教科版八年级物理上册教案14
八年级上物理教案15篇
八年级上物理教案15篇八年级上物理教案（精选篇1）教学目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重难点声可以传递信息，声可以传递能量。
现代技术中与声有关的知识的应用。
教学工具多媒体教学过程【学情预设】：学生举例：听天气预报，知道天气情况;听老师讲课，获得知识;碎石;楼道声控开关;声呐。
这一章我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念非常广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢?可见声的利用非常广泛，这节课我们来学习声的利用【设计意图】：由学生熟悉的现象引入，体现生活与物理的联系，激发学生的探究欲望。
二、学导并举、约26分钟为了便于研究，我们把声的利用进行以下分类:(一)声在生活中的应用【学情预设】：举出生活中利用声的例子。
在生活中我们利用声音获得信息：如听老师讲课，人与人的交流，听广播，根据打雷声判断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。
【设计意图】：让学生养成勤于观察的习惯。
【学情预设】：观看图片，了解超声波加湿器原理。
(多媒体展示)超声波加湿器：北方干燥的的冬季，把超声波通入水罐中，灌中的水会被破碎为许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增强室内的湿度。
【设计意图】：拓宽学生的知识面。
【学情预设】：思考，回答，进行对比，区分传递信息和传递能量。
提问：超声波加湿器是用来传递信息吗?总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。
【设计意图】：让学生知道声可以传递信息还可以传递能量。
(二)声在医疗上的应用(多媒体)(1)【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。
听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。
【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。
2024年教科版八年级物理全册教案
2024年教科版八年级物理全册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握力学、热学、光学、电磁学等基本物理概念和原理。
（2）学会运用物理知识解决实际问题。
（3）了解物理在科技发展中的应用。
2.过程与方法：（1）通过实验、观察、分析等方法，培养科学探究能力。
（2）运用数学工具，进行物理计算和推理。
（3）学会与他人合作，交流物理问题。
3.情感态度与价值观：（1）培养对物理学科的兴趣和热爱。
（2）树立科学的世界观，增强环保意识。
（3）养成勤奋学习、严谨治学的良好习惯。
二、教学内容1.第一单元：力学（1）力的概念和作用（2）牛顿运动定律（3）压强和浮力（4）简单机械2.第二单元：热学（1）温度和热量（2）热力学第一定律（3）热力学第二定律（4）物态变化3.第三单元：光学（1）光的基本性质（2）光的传播和反射（3）光的折射和散射（4）光的色散和光谱4.第四单元：电磁学（1）电荷和电场（2）电路和电流（3）磁场和磁感应（4）电磁波的发射和接收三、教学重点与难点1.重点：（1）力学中的牛顿运动定律、压强和浮力。
（2）热学中的温度和热量、热力学定律。
（3）光学中的光的传播、折射和色散。
（4）电磁学中的电荷、电流和电磁波。
2.难点：（1）力学中的牛顿运动定律的应用。
（2）热学中的热力学定律的推导。
（3）光学中的光的折射和色散的计算。
（4）电磁学中的电磁波的发射和接收。
四、教学策略1.采用案例教学法，结合生活实例，让学生感受物理知识的实用性。
2.运用多媒体教学手段，展示物理现象，增强学生的直观感受。
3.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.注重实验操作，让学生在实践中掌握物理知识。
5.结合考试大纲，进行针对性训练，提高学生的应试能力。
五、教学过程1.第一单元：力学（1）导入：通过讲解生活中的力学现象，引起学生的兴趣。
（2）力的概念和作用：讲解力的定义、分类和作用效果。
（3）牛顿运动定律：讲解牛顿运动定律的三个定律及其应用。
科教版八年级上册物理教案
科教版八年级上册物理教案第一单元动量和碰撞教学目标1.了解物理学中动量和碰撞的基本概念2.掌握动量守恒和动量定理的应用方法3.能够解决简单的碰撞问题教学内容1.动量的概念2.动量守恒定律及运用3.动量定理及运用4.简单碰撞问题教学重难点教学重点1.理解动量的概念2.掌握动量守恒和动量定理的应用方法教学难点1.碰撞前后动量的变化和应用教学方式1.知识讲授2.计算练习3.课堂讨论教学过程一、引入1.利用日常生活例子引入动量概念2.通过掷掷金属球，引导学生探究动量变化规律二、讲解动量概念和动量守恒定律1.讲解动量的定义和公式2.介绍动量守恒定律3.利用例题演示动量守恒定律的应用三、讲解动量定理及应用1.讲解动量定理的定义和公式2.介绍动量定理的应用场景3.利用例题演示动量定理的应用四、学生课堂练习1.学生课堂练习，巩固动量和动量守恒定律的知识点五、讲解简单碰撞问题1.介绍碰撞的概念和分类2.给出简单碰撞问题，讲解碰撞前后动量变化和应用六、学生讨论1.学生分组讨论，在老师指导下探究碰撞前后动量变化规律2.学生讨论总结，老师点评教学评价1.用练习题检测学生的掌握程度2.通过讨论和评价，了解学生的理解情况和思考能力第二单元动力学教学目标1.了解牛顿第二定律和第三定律2.能够掌握力学公式的计算方法3.能够解决与运动相关的问题教学内容1.牛顿第二定律和第三定律概念2.力的计算公式3.运动方程及其应用教学重难点教学重点1.理解牛顿第二定律和第三定律2.掌握力学公式的计算方法教学难点1.运动方程的应用教学方式1.知识讲解2.计算练习3.实验探究教学过程一、引入1.利用日常生活例子引入牛顿第二定律的概念2.利用小车实验，引导学生探究力和加速度之间的关系二、讲解牛顿第二定律和力的计算公式1.讲解牛顿第二定律的定义和公式2.介绍力的计算公式3.利用例题演示力的计算方法三、讲解运动方程及应用1.讲解运动方程2.介绍运动方程的应用场景3.利用例题演示运动方程的应用四、学生课堂练习1.学生课堂练习，巩固牛顿第二定律，力和运动方程知识点五、实验探究1.学生通过小车实验，探究力和加速度的关系2.学生在实验中体验科学探究过程，培养科学思维能力六、学生讨论1.学生分组讨论，在老师指导下探究运动方程的应用2.学生讨论总结，老师点评教学评价1.用练习题检测学生的掌握程度2.通过实验探究和讨论，了解学生的实验操作能力和思考能力。
教科版八年级物理全册教案完整版
教科版八年级物理全册教案完整版一、教学内容详细内容包括：1. 力的概念、分类、作用效果及测量；2. 压强的定义、计算及影响因素；3. 浮力的概念、阿基米德原理及应用；4. 简单机械的分类、原理及计算；5. 功的概念、计算及能量转化。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握力的概念、压强与浮力的计算、简单机械的原理及功的计算；2. 技能目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养科学思维。
三、教学难点与重点难点：压强的计算、浮力的应用、简单机械的计算。
重点：力的作用效果、压强与浮力的概念、简单机械的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、压力计、浮力计、简单机械模型；2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验力的作用；2. 讲解：详细讲解力的概念、分类、作用效果及测量；3. 实践：分组进行力的测量实验，加深理解；4. 例题讲解：讲解力的计算及实际应用；5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识；6. 讲解：引入压强的概念、计算及影响因素；7. 实践：分组进行压强实验，观察不同情况下的压强变化；8. 例题讲解：讲解压强的计算及实际应用；9. 随堂练习：布置压强相关练习题；10. 讲解：介绍浮力的概念、阿基米德原理及应用；11. 实践：进行浮力实验，观察浮力与物体排开液体体积的关系；12. 例题讲解：讲解浮力的计算及实际应用；13. 随堂练习：布置浮力相关练习题；14. 讲解：介绍简单机械的分类、原理及计算；15. 实践：观察简单机械模型，了解其工作原理；16. 例题讲解：讲解简单机械的计算；17. 随堂练习：布置简单机械相关练习题；六、板书设计1. 力的概念、分类、作用效果；2. 压强的定义、计算、影响因素；3. 浮力的概念、阿基米德原理；4. 简单机械的分类、原理；5. 功的概念、计算、能量转化。
最新教科版八年级上册物理全册教案
备课本教科版八年级上册物理全册教案班级______教师______日期______教科版八年级上册物理教学计划一、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学情分析物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。
但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。
这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
三、教材分析本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。
具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。
这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。
教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
教科版物理八年级教案15篇
教科版物理八年级教案15篇教科版物理八年级教案篇1教学目标知识目标：1、知道乐音的三要素、2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关，不同发声体发出的乐音的音色不同、3、常识性了解频率的概念及其单位4、常识性了解能引起人的听觉的声音的频率范围能力目标：1、过观察教师演示实验培养学生的观察能力和分析概括能力2、通过学生参与实验培养学生的动手能力情感目标：通过本课学习，使学生感受到：物理不但是一门实用学科，同时还是一门具有艺术性、很美的一门学科、教材分析教材首先从我们周围的两类声音：一类是使人感到愉快的声音——乐音；一类是使人感到烦躁的声音——噪声、教材以实验为基础，通过生活中有关实例的分析和概括，引入了乐音的三个基本要素——响度、音调和音色、由于音调跟频率的关系，多数学生缺乏感性认识，教材安排了用硬纸片划木梳和拨动橡皮筋的实验，教材在出现频率的概念和单位这一较深知识点的同时，又举出一个有趣的人、狗、猫听觉范围对照的实例，以有利于学生对频率的理解，同时又会引起学生的兴趣、响度跟振幅的关系学生比较容易接受，给出其关系后，教材利用插图介绍了一些减少声音分散，增大响度的方法，使知识与实际联系起来、由于音色是三要素中较为复杂的概念，教材只是简单指出了声音有这个特征，而未进一步探讨、教法建议1）引入要激发学生的求知欲、新课引入没有一定的模式，要根据教材、学校实验设备、学生实际等条件，用不同的形式巧妙的引入，注意引起学生的兴趣，激发求知欲望，跟该堂课要学习的内容紧密的联系起来、2）注重实验，加强学生的感性认识、教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但感性东西较多，单纯靠讲是不行的，必须加进大量实验，通过实验使学生获得感性认识，活跃课堂，增强学生对知识的理解力、如可增加让直尺振动发声，演示振动快慢与音调的关系；在纸盆上放乒乓球，演示响度跟振幅的关系等、3）注意引导学生区别科学用语和日常用语的不同、4）本节课物理名词较多，对于刚上物理不久的初二学生来说要完全理解是困难的，不要给学生提出过高的要求，课内教学也不要在这些名词上多费唇舌，否则将适得其反，要把握住本课的教学目的这些名词在实际生活中和今后高中物理课的学习中，还可以进一步加深理解、教学设计示例重点和难点1、知道乐音的三要素、2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同、教法：学生参与实验教具：录音机、磁带、旋转齿轮装置、木梳、硬纸片、硬塑料片、粗细不同的橡皮筋、由演奏同学准备乐器、教学过程：（一）新课引入[播放录音]教师提前录好一段赏心悦目的轻音乐和一段在繁忙路口来来往往的各种车辆的声音，上课时用录音机放出来，让学生感受并做出判断：使人感到愉快的声音→乐音使人感到烦躁的声音→噪音方法1：[播放录音]用录音机播放有高音部和低音部的合唱歌曲的磁带、请同学分析低音部和高音部的不同？男声和女声的不同？演奏乐器有哪些？引入乐音的三要素、方法2：请班上会乐器演奏的同学表演、（应有两种以上的乐器），引入乐音的三要素、（二）新课教学一、音调方法1：学生分组实验探索总结[实验1]用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些、分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？声音听起来有什么不同？[实验1]拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋、分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同、结论：音调跟发声体振动快慢（频率）有关系、方法2：学生参与演示实验得出结论[演示]先介绍发声齿轮，请同学上前观察同一轴上的几个发声齿轮的齿数、并告诉全体同学每个齿轮的齿数不同、转动齿轮，请同学注意听用硬塑料片接触不同齿数的齿轮时，声音的高低有何不同？分析：硬塑料片的振动发声；齿数多，振动快；齿数少，振动慢、结论：音调由发声体振动的频率决定、频率越大，音调越高；频率越小，音调越低、简介人和动物的听觉范围，提高学生的兴趣、二、响度：1、响度的概念：人耳感觉到的声音的大小叫响度人耳感觉到的：不同的人，不同的位置感觉声音大小不同、方法1：教师提问：人耳感觉到的.声音的大小主要与那些因素有关？你能否自己设计实验进行说明？（除教师提供的实验仪器：鼓、鼓锤和镲之外，其它仪器一律不限，现场没有的可用语言描述）控制时间在5分钟左右，让学生充分发言、归纳总结出结论：响度与声源振动的幅度大小和距离声源的远近有关、方法2：由演示实验和学生可操作实验得出结论、[演示]在纸盆上放乒乓球（或碎纸屑），调节音量观察球（或碎纸屑）的跳动幅度、[实验感受]：手摸喉部大声说话和小声说话时的不同、总结结论、2、响度和音调的区别同学们在论述实验结果与分析结果时，都使用了"声音的高低"一词，而没有使用"声音的大小"，可见，同学们是知道声音的高低和大小是有区别的参考书37页科学用语和日常用语的不同、三、音色：小活动：请出几位同学分别说一句话，其它同学闭上眼睛猜出发言的先后顺序、由学生讲述猜测的理由，教师给出音色的概念、（三）总结、扩展由于大纲对本节知识点的要求不高，所以，对于一般的学生，教师只要使学生从实验角度理解并记忆大纲所要求内容即可；而对于程度较高的学生，教师完全可以不局限于书本内容，可根据学生的实际程度自由拓展、板书设计探究活动1）某种乐器改变音调的方法【组织形式】个人或自由结组【活动目的】扩展知识，提高学生的人文素质【活动流程】制订计划；查阅和收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；写出论文；与其他组交流、【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录、2、和其他成员交流、2）了解某种乐器的制作过程【组织形式】个人或自由结组【活动目的】通过了解乐器的制作过程，加深对乐音三要素的理解，把所学知识与实际应用结合起来、【活动流程】制订计划；查阅和收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；尝试制作乐器；写出论文；与其他组交流、【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录、2、尝试制作乐器要有完整的过程记录（不一定成功）、3、和其他成员交流、教科版物理八年级教案篇2一、教学目标：(一)知识与技能：了解生产、生活及现代技术中与声有关的知识的应用。
八年级物理上册全册教案教科版[实践]
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八年级物理上册全册教案教科版[实践]一、教案设计理念本教案以学生为主体，注重培养学生的实践能力和科学素养。
在教学过程中，通过生活实例引入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作意识和创新精神。
注重知识的系统性、连贯性，使学生在掌握基础知识的提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握八年级物理上册的基本概念、原理和定律，提高学生的物理素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析问题、解决问题的能力，学会运用物理知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和社会责任感。
三、教学内容1. 第一章：声现象1.1 声音的产生与传播1.2 乐音与噪音1.3 声速与回声2. 第二章：光现象2.1 光的传播2.2 反射与折射2.3 视力与眼镜3. 第三章：热现象3.1 温度与热量3.2 热胀冷缩3.3 热量传递4. 第四章：力学现象（上）4.1 力的概念与作用4.2 重力与摩擦力4.3 压力与压强5. 第五章：力学现象（下）5.1 浮力5.2 杠杆与滑轮5.3 简单机械四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的创新精神。
2. 实验教学：注重实验操作，培养学生动手能力，巩固物理知识。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
4. 情境教学：结合实际生活，创设情境，增强学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和分析问题的能力。
4. 期末考试：全面检测学生对本册知识的掌握程度。
六、第六章：电与磁（上）6.1 电流的概念6.2 电压与电阻6.3 欧姆定律6.4 电流的热效应6.5 电磁铁七、第七章：电与磁（下）7.1 磁场与磁力7.2 电磁感应7.3 发电机与电动机7.4 磁悬浮技术7.5 生活中的电与磁八、第八章：力学现象（上）8.1 牛顿第一定律8.2 牛顿第二定律8.3 牛顿第三定律8.4 动量与冲量8.5 能量守恒定律九、第九章：力学现象（下）9.1 势能与机械能9.2 动能与速度9.3 圆周运动9.4 碰撞与爆炸9.5 流体力学十、第十章：现代物理初步10.1 相对论简介10.2 量子力学简介10.3 原子结构10.4 核物理10.5 现代物理技术与应用十一、教学评价1. 课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
初二物理教案上学期全册教育科学出版社教科版八年级物理上册
走进实验室●教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。
对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。
2.步了解学好物理应注意的事情。
二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。
2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。
●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
●教学难点：能从看到的现象中提出问题。
●教学方法：讨论法、实验法、观察法。
●课时安排： 1课时●教学过程一、教师自我介绍二、引入[师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。
请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课[师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
[演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。
教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。
教师再演示书本的几个 [想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗？[师] 以上的这些实验有趣吗？[板书] 物理是有趣的[板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。
物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书] 怎样学习物理。
[板书] (1)勤于观察、勤于动手[板书] (2)勤于思考、重在理解[板书] (3)联系实际，联系社会四、小结物理学是有趣的，有用的。
学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
五、布置作业（略）六、板书设计§1—1长度和时间的测量教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
教科版物理八年级上教案
教科版物理八年级上教案篇1：教科版物理八年级上教案教学目标(1)知识与技能①.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
②.加深对平均速度的理解。
(2)过程与方法①.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
②.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
③.逐步培养学生学会写简单的实验报告。
(3)情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真细致的科学态度和正确真实记录测量数据的严谨作风。
教学过程;师：在上课前我们先来做一个实验。
(把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来)滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快?生答。
师：前半程或后半程或一样快。
要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。
速度又怎么知道呀?用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量呀?今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。
板书课题：平均速度的测量。
实验设备可以从实验平台中选择。
要求学生自行设计实验方案，绘制实验表格，分组进行实验，收集数据，最后得出结论。
请拿出实验报告，分组讨论，完成实验报告中的第四、五项，时间5分钟。
拿出一组同学的实验报告在展台上展示。
师：很好，那么后半程的时间如何测量呢?生答。
总结：可以用总时间减去前半程的时间。
那秒表又如何使用呢?哪位同学知道呢?生答。
总结：很好，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下回零。
外面的长针走一圈是30秒，长针走两圈里面的短针走一格是一分钟。
我们会使用秒表了，下面就开始进行实验并收集数据，把数据填在表格里。
时间为10分钟。
开始：实验结束把一组同学的报告展示出来。
师：哪位同学发现他们的数据有什么问题没有?很好，长度测量的结果要有准确值和估计值，他们这一组同学没有写出估计值。
长度测量写出估计值的同学请举手。
你们的路程测得怎么不一样呢?生答。
你们是怎么测量的呢(找学生演示他们是如何测量木板的长度的)?我们通过这个实验就验证了，物体从斜面上滚下来时，后半程比前半程的速度快。
八年级物理上册全册教案教科版
八年级物理上册全册教案教科版教案内容：一、教材分析本册教材是根据教育部颁布的《义务教育物理课程标准》编写的，适用于八年级学生。
教材以学生生活实例为导入，引导学生认识和探究物理现象，培养学生的物理素养。
本册共有15个单元，涵盖了声、光、电、热、力等物理知识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握声、光、电、热、力的基本概念和基本规律，提高学生的物理知识水平。
2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：声、光、电、热、力的基本概念和基本规律。
2. 教学难点：光的折射、反射原理，电流、电压、电阻的关系，以及能量转化和守恒定律。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现物理规律。
2. 实验教学：通过实验操作，使学生直观地理解物理现象。
3. 案例分析：结合生活实例，让学生感受物理知识在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、教学安排本册教材共15个单元，每个单元的教学时间为2课时。
具体教学安排如下：1. 第一单元：声现象（2课时）2. 第二单元：光现象（3课时）3. 第三单元：电现象（4课时）4. 第四单元：热现象（3课时）5. 第五单元：力现象（3课时）六、教学评价1. 课堂评价：通过提问、讨论、实验操作等方式，了解学生在课堂上的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 作业评价：布置适量作业，检查学生对知识的掌握程度，发现问题及时纠正。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对本单元知识的理解和运用情况。
4. 学期考试：学期末进行考试，全面评估学生的学习成绩和综合素质。
七、教学资源1. 教科书：八年级物理上册教科书，为学生提供系统的物理知识。
2. 实验器材：放大镜、显微镜、电流表、电压表、电阻表等，用于开展实验教学。
教科版物理八年级上册教案(全册)
教科版物理八年级上册教案1. 走进实验室：学习科学探究学习目标1．知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。
2．能初步体验科学探究的几个主要环节。
（重点）3．会认识实验室的一些测量工具。
（重点）4．能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。
★学习准备１．观察身边的有趣的生活现象。
２．器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。
★我能自学阅读教材P1-2后填空3．物理学不但是______ ___的科学，而且还是___ _____的科学。
物理学是产生科学思想、__ __ ___和____ ___的科学。
4．物理学使人类认识了物质世界的各种运动。
物理学主要研究的是__ __、___ ___、____ __、_ _____、__ ____等运动和相互作用的规律的自然科学。
5．阅读教材P7：认识以下实验器材。
其中：测量长度的仪器是____________________；测量质量的仪器是______ _____；测量时间的仪器是________________ ___；测量温度的仪器是______ _______；电的测量仪器是________ ________；体积的测量仪器是______ ____________；力的测量仪器是________________。
6．阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。
科学探究的主要环节是____ ____、___ ___、制定计划和___ _____、进行实验与__ ___、分析论证、_____ ___、_____ ___等七个环节。
★我能探究用家庭中现有的仪器为测量工具，用身边的器材作为实验器材，建立自己的家庭实验室。
在家庭经济条件允许，自己有兴趣的情况下，可适当购买一些实验仪器和器材，充实自己的家庭实验室。
展示P9“动手试一试”★自我评价（每题2分，总分10分。
）１．晚自习时，教室内灯火通明，坐在窗户旁边的王刚正在摆弄小制作，站在漆黑窗外的老师突然教导了一句，王刚被吓了一跳。
八年级物理上册全册教案教科版
八年级物理上册全册教案教科版一、教案内容：第1章：机械能1.1 动能1.2 势能1.3 机械能守恒定律第2章：声音与振动2.1 声音的产生2.2 声音的传播2.3 乐音与噪声2.4 振动与波第3章：光的传播与反射3.1 光的传播3.2 光的折射3.3 光的反射3.4 透镜及其应用第4章：光的折射与透镜4.1 光的折射现象4.2 透镜的分类与特点4.3 凸透镜成像规律4.4 眼睛与眼镜第5章：电磁现象5.1 电流与电路5.2 电压与电阻5.3 欧姆定律5.4 电磁铁与电磁波二、教学目标：1. 了解机械能的概念，掌握动能、势能的计算方法，理解机械能守恒定律。
2. 掌握声音的产生、传播和反射规律，了解乐音与噪声的定义，认识振动与波的关系。
3. 掌握光的传播、折射和反射规律，了解透镜的分类与特点，学会应用凸透镜成像规律解决实际问题。
4. 了解电流、电压、电阻的概念，掌握欧姆定律的应用，认识电磁铁与电磁波的性质。
三、教学重点与难点：1. 重点：机械能的转化与守恒，声音、光的反射与折射现象，电流、电压、电阻的关系，电磁现象。
2. 难点：机械能守恒定律的应用，光的折射与反射规律，欧姆定律的计算，电磁波的产生与传播。
四、教学方法：1. 采用问题导入、实验演示、分组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 利用多媒体课件，直观展示实验现象，帮助学生理解和掌握物理规律。
3. 注重理论与实际相结合，引导学生运用所学知识解决生活中的物理问题。
五、教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。
2. 期中考试：测试学生对章节知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：全面测试学生对全册知识的掌握程度，占总评的30%。
八年级物理上册全册教案教科版六、教案内容：第6章：力的作用与运动6.1 力的概念与作用6.2 牛顿运动定律6.3 摩擦力与重力6.4 压强与浮力第7章：温度的测量与热量7.1 温度的概念与测量7.2 热量与热传递7.3 热机与热效率7.4 生活中的热量现象第8章：物质的性质与变化8.1 物质的性质8.2 物质的变化8.3 生活中的物质变化现象8.4 化学反应与能量第9章：天体与宇宙9.1 宇宙的起源与结构9.2 恒星与行星9.3 地球与月球9.4 天体运动规律第10章：生活中的物理现象10.1 机械与电气10.2 光学与声音10.3 热学与力学10.4 现代科技与物理七、教学目标：1. 理解力的概念，掌握力的作用效果，学会运用牛顿运动定律分析物体的运动。
教科版物理八年级教案(模板17篇)
教科版物理八年级教案（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册物理教科版教案
八年级上册物理教科版教案八年级上册物理教科版教案篇1【教学目标】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，了解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及密切联系实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？（整个外壳直径缩小了）引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学（一）引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
（问题：发生了什么现象？）2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
（问题：发生了什么现象？）3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
（问题：发生了什么现象？）学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？（二）猜想：学生思考：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出八年级上册物理教科版教案篇2教学目的、任务要求:1、理解人声音的特性。
2、体验声音的特性一——音调、响度、音品。
3、了解声音的特性在生产与生活中的应用。
学习方法：实验、探究、讨论、归纳、练习学习过程：（课前已让同学们准备好教学案、课本和器材）一、引入：用不同乐器演奏同一乐曲“爱的奉献”问学生能否分辨出来，反问为什么会有这样的差异，我们学习了这节课后就明白了，（激起学生气氛“大声回答想不想知道”）二、这节课我们就来学习声音的特性这节课（板书课题：三、声音的特性）大家知道春晚的小沈阳唱山丹丹花开红艳艳时由于调过高拔不上去，欧了，还有俗话讲得好“要想唱歌得先对调”这里的“调”就是我们这节课要学习的声音特性之一--------音调（板书：一、音调）1、音调是指声音的高低这里指的高低不是我们生活中声音的大和小，是从音乐学中讲的音阶的高低，比如1 2 3 4 5 6 7 i（用唱或是演奏让学生感受）在日常生活中我们听到的声音有的浑厚低沉，有的清晰尖细。
集体备课教科版八年级上册物理全册教案【完整版】
17 6、1 质量
6、2 物质的密度
18 6、3 活动：密度经验交流会
19 期 末 复 习
20 期 末 检 测
备注
1
教科版八年级上册物理全册教案
课题
第 1 课时 走进实验室
课型
新课
1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知识有着广泛的应
教学
用。
目标 2. 知道观察和实验是研究物理的基本方法、知道观察和实验应注意些什么?
计
(4)总结、并板书：引言
．
’
物理是研究关于力的、热的、光的、电的现象的自然 科学，找出
规律，造福人类。
2．物理是有趣的：
演示实验之前先简介实验装置，提出实验中的问题，让学生猜其结
果，然后再进行演示，对实验用物理知识小结，落实到学习物理是有趣
味的。
(1) 演示 P2 图 0--2 实验，提问：鸡蛋会和纸片一起飞出吗?小结。、
重点 难点 方法 手段
学会正确使用刻度尺 学会正确使用刻度尺 讲解 讨论 探究 刻度尺 硬币 书本
主要教学过程
学生活动
让学生观察课本图 1-1 和图 1-2，比较两条线段和两个圆面积的大
一 引
小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗?继而举例说明，对于 时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不
四．学好物理的方法
1． 重视观察和实验 2． 还要在生活中去学物理。
五
教
学
反
思
4
课题
第 2 课时 长度的测量
课型
新课
教学 目标
1.学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3.知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别
教科版八年级上册物理教案【三篇】
教科版八年级上册物理教案【三篇】初二网权威发布教科版八年级上册物理教案【三篇】，更多教科版八年级上册物理教案【三篇】相关信息请访问初中二年级网。
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是大范文网为您整理的教科版八年级上册物理教案【三篇】，希望对大家有帮助。
【篇一】《铁路干线和铁路枢纽》【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
●在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。
【教学目标】1、运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
2、举例说明交通运输的作用,并说出我国现代交通运输的主要方式。
（重点）3、运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4、在中国的铁路运输网上能够指认出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。
（重、难点）【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，自主、合作、探究法等【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图入欣赏歌曲《天路》，并配以青藏铁路图片让学生感觉到我国交通事业的飞跃发展。
问：大家每天是如何来上学的？此外还有那些交通工具？有句话说的好“要致富，先修路”。
看来，我们出门无时不刻不依赖于交通。
今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。
学生听歌曲回答骑自行车、步行、乘车火车、轮船、飞机联系实际设计教学，有亲和力，易于学生接受。
承转过渡交通运输与我们的生产和生活息息相关，如果说我们的祖国像只雄鸡，各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架，那么纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。
交通运输所运送的是“人”和“物”。
以图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别，并补充地铁、管道也属于现代交通运输：交通运输工具的不断发展，证明了社会生产力的不断进步。
八年级物理上册教案(最新11篇)
八年级物理上册教案（最新11篇）八年级上册物理教案篇一一、教学目标（一）知识目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
（二）能力目标培养学生观察能力和分析问题的能力。
（三）情感体验目标使学生具有眼保健意识。
二、教学设想1、重点、难点、疑点（1）了解眼睛的成像原理（2）了解近视眼与远视眼的调节。
2、课型及基本教学思路课型：新授课。
基本教学思路：利用多媒体课件或制作眼睛模型，通过讨论、观察实验的方法了解眼睛成像原理以及眼镜的矫正方法。
三、教具学具准备凸透镜、烧瓶、水、牛奶或墨水、平行光源或多媒体课件、凹透镜。
四、教学设计（一）复习导入1、凸透镜成像规律是什么？2、为什么有的人要戴眼镜才能看清物体？（二）进行新课1、整体感知眼睛能看到物体是由于眼球相当于一架照相机，利用了凸透镜能成倒立、缩小的实像的原理。
近视眼是由于物体的像落在视网膜的前面而看不清，可以用凹透镜来矫正。
远视眼是由于物体的像落在视网膜的后面而看不清，可以用凸透镜来矫正。
2、教学互动互动1眼睛就好似一架照相机，你知道是如何看物体的吗？明确利用眼球模型（或多媒体课件、挂图）观察分析，晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。
互动2我们是如何看清远处与近处的景物的？明确讨论分析，看远处与近处景物通过调节晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。
互动3探究探视眼的矫正。
明确由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。
引导学生设想用凹透镜将光线发散，使远处景物传来的光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处的景物。
互动4探究远视眼的矫正。
明确远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。
引导学生设想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。
互动5近视眼镜和远视眼镜各自的度数不同，镜片相同吗？明确通过观察、比较、归纳出眼镜度数不同，眼镜的凹凸程度不同。
八年级物理上册教案教科版
八年级物理上册教案教科版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解和掌握八年级物理上册的基本概念、原理和规律。
（2）培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的科学思维和探究能力。
（2）学会运用物理知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
（2）培养学生尊重科学、诚实守信的科学态度。
二、教学内容1. 第一章：运动的描述（1）学习物体运动的概念、分类和表示方法。
（2）掌握位移、速度、加速度等基本物理量。
（3）学习图像在描述物体运动中的应用。
2. 第二章：力和运动（1）学习力的概念、分类和作用效果。
（2）掌握牛顿三定律及其应用。
（3）探讨力与运动的关系。
3. 第三章：机械能（1）了解机械能的概念及其分类。
（2）学习动能、势能、机械能的相互转化。
（3）掌握能量守恒定律在机械能中的应用。
4. 第四章：声音（1）了解声音的产生、传播和接收。
（2）学习声音的特性及其影响因素。
（3）探讨声音的应用和防治噪声的途径。
5. 第五章：温度和热量（1）学习温度的概念和测量方法。
（2）掌握热量、比热容等基本概念。
（3）探讨热量传递的规律和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的独立思考能力。
2. 利用实验、演示、模拟等教学手段，增强学生对物理现象的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论、合作交流，提高学生的团队协作能力。
4. 结合生活实例，引导学生学以致用，提高学生的实际问题解决能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 实验报告：评估学生在实验操作、观察和分析问题等方面的能力。
4. 期末考试：全面测试学生对本册内容的掌握程度。
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沙溪中学八年级物理学案（总第节）
设计老师执教老师上课班级学生姓名
教学内容及学生活动
时
量
教师活动
二．自主学习
一、照相机与眼睛
眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图4-26或利用教学课件讲解
眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。
照相机能成
一个____________________像；人眼也能成一个
__________________________像。
了解P95(生活物理社会)
二、近视眼、远视眼及其矫正
1、近视眼及其矫正照课本图4-28(a)进行讲解。
P96学生活动。
2、远视眼及其矫正照课本图4-28(b)进行讲解。
P96学生活动。
小结：（1）近视眼所成像落在视网膜的_____方；远视眼所成像落在
视网膜的___方。
（2）近视眼佩戴____________镜；远视眼佩戴____________镜。
（3）近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移；
远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移。
三．合作交流
1、照相机是利用___________能成______________的原理制成的，它的
镜头相当于一个____________，来自物体的光经过镜头后在胶片上成一
个_____立、________的_________像。
2、人的眼睛像一架神奇的照相机，__________ 相当于照相机的镜头，
____________相当于照相机内的胶片，来自物体的光线经___________，
成像于___________上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉。
3、近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，
______________处物体的像仍落在视网膜的___________，一般配戴
_________镜矫正。
4.让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼
镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？。