作文拟写标题优质课
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计
2024届高中语文《考场作文拟题技巧》公开课一等奖创新教学设计高中语文《考场作文拟题技巧》教学设计一、我来试试1. 请给图片一拟一个标题喵星人（一般）路边的喵星人（较好）孤独的站台（非常好）2. 请给图片二拟一个标题卖糖葫芦的老人（一般）为了生活（较好）酸（非常好）3.文章标题的重要性题高则诗高，题矮则诗矮。
——郑板桥花香蝶自来，题好文一半。
——格言标题是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的一个重要环节，是阅卷教师的第一眼。
好的标题能够化腐朽为神奇，它是让人一见钟情的因子。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
没有标题，隐性失分太大。
甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。
如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
二、技法指津1. 阅读下面的材料，请拟一个材料作文的标题一位同学自暴自弃，老师与他谈心。
“水能流向天空吗？"老师问。
“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。
“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。
当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地流向天空，成为天上的雨水。
"老师说。
学生默然。
参考题目改变自己改变自己，创造奇迹改变自己，待时而飞改变是成功的金钥匙我辈亦能腾飞穷则变，变则通自弃成蛹，改变化蝶2. 高质量作文标题的要求（1）精警诗意：一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐。
如“一蓑烟草任江平”，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我"如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考议论文：作文标题的拟写》
课堂小练：
麦当劳对原料的标准要求极高，面包不圆和切口不 平不用，奶浆接货温度要在4慑氏度以下，高1度就退 货。单是一片小小的牛肉饼就要经过四十多项质量控制 检查。任何原材料都有保存期，生菜从冷藏库拿到配料 台上只有两个小时的保鲜期，过时就扔掉。炸薯条超过 七分钟、汉堡包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜 地扔掉。
有些流行歌曲、影视广告也暗含旨趣。如以 “宽容”为话题，拟为《一笑而过》(那英歌)， 以“读书”为话题，拟为《读书就是爱自己》(娃 哈哈矿泉水广告语)等。
(三)逆向拟题法：
如《人生难得退堂鼓》、《近墨者 未必黑》、《弄斧到班门》、《铁杵何 必磨成针》......这样拟题新颖、有创 意。
（四）、借用符号或公式拟题：
2、用拟人来拟题，可使题目显得亲切自然。如 《与幸福有个约会》、《我与挫折亲密接触》、 《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、 《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶：如《生于忧患，死于安乐》、《尺有 所短,寸有所长》、《榜上无名,脚下有路》等。
......
（二）、化用名句拟题：
如《靡不有初，鲜克有终》、《何以解忧？唯 有读书》、《一蓑烟雨任平生》、《若为自由故， 诚信不可抛》(裴多菲)等。
以符号或公式为题，可给人醒目、直观的 感觉。同时，赋予普通的符号和公式新的涵 义，也更耐人寻味。
如以“诚信”为话题的标题《7-1=0》。 诚信是至关重要的，失去它，一切全无，题 目形象而尖刻，又交代了内容。又如：《？ 与！》是关于“创新”的命题作文，富有深 意。
（五）、词语巧妙嫁接拟题：
借用其他行业或流行用语，与语文学科 进行无缝对接，如《愚蠢指数》、《心灵风 湿症》、《可持续的快乐》、《拍卖诚信》 等；
拟好作文标题(教案)
拟好材料作文题目【学习目标】1、掌握材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。
【导入】“自拟题目”是材料作文的一个重要要求。
它是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的另一个环节，是阅卷教师的第一眼。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
没有标题，隐性失分太大。
甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。
如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
一、好题目的作用1、结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文质量，影响到作文感染力，影响到作文分数。
2、心理作用先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响阅卷老师评分。
3、评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、作文拟题五原则1、围小。
不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。
如果标题万一太大，可用副标题加以限制。
2、字数少。
字数过多显得松散。
多用词语或短语，一般不用句子。
（一般不超8个字）3、容精。
容要准确概括材料主旨。
4、标题不能等同于材料标题。
5、根据文体拟题。
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题能体现出一定的文体特征。
最好用观点或改造观点作为标题。
【拟题训练一】阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
孔子：“忠告而善道之，不可则止。
毋自辱也。
”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。
不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。
《高考作文拟写标题技巧》课件(精品PPT共23张)
练习：
从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住主旨，彰显 文章之立意，具有张力：
《 修己之身以立基 ，假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、 鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比，形成反衬之美。
3、串对式标题（流水对标题） 上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然 贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力，追我所愿》 《潜心于学术，造福于未来》 《门后花开，一路前行》 《远近结合，感受自然》
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗， 却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复， 从而具有美感。 《一念海角，一念天涯》音韵美 《我是谁的风景，谁是我的过客》回环美
《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》 《我们的信念，我们的选择》 《精神不死，希望不灭》 《心之远，人之高》
界， 青年共 使命，我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢，劳 《寻人生明 《寻十方明镜，
人生不值得过》则生慧》
镜，绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共， 《人生在勤，不 《复兴之梦， 《拾掇一屋，
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题（关键词） 善用修辞（对偶、比喻、顶真等） 诗词化用（句子、意象） 活用固定搭配（唯...是...、xx则...xx则...）
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文标题拟写》
向
《100分，我恨你》
拟
《美丽的谎言》
题
《16岁，老朽了》
法
悖情合理设矛盾，抛出疑惑设悬念
巧用修辞法 错位组接法 引用法
反向拟题法
修改下面的标题： 《读书》《难言的失败》 《游戏机真害人》《母爱》《反省》
《读书好 好读书 读好书》 《心酸的浪漫》
《美丽的陷阱》
《等等等……》《金无足赤
《上网，让我欢喜让我忧》
法
《累并快乐着》
《年年花相似，岁岁楼不同》
直
《乱花渐欲迷人眼》
接 引
《一笑而过》
用
《百年孤独》
法
向杨《你永远走不出我的心》
引用法拟题
一是不落俗套，二是读者喜 闻乐见，富有亲切感，容易 引起共鸣，同时还可显示作 者深厚的文学素养。
反
《富有的乞丐》
《黑白债》
（母爱）
《一头白发，满山青松》
巧用修辞拟标题
清新活泼，形象生动， 能够增强语言的感染 力，激发读者的阅读 兴趣。
错
品味遗憾 品尝成功
位
组
采撷幸福 捆绑苦难
接
法
• 请以“播种”、 “俘虏” “买断” “ 稀释”来错位 组合词语。
《忙兮忙兮奈若何》
间
《忙，不亦乐乎》
接
《给忙一个深呼吸》
给作文一双慧眼
相 亲 相 爱 一 家 人
岁 月
• 话题“心灵的选择” • 《有风拂过》 《心灵的选择》
• 话题“遭遇挫折与放大痛苦” • • 《风，可以穿越荆棘》《战胜挫折》
欧虹《向着太阳奔跑》 (追寻理想)
《我们把春天吵醒了》（人们在春天里劳动）
《一张煎饼包天下》（介绍一家有名煎饼店）
《这是减负吗？》
作文训练巧拟小标题公开课获奖课件省赛课一等奖课件
结尾：驻足生活旳舞台，体验春夏秋冬，感悟生活旳激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我旳启示》
开头：提起家庭，可能有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”，我旳家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思索，我发觉家里存在着许多有趣旳数学关系。
正百分比 反百分比； 循环不等式； 直线函数 y=kx;
结尾：朋友，听完我旳讲述，我想你旳家里一定也有 这么旳数学关系，是吗？
行成于思 （二）
1. 各个小标题选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2.各个小标题旳内容应从不同旳角度按一定旳逻辑顺序去
体现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且
能概括各小标题旳内容。
学以致用
（1）在成长旳愉悦中，在探求旳欣喜中，我们每一种人 都主动进取，充斥活力；在丰富多彩旳校园活动中，我们朝气 蓬勃，充斥活力；友好温馨旳家庭，洋溢欢乐……充斥活力。
5、借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》（孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走
6、借用数学公式串联式
《我最感动旳事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼品=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
按事件发生发展旳顺序来安排材料
探寻踪迹（二）
2、镜头组接式
《秋》：
“蔚蓝旳天空”、“高飞旳小鸟”、“金黄旳树叶”
3、空间串联式
《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
4、借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我旳大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
高考作文拟标题省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
• 《宽容• 风度》。
（三） 修辞式。以比喻、拟人、 双关、设问、反问等修辞手法拟 题。如:
• 《我平凡，但我自豪》——沙旳自诉 • 《做一只宽容旳“紫罗兰”》 • 《你旳肚里能撑船吗？》 • 《与成功失败面对面》
• 反问法
《生命岂能被痛苦占据？》（挫折）
呼告法
• 《别了，漫画书》（书） • 《给生活加点苦吧》（关注生活） • 《回来吧，妈妈》（亲情） • 《自由，你在哪里》（自由）
（四） 观点式。直接用文章旳观 点做标题，一般用作议论文旳标 题，它能让读者对文章旳主题一 目了然。如:
• 《敷衍生活，敷衍自己》 • 《把握命运，发明生活》 • 《不要被表面现象困惑》 • 《学会放弃，学会寻觅》
•
《前不见古人，后不见来者》
《莫愁前路无“奶酪” 《相逢一笑》
• （或歌名） 《我心中，你最重》
•
《我想有个家》
•
《长大后我就成了你》
• 引用名句：
•
《让暴风雨来得更剧烈些吧》
•
《在星辉斑斓里放歌》
• 引用广告词：
•
《滴滴香浓，意犹未尽》
•
《我旳高三有点甜》
（二）并列式。把有关旳并列在 一起作标题。如:
题好文二分 之一
浅谈高考作文旳题目
让你旳题目“靓”起来
• 高考作文允许考生“自由拟标题”，目 旳是给以自由，鼓励创新。那么，怎样 才干拟出一种有创新精神旳“靓”标题 呢？
拟题旳要求
• 1.标题范围尽量要小，要从自己确立旳角 度出发，不要太大太泛，要合理出新。假如标 题太大，能够采用副标题旳方式加以限制。
• 2.标题不能过长，一般不要超出8个字， 标题过长则显得涣散。
优秀作文标题讲课教案
优秀作文标题《破壳而出的自由》《厚积方能薄发》《汲取精华等待绽放》《等待为了更好的明天》《梦想有路捷径不通》《积淀后绽放，方显美丽》《生，始于斯》《以己之力，重获新生》《守得云开见月明》《耐住寂寞厚积薄发》《以己之手，创造未来》《蓄势而发，冲破阻隔》《积蓄当为先》《限制与超脱》《以己之力，一路精彩》《蓄能量，嗅花香》《蓄满能量再出发》优秀段落，优秀素材荀子曰：“博观而约取，厚积而薄发。
”花开需要肥料雨露的不断滋润；长江大河需要清泉细流的汇聚；美好的品德也需要一件件善行的不断积累。
—于文宝大自然是我们最好的老师，在波谲云诡中，我们看到那身体翻倒的小海龟受着被鸥鸟叼走的威胁，可我们不能帮他翻正身体；破茧而出的蝶也不能以人之力撕破茧壳，自然启示我们，以自己的力量，他们才能获得新生，开始他们新的生命历程。
蝉在地下蛰伏十七年，一朝破土，奏响夏日乐章；蚕蛹积蓄几个月的能量，化蛹成蝶，飞翔在自由天空中；凤凰忍受痛苦的磨砺，涅槃重生，成就美丽神话；鸡蛋耐住寂寞，酝酿力量，终于啄破蛋壳走向新生……大自然警示我们，人生终会因不断积蓄能量而闪闪发光。
积蓄人生能量，谈迁终编成历史名著。
积蓄人生能量，张爱玲书写美好人生。
积蓄人生能量，普通人也有蜕变机会。
——王瑞雪《蓄能量嗅花香》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
积聚力量，非不为也，实则是为那惊天一鸣做准备。
人生因有积聚力量的过程，才拥有了追逐理想的勇气与实力。
若勾践不曾忍辱负重，暗中积蓄力量，又怎能报得大仇，怕只能以卵击石，为人笑柄，更何谈流传卧薪尝胆之美！若左鸡蛋也奉行“广积粮，缓称王的”政策，或许他可以比右鸡蛋走得更远，飞得更高！——雷永豹《积蓄当为先》试想李安若未经十余年的磨炼，或许拍不出《少年派》那样引人深思的电影；曹雪芹不经历家道没落的坎坷，也许写不出文学巨著《红楼梦》……限制愈多愈艰苦，那么超脱也愈有价值，愈一鸣惊人！司马先生在身受宫刑，忍辱著作《史记》，鲁迅在旧中国以笔做刀枪，冲击着腐朽的社会制度。
初中作文标题的拟写_教案
教案：初中作文标题的拟写技巧教学目标：1. 让学生理解作文标题的重要性，认识到标题是作文的灵魂。
2. 培养学生拟写作文标题的能力，提高作文质量。
3. 引导学生通过实践，掌握作文标题的拟写技巧，提高写作兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握作文标题的基本拟写方法。
2. 培养学生独立拟写作文标题的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解并运用各种拟题方法。
2. 如何引导学生根据文章内容准确拟题。
教学准备：1. PPT课件2. 教学素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示优秀作文，让学生初步感受标题的重要性。
2. 学生分享自己对标题的认识和感受。
二、讲解作文标题的作用（10分钟）1. 教师讲解作文标题的作用，如：吸引读者、概括文章内容、揭示文章主题等。
2. 学生举例说明优秀作文标题的作用。
三、介绍作文标题的拟写方法（15分钟）1. 教师介绍作文标题的拟写方法，如：运用修辞手法、使用关键词、简洁明了等。
2. 学生分组讨论，总结各自认为有效的拟题方法。
四、实例分析与练习（15分钟）1. 教师展示多篇作文标题，引导学生分析其拟题方法。
2. 学生分组讨论，尝试为给定的文章内容拟写合适的标题。
3. 各组分享拟题成果，教师点评并指导。
五、学生独立拟题练习（10分钟）1. 教师给出作文话题或内容，要求学生独立拟写标题。
2. 学生完成后，教师挑选部分作品进行点评。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调学生在写作过程中要注意拟题。
2. 学生分享本次课程的收获，提出自己在写作中的困惑。
3. 教师给出建议，鼓励学生多练习，提高写作水平。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析、练习等多种教学手段，使学生掌握了作文标题的拟写方法。
但在实践过程中，部分学生仍存在拟题困难的问题。
在今后的教学中，教师应加大对学生个体辅导的力度，关注学生的写作过程，帮助他们解决实际问题。
同时，可通过举办作文比赛等活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
优质课一等奖高中语文必修五作文《高考作文标题的拟写》教学设计
《拟写作文标题》教学设计教学目标：1、树立拟写好的作文标题的意识；2、学习并掌握拟写作文标题的方法；3、学以致用，真正做到做到“题高诗也高”。
教学重难点：拟写作文标题的原则和方法。
学以致用，会拟写好的作文标题。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：郑板桥在总结创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示自我的机会。
那么，如何让让作文的标题光彩夺目，吸引阅卷老师的目光呢? 这节课我们共同来探讨。
二、高考优秀作文标题赏析：互动：请学生认真观察标题并思考它们好在哪里。
1、《花开两生面，人生一念间》、《破心中藩篱，得人生坦途》《巴掌之吻，教育之痛》2、《距离，让你我更美》、《眼见未必为实》、《梧桐一叶·天下知秋》、《与自然再靠近一点点》3、《虽去不了远方，也不辜负春光》、《灵魂的香气》、《等一等，花儿就要开了》......三、作文拟题的原则：1、切。
标题应切合文章内容；2、精。
标题应简明、凝练；3、新。
标题应有特点、有新意。
注意事项：1、切忌用话题做标题；2、切忌宽泛；3、切忌华而不实；4、切忌费解而不通。
四、作文拟题的方法：(一)巧用辞格拟题：修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，标题使用修辞方法可以使我们的作文显得生动、文采飞扬、灵韵飞动。
同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
1、使用比喻的修辞，如《失败不是生活的毒药》、《失败是一门必修课》，又如《宽容——社会和睦的良药》等。
2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。
如《与幸福有个约会》、《我与挫折的亲密接触》、《向失败鞠躬》、《带着“诚信”上路》、《我与自信签约》、《给忙一个深呼吸》等。
3、对偶，结构整齐，具有形式美。
作文拟写标题公开课评课
作文拟写标题公开课评课《作文拟写标题公开课评课》篇一：《标题不简单》咱去听了那作文拟写标题的公开课，真挺有意思。
讲师一上台呢，就先甩出几个平淡无奇的作文标题，哎呀，那标题就像白水煮面条，没滋没味的。
然后他又拿出几个精心改过的标题对比，这就好像面条加了各种酱料配菜，一下就变得诱人了。
课上还来了个互动环节，让同学们现场给一篇作文拟标题。
我就注意到我斜前方的那个小男生，挠着头皱着眉，那表情就像吃了苦瓜一样。
他先写了个标题，自己看了看又划掉，那模样像极了一个挑剔的厨师在不断改进菜品。
周围的同学也没好到哪去，有的咬着笔杆，有的眼睛直勾勾地盯着天花板，好像那上面有什么标题秘籍似的。
通过这个环节，讲师就开始总结拟标题的要点，比如说要抓住关键词、要有独特性。
我就想到自己以前写作文，标题总是特别敷衍，简直是把文章的题目当成了一个可有可无的标签。
就像我上次写一篇关于旅行的作文，标题就直接写《我的旅行》，这要是按照讲师的标准，肯定是不合格的。
这堂课就像是给我脑袋上开了个小窗，让我重新认识到标题就像是文章的招牌，招牌不吸引人，谁还愿意看店里的东西呀。
这公开课整体就像一场实战演练，有看的有做的，能让人实实在在地感受到标题的重要性，确实不错。
篇二：《标题里的奥秘》参加作文拟写标题公开课，那可像一场奇妙的探秘之旅。
讲师讲课的时候，在黑板上写了好几个作文题目，其中有一个是关于友谊的作文标题，原来是《我和朋友》。
就这标题呀，普通得掉在地上都没人愿意捡起来看第二眼。
老师在那讲技巧的时候，我仔细瞅了瞅周围的同学。
有个女生特别认真，拿个小本子密密麻麻地记着笔记。
她那股认真劲儿，让我想起我小时候看我奶奶挑菜，一颗一颗地选，把最好的留下来，她这就是把老师讲的精华一点一点地收集起来。
这时讲师把这个标题改成了《友情的色彩：我和朋友的缤纷之旅》，哎呀，这一改就好像是把一个丑小鸭变成了白天鹅。
大家试着根据新学的技巧给其他作文改标题的时候，后排有个大高个儿同学特别积极，站起来就分享他的创意。
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二、拟题的要求
好：一、贴切鲜明，新颖生动。 二、简洁凝练，不拖沓冗长。 三、能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读欲望。
小试牛刀
【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。
1.《怎一个“钱”字了得》 2.《爱，是不忘记的》 3.《我们现在怎样做儿女》 4.《谁来为亲情“扶贫”》
【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一 个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个 匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国 人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。
三
以
更
书
有
作
梦
枕
书
梦
当
亦
枕
香
无 读 不 丈 夫
将 阅 进读 行 到 底 ！
《爱书才会赢》《阅读深深深几许》 《书声依旧》《窗前流水枕边书》 《“家书”抵万金》《寒门书香》 《万紫千红总是书》 《深潜于智慧的洋底》 《寻找心灵的一片净土》《心灵之箫 》 《叩响天堂的大门》《与圣人共舞的舞台》 《书香抚胃更胜食》《多少蓬莱书中现》 《梦开始的地方》《大宇宙，大世界》 《问世间书为何物，直教人生死相许》 《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》
————我们可这样拟题
２、运用比拟——情感细腻，生动形象
诚信
《诚信“漂流记”》
《寻找幸福》
《诚信，生命因你而美丽》 《不能没有你》 《没有你，我该怎么办？》《诚信不会孤独》
3、化用——生动巧妙，富有文采
古今中外著名的诗句或化用诗句 《润物细无声》《诚信归去来》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信，直叫人生死相许》 《人之有诚信，犹鱼之有水》
（亲情）
记叙文 《善意的谎言》《没有芳香的花朵》 议论文 《假如世上没有诚信》《诚信——为人之本》 《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》 《张开双臂，选择博爱》《莫把情云遮慧眼》 《勿为情所障目》 《抛开情感看问题》 寓言 《诚信漂流记》《虎大王的悲哀》 《农夫与狼》《关于蛇的辩论》
欣赏的眼光来识记
5、运用对偶
《待人以钱，不如待人以诚》 《对与错》
《你不诚，我不信》
《走出与回归》
二、善于补题，以小见大
由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是 最常见的快速审题和拟题技法。
例１：请以“语文课”为话题写一篇作文。
《多味的语文课》 感受激情 《虚构的语文课》发挥想像 《语文课剪影》片断组合 《语文课之我见》联系实际
《一个都不能少》《我心中，你最重》
题 《一句话，一辈子》
（“诚信”）
好 《我选择，我喜欢》 ( “心灵的选择”)
一 半 文
《感时花溅泪》《问世间情为何物》 《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一双慧眼》
（ “感情亲疏和对事物的认知”）
《追忆似水流年》 （“跑的体验” ）
《掀起你的盖头来》
（ “凤头、猪肚、豹尾” ）
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异 常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇 不少于800字的作文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成? 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成? 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成? 《让美梦成真》宜写成?
与 大 师 对 话
一书一世界
不好： 一、题目偏离了话题或材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容不符，文不对题。
一、巧用修辞，匠心独运
１、巧用比喻——妙笔生花
例1： 以“亲情”为话题 《送老人一轮暖阳》
例2：话题 “相信自己和听取别人的意见” 《让我们荡起双桨》 《掌好生活的舵》 《守住自己的路标》《江有主流，仍纳小溪》 《信心是帆，意见是船》
1.《低素质，再见》 2.《岂可不懂装懂》
【例】虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹， 你的生命比我长久”；“你那样美！”。。。
石桥回答：“你在人们的记忆中必然是永恒的。”
1.《学会欣赏 》
2.《相看两不厌》
3.《我的眼里只有你》 4.《瞬间与永恒 》
《爱是怎样炼成的》 “答案是丰富多彩的”
《都是诚信惹的祸》《诚信，爱你没商量》
题 《若为人生故 诚信不可抛》（ “诚信 ” ）
好 一
《选择，并快乐着》 《心星点灯》
半
( “心灵的选择 ”)
文 《都云老汉痴，谁解其中味》
《怎一个“情”字了得》《同样的爱给同样的你》
（感情亲疏和对事物的认知）
《“爱”在心口难开》
以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就 可以拟出以下题目：
1、《迟到的幸福》
（前面附加）
2、《追求幸福没有错》（前后附加）
3、《体味幸福》
（前面附加）
4、《幸福是一种心情》（后面附加）
5、《幸福在哪里》 （后面附加）
6、《餐桌前的幸福》（前后附加）
————我们可这样拟题
三、确定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写 作是快速拟题的基本前提。
一、拟题的重要性
花
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少
香 女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和
蝶 角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多
自 个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专
来 业人士建议作者把题目换为 《有约》 。结
果不但见诸报刊，还获得了一等奖。
巧拟标题
学习目标 1.拟题的要求与原则 2.话题作文的具体拟题指导
各种书籍中的旧句或语词或成语 《诚信所致，金石为开》 《投之以诚，报之以信》
指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、 书名，电影名，名人名等来拟题。用这种方法拟 出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，并 且显得有文采。
4 、巧用反问设问
《若有诚信，夫复何求？》《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？》 《答案多彩梦为何物？》