四年级修辞手法专项训练

四年级修辞手法专项训练（二）

一、判断下列句子使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

5、老师是园丁，我们是花朵。（）

6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

15、骆驼是沙漠之舟。（）

16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

18、生物真是人类的好老师啊！（）

19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

20、你难道要违背人类的真理吗？（）

二、练习：

1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

2、这孩子简直成了泥猴。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

3、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了

6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了

7、鱼儿在水中悠闲地散步。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

8、小鸟在枝头欢快地唱歌。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

三、按照要求改写句子：

1、桃花开了。（改为拟人句）

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2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了____________________ ；一会儿跑来了____________________ ；一会儿____________________ 。

3、老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ 。

4、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

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5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

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6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比喻句）

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