古琴曲《流水》

古琴曲《流水》

【课型】欣赏课

【学校】潍坊四中

【授课年级】高中二年级

【授课教师】张珊珊

【教学思路】现阶段，在新课程标准的指导下，针对高中生的音乐鉴赏课，学习第四单元的音乐与时代，让每个学生掌握和了解中国音乐发展的主要线索和成就。中国古代乐器是我们民族文化的一个重要部分，文化底蕴很深，种类繁多，形状各异，对我们当今快节奏的现代都市生活来说，它无疑是一种美的享受，能使我们领略到自然质朴的美以及古人的生活气息，返本归真，使思维意识随之升华，使心态祥和宁静。本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。达到提升学生的音乐审美意识和民族意识，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。

【教材分析】湘教版高中音乐第四单元华夏音乐之光古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。它以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回

的人生态度和乐观精神。该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。【教学目标】

1、在欣赏古琴曲《流水》的过程中，引导学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。

2、了解古琴构造蕴含，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。

3、拓展了解我国古代乐器及其古代音乐的简单概况。

【教学重点】

感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。

【教学难点】

深入了解古琴知识，理解和感受古琴曲的风格特征。

【教学过程】

一、导入

1、欣赏与思考

观赏《笑傲江湖》琴箫和鸣的视频

师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的两个人物在演奏什么乐器?

出示问题：以上乐曲是用什么乐器演奏的?

弹拨：古琴或是古筝

吹管：箫或是笛

2、学生交流：（略）

二、展开

1、对比古筝和古琴结构

课件出示古筝和古琴的对比图

师：大家请注意，这两种乐器很相似，但是区别也很大，古琴较古筝有很大的深层含义

古筝：身躯较长，一米半左右，琴码21个，通过佩戴假指甲拨动琴弦。

古琴：身长3尺65，,象征一年三百六十五天琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。琴面上有十三个“琴徽”象征一年十二个月和一个闰月。琴前广后狭,象征尊卑有别,宫、商、角、徵、羽、五根弦象征君臣民事物五种社会等级,后来增加了第67根弦称文武二弦,十三徽分别象征13个月,而居中最大徽代表君象征闰月.

明确：其实，现在大家说对了，刚才播放的电影片断中主人公演奏的乐器是古琴。那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢？

2、课件展示古筝和古琴的音色对比

古筝《丰收锣鼓》

古琴《酒狂》

学生交流：（略）

归纳：古筝——音色清晰，弹性、穿透和颗粒状；

古琴——音色深邃，悠远、空灵和细腻感。

师：声如其形，通过这段视频大家对古琴以及它的音色想必有了一个比较清晰的认识了。

3、聆听古琴曲《流水》

课件播放古琴曲《流水》

课件古代八音：

中国古代乐器金之属—编钟

中国古代乐器石之属—编磬

中国古代乐器丝之属—琴

中国古代乐器竹之属—萧、笛子（讲解开始的视频片段中萧和笛子的区别）

中国古代乐器匏之属—竽

中国古代乐器土之属—埙、缶

中国古代乐器革之属—鼓

中国古代乐器木之属—木鱼

欣赏乐曲片段：编钟和乐队演奏的《梅花三弄》；埙独奏《离殇》。

2、拓展赏析

师：古琴曲的淡泊、优雅、深邃，也许对于你们来说，可能会感到“平淡、无味”，但是，音乐只有民族的才是世界的，只有世界的才是经典的。许多古代经典的音乐作品蕴涵了我国五千年灿烂文化底蕴，所以成为很多当代作曲家索取的音乐素材。通过今天的课，你们也许会发现当代的音乐作品中会有古代音乐的身影。

课件9古曲今唱、古乐今用：

（1）流行歌曲《十面埋伏》。

（2）影视歌曲《男儿当自强》(音乐旋律采用古曲《将军令》) （3）影视剧中经常用到的古筝名曲《渔舟唱晚》

（4）古装影视剧中，经常出现古琴古筝编钟等古代乐器

四、总结

师：今天，老师和同学们共同欣赏了古琴曲《流水》；感受了古琴文化；探讨了古代音乐的风格特点；初步了解了其他的古代乐器。这些内容只是我国民族音乐中的沧海一粟，我们只是在课上“蜻蜓点水”般的做了个大概的了解。要更深刻的了解古琴文化的现状，曲高和寡正是最深刻的写照，据国内的有关古琴协会的专家称，全国古琴虽然都在努力发扬光大，古琴文化在2003年已成为世界非物质文化遗产，但由于诸多原因，古琴的传承在全国还是有一定的困境的。需要做到一，对历代名琴的保护；二，对在世古琴名家的音像资料的收集保护；三，对前辈古琴名家的音像资料的收集保护；四，对古琴曲的收集整理；五，对古琴文献的收集整理；六，对现代古琴曲的开发研究。希望同学们能喜欢和爱好中国古代音乐文化，希望通过今天的课，能让你们渐渐喜欢我国的古代音乐，让这些先人留给我们宝贵的音乐财富通过你们继续传承下去。