《蝴蝶飞呀》说课稿
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园教案
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我们的世界》第三章《动物世界》第二节《蝴蝶飞呀》。
教学内容主要包括蝴蝶的生态特点、生活习性以及与人类的关系。
详细内容涉及蝴蝶的发育过程、食物来源、翅膀颜色与图案的多样性以及蝴蝶在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生态特点和生活习性，认识蝴蝶在我国种类丰富的现状。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，提高观察、表达、合作能力。
3. 培养幼儿保护生态环境的意识，了解人与自然和谐共生的意义。
三、教学难点与重点难点：蝴蝶翅膀颜色与图案的多样性及其成因。
重点：蝴蝶的生态特点、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征和飞行特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和蝴蝶标本，讲解蝴蝶的发育过程、生活习性、翅膀颜色与图案的多样性等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论蝴蝶的生活习性和翅膀颜色与图案的成因。
制作手工：指导幼儿用彩泥、画纸等材料制作蝴蝶翅膀，培养动手能力。
教师邀请幼儿分享自己制作的蝴蝶翅膀，并讲解其特点。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 内容：蝴蝶的生态特点蝴蝶的生活习性蝴蝶翅膀颜色与图案的多样性七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的蝴蝶，描述其外观特征和生活习性。
2. 答案示例：蝴蝶的外观特征：翅膀颜色、图案、身体形状等。
蝴蝶的生活习性：食物来源、飞行方式、栖息地等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观蝴蝶馆，了解更多蝴蝶知识。
开展蝴蝶保护主题活动，提高幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶翅膀颜色与图案的多样性及其成因。
2. 实践情景引入：观察校园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征和飞行特点。
冀教版美术《蝴蝶飞呀飞》说课稿
冀教版美术《蝴蝶飞呀飞》说课稿冀教版美术《蝴蝶飞呀飞》说课稿教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀教版)第1册第_课设计思路：艺术来自生活，生活来自大自然。
美丽的蝴蝶是大自然的产物，蝴蝶有很多特点足以吸引孩子们的关注，它有着神奇的蜕变生长过程、它有着令人赞叹的外表、它有着传统纹样中的左右对称造型。
我在制作课件时，把这几点内容很自然地融汇进去，让学生在关注蝴蝶的同时能很轻松地就理解和掌握。
同时，通过丰富精美的图片使学生初步感知蝴蝶的美感；通过教师引导，深入探究蝴蝶的美感，而后激发学生的兴趣，表现蝴蝶的美感，最后联系生活拓展蝴蝶的美感。
教学目标：1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：运用多种美术方法来表现蝴蝶形象。
教法设计：1、创设情境，导入新课；根据教学目标，围绕教学内容，通过猜谜语的形式导入，为学生创设一个富有情感、美感、生动形象的特定氛围，以激发学生的创作兴趣。
2、在探究中进行美术创作活动：引导学生在学习过程中发现问题，分析问题，创造性的解决问题。
激发学生的探究热情，增强探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
创设自主、民主的学习氛围，教师巧妙的引，学生主动的学，让每个学生的个性在和谐的教育气氛中得到发展。
让学生处于种放松状态，敢想，敢问，敢说，敢做。
教师以学习者的身分参与学生的质疑、讨论和辩论，把思维的空间留给学生，把说的机会让给学生，使学生自主探究，集思广益，从而以极大的学习热情去寻找合适的答案。
3、整合生活经验进行美术教学当学生对美术创作有了探索的欲望和探究的能力时，仅靠课内是满足不了他们的需求的。
此时，应当引导学生把探究的领域扩展到课外生活中。
2024年幼儿中班游戏活动精彩教案《蝴蝶飞呀》
2024年幼儿中班游戏活动精彩教案《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课选自幼儿中班游戏活动教材第四章《小昆虫，大世界》中的第二节《蝴蝶飞呀》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生长过程、形态特点以及生活习性展开，通过游戏、观察、讨论等形式，使幼儿对蝴蝶有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性，提高幼儿对大自然生物的认知能力。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性。
难点：让幼儿理解并掌握蝴蝶的生长过程和生活习性。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶标本、放大镜、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里观察蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蝴蝶生长过程的图片，讲解蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性，引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解内容，在画纸上用彩笔描绘蝴蝶的生长过程，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿扮演蝴蝶，寻找适合蝴蝶生长的地方，增强幼儿对蝴蝶生活习性的理解。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护蝴蝶和生态环境，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶飞呀》2. 板书内容：蝴蝶的生长过程蝴蝶的形态特点蝴蝶的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、游戏、讨论等形式，让幼儿对蝴蝶有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿近距离观察蝴蝶，增强幼儿对蝴蝶的认知。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思(1)
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《春天来了》中的《蝴蝶飞呀》一课。
教学内容主要包括：认识蝴蝶的形态结构特点，了解蝴蝶的生长变化过程，学习蝴蝶飞舞的动作。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的形态结构特点，知道蝴蝶的生长变化过程。
2. 培养幼儿对大自然中昆虫的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
3. 通过模仿蝴蝶飞舞的动作，发展幼儿的肢体协调能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识蝴蝶的形态结构特点，了解蝴蝶的生长变化过程。
难点：模仿蝴蝶飞舞的动作，发展幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、蝴蝶生长变化过程的PPT、音乐CD、彩色的纸张。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的形态结构特点。
（2）邀请幼儿分享自己在大自然中见过的蝴蝶。
2. 讲解蝴蝶的生长变化过程（5分钟）（1）教师播放蝴蝶生长变化过程的PPT，讲解蝴蝶的发育过程。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的蝴蝶知识。
3. 模仿蝴蝶飞舞（5分钟）（1）教师示范蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿观察并模仿。
（2）伴随音乐，幼儿集体模仿蝴蝶飞舞，发展肢体协调能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
（2）评选出最美的蝴蝶书签，给予表扬。
六、板书设计1. 课题：《蝴蝶飞呀》2. 板书内容：（1）蝴蝶的形态结构特点（2）蝴蝶的生长变化过程（3）蝴蝶飞舞的动作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的蝴蝶。
（2）模仿蝴蝶飞舞，让家长帮忙拍照。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己的喜好，自由发挥想象力，画出自己喜欢的蝴蝶。
（2）幼儿可在家中练习蝴蝶飞舞的动作，家长可拍照记录，增强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、实践等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的形态结构特点、生长变化过程，以及蝴蝶飞舞的动作。
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园中班教案
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《春天里》，详细内容为“蝴蝶飞呀”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性及种类，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蝴蝶的基本生长过程，了解蝴蝶的常见种类，认识蝴蝶翅膀上的对称图案。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程、翅膀上的对称图案。
教学重点：蝴蝶的基本特征、种类及生活习性。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入1.1 教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的特征，如翅膀、触角等。
1.2 让幼儿模仿蝴蝶飞行的样子，体验蝴蝶飞舞的乐趣。
2. 例题讲解2.1 讲解蝴蝶的生长过程，通过图片、视频等形式展示。
2.2 介绍蝴蝶的种类，让幼儿认识不同种类的蝴蝶。
3. 随堂练习3.1 组织幼儿进行“找蝴蝶”的游戏，巩固对蝴蝶特征的认识。
3.2 让幼儿在画纸上绘制蝴蝶，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.2 提问幼儿关于蝴蝶的其他问题，激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 内容：2.1 蝴蝶的生长过程2.2 蝴蝶的种类2.3 蝴蝶的特征七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶，并描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活环境，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
同时，开展“蝴蝶科普知识”主题活动，让幼儿深入了解蝴蝶文化。
重点和难点解析1. 蝴蝶翅膀上的对称图案的认识2. 幼儿观察、描述、表达能力的培养3. 教学实践情景的引入4. 作业设计的实施与评价一、蝴蝶翅膀上的对称图案的认识1. 展示不同种类的蝴蝶图片，让幼儿观察并找出翅膀上的对称图案。
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿一、教材及教学目标《蝴蝶飞呀飞》是冀美2011版一年级美术上册中的一篇教材。
这篇教材旨在通过学习蝴蝶这一常见的昆虫形象，培养学生对色彩的感受力和对形态的认知能力。
通过绘画蝴蝶，培养学生的观察力和表现力，激发他们对美的热爱。
教学目标包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 培养学生对色彩的感受和表现能力； - 提高学生的绘画观察能力； - 培养学生的观察和表现力。
二、教学内容与重点本单元的教学内容为《蝴蝶飞呀飞》这一美术主题。
通过观察、学习和绘画，让学生感受蝴蝶的美丽和形态特点，同时培养他们对色彩的感受力和对形态的认知能力。
教学重点包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 掌握绘画蝴蝶的基本方法和步骤； - 培养学生的观察和表现力。
三、教学过程与方法1. 导入与启发（5分钟）首先，教师可以通过展示图片或实物，唤起学生对蝴蝶的兴趣。
可以向学生提问，引导他们分享自己对蝴蝶的认识和经历，从而引出本节课的主题：《蝴蝶飞呀飞》。
2. 学习蝴蝶的形态特点（10分钟）在这一部分，教师可以向学生详细介绍蝴蝶的形态特点和生活习性。
教师可以通过描述或展示图片，让学生了解蝴蝶的身体结构、翅膀特点以及飞行方式等。
3. 学习蝴蝶的颜色（15分钟）在这一部分，教师可以通过展示不同颜色的蝴蝶图片或实物，让学生观察和感受不同颜色的蝴蝶。
教师可以引导学生描述不同颜色的蝴蝶，并询问学生对不同颜色的感受和喜好。
接下来，教师可以向学生介绍常见的几种蝴蝶颜色，如红色、黄色、蓝色等。
4. 绘画蝴蝶（25分钟）在这一部分，教师引导学生进行蝴蝶绘画。
教师可以向学生展示简单的蝴蝶绘画步骤和技巧，例如先画身体，再画翅膀等。
教师可以鼓励学生自由发挥创意，使用多种颜色和画笔，让他们画出自己心目中的美丽蝴蝶。
5. 展示与分享（5分钟）在课堂结束前，教师邀请学生将自己的绘画作品展示给全班。
学生可以向大家介绍自己绘画的思路和用到的颜色。
2024年度幼儿园中班游戏公开课教案《蝴蝶飞呀》含反思
2024/3/23
在手工制作环节，部分孩子操作不够熟 练，需要教师的帮助才能完成作品。这 可能是因为孩子们的手工技能基础不够 扎实，需要在今后的活动中加强训练。
在活动过程中，个别孩子表现出注意力 不集中、参与度不高的现象。这可能是 因为活动设计对这部分孩子的吸引力不 够，或者孩子在活动前已经处于疲劳状
2024/3/23
5
学习者特征分析
认知特征
中班幼儿处于具体形象思 维阶段，对事物的认识主 要依赖于直观形象和实际 操作。
2024/3/23
情感特征
幼儿好奇心强，喜欢模仿 和表现自己，对游戏和动 画等形式感兴趣。
社会特征
中班幼儿开始形成一定的 社交能力，愿意与同伴合 作和交流。
6
02
游戏过程设计与实施
根据观察结果，老师会及时调整游戏难度和指导策略，以确保每个幼儿 都能够在游戏中获得成长和进步。
对于表现不佳的幼儿，老师会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困 难，提升自信心。同时，老师也会鼓励表现优秀的幼儿继续保持并发挥 榜样作用。
10
03
知识点梳理与拓展延伸
2024/3/23
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蝴蝶生长过程科普知识
2024/3/23
在活动设计上，教师可以根据孩子们的年龄特点和兴 趣爱好，增加一些趣味性和互动性强的环节，如角色 扮演、音乐律动等，以吸引孩子们的注意力并提高参 与度。同时，要注意合理安排活动时间和强度，避免 孩子们过22度疲劳。
THANKS
感谢观看
2024/3/23
23
孩子们对蝴蝶有了更深入的了解，能 够准确描述蝴蝶的外形特征和习性。
孩子们在活动中的表现积极，参与度 高，展现出了浓厚的学习兴趣和探索 欲望。
2024年《蝴蝶飞呀》教案完整版
团队协作能力。
03
第三课时（40分钟）
进行歌曲的完整排练和表演，鼓励孩子们自由发挥和创意表现。同时，
引导孩子们回顾课程内容，分享学习心得和感受，巩固教学效果。
2023
PART 02
基础知识讲解
REPORTING
蝴蝶种类及特点
蝴蝶种类
全球已知蝴蝶种类超过20000种，中国境内约有2153种。蝴蝶被分为2总科、17科、131 亚科、434属。
形态特点
蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，体型大多在5~10cm之间，身体可分为头、胸、腹三部分， 有2对膜质的翅。体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。
色彩特点
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀的鳞片 里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。
活动总结
展示学生创作的作品，进行互相欣赏和学习；鼓励学生分 享创作过程和心得体会，提升自信心和表达能力。
2023
PART 04
拓展知识链接与分享
REPORTING
相关科学研究进展介绍
蝴蝶分类学研究
近年来，随着DNA条形码技术的发展 ，蝴蝶分类学研究取得了重要突破， 对于蝴蝶物种的鉴定和分类更加准确 。
蝴蝶生活习性及生态环境
生活习性
蝴蝶是一种完全变态的昆虫，一生会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。它们 的食物主要是花蜜、果汁、树液等。
生态环境
蝴蝶分布广泛，从热带雨林到寒带都可以找到它们的踪迹。它们喜欢栖息在花 园、草地、树林等环境中，尤其喜欢访问那些色彩鲜艳、气味芬芳的花朵。
蝴蝶与人类关系及文化象征
优秀作品奖励
对表现突出的学生作品进行表彰和 奖励，激发学生的创作热情和学习 动力。
《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材
《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材《《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《蝴蝶飞呀》一等奖说课稿素材各位评委、老师大家好：我说课的内容是初中七年级xx少年儿童出版社第五单元第一课时《蝴蝶飞呀》，类型是演唱课一：说教材：教材分析，蝴蝶飞呀，由李子恒作词作曲是台湾青春组合小虎队1991年，爱专辑中的歌曲。
该曲表现出自由自在，对无忧无虑的童年生活的怀念。
该曲是作曲者为歌手量身打造而成的。
原曲为d大调，三段体。
第一段、二段节奏紧凑，为诉说风格；第三段节奏舒展情绪上扬，与前两段形成对比，全曲以民谣风格为基础，多处出现切分音形成一种清新活泼的氛围。
教学目标：1、有兴趣地学习歌曲蝴蝶飞呀，并能用积极态度，学习演唱歌曲，能唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程。
2、能注意养成良好的唱歌习惯培养学生稳定的节拍感和饱满的歌曲情绪。
3、在欣赏作品中培养学生良好的聆听习惯。
培养学生积极乐观生活态度！二、学情分析：农村孩子从小没有正式的学习过音乐知识，对1234567这几个音有的还认不全。
基础知识薄弱，他们对音高完全没有概念，所以不能百分百的要求他们，经过长时间的培养有所进步就是好的。
之前没有接触过发声练习，正确的发声方法不是一朝一日炼成的，所以我要求他们用通俗自然的声音就好。
三、重点难点：重点：1学唱歌曲蝴蝶飞呀！2、掌握本节课的重点节奏型。
难点:1演唱歌曲。
2掌握节奏，切分节奏。
四：说教法；根据中学生年龄特征，我采用了体验式、练讲结合法谈话、对话法、互动式、参与式等。
在教学中把叫法与学法联系起来有意识的进行学法的指导和渗透，不仅让学生，而且让学生会学。
引导学生在学习中，实行4多，多听多想，多探讨，多创作发挥学生的主观能动性，学生的思维能力加深学生对音乐作品的理解是学生，更准确的表现和创造音乐。
说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习选择方法是很重要的，根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧，围绕教学目标，通过看听唱等要素让学生去感知歌曲的`情绪和演唱方式。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容《蝴蝶飞呀》教案选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章第三节，主要内容包括蝴蝶的生长过程、形态结构特点以及简单的蝴蝶飞行动作模仿。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿的模仿能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生长过程的理解，蝴蝶飞行动作的模仿。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶模型、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征和飞行特点。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示蝴蝶生长过程的图片，讲解蝴蝶的生长过程。
（2）教师展示蝴蝶模型，让幼儿观察蝴蝶的形态结构特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿回顾蝴蝶的生长过程和形态结构特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组制作蝴蝶翅膀，并模仿蝴蝶飞行动作。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶的形态结构特点（3）蝴蝶飞行动作模仿七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶2. 答案要求：幼儿用画笔描绘出蝴蝶的形态结构，并标注生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、讲解、制作和模仿等环节，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程和形态结构特点。
课后，教师可以引导幼儿关注自然界中的蝴蝶，观察它们在不同季节的变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，可以开展“保护蝴蝶”主题活动，让幼儿了解蝴蝶的生活环境，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶生长过程的理解，蝴蝶飞行动作的模仿。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
《蝴蝶飞呀》教案
《蝴蝶飞呀》教案教案：《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材五年级下册第二单元第7课《蝴蝶飞呀》。
本课主要讲述了蝴蝶的生长过程，以及它们在我国的分布情况。
通过学习课文，学生可以了解到蝴蝶的美丽和奇妙，增强对自然界的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“蝴蝶、卵、幼虫、蛹、生态系统”等词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解蝴蝶的生长过程和特点。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论等方式，学生能够理解蝴蝶在生态系统中的作用，学会保护蝴蝶和生态环境。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，学会尊重和珍惜生命。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生长过程和特点，蝴蝶在生态系统中的作用。
难点：蝴蝶生命周期的理解，保护生态环境的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、蝴蝶标本等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示蝴蝶的美丽图片和视频，引导学生进入学习情境，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，理解蝴蝶的生长过程。
b. 教师讲解课文，引导学生关注蝴蝶的特点和生态环境。
c. 学生分角色朗读课文，体会蝴蝶的生命历程。
3. 讨论与实践（10分钟）a. 学生分组讨论：蝴蝶在生态系统中的作用。
c. 学生动手制作蝴蝶标本，培养珍惜生命的意识。
4. 练习与拓展（5分钟）a. 课后练习：蝴蝶的生长过程顺序。
b. 拓展活动：举办“蝴蝶知识问答”活动，增加学生对蝴蝶的了解。
六、板书设计蝴蝶的生长过程：1. 蝴蝶2. 卵3. 幼虫4. 蛹5. 成虫七、作业设计1. 根据蝴蝶的生长过程，完成课后练习题。
2. 画一画你最喜欢的蝴蝶，并简要介绍它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程和特点有了深入了解，但在保护生态环境方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：组织学生参加校园绿化活动，增强环保意识，实践保护蝴蝶的行动。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿2
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿2一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌是冀美版美术一年级上册的一篇课文。
歌曲以生动的形象描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱。
同时，歌曲中的蝴蝶形象也具有很高的艺术价值，可以引导学生欣赏美、创造美。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们对大自然有很强的兴趣，喜欢观察蝴蝶、花草等。
因此，在学习这首歌时，学生可以充分发挥自己的想象力，投入到歌曲所描绘的美好场景中。
同时，学生对音乐有一定的感知能力，可以通过学唱歌曲，提高自己的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的美好情感。
2.过程与方法：通过欣赏、学唱、表演等环节，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，关爱生态环境，培养美的情操。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌，理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及蝴蝶形象的描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、表演等环节，引导学生积极参与，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所描绘的蝴蝶飞舞的场景。
3.学唱：教师教学生唱歌曲，注意指导歌曲中的音高和节奏。
4.表演：学生分组进行歌曲表演，可以是唱、跳、扮演蝴蝶等形式。
5.创作：教师引导学生发挥想象力，创作蝴蝶形象的绘画作品。
6.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，可以采用关键词的形式，如“蝴蝶”、“飞舞”、“大自然”等，突出歌曲的主题。
2024年《蝴蝶飞呀》优质教案完整版
2024年《蝴蝶飞呀》优质教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新编音乐教材第七章《春天来了》，具体内容为《蝴蝶飞呀》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，能正确、流畅地演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生了解春天的特点，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和旋律。
（3）分析歌曲的歌词，了解歌曲的主题。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏和旋律，进行示范演唱。
（2）引导学生模仿演唱，及时给予指导和反馈。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，注意旋律、节奏、歌词的准确性。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小结（5分钟）（2）鼓励学生课后多加练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲主题：春天、蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：熟记《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏、歌词，课后进行演唱练习。
2. 答案：课后练习中，正确演唱歌曲的学生即为完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他与春天相关的音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶的动作，提高幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
难点：通过模仿蝴蝶的动作，提高幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、花盆等。
2. 环境：户外花园或室内模拟花园。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、花纹等。
2. 讲解：教师讲解蝴蝶的生活习性，如蝴蝶如何在花间飞舞、取食花蜜等。
3. 示范：教师模仿蝴蝶的动作，如飞舞、吸食花蜜等，让幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿分成小组，每组轮流扮演蝴蝶，模仿蝴蝶的动作。
5. 总结：教师引导幼儿总结蝴蝶的特点和生活习性，巩固所学知识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶，记录蝴蝶的外形特征和生活习性。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的作业情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师带领幼儿用纸张和颜料制作蝴蝶翅膀，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外观察：组织幼儿到公园或郊外观察蝴蝶，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在模仿蝴蝶动作时受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，保证每个幼儿都能参与进来。
3. 注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿主动发现和提问。
八、教学反馈与调整：1. 教师应及时了解幼儿在家庭中的作业完成情况，对有问题的幼儿给予个别指导。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的需求。
九、教学评价：1. 评价幼儿对蝴蝶外形特征和生活习性的掌握程度。
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园中班教案
2024年《蝴蝶飞呀》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》第二节《蝴蝶飞呀》。
详细内容包括认识蝴蝶的形态结构、生活习性，以及了解蝴蝶的生长过程。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的形态结构特点，知道蝴蝶的生长过程。
2. 培养幼儿对大自然生物的观察和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的形态结构特点及生长过程。
教学重点：观察和欣赏蝴蝶，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT、彩泥、画纸、画笔等。
学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的形态、颜色等特点。
2. 讲解蝴蝶的形态结构（5分钟）教师展示蝴蝶标本、图片和视频，讲解蝴蝶的形态结构特点，如翅膀、触角、身体等。
3. 讲解蝴蝶的生长过程（5分钟）教师通过PPT展示蝴蝶的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
4. 例题讲解（10分钟）a. 蝴蝶的翅膀是什么颜色的？b. 蝴蝶有几对触角？c. 蝴蝶的生长过程有几个阶段？5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料制作蝴蝶，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的形态结构图，标注各部分名称。
2. 板书蝴蝶的生长过程，展示各个阶段的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶。
2. 答案要求：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔描绘出喜欢的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶的兴趣和掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察其他昆虫，了解它们的形态结构和生长过程，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 蝴蝶的形态结构讲解3. 蝴蝶的生长过程讲解4. 例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 引导幼儿关注蝴蝶的形态、颜色、飞行等特点。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思教案：《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班游戏课程。
教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第三章节，游戏主题为《蝴蝶飞呀》。
通过这个游戏，让幼儿了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性。
难点：培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶的图片和视频，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，引导幼儿说出蝴蝶的颜色、翅膀形状等。
然后，向幼儿讲解蝴蝶的生活习性，如蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，喜欢吸取花蜜等。
2. 例题讲解（10分钟）分发手工材料，向幼儿讲解制作蝴蝶的方法和步骤。
让幼儿用彩笔在画纸上画出蝴蝶的身体和翅膀；然后，剪下蝴蝶的身体和翅膀，折叠蝴蝶的翅膀，用胶水粘贴在一起；让幼儿在蝴蝶的身体上添加装饰，如眼睛、花纹等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立制作蝴蝶，教师巡回指导。
在幼儿制作过程中，教师注意观察幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿说出自己制作蝴蝶的心得。
教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的优点，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容包括：蝴蝶的外形特征、生活习性、制作方法等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察周围的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，并画出自己看到的蝴蝶。
2. 请幼儿回家后，和家长一起制作一个蝴蝶手工，比一比谁制作的蝴蝶最漂亮。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，他们在制作蝴蝶的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿3
冀美版美一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》说课稿3一. 教材分析《12.蝴蝶飞呀飞》这首歌是冀美版美术一年级上册的一首歌曲。
歌曲以蝴蝶飞舞为主题，歌词描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的美景，通过优美的旋律和简单的歌词，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
歌曲篇幅短小，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对于旋律、节奏等方面的理解还不够深入。
但这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，从而达到教学目标。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受到歌曲的美感。
3.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜生命的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《12.蝴蝶飞呀飞》。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.示范法：教师先行示范，让学生跟随老师学唱歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，一起唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片或实物展示蝴蝶，引导学生关注蝴蝶，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的美感；然后教唱歌曲，让学生跟随老师学唱；最后分组练习，巩固所学。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈自己对歌曲的感受，引导培养学生对音乐的欣赏能力。
4.拓展活动：让学生发挥想象力，画出自己心目中的蝴蝶，培养学生的创新能力和审美能力。
七. 说板书设计板书设计如下：《12.蝴蝶飞呀飞》蝴蝶飞呀飞，飞过花丛中，大自然多美好，生命多活力。
八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等。
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版一、教学内容本节课选自2024年版《音乐教育》教材第七章《多彩的翅膀——蝴蝶飞呀》，主要内容包括了歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、乐理知识的讲解、音乐实践活动以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习乐理知识，使学生了解和掌握音乐的基本要素，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和乐理知识的理解。
教学重点：歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、音乐实践活动以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、投影仪、谱架。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示蝴蝶的图片，引导学生说出蝴蝶的特点，进而引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律等。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 乐理知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏等基本乐理知识。
（2）结合歌曲，让学生实际操作，加深理解。
4. 音乐实践活动（10分钟）（1）分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（2）每组派代表进行展示，其他组员给予评价。
5. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《蝴蝶飞呀》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本知识。
4. 实践活动：分组合唱、展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）结合本节课所学的乐理知识，分析歌曲中的节奏、旋律特点。
2. 答案：（1）歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）歌曲中的节奏、旋律特点分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《蝴蝶飞呀》的学习，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，培养了学生的团队合作精神。
五年级下册综合实践活动说课稿-蝴蝶飞呀飞 全国通用
一、活动背景综合实践活动是我国基础教育中开展的一种市级统一考核的课程形式，旨在促进学生知识、能力、素养与品德的全面发展。
在五年级下学期，我们将进行一次“蝴蝶飞呀飞”的综合实践活动。
此次活动的目的是通过观察、研究、实践等多种方式，让学生深入了解蝴蝶的生命过程、习性，同时培养学生观察、合作、创新、解决问题等综合能力。
二、活动目标1.知识目标：通过活动，学生应当了解：•蝴蝶觅食的方式和食物选择•生命过程中不同阶段的特征和变化•小蝴蝶应该如何从蛹变成蝴蝶及其意义2.能力目标：通过活动，学生将获得以下能力：•观察能力：学生能够仔细观察、认真辨别活动中给出的蝴蝶及其蛹等标本•合作能力：学生能够在小组中分享观察结果，讨论解决问题•创新能力：学生能够基本掌握园艺等技能，改进自己的实践方法并提出新颖的想法•解决问题能力：学生能够在不同情形下，通过观察、归纳、实践等方式寻找并解决问题3.情感目标：通过活动，学生应该逐渐形成以下情感：•热爱自然：在对蝴蝶进行观察研究的过程中，学生应该培养出对自然的热爱并表达出感悟•勇于尝试：学生应该在活动中大胆尝试，发现自身的潜能，并表达出个人的观点•团队协作：学生应该在小组内相互帮助，共同解决问题，并形成团队合作精神三、活动设计1.前期准备在活动之前，我们需要进行一些前期准备工作：1.选定活动场地：校内的花园是非常理想的场地选择，因为有丰富的花卉植物，蝴蝶的栖息生长环境也比较适宜。
2.准备活动需求的材料：标本、放大镜、园艺工具、记录表等。
3.组织家长共同参与活动。
请家长帮忙准备家中的朽木和竹子等材料，用于制作蝴蝶蛹房和蝴蝶乐园。
2.活动流程：1.第一阶段：观察蝴蝶标本在课前，教师要准备充分的蝴蝶标本，让学生观察其特征，并询问他们对蝴蝶的了解。
然后分为小组进行观察，让同学们自己用放大镜参与观察。
要求学生认真观察，记录观察到的蝴蝶特征，如体形、色彩、翅膀形状等。
2.第二阶段：实践操作接下来，我们将带同学们进入校内花园，通过课堂实践，加强学生对蝴蝶的认识。
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《蝴蝶飞呀》说课稿
《蝴蝶飞呀》说课稿
《蝴蝶飞呀》说课稿
各位评委、老师大家好：
我说课的内容是初中七年级xx少年儿童出版社第五单元第一课时《蝴蝶飞呀》，类型是演唱课
一：说教材：教材分析，蝴蝶飞呀，由李子恒作词作曲是台湾青春组合小虎队1991年，爱专辑中的歌曲。
该曲表现出自由自在，对无忧无虑的童年生活的怀念。
该曲是作曲者为歌手量身打造而成的。
原曲为d大调，三段体。
第一段、二段节奏紧凑，为诉说风格；第三段节奏舒展情绪上扬，与前两段形成对比，全曲以民谣风格为基础，多处出现切分音形成一种清新活泼的氛围。
教学目标：1、有兴趣地学习歌曲蝴蝶飞呀，并能用积极态度，学习演唱歌曲，能唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程。
2、能注意养成良好的唱歌习惯培养学生稳定的节拍感和饱满的歌曲情绪。
3、在欣赏作品中培养学生良好的聆听习惯。
培养学生积极乐观生活态度！
二、学情分析：农村孩子从小没有正式的学习过音乐知识，对1234567这几个音有的还认不全。
基础知识薄弱，他们对音高完全没有概念，所以不能百分百的要求他们，经过长时间的培养有所进步就是好的。
之前没有接触过发声练习，正确的发声方法不是一朝一日炼成的，所以我要求他们用通俗自然的声音就好。
三、重点难点：
重点：1学唱歌曲蝴蝶飞呀！2、掌握本节课的重点节奏型。
难点:1演唱歌曲。
2掌握节奏，切分节奏。
四：说教法；根据中学生年龄特征，我采用了体验式、练讲结合法谈话、对话法、互动式、参与式等。
在教学中把叫法与学法联系起来有意识的进行学法的指导和渗透，不仅让学生，而且让学生会学。
引导学生在学习中，实行4多，多听多想，多探讨，多创作发挥学生的主观能动性，学生的思维能力加深学生对音乐作品的理解是学生，更准确的表现和创造音乐。
说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习选择方法是很重要的，
根据教材的内容和学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧，围绕教学目标，通过看听唱等要素让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式。
通过画台阶的方法让同学们找音准。
使学生在尝试学习中自主地得出结论，从而来完成目标，最后通过亲身体验来验证结论。
五、说教学过程，
一、导入部分。
在进行师生问好之后开始导入部分本课的导入部分采用视频导入的方式用视频导入蝴蝶飞呀！作为背景音乐，这样可以让学生从视觉，听觉两大感官角度刺激学生的学习欲望。
二、新授课教学
1从导入部分导出本课课题《蝴蝶飞呀》，并且在刚开始导入部分就让学生首次接触了本次学习的主题歌曲利用音频资料，让学生静静的欣赏一下本首歌曲。
2、欣赏过程中，教师可以问学生，同学们知道这首歌曲是什么歌吗？在可以顺利地引导出本首歌曲之后教师翻唱本首歌曲，随后问同学，教师唱的语音频资料哪个唱的更好听？
3、教师翻唱之后可以向学生展示一下本首歌曲的歌谱，经过之前的三次的接触旋律让学生可以小声的跟着伴奏与老师一起尝试着唱一下歌谱，本次歌谱学习选择先旋律后节奏的方式，因为学生普遍的音乐，素质较低，可以先学习，旋律可以更容易的学习曲谱。
4学生跟老师逐句跟唱，并且反复多次。
5、学生跟唱之后可以让学生小声的跟着伴奏于老师一起
6、让学生独自跟着伴奏唱。
7、学生大概的学会歌曲之后可以让学生在没有伴奏的情况下清唱，这样可以让学生更容易的找到出哪些地方难唱，并且让学生自己去把这些问题找出来，让他们自己尝试去解决老师从中点拨这样可以让学生更深刻的记住重难点更容易去接受。
8、解决重难点之后再一次让同学去欣赏一下，闭上眼睛去想象，体会歌词，如果是自己是作者本身会有什么样的情感，每一个同学说一次可以走进作者的内心世界。
总结本首歌曲，利用蝴蝶这样常见的昆虫体现了各种年轻人的崇尚自由，生活向我们好未来的思想感情，最后我们一起跟着伴奏带着这样的情感，去感受
一下作者内心的感受吧。
以上就是我的说课的全部内容，谢谢各位评委老师。