(简)第五章第五节句法成分

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第五章句法分析.

第五章句法分析.

句法成分分析法为什么会有这样的局限性呢? 原因是句子成分分析法在分析的过程中不大关 注语法结构的层次性。 从表面看,一个句子或者句法结构是词的线性 序列,其实句子或句法结构里词与词之间结合的松 紧程度是不一样的,词和词的组合有着层次的透景。 一个句子或者句法结构的词和词,总是按一定的句 法规则一层一层地进行组合的。如:他刚来。 句子或句法结构所具有的这种构造特征,一般 称之为“句法结构的层次性”。
Байду номын сангаас
4.分析的过程是: (1)先看清全句的主要成分,哪个是主语,哪个是谓 语; (2)再看充当谓语的动词是不是及物动词,以决定后 面是否有连带成分宾语; (3)最后指出附加在主语、宾语、谓语前后的所有附 加成分。
二、句子成分分析法表示方法:
1.加线法 比较通用的符号是: 主语= 谓语 —宾语 ~~~ 补语 < >
• 在分析一个句子或句法结构时,将句法构 造的层次性考虑进来,并按其构造层次逐 层进行分析,在分析时,指出每一层面的 直接组成成分,这种分析法就是“层次分 析法”。 • 如:他弟弟喜欢外国小说 • 又称“直接成分分析法”
分析过程
层次分析法的分析过程主要包括两个步骤:第一步切分,第 二步是定性。如: 他 去年 去 了 一趟 美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___| |______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 | _| |__ _| 述补关系 切分过程中应注意: ①第一步切分非常重要,第一步切分不当,后面便容易全都切 错 ②必须逐层切分,直至分析出每个实词 ③为避免切分过程中的遗漏,一般采用从左到右、从上到下、 逐块切分的分析步骤。
• 它只能揭示句法结构的构造层次和直接成 分的显性语法关系(亦称语法结构关系), 不能揭示句法结构内部隐性的语法关系 (亦称语义结构关系)。

第五节 句法成分.ppt

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一、主语和谓语
• 主语是被陈述的对象,在句 子中回答“谁”或者“什么” 的问题。谓语是对主语加以 陈述,表示主语“怎么样”、 “是什么”或“做什么”。
• ①他们‖在操场上打球。
• ②长城、黄河和龙‖是中华民 族文化的象征。
一、主语和谓语
• (一)主语的构成 • (二)谓语的构成 • (三)主语和谓语的语义类型
现代汉语
第五章
语法
第四章 语 法
第一节 语 法 概 说 第六节 单 句 第二节 词类(上) 第七节 常见的句法失误 第三节 词类(下) 第八节 复 句 第四节 短 语 第九节 句 群 第五节 句 法 成 分 第十节 标点符号
第五节 句法成分
教学目的要求
能够分析八种句法 成分的构成和类型 (结构、意义); 能够辨别几种易混 成分。
(二)宾语的构成
关涉的对象。构成宾语 的材料和主语差不多, 名词、代词和名词短语 经常作宾语,称名词性 宾语。
• 动词或动词短语、 形容词或形容词短语在 一定条件下可以作宾语, 称为谓词性宾语。
﹏﹏• ①部队‖开始行动了。 ﹏﹏ • ②﹏我﹏们‖爱热闹,也
爱﹏清﹏静﹏。﹏﹏
(二)宾语的构成
名宾(体宾)动词:只能
存在宾语:这里有鱼
三、定语
• 定语是用在名词或名词 性短语前起修饰、限制作用 的成分。
• (一)定语的构成和语义 类别
• (二)定语和助词“的” • (三)简单定语、复杂定 语、多层定语
(一)定语的构成和语义类别
• 定语是修饰限制中心语的,这是概括 的说法。实际上,定语和中心语的语 义关系是复杂的,大体上可把定语分 为描写性和限制性两大类。
❂ 不加“的”,定语和中心语结合得非常紧密, 在意念上是一个整体。

第五节--句法成分简)PPT课件

第五节--句法成分简)PPT课件
第五节 句法成分
-
1
❖ 几个概念: 句法成分:构成各个句法结构的直接成分。
句子成分:
传统语法只有句子成分的说法。 “句子的组成成分叫作句子成分”《汉 语知识》
吕叔湘:
句子成分只有主语和谓语,其他宾、 补、定、状只是句子成分的成分。
-
2
英勇的人民解放军很快就打退了进攻的敌人。
区分句子成分和句法成分的必要性:揭示句 子结构的层次性,句法成分和句子成分不是处在 同一个层次上。
-
12
(3)中性宾语:指施事、受事以外 的,或难以断定是施事还是受事的。 新来的老师姓张。 他成了古典音乐的发烧友。 词典像一块厚厚的砖头。
-
13
二、能带宾语的词语
在汉语中,及物动词和以及物动词为核心 的动词性词组一般都能带宾语,作述语。
❖ 买衣服 写信
❖ 开汽车 了解情况
-
14
形容词是不能带宾语的,但某些形容词带 上补语后所形成的述补词组也能带宾语。 ❖ 热死了两个人 ❖ 乐坏了小弟弟 ❖ 干死了很多树苗
-
32
四、能作状语的词语
副词都能作状语。
在汉语里,作状语的不限于副词。
1、 一部分形容词性词语也能作状语。
快说
慢走
认真(地)研究 刻苦(地)学习
2、 有些状态词也能作状语,不过一定得带 “地”。
轻轻地放下
整整齐齐地排着
3、介词结构都能作状语 。
对老师很尊敬
向他学习
-
33
3、表示动量和时量的数量词也能作状语,不过 其中的数词大多为“一”。
补语是放在动词或形容词之后作补充性 说明的成分。 补语的情况比较复杂,有多种 类别。而不同性质的补语要求由不同的词语 来充任。

中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件:5.5 句法成分.ppt

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• ① 袋子里‖[净]大萝卜。 • ② 山上‖[光]石头。 • ③ 这个博士生‖[才]十八岁。 • 从以上例子中我们可以看到,这种特殊的状中短语都
是作谓语的。 • 状语和中心语之间带“地”的问题也是复杂得很。
中心语和补语
• 1. 补语的构成和语义类型 • 补语一般由谓词性词语充当,副词“很、极”等、数量
• ③ 英语学习中,听、说、读、写都很重要。
• ④ 把这间屋子打扫干净太不容易了。
• 当谓词性词语充当主语时,它们的谓语成分一般是由非动 作性谓词(含判断动词、形容词等)充当。
2. 谓语的构成
• 谓语一般由谓词性词语充当。 • 他离开了。 • 院子里暖和。 • 屋里很亮堂。 • 河边凉爽得很。 • 我们冒着大雨继续比赛。 • 观众要求他们加演了一个节目。 • 我头很疼。
• 状语放在句首时,往往有特别的作用,或者强调状语,或 者兼顾上下文的连接等。
• 5.复杂状语和多层状语不同:
• ① 在会议上用英语流利地演讲
• | 状 || 中
|

| 状 || 中 |

| 状 ||中|
• ② 相当耐心地解释
• |状
||中|
• | 状 || 中 |

6. 状语中心语
• “状语+中心语”是谓词性的,所以状语中心语一般由 谓词性词语充当。在特殊条件下名词性词语也可以充当 状语中心语,如:
• 补充例(1)……有什么阴谋,阴他妈龟孙子的谋。(金 庸《笑傲江湖》)(2)洪江爱拉扯,上厕所小个便也能 结识个便友的。(贾平凹《废都》)
定语和带定中心语
• 1.定语的构成与语义类型 • 一般的实词和短语都可以充当定语。 • (他)的老师 (衣服)的颜色 (姥姥)的脾气 ——表示

最新汉语 第五节句法成分1课件ppt

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值得 这个经验值得认真地学习。(状中短语作宾语) ×这个经验值得认真的学习。(定中短语作宾
语)
03.01.2021
34
准谓宾动词
(2)准谓宾动词 所带的宾语失去了谓词的部分语法特 点,带有一定的名词性。
① 能带谓词和以谓词为中心的定中短语作宾语; ②不能带动宾、状中、中补、兼语、连谓、主谓等
短语作宾语。 给以、加以、予以、致以、进行
当且仅当谓语由谓词性短语充当(联合短语除外) 时,谓语下面的层次须分解出相应的句法成分。
当名词性短语和主谓短语充当谓语时,谓语的下 面一般不必分解出任何句法成分。
03.01.2021
10
(1)许多国都有通过合作取得发展的愿 望。
(2)请你帮他一下好不好。 (3)山脚下一片广阔的平原。
03.01.2021
我们的田野,美丽的田野,碧绿的湖水, 流过无边的稻田,好像起伏的海面。
03.01.2021
40
一个 小王叔叔 南方乡村的 老张和老李的 在屋子里的 走得快 认真做作业 大家喜欢的 纯朴善良的 上山砍柴
下面句中的主语是不是中性主语? 这只笔‖只能写小楷。 明天‖国庆节。 屋顶上‖飘着一面国旗。
03.01.2021
15
王冕者,诸暨人。七八岁时, 父命牧牛陇上,窃入学舍听 诸生诵书,听已辄默记。暮 归,忘其牛。或牵牛来责蹊 田,父怒,挞之,已而复如 初。母曰:“儿痴如此,曷 不听其所为?”冕因去,依 僧寺以居。夜潜出,坐佛膝 上,执策映长明灯读之,琅 琅达旦。佛像多土偶,狞恶 可怖,冕小儿,恬若不见。
03.01.2021
16
2.谓语的意义类型
根据谓语对主语的作用分类。 (1)叙述性谓语 (2)描写性谓语 (3)判断说明性谓语

现代汉语 语法:第五节 句法成分

现代汉语 语法:第五节 句法成分

“吃面条”
(受事宾语)
“(一斤面条)吃三个人”(施事宾语)
“吃食堂”
(处所宾语)
“吃筷子”
(工具宾语)
“吃工程”、“吃大款”
有的宾语很难从语义上给它定类。动语和宾语的关系十
分复杂,宾语的语义类型也无法穷尽。
❖ 汉语有一种倾向,主语所指的人或物往往是有定的(即 已知的、确定的),而宾语所指的人或物往往是无定的 (即未知的、不确定的)。当然,这只是一种倾向。试 比较:
如:“她是会计。” ❖ 类似的动词如“有、像、属于、包括、当作、成为”等。
❖ 第二种情形是作谓语的动词性词语虽然表示具体的行为动作, 但是这个行为动作既不是主语所发出的,也不是主语所承受 的。例如:
❖ (1)这件事不怪他。
(2) 前面来了一个人。
❖ 中性主语表示有多种语义内容: (1)钝刀割肉。 (2)外伤容易感染。 (3)大楼盖好了。 (4)汤里没有放盐。
❖⑶中性宾语:跟施受无关的宾语。
(1)表处所:回南方、坐火车(回到……、在……上车) (2)表时间:熬夜、过中秋节(在……里熬夜、在……时 过) (3)表工具:编柳条、喝小杯(用……编) (4)表方式:存活期、寄航空(用……的方式) (5)表原因:避雨、缩水(因……而躲避) (6)表目的:交涉过财产问题(为……而交涉) (7)表类别:他当班长,我是学生(他是班长) (8)表存在:那里有鱼(鱼在那里) (9)其他:上年纪、出风头 (10)表结果:盖房子
❖ (3)宾语是动词分类的主要依据 ❖ 根据带宾语的情况,动词分为及物动词、不及物动
词。 ❖ 及物动词,根据它后面的宾语由什么性质的词语充
任,可以将它分为三小类: ❖ 名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词
❖ 名宾动词只能带由名词性充任的宾语,如:

现代汉语重点(2)

现代汉语重点(2)

现代汉语重点第五章语法第一节语法概说二、语法的性质1、语法的性质有哪些P3语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。

(1)抽象性①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合式、类型及如表达语义的规则。

②语法指的是抽象出来的公式,舍弃了个别的、具体的容,一种语言里具体的词多得很,但其部的组合规则和格式是很有限的。

③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。

④例:汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律:有些动词可以重叠表示少量或短时。

(2)稳固性①稳固性:任事物在历史的长河中都在不断发展变化,而语法的变化就显得缓慢得多。

②语法的稳固性并不限制语法的演变,新的语法规则总会逐渐产生出来。

③例:主语位于谓语之前,是自古以来就有的语法习惯。

(3)民族性①每种语言都有明显的民族特点,不仅表现在语音和词汇上,同时也表现在语法上。

②研究语法要注意不同的语言的共性和个性,不能因有共性而忽略了语法的民族特点。

③例:比如“两本书”在汉语里有量词的习惯,“two books”在英语中却没有量词,这就是语法的民族性。

三、语法单位和句法成分P4(具体看课本和笔记,分析具体用法)第二节词类(上)一、划分词类的依据1、划分词类的依据有哪些P7是词的语法功能、形态和意义,主要是词的语法功能。

(1)词的语法功能①词的分布功能:主要是指实词在语句里充当句法成分的能力,即词的职位。

能作主语、宾语,就是能居主位、宾位。

把词分为两大类:实词和虚词。

实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词;没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。

②词的组合能力:A、实词与另一些诗词的组合能力。

例:“新的机遇”正确,“不机遇”错误B、虚词依附实词表示语法意义的能力。

例:“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”(2)词的形态变化①构形形态:主要为重叠例:“看看”“红红的”②构词形态:主要为加词缀例:“凿”加词缀“子”变为“凿子”(3)词的意义词的意义是具有参考作用的,这里的词的意义不是指具体的某一个词的意义,而是指概括了的某一类的词的意义。

句法成分

句法成分

• 他们的这学期的优秀的学习成绩 | 他们这学期优秀的学习成绩
• 小平同志的“一国两制”的伟大的创举 |小平同志“一国两制”的伟大创举
• 加不加“的”,短语的句法关系不同:
• 我们学生 | 我们的学生 讨论问题 | 讨论的问题
• 老师同学 |老师的同学
• 3.加不加“的”的条件和规律(不讲述,请根据教材自己总结)
(四)宾语的意义类型
1.受事宾语:充当宾语的人或事物是动作、行为支配、关涉的对象。如: 他砸碎了一个玻璃瓶。 (承受者) 你应该立即告诉他。 (对象)
2.施事宾语:充当宾语的人或事物是动作、行为的发出者。如: 屋子里飞进一只鸟。
3.中性宾语:施事、受事以外跟动词有一定关联的对象。 处所:回学校 | 吃食堂 工具:洗冷水 | 写毛笔 方式:寄挂号 | 打游击 原因:躲债务 | 感谢邻居的帮忙 目的:跑生意 | 闹离婚 类别、关系:是老李 | 像青松 存现:挂着一幅画 | 冒出一缕烟 结果:去年,我家盖了新房子。
二、动语和宾语
(一)定义
动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语 的性质。
动语:表示动作行为,是支配、关涉后面宾语的成分。
宾语:表示人、物或事,是动作所支配、所关涉的对象。 (二)动语的构成材料
1.及物动词 他承包了这家工厂。| 我们要签定合同。| 我姓张。| 你是谁?
2.不及物动词 班上来了一位新同学。| 王冕七岁上死了父亲。
处所:山上铺满了积雪。
相关联的人或事物:这个问题,你有什么看法?
结果:小说写完了。
……
问题讨论:
家务事,谁喜欢做呢?
他伸了伸手臂。
这件事不能怪他。
五个人跑掉了三个。
海葵不吃了。

现代汉语第五章语法

现代汉语第五章语法

现代汉语第五章语法第五章语法教学目的系统讲述现代汉语的词类划分原则,各类词的用法,短语和句子的结构及其类型,分析句子的方法,标点断句的方法等内容,使学生掌握现代汉语语法体系,掌握用词造句的规则,具有辨别词性、短语和句子的结构类型,析句、造句以及分辨句子正误的能力,从而更好地理解和运用现代汉语。

教学重点与难点本章共分10节:语法概说,词类上、下,短语、句法成分,句子的分类,常见的句法失误,复句,句群,标点符号等。

其中了解短语和句子的结构类型,分析语句的结构类型和变换关系,掌握其表意的异同等是教学重点,掌握汉语语法的基本结构规律,提高驾驭汉语的能力是教学难点。

教学时间安排34学时。

教学方法及手段1.课堂教学采用“启发式”、“互动式”,让学生成为课堂教学的主体,注意培养学生独立思考问题的能力。

2.贯彻“少而精”的教学原则,精讲多练,练习方式采取口头书面相结合。

3.课内课外相结合,逐步提高学生运用语法知识分析语言现象的能力。

教学过程第一节语法概说一、语法和语法体系1.语法有两个含义:语法结构规则本身;研究语法的科学,即语法学。

2.语法体系也有两个含义:语法系统;语法学体系。

二、语法的性质1.抽象性。

语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则,具有高度的抽象性和概括性。

2.稳固性。

语法的发展变化相对于语音、语义、词汇来说是最为缓慢的,但不否认语法规则具有时代性。

3.民族性。

每种语言都有明显的民族特点,不仅表现在语音和词汇上,同时也表现在语法上。

三、语法单位和句法成分1.语法单位汉语的语法单位分为四级:语素、词、短语和句子。

前三种是语言的材料单位,而句子是具有一个句调,能够表达一个相对完整意义的语言单位,是语言的基本使用单位。

句子的语气类型叫句类,包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。

句子的结构类型叫句型,分单句和复句两类。

2.句法成分句法成分是短语和句法结构的组成部分。

(现代汉语)第五节句法成分

(现代汉语)第五节句法成分

乐得清静 懒得理会
乐得合不拢嘴 懒得像头猪
(二)补语和宾语的辨别
2.看关系:
宾语回答“什么”,补语回答“怎么样”。如:
①喜欢安静
②喜欢昏了头
③考虑再买一件
④考虑清楚
喜欢安静
喜欢<昏了头>
考虑再买一件 考虑<清楚>
(二)补语和宾语的辨别
• 3、看词性。 宾语:名词性成分为主 补语:多谓词性成分
(二)2、数量短语充当的补语和 宾语的辨别
独立语是没有配对成分的特殊的句法成分。
看样子,他 [没]弄〈懂〉(这篇文章)的 意思。
独立语的类型:
独立语
插入语 称呼语 感叹语 拟声语
(一)插入语
1、表示肯定或强调的口气: 用 “毫无疑问、不可否认、不用说、十 分明显、尤其是、主要是、特别是”等
毫无疑问,《阿凡达》已经成为了电影 史上的一座里程碑。
独立语的作用: ①独立语有表达语意的作用
据说,井冈山的毛竹有一千多万根。 井冈山的毛竹有一千多万根。
总之,这部电影从剧本到表演都是成功的。 这部电影从剧本到表演都是成功的。
②独立语有加强表达效果的作用
劈里啪啦,窗外响起了震耳的鞭炮声。 窗外响起了震耳的鞭炮声。
找出句子里的独立语,并指出其所属的类型
2 )看能否提到动词前面
浪费了五个小时 —— 把五个小时浪费了
干了五个小时
——※把五个小时干了
吃了两次
——※把两次吃了
吃了两个
—— 把两个吃了
看了一天
——※把一天看了
看完了一本
—— 把一本看完了
时间已过了两年 —— 两年过去了
这小组成立了两年了——※两年成立了

现代汉语第5节句法成分

现代汉语第5节句法成分
句子是语言运用单位,是动态单位;短语是造句的备用单位,是静态 的。
作用:描写——状态形容词或谓词性短语;评价——性质形容词
4、趋向补语 表示事物随动作而移动的方向。趋向动词。
5、数量补语 动量补语,表示动作发生的次数——表动量的量词短语
时量补语,表示动作持续的时间或动作实现后经历的整 段的时间——表时间的量词、数量短语、数量名短语
看了一眼 看了一个钟头 看了一个月 成立了五年
注意: 1)施从语义上细分。
钝刀割肉。外伤容易感染。这种体质要吃药。汤里搁点糖。 远近高低各不同。山上没树。
3)中性主语句中的谓语可以是及物,也可以是不及物的。但动词后一定 有宾语。主宾之间有语义的领属关系。宾语是施事。 因此,宾语可移至动词前作主语(中心语)宾语不能删除。
能够显示动词在句子中的核心地位。 “从某种意义上说,动词是句子的中心,重心,核心,别的成分都和它挂钩, 被吸住。”
——吕叔湘
全体同学都做完语法作业了吗? 同志们,你们想,我怎么会让老金因为我一个病得这样的人无谓地牺牲呢?
层次分析法
能够反映句子或短语形成的动态的过程。 更好地分化歧义句式。 有助于发现新的语法现象,揭示新的语法规律。
按照能否带受事宾语及物动词和不及物动词按照及物动词所带宾语的性质名宾动词谓宾动词名谓宾动词真谓宾动词能带谓词动词性短语做宾语谓宾动词准谓宾动词能带以谓词谓中心的定中短语做宾语真准谓宾动词涵盖以上两种情况名真谓宾动词能带名宾真谓宾做宾语名谓宾动词名真准谓宾动词涵盖以上两种情况三定语一定语的构成材料和语义类别1材料
宾语是动词分类的主要依据。 按照能否带受事宾语 按照及物动词所带宾语的性质
及物动词和不及物动词 名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词
谓宾动词

现代汉语(下)第五节 句法成分(2019.5.9)

现代汉语(下)第五节 句法成分(2019.5.9)
(2)描写性谓语:着重描写,描写主语的性状,谓 语由形容词性词语充当。
表:主语什么样 远近高低||各不同 这座山||真高 这碗饭||太满了 路的左边||宽
语法(5)-句法成分
(3)判断性谓语:着重判断说明,说明主语的类属 或情况,通常出现在名词谓语句和判断句中。
表:主语是什么 知识||就是力量 她||像一只受惊的小鹿 鲁迅||是浙江人 荷叶|| ,是小青蛙的摇篮
红花 绿叶
干净的水 晴朗的天
(2)名词作定语,有时可直接修饰中心语,不加“的”
桦树皮( huà ) 袍子肉( páo )
语法(5)-句法成分
(3)人称代词作定语表领属者,一般要加“的”
你的书 我的朋友
(4)动词作定语,直接修饰中心语,不加“的”
活鱼 死狗
(5)短语作定语一般要加“的”,但“量词短语”作 定语不加“的”。
想象将来的美好景象 想象自己将来成为有用的人才 大家正在想象美好的感受
语法(5)-句法成分
分析下列主语、宾语的语义类型:
1.我吃过饭了。 2.小红是一名学汉语的学生。 4.前面来了很多人。 7.我已经打扫干净教室了。 8.天空飞过大雁
语法(5)-句法成分
三.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
(一)定语的语义类别:
语法(5)-句法成分
判断下列句法成分的语义类别: 1.学习的文件 2.轻轻的脚步声 判断下列多项定语是多层定语还是一层定语? 1.一斤很香的奶油味瓜子 2.他的表姐的朋友的车
语法(5)-句法成分
原因宾语(表动作行为的原因)避雨 目的宾语:请示住房问题(为住房问题而请示) 类别宾语(表动作行为的类别):他扮成老太太、
他当班长 他是学生
存在宾语(表存在出现的事物):

现代汉语语法之句法成分

现代汉语语法之句法成分

第五节句法成分句法成分是短语和句法结构的组成成分。

主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立成分一、主语、谓语主语是说话人所要陈述的对象,在汉语里主语一般可以理解为一个话题。

谓语是来陈述主语的。

•(1)弟弟在看电影。

•——施事•(2)信寄走了。

•——受事•(3)她很聪明。

•——主体•(4)他家里有一只猫。

•——处所•(5)今天是星期三。

•——判断的对象(一)构成主语的材料•名词性主语•1、春天到了。

•2、前头出现一盏红灯。

•3、现在有,将来也有。

•4、这是实话。

•5、贵的不要。

•6、谁来了?•7、教室里很冷。

•8、上课的时候别说话。

•9、一米等于三尺。

•10、他老人家也来了。

•11、人民总理爱人民。

•12、吃的穿的都有了。

•13、一人一个太少了。

•汉语的主语缺乏形态标志,主语和谓语的关系也比较松散,因此,分析主语和谓语,只有从形式上的语序和语义上的施受关系来考虑。

•动词性主语•1、说比做容易。

•2、专心地听才能听懂。

•3、来中国不止一次了。

•4、记不住怎么办?•5、辱骂和恐吓绝不是战斗。

•6、上来挤挤也行啊!•7、叫他来可以吗?•8、他不来也成。

•形容词性主语•1、勤俭是美德。

•2、太随便也不好。

•3、公正廉洁是公职人员的行为准则。

•4、劝大家冷静点是必要的。

•5、作风泼辣是她的特点。

(二)构成谓语的材料•谓语中心是句子结构和语义解释的核心,抽出它,句子就散架了。

认准谓语中心十分重要。

•动词性谓语•1、您坐!•2、我们马上下课。

•3、他是学生。

•4、他站起来。

•5、你记得住记不住?•6、你进来坐吧。

•7、他请我吃饭。

•8、面包我吃了。

•形容词性谓语•1、你好!•2、他的成绩最不好。

•3、歌声优美极了。

•4、湖水清澈美丽。

•5、和平使他高兴。

•6、我嗓子疼。

•名词性谓语•1、明天春节。

•2、这件衣服我的。

•3、每人一本。

•4、我温州人。

•5、她长头发大眼睛。

•6、他们一人一碗。

•(三)主谓的意义类型•主语的意义类型•1、施事主语(广义):动作的发出者(包括不能发出动作的事物)。

(现代汉语)第五章 语法 第1-5节 复习

(现代汉语)第五章 语法  第1-5节 复习
且还在继续学习。
8、动态助词“过”
• 用在动词、形容词后面,表示曾经发生这样 的动作或曾经具有这样的性状。
• 如:我和他通过电话。 前几天冷过一阵。
第四节 短语
• 1、补语和宾语的区别 • 2、兼语句和主谓短语作宾语的句子的区别 • 3、歧义短语的类型 • 4、歧义的消除
第四节、短语
基本短语
• 主谓短语 • 动宾短语 • 偏正短语 • 中补短语 • 联合短语
6、状语和助词“地” 1)单音节词(副词、形容词)作状语;一般不能加
2)双音节、多音节的副词/形容词作状语; 大部分加不加都可以;少数不能加,或必须加(语 义指向宾语名词)
3)代词、时间处所名词、能愿动词、方位短语、介词 短语作状语;(除副词/形容词以外的) 一般不能加
7、补语的意义类别(七类) 要熟练分辨各类补语类型
第二节 词类(上)
• 1、“是”判断动词还是副词? • 2、能愿动词与一般动词的区别 • 3、名词和谓词的比较 • 4、动词和形容词的比较 • 5、区别词和形容词有什么不同呢? • 6、同音字/兼类词: “怪”物和“怪”可怜的 • 7、时间副词和时间名词有什么异同呢? • 8、刚、刚才的区别: • 9、我们与咱们的区别
3、定语和助词“的” 3)人称代词作定语表领属者,一般要加“的”。 如中心语是亲属称谓,不用加“的”。 4)中心语是人或者国家、集团、机关类的,定 语后面一般可以不加“的”; 5)人称代词/名词后面紧跟指示代词或表时间、 处所的定语,两个定语之间不用“的”;
3、定语和助词“的”
6)动词作定语时,直接修饰中心语组成一种 名称,一般不加“的”; 7)短语作定语,一般加“的”。
可作状语 宾语
组成介词
短语作状

第五章 句法成分

第五章 句法成分

第五节 句法成分
(7)可能补语 这衣服晒得晒不得?(动词+得、不得) 看得完/看不完 (肯定/否定形式)
洗得干净/洗不干净
比较:

写得好写不好?——写得好 写不好 写得好不好?——写得(非常)好 写得不 (怎么)好
第五节 句法成分
(二)补语和宾语的顺序 1. 动+补+宾
端来了一碗鸡蛋汤
动 |宾
第五节 句法成分
那些可以有两种位置的状语,放在句首时常常有一些 特别的作用,或者是强调状语,或者是照顾上下文的连 接,或者状语较长,较多,放在句首可以使主语和谓语 中心靠近,使句子结构紧凑,便于理解句意。或者放在 句首修饰几个分句,这样既照顾了结构,避免用语重 复,也照顾了表意。 [午后],天闷得很,风小得只勉强能摇动庄稼叶子。 [当然],房子必须装修。 [按照上级指示],我们必需在天亮之前攻下921高地。
就用每个词语分别修饰中心语,可以修饰就是多层定语。
第五节 句法成分
)( )( )( )( )( )( ) ( ) ( 他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机。 一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机
定1 )
定2 ) 定3 )

中 中
定4
)
定5 ) 定6

中 ) 中
语充当。 (1)这个姑娘||很美丽。 (2)这个姑娘||长得很美丽。 (3)鲁迅||浙江人。 (4)她||圆圆的脸庞,大大的眼睛,长长的辫子。
第五节 句法成分
3. 主语的意义类型 施事主语
(1)他||只投进了三个球。 (2)精彩的演出||抓住了观众的心。 受事主语 (1)鞋子||跑掉了。 (2)小明||被人从冰冷的河水里救了上来。 当事主语 (1)这件事||不能怪他。 (2)窗外||烟雨朦胧。

第五节句法成份

第五节句法成份

1、句类之间的变换
例:①人都到齐了。(陈述句) 人都到齐了吗? ②他已经准备好了。(陈述) 他已经准备好了吗?(是非问)
③同类句之间的变换
你想什么?(特指问)
你想什么了吗?(是非问句)
2、句型之间的变换(主谓句)
①今天是星期天。(动词谓语句) 今天星期天。(名词谓语句)
②桌子上放着书。(存在句)
③老板炒了我。
对受事加以处置的一种主动句。 例:我们一定要干好这件事。(一般主动式) 我们一定要把这件事干好。(“把”字句) 你吃饭吧!(一般主动式)
你把饭吃了吧!(“把”字句)
“把”字句的四个特点:
①动词前后总有别的成分,通常后面有补语、宾 语、动态助词,至少也要动词重叠式,或动词前 面有状语。 ②“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知 的人或事物,因此前面会带上“这、那”一类修 饰语。 ③谓语动词一般都有处置性,就是动词对受事要 有积极影响。 能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有” 等不用来构成“把”字句。
三、多层定语和多层状语
1、多层定语的分析
2、多层状语 许多代表 || 昨天在休息室里都热情地同他交谈。 次序:条件、时间、处所、语气、范围、否定、 程序、情态
四、独立语
句子里的某个实词和短语,跟它前后别的词语没 有结构关系,不至为句子成分;但又是句意上所 需的成分,这就是独立语。
(一)插入语 ①表肯定或强调的语气(引起注意,加深印象)
第五节 句法成份
教学重点:主宾语的意义类型、独立语
教学难点:多层定语、状语的分析 一、主语和谓语的意义类型
主语与谓语是陈述关系、意义类型有三:施事、
受事、当事。 1、施事主语 主语(是)表示发出动作、行为的主体,主谓的 语义结构关系是“主动者+动作”的关系。

现代汉语第五版 第五节 句法成分(12)

现代汉语第五版    第五节  句法成分(12)

讨论开始了。 谦虚是一种美德。 这样行不行? 不去是对的。 谓词性主语表示的是动作、性状或事情。
谓词性主语的限制条件:
谓词性词语一般不作主语,如果作主语, 其谓语一定是非动作性谓词(包括判断动 词和形容词)。
格式: 主语(谓词性)+ 谓语(非动作性谓词)
(二)谓语的构成材料 ①谓词性词语——谓词性谓语
我们忽然发现了老虎。
他在院子里深深地挖了一个坑。 我把他满意地打发走了。 他浓浓地沏了一壶茶。 他慌慌张张地转身就走。
他在院子里深深地挖了一个坑。 我把他满意地打发走了。 他浓浓地沏了一壶茶。 他慌慌张张地转身就走。
3、状语的位置
状语的位置:句中、句首、句尾
(1)句中状语: 在主语后面,谓语动词前面
⑥表示质料、属性或范围的名词、动词(“什
么”)
他拿来自己的一件崭新的白色丝绸衬衫。
谁的 多少 怎样的 什么 什么 样的
四、状语 状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语。 格式: 状语 + 中心语
我||最近去了一趟|北。
(一)状语的构成材料、语义类别和位置 1、状语的构成材料: 由副词、时间名词、能愿动词、形容词、 介词短语、量词短语和其他一些短语充当。 刚来 /明天见 /应该做/难办 /向他学习/
②名词性词语——名词性谓语
1、谓词性谓语 (常见) 信寄走了。 她的眼睛大大的。 他家里有一只猫。 她心地特别善良。 谓词性谓语说明主语“做什么、怎么样、是 什么”
注意:动词、形容词一般不能单独作谓语
我写了一首诗。 他听懂了。
小华很聪明。
动词、形容词单独作谓语的情况: ① 在对话、对比句、复句的分句里
(3)句尾状语:在全句末尾 他走过来了,悄悄地,慢慢地。 他要去广州,今天晚上八点钟。 老杨,去一趟吧,为了我,也为了孩子。 无数革命青年来到革命圣地延安,从上 海,从武汉,从广州,从全国其他地方。
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(动词性)
(5)灯光亮得使人们的眼睛都睁不开了。(形容词性) (6)会议进行得很顺利。 (动词性)
(7)任务能够完成。 (动词性)
(8)冬至是北半球白天最短的一天。 (动词性)
二、动语和宾语
(一)动语的构成材料 (二)宾语的构成材料 (三)宾语的意义类型 (四)按照宾语的不同给动词的分类
屋顶上飘着一面国旗。 胶卷昨天就应该冲洗好了。 这只笔只能写小楷。 这些土豆用来烧牛肉。 他父亲正赤着脚蹲在炕上抽旱烟。 明天国庆节。 现在的学生都经常上网。 菜已经洗好了。 观众们为她鼓掌喝彩。 问题几天内就能彻底解决。
2.主语的功能类型
(名词性主语和谓词性主语)
1.主语的语义类型
①施事主语
狼咬死了羊。
②受事主语
这本书看完了。
③中性主语(非施事非受事)
我们跑丢了一只猫。
中性主语
a.工具主语
钝刀割肉。
b.原因主语
外伤容易感染。
c.目的主语
这种体质要吃药。
d.处所主语
汤里搁点肉松。
abcd都可归入当事主语。
练习:判断主语和谓语之间的语义关系
2.主语的功能类型 (名词性主语和谓词性主语)
但是,谓词和谓词性短语也可以充当主语。 如:
教书不容易。 虚心使人进步。 诚实最可贵。 红一点好吃。 他是北京人没问题。 看不看都一样。 让谁累着都不好。
谓词性词语充当主语时,作谓语的往往是 “是、有、使、能”等不表示动作的动词 或形容词。
今天晚上 || 特别冷。 院子里 || 静悄悄的。 [明天这个时候],我们 || 就可以走出戈壁
滩了。
1、件件都很时髦。
(量词)
2、这儿黑暗、龌龊。
(代词)
3、讽刺是永远需要的。
(动词)
4、热闹总比冷清好。
(形容词)
5、每人一个。
(定中短语)
6、今天晚上特别冷。
(定中短语)
7、养花能陶冶性情。
一、概说(短语的成分:句子的成分)
八种成分(依据——层次分析法): 主‖谓
╱╲ 动语 宾语 定语 状语 补语 中心语
*九种成分:独立语
一 、主语和谓语
(一)主语和谓语的性质 (二)主语的构成材料 (三)主语的类型 (四)谓语的构成材料
主语 谓语
1、我们 学习语法。 2、星星 数不清。 3、笔 是书写工具。 4、这些字 太难看。 5、教室 干净得很。
(三)谓语的语义类型 (构成材料)
1.叙述性谓语(动词性)
他走了。
2.描写性谓语(形容词)
她真漂亮。
3.判断性谓语(判断动词)
他是学生。
区别动词性谓语与形容词性谓语
(1)主席做工作报告。
(动词性)
(2)他的学问比我好。
(形容词性)
(3)同志们举手表决。
(动词性)
(4)大家选他当代表。
第五章 语法
第五节 句法成分
参考要求
[教学目的、要求] 了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的 方法。
[教学的重点和点] 各类 句法成分的构成及认定
教学内容
一、概说 二、主语和谓语 三、动语和宾语 四、定语 五、状语 六、补语 七、中心语 八、独立语 九、句法成分小结
(动宾短语)
8、咱们下棋好不好?
(主谓短语)
9、村子里面乱得很。
(方位短语)
10、他说的都是假话。
(“的”字短语)
11、一尺等于十寸。
(数量短语)
12、你们二位请坐。
(同位短语)
13、去北京查资料很必要。
(连谓短语)
14、请他看电影可以吗?
(兼语短语)
(三)主语的类型
1.主语的语义类型 2.主语的功能类型 3.时处名词作主语的问题
三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮。
3、谓词性词语充当宾语有一定条件,只能 出现在能带谓词性词语的动语后边。例如:
最有效的防御手段是攻击。(动词) 教育成功的秘密在于尊重学生。(动宾短语)
(三)宾语的意义类型 受事宾语 施事宾语 中性宾语
(三)宾语的语义类型
1、受事宾语。表示动作、行为直接支配、关 涉的人或事物。例如:
3.时处名词作主语的问题
①是直接陈述、判断、描写的对象时,作主语。
昨天下了一场大雨。 花园开满了鲜花。 4月1日是愚人节。
②时地一处,地点为主语。
上礼拜学校举行了一场大型音乐会。 昨天商场人满为患。
③时地名词与普通名词、代词都处于主语的位置, 后者为主语。
现在你们有条件多学点东西。 今天我给大家讲个故事。 4月1号很多人撒了谎。
充当主语的成分以名词和名词性短语为主。 常见的有:普通名词、方位名词、名词性 短语(复指短语、数量短语、联合短语、 “的”字短语)等。例如:
太阳出来了。(名词充当主语) 我们爱科学。(代词充当主语) 高大的建筑物上插满了红旗。 他的突然出现让大伙儿兴奋不已。 穿红衣服的是我们班的新班长。 两个一块钱。
谁 什么 什么 什么 什么
做什么 怎什样 是什么 怎么样 怎么样
主语 被陈述的对象,回答“谁”
或“什么”的问题。
谓语 陈述主语的,说明主语
“做什么”、“是什么”、 “怎么样”。
(一)主语和谓语的性质
主语是被陈述的对象,谓语是陈 述的内容。如:
他走了。 粮食丰收了。
(二)主语的构成材料
1、主语可分名词性主语和谓词性主语。 2、名词性主语由名词性词语充当。例如:
顽强的毅力 || 可以征服世界上任何一座高峰。
(定中短语) 九 || 是三的三倍。
(数词) 他们几个 || 一阵风似地跑过来。
(同位短语)
(二)主语的构成材料
3、句首表示时间和处所的词语做陈述对 象时是主语;如果动词前还有表施事受事 的名词语作陈述对象,那么时间、处所词 语就成为状语了。例如:
(一)动语的构成材料
1、动语由动词性词语构成。例如:
我们相互交流过学术观点。(动词) 她临走前交代下几句话。(中补短语)
2、形容词不能带宾语,但是兼属动 词的词就能带宾语。例如:
小枝只小我〈一岁〉,是独生女。
(二)宾语的构成材料
1、宾语分名词性宾语和谓词性宾语两种。
2、名词性宾语由名词性词语充当。例如:
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