“人物”类主题阅读训练

“人物”类主题阅读训练

手捧鲜花的老人

李家东编译

我还记得20多年前的一个秋天，我每天跟着各色人群一同等待着公交车的到来。一阵阵凉风吹过，等车的人把衣领竖起来，或者在看报纸，或者若有所思，大家谁也不说话，空气中弥漫着沉闷的味道。

我注意到，每次车开到希尔大街那一站都会上来一位老人，他每天都会搭这班车去城里的老人活动中心。老人驼着背，一头银发，经常穿着一件灰色的旧风衣。他每次艰难地登上公交车，冲着大家微笑一下，然后默默找个位置坐下，一路无语。

这一天，老人又登上了公交车，”早上好。”他向司机打了个招呼，并且在他坐下来之前微笑着环视了一下车里的乘客。司机礼貌地点点头，而公交车上的人们依然沉默地坐着，没有反应。

第二天，老人又费劲地登上这辆公交车，他先是对司机说：“早上好。”随后在车厢里大声地说：“各位早上好啊！”一些人慢慢地抬起头，他们觉得很奇怪，还有一些人嘀咕着小声回应：“早上好！”接下来的几周我觉得老人似乎发生了什么变化。他脱掉了灰色的旧风衣，穿上了一件体面的旧西

装，还打了一条已经过时的领带。稀疏的头发也被打理得一丝不乱。在接下来的日子里，老人每天上车后都会大声地向大家问好，而我们也逐渐地互相点头致意，慢慢地彼此之间交谈起来。

这一天早晨，老人跟往常一样上了公交车，手里还拿着一束鲜花。司机转过头来笑着问道：“杰克，你是不是有女朋友了？”我们从来也不知道他的名字是不是叫杰克，但是他害羞地笑了，并且点点头说：“是的。”

其他的乘客兴奋地吹着口哨，还有人拍了拍他的肩膀。杰克鞠躬以示感谢，他挥舞着鲜花坐到了空位子上。

从那天以后，杰克总是带着一小束鲜花。常乘这趟车的一些人也开始带些花给老人，让他的花束变得更艳丽。车上的人们笑容变得多了，相互之间也开始打招呼，聊天，开玩笑，甚至分享着各自的心情和见闻。

秋去冬来，这一天清晨杰克没有在他通常等车的站点等候。当第二天和以后的日子里杰克都没有出现的时候，我们禁不住猜想：杰克是不是生病了？或者他和他的女朋友去了某个地方度假？显然，大家更希望是后者。

一天，当公交车来到老人活动中心那一站，一位乘客走上来，车里有人认识他，说他是老人活动中心的工作人员。人们开始向他打听杰克的情况。

老人活动中心的工作人员告诉大家，杰克好久没来过

了，他经常探望的一个很亲密的朋友不久前去世了。接下来的路上我们是如此的沉静。

过了一周，一天早上，在希尔大街那一站，杰克像以往一样在车站等车，他看上去背更驼了，脸色灰暗，他又穿上了那件灰色的旧风衣，似乎一下子苍老了许多。他登上车，一如既往地跟大家点头微笑，每个人都朝他微笑示意。那个秋天老人给我们的记忆挥之不去。每次我在公交车上看到手拿鲜花的人，都不由自主地想起他。

（选自2013年10月9日《环球时报》）

【思考练习】

1.选文第一段描写车上沉闷的氛围有什么作用？

解题思路：先通读全文，再结合故事的发展情况、车上氛围的变化情况理解第一段所起的作用。

2.由于杰克老人的到来，公交车上的气氛不断地发生改变，请根据选文内容，写出此变化。

解题思路：整体阅读全文，根据公交车上气氛的变化情况给文章分层，然后概括层意，并找出揭示气氛变化的关键词句，依次写下来即可。

3.原本穿着灰色的旧风衣的杰克老人，有一天却穿上了一件体面的旧西装，还打了领带，头发也被打理得一丝不乱，甚至还拿着一束鲜花。他为什么会有这些变化？

解题思路：可以从两个方面来考虑，一是从车上乘客

的变化来思考，二是杰克到老人活动中心看望朋友来思考。

4.从选文所讲述的这个故事中，你获得了什么启示？

解题思路：站在手捧鲜花的老人角度看，赠人玫瑰，手留余香；站在车上乘客的角度看，快乐是可以传染的；站在老人活动中心的朋友角度看，友谊是真诚伟大的。