堂演练
1. 已知∠A=55°,则它的余角是( B )
A.25°
B.35° C.45°
D.55°
2.如果两个角互补,那么这两个角( D为钝角 D.均为直角,或一个为锐角,另一个为钝角
3.若一个锐角和它的余角相等,则它的补角为( C )
A.75°
B.120°
C.135°
D.150°
4. 如图,在三角形ABC中,∠C=90°,点D,E 分别在边AC、AB上,若∠B=∠ADE,则下列 结论正确的是( C ) A.∠A和∠B互为补角. B.∠B和∠ADE互为补角. C.∠A和∠ADE互为余角. D.∠AED和∠DEB互为余角.
1
3
2
同角的余角相等.
探究: 已知∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,如果∠1=∠3, 那么∠2与∠4相等吗?为什么?

《余角和补角》公开课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

《余角和补角》公开课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

B
小结
两角间旳 数量 关系
互余
互补
1 2 90 1 2 180 (1 90 2) (1 180 2)
相应 图形
性质
同角或等角旳 余角相等
同角或等角旳 补角相等
注意点
1 互余、互补是两角之间旳数量关系,只 与他们旳度数和有关,与位置无关。
2 互余、互补概念中旳角是成对出现旳。
3 角 旳余角是90 ,补角是180 ,
同一种锐角旳补角比余90角。大 90 。
4 只有锐角才有余角。
5 同角旳余角(补角)相等; 等角旳余角(补角)相等。
E
西 C
F
北 D 45° 45°
O
B南
(1)正东,正南,正西,正北 射线OA OB OC OD
H(2)西北方向:_射__线__O_E___ 西南方向:_射__线__O_F____ 东 A
45° 27°37′ (90 x)°
∠α旳补角
175° 135° 117°37′ ( 180-x)°
已知一种角旳补角是它旳3倍,这个角是多度?
解:设这个角为x°, 则这个角旳补角是(180-x)° 由题意得180-x=3x 解得 x = 45 则这个角旳度数为45°
变式训练: 已知一种角旳补角是这个角旳余角旳4倍,求这个 角旳度数
图中给出旳各角,那些互为余角?
10o
30o
50o
60o
40o
80o
2、两个角旳和等于180°(平角),就说这两个角互为 补角,简称互补,即其中一种角是另一种旳补角。
2 1
几何语言表达为: 假如∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角
∠1=180° -∠2
图中给出旳各角,那些互为补角?

6.3.3 余角和补角 课件(共21张PPT) 人教版七年级数学上册

6.3.3   余角和补角 课件(共21张PPT)  人教版七年级数学上册
请同学们完成课本177页练习2,3题.
小组展示
我提问
我回答
我补充
我质疑
提疑惑:你有什么疑惑?
越展越优秀
1.余角:(1)定义:如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,简称这两个角互余,其中一个角是另一个角的余角.(2)数学语言:若∠1+∠2=90°,则说∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角或∠1与∠2互余.
1.我们学习了哪些知识?
余角
补角
定义
如果两个角的和为90°,就说这两个角互余,其中一个角是另一个角的余角
如果两个角的和为180°,就说这两个角互补,其中一个角是另一个角的补角
性质
同角(等角)的余角相等
同角(等角)的补角相等
常见图形
作用
说明两个角相等的重要依据
2.用到了哪些方法和思想?
知识点2:余角和补角的性质(难点)
【题型一】余角和补角的定义
例1:若∠A=23°,则∠A的余角的度数是( ) A.57° B.67° C.77° D.157°
B
变式:已知一个角的余角是这个角的补角的 ,求这个角的度数以及这个角的余角和补角的度数.
例2:如图所示,直线AB,CD相交于点O,因为∠1+∠3= 180°,∠2+∠3=180°,所以∠1=∠2.其推理依据是( )A.同角的余角相等 B.等角的余角相等C.同角的补角相等 D.等角的补角相等
请同学们准备一张长方形纸片,沿一个角折叠后,找出折痕与长方形的边形成的角。例:如图长方形纸片的折痕与长方形的边形成了4个角,思考:(1)∠1与∠2有什么数量关系?(2)∠3与∠4有什么数量关系?
活动导入
同学们,你们打过台球吗?请同学们观看一段视频:
视频导入

余角和补角的定义课件

余角和补角的定义课件

摄影
在摄影中,为了获得更好的拍摄 角度和构图,摄影师会运用补角
的概念来调整相机的角度。
余角和补角的综合应用实例
桥梁设计
在桥梁设计中,为了确保桥梁的稳定 性和安全性,需要精确地计算不同部 分的角度。余角和补角的综合运用可 以帮助工程师更好地设计和建造桥梁 。
道路规划
在道路规划和设计中,为了确保道路 的顺畅和车辆的安全行驶,需要计算 和调整道路的角度。余角和补角的运 用可以帮助设计师更好地完成这项任 务。
THANK YOU
余角和补角的定义课件
• 余角和补角的定义 • 余角和补角的性质应用 • 余角和补角的计算方法 • 余角和补角的特殊情况 • 余角和补角的实际应用
01
余角和补角的定义
余角的定义
总结词
余角是两个角的度数之和为90度。
总结词
补角是两个角的度数之和为180度。
详细描述
如果两个角的度数之和为90度,则这两个 角互为余角。例如,如果一个角是45度, 那么与它互为余角的另一个角就是45度。
角度的减法计算
利用补角的Leabharlann 质,可以将一个角度减去另一个角度,得到一 个新角度。
03
余角和补角的计算方法
余角的计算方法
定义
如果两个角的度数之和为90°,则这两个角互为余 角。
计算公式
余角 = 90° - 已知角。
举例
已知角为45°,则其余角 = 90° - 45° = 45°。
补角的计算方法
定义
总结词
余角的定义是两个角的度 数之和为90度。
详细描述
如果两个角的度数之和为 90度,则这两个角互为 余角。例如,如果一个角 是30度,那么与它互为 余角的另一个角就是60 度。

数学课件余角和补角

数学课件余角和补角
详细描述
余角的性质包括角度和为90度、余角之间的角度差为90度等。余角的定理包括同 角或等角的余角相等、互补角的余角互为补角等。这些性质和定理是数学中关于 角度的基本规则,对于理解几何图形和解决几何问题具有重要意义。
补角的性质和定理
总结词
补角的性质和定理是数学中关于角度的基本概念,对于理解几何图形和解决几何问题具有重要意义。
计算公式
如果角A和角B互为补角,则它们 的度数之和为180度,即A + B = 180度。
实例
如果一个角是60度,那么它的补角 就是120度;如果一个角是90度, 那么它的补角就是90度。
余角和补角的综合计算
综合计算公式
如果一个角的余角和补角之和等于 180度,则这个角的度数为90度。
实例
如果一个角的余角是30度,它的补角 是150度,那么这个角的度数就是90 度。
感谢您的观看
THANKS
详细描述
互补性和互余性是余角和补角的基本性质。如果两个角互为 余角或补角,则它们的角度互补或相等。此外,同角或等角 的余角或补角也相等。这些性质在几何学中非常重要,可用 于解决各种几何问题。
02
余角和补角的性质和定理
余角的性质和定理
总结词
余角的性质和定理是数学中关于角度的基本概念,对于理解几何图形和解决几何 问题具有重要意义。
解析
设这个角为x度,根据补角和余角的定义, 我们可以列出方程:180° - x = 2(90° - x)。 解这个方程可以得到x的值为60°。
余角和补角的综合练习题及解析
题目
已知一个角的余角是这个角的补角的 1/3,求这个角的度数。
解析
设这个角为x度,根据余角和补角的定 义,我们可以列出方程:90° - x = 1/3(180° - x)。解这个方程可以得到x 的值为45°。

余角和补角课件

余角和补角课件
140°, 140°,140°,140°
1.如何表达锐角ɑ的余角和补角朋友?
1. 锐角 的余角= _______ ,补角= _1_8_0____,
2.我的余角朋友们有什么关系?
2.同角的余角相等 3.我的补角朋友们有什么关系? 3.同角的补角相等 4.我的余角朋友和补角朋友,他们之间有什么关系? 4.同一个锐角的补角比它的余角大90°
D
C
又∵OD、OE分别平分∠AOC、∠BOC,
1
∴ ∠1=∠2 = 2 ∠AOC
∠3=∠4 = 1 ∠BOC
2
A
∴∠2 +∠3=
1 ∠AOC+
2
1 2
∠BOC
E
23
1
4
O
B

1 2
(∠AOC+
∠BOC)
=90°
∴∠2 和∠3互为余角。
同理,∠2与∠4,∠1 与∠3 ,∠1 与∠4也互为余角.
归纳总结
游戏记录
角α
5° 32°
62°23′
40°
∠α的余角朋友
85°, 85°, 85°,85°
58°, 58°58°,58°
27°37′, 27°37′, 27°37′,27°37′ 50°, 50°, 50°,50°
∠α的补角朋友
175°, 175°, 175°, 175°
148°, 148°, 148°, 148° 117°37′,117°37′, 117°37′,117°37′
解得x=54
答:这个角等于54°
例2 如图,点A,O,B在同一直线上,从点O引出一条 射线OC,射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC,
写出图中互余的角.

补角和余角PPT课件.ppt

补角和余角PPT课件.ppt

补角和余角
练习
若∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,则
∠α与∠γ的关系是( C )
A.互余 B.互补 C.相等 D.∠α=90°+∠γ
补角和余角
练习
如图,直线AB,CD交于点O,因为∠1 +∠3=180°,∠2+∠3=180°,所以 ∠1=∠2的依据是( C ) A.同角的余角相等 B.等角的余角相等 C.同角的补角相等 D.等角的补角相等
补角和余角
二、互角为余角
1、定义: 如果两个角的和等于一个_直__角__,就说 这两个角互为余角,简称互余,其中一 个角是另一个角的余角.
补角和余角
一、互角为补角
2、数学1= _9_0_°_-_∠__2___ ∠2= _9_0_°_-_∠__1___
补角和余角
回顾
上节课学习了哪些知识? 一、角的大小比较 二、角的和与差 三、角的平分线
补角和余角
一、互角为补角
1、定义: 如果两个角的和等于一个_平__角__,就说 这两个角互为补角,简称互补,其中一 个角是另一个角的补角.
补角和余角
一、互角为补角
2、数学符号语言表达: ∵∠1与∠2互补 ∴ ∠1+ ∠2=180°
补角和余角
课时小结
这节课学习了哪些知识? 一、互为补角的定义 二、互为余角的定义 三、补角和余角的性质
解:∵∠1与∠2互补,∴∠2 = 180°- _∠__1_. ∵∠3与∠4互补,∴∠4 = 180 ° -_∠__3_ . 又因为∠ 1= ∠ 3,所以∠___2_=_∠__4_.
补角和余角
三、补角和角余角的性质
如图,∠1=∠3,∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,那 么∠2与∠4有什么关系?
解:∵∠1与∠2互补,∴∠2 = 180°- _∠__1_. ∵∠3与∠4互补,∴∠4 = 180 ° -_∠__3_ . 又因为∠ 1= ∠ 3,所以∠___2_=_∠__4_.

余角和补角(57张PPT)数学

余角和补角(57张PPT)数学
13
14
15
16
17
9.一个角的补角加上10°后等于这个角的余角的3倍,则比这个角小15°32′的角的度数是________.
24°28′
解析 设这个角为x°,则它的余角为90°-x°,补角为180°-x°,根据题意,得180°-x°+10°=3×(90°-x°),解得x=40,40°-15°32′=24°28′.
14
15
16
17
解析 ∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
∴∠MOC与∠NOC互余,∠MOA与∠NOC互余,∠MOC与∠NOB互余,∠MOA与∠NOB互余,故选A.
14.如图,∠AOB与∠COD都是直角,∠AOD=140°21′,则∠COB=________°.若∠AOD=α,则∠COB=__________.
解 如图所示,∠BOC与∠BOC′即为所求;
(2)在(1)的条件下,若OP是∠AOC的角平分线,直接写出∠AOP的度数(不需要计算过程).
解 ∵∠AON=45°,∠BON=30°,∴∠AOB=75°,∵∠BOC与∠AOB互余,∴∠BOC=15°,∴∠AOC=90°或60°,∵OP是∠AOC的角平分线,∴∠AOP=45°或30°.
解 当∠AOD=α时,∠DOE=90°.

归纳总结 本题考查了余角和补角以及角平分线的定义;熟练掌握两个角的互余和互补关系是解决问题的关键.
例2 (教材例2变式训练)一个角的余角的3倍比它的补角的2倍少120°,则这个角的度数为________.

余角和补角ppt课件

余角和补角ppt课件

综合素养训练
(2)若∠ AOE 与∠ DOB 互补,求∠ DOE的度数.
解:因为∠AOE+∠AOC=180°,
∠AOE+∠DOB=180°,所以∠AOC=∠BOD.
因为∠BOC+∠AOC=90°,
所以∠BOC+∠BOD=90°.
所以∠EOD=180°-(∠BOC+∠BOD)=90°.
④,∠α + ∠β =180 °,则∠α和∠β 互补.答案:A
综合素养训练
1.[中考·武威] 若∠α =70 °,则∠α的补角的度数是( B )
A.13 0 °
B.110 °
C.30 °
D. 20 °
综合素养训练
2. 如图,一副三角尺按不同的位置摆放,摆放位置中∠α
与∠β 一定相等的图形个数共有( B )
∠2+


(∠1 - ∠2)=


∠1+


∠2 的余角.D 选项是∠2 的余角.
∠2 =9 0 °,故C 选项不是
答案:D
综合应用创新
方法点拨
识别两个角是否互余,只需要计算两个
角的和是否等于90°即可.
综合应用创新
题型
2 利用角平分线的定义探究互余、互补
例 6 [新视角 操作探究题]如图6.3-26,把一张长方形纸片
FG 是∠CFC′的平分线,
所以∠EFB′=


∠BFB′,∠GFC′= ∠CFC′.


因为∠BFC=180°,所以∠GFC′+∠EFB′=

(∠CFC′+





∠BFB′)= ∠CFB= ×180°=90°.
所以∠GFC′与∠EFB′互为余角.

人教版七年级上册4.余角和补角课件

人教版七年级上册4.余角和补角课件

2.上题的根据是( ) A.同角的余角相等 B.同角的补角相等 C.等角的余角相等 D.等角的补角相等
余角补角小结
概念
∠1、∠2互为补角 ∠1、∠2互为余角
∠1+∠2=180° ∠1+∠2=90°
两个角! 数量关系!
性质
同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。
余角和补角性质的运用
如图,要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度 数,但人不能进围墙,如何测量?
知识讲授
2、如图,∠3和∠AOB互为补角,∠4和∠AOB也互为补角,请问 ∠3 和∠4有什么数量关系?为什么?请尝试用简单的几何语言来 说理。
同角的补角相等
理由:
3 4
知识讲授
3、如图,如果∠1与∠2互为余角,
∠3与∠4互为余角,且∠1=∠4,那么∠2与 ∠3相等吗?为什么?请尝试用几何语言来 说理
A
O A
C 12 O
B B
知识讲授
如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补 角,简称互补,即其中一个角是另一个角的补角.
2 11
几何语言表示为: 如果∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角.
∠1+∠2=180°
知识讲授
A
1 0
2 D
1 2
如图∠AOD = 90°
∠1+∠2 = 90°
同角或等角的补角相等。
课堂练习
如图,A、O、B在同一条直线上,∠AOD=∠COE=90°。 (1)图中与∠2互为余角的角有 ∠1和∠3 ;
与∠1互为余角的角有∠2和∠4 。
(2)请写出图中相等的锐角,并说明理由;
(3)∠1的补角是哪个角?∠2有补角吗?

余角和补角-完整版PPT课件

余角和补角-完整版PPT课件

∠α的余角
85° 58° 45° 27°37′ 无
135° α
无 90°-α
∠α的补角
175° 148° 135° 117°37′ 90°
45° 180°-α
练习
判断
1、90度的角叫余角,180度的角叫补角。
×
2、若∠1+∠2+∠3=180°,则∠1、∠2、∠3互为余角 ×
3、如果一个角有补角,那么这个角一定是钝角
1
(1)写出图中所有的直角_____A__O_D_,_____B_O_D_,__ EOC
A
(2)写出图中与 AOE相等的_____3______________
(3)写出图中 DOE所有的余角_____1_,____3_________
(4)写出图中 AOE所有的余角_____2_,____4_________
2画完图后请回答下列问题:
A
(1)图中有哪几对互余的角?
C
∠1∠2=90°, ∠2∠3(2)你能发现哪几个角是相等的(直角除外)?
∠1=∠3 B
(3)你能用一句话概括以上规律吗?
同角的余角相等
互为余角
互为补角
对应图形 数量关系 性质
1 2
21
∠1 ∠2 = 90 ° ∠1 ∠2 = 180 °
2
1
1 2
43
互为余角 如果两个角的和等于90°,那 么这两个角互为余角。(简称 互余)
几何语言:∵∠1∠2=900 ∴∠1与∠2互为余角
互为补角 如果两个角的和等于180°, 那么这两个角互为补角。(简 称互补)
几何语言:∵∠3∠4=1800 ∴∠3与∠4互为补角
帮∠ α 找朋友:
∠α
5° 32° 45° 62°23′ 90°

6.3.3 余角和补角课件人教版数学七年级上册

6.3.3 余角和补角课件人教版数学七年级上册

由题意得,90°-x=14(180°-x). 所以x=60°.
所以这个角的度数是60°.
知识点 余角、补角的性质及计算
1.如果∠1和∠2互为补角,且∠1>∠2,那么∠2的余角为 ( D )
A.12(180°-∠1)
B.12∠1
C.12(∠1+∠2)
D.12(∠1-∠2)
【解析】因为12(∠1-∠2)+∠2=12(∠1+∠2)=90°,所以∠2的余角为12(∠1-∠2).
【解析】180°-46°35'
=179°60'-46°35'
=133°25'.
4.如果∠α和2∠β互补,且∠α<2∠β,给出下列四个式子:①90°-∠α;②2∠β-90°;
③∠β-12∠α;④∠β+12∠α.其中可以表示∠α余角的式子有( ) B
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个
【解析】因为∠α与2∠β互补,
5.如图,点A,O,B在同一条直线上,射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC,则 ∠COE的余角是_____∠_C__O_D__,∠__A_O_D___. 【解析】因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC, 所以∠AOD=∠COD=12∠AOC,∠COE=∠BOE=12∠BOC. 因为∠AOC+∠BOC=180°, 所以∠COD+∠COE=12∠AOC+12∠BOC=12(∠AOC+∠BOC)=12×180°=90°, 所以∠COE+∠AOD=90°, 所以∠COE的余角是∠COD,∠AOD.
(2)因为OE平分∠BOD,OF平分∠AOC, 所以∠DOE=∠EOB=12∠BOD, ∠COF=∠FOA=12∠AOC. 因为∠AOD=k∠BOC,∠EOF=14∠BOC, 即∠BOC=4∠EOF, 所以∠AOD=4k∠EOF. 因为∠BOC=∠BOD+∠AOC-∠AOD,∠BOD=2∠BOE,∠AOC=2∠COF, ∠BOE+∠COF-∠BOC=∠EOF, 所以4∠EOF=2(∠EOF+4∠EOF)-4k∠EOF,k=32.
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例1、下列说法正确的有(A)
①若两个角互补,则必定一个是锐角, 一个是钝角;
②一个角的补角一定大于这个角; ③若∠1+∠2=900,则∠1与∠2互为余角; ④若∠1+∠2+∠3=1800,
则∠1、∠2、∠3互为补角;
A 1个 B 2个 C 3个 D 4个
例2、一个角的补角是这个角的3倍,求这个角?
直角 (∠α=900) 钝角 (900<∠α<1800)
12
∠1+∠2=1800
∠1与∠2互为补角 ∠1是∠2的补角 ∠2是∠1的补角
填表:
∠α 50 450 1100 62023′ x
∠α的余角
850 450 无
27047′ 90-x
∠α的补角
1750 1350 700 117047′ 180-x
若∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,
且∠1=∠3,则∠__2__=∠__4__
若∠1与∠2互补,∠2与∠3互补,
则∠__1__=∠__3__
若∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,
且∠1=∠3,则∠_2___=∠_4__
如图,已知:O是直线AB上一点,把直角三角板的直角顶点放在 点O,此时三角板可绕着点O在直线AB上方旋转,请观察在运动 过程中,∠AOC和∠BOD始终保持什么关系?为什么?
主要内容:
➢余角的概念;(和为90) ➢角的分类;(锐角、直角、钝角) ➢补角的概念;(和为180) ➢习题讲解;
比萨斜塔
1
重庆荣昌 舍利塔
2
1 2
∠1+∠2=900
∠1=3.970 ∠2=86.030
∠1与∠2互为余角 ∠1是∠2的余角 ∠2是∠1的余角
锐角 (0<∠α<900)
小于平角的角 按大小分:
例3、若∠α与∠β互补,且∠α︰∠β=5︰4, 求这两个角?
例4、E、D、F三点共线,∠CDE=900,∠1=∠2, (1)写出图中所有相等的角,选择一组等角写出 证明过程程; (2)写出图中所有互余的角;
(3)写出图中所有互补的角;
1
3
4
2
(பைடு நூலகம்
若∠1与∠2互余,∠2与∠3互余,
则∠__1_=∠__3__
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