人教版历史九上第22课ppt

达尔文
中 语 言 的 些 们 哪 他 爱因斯坦 了 从 道 知 ？ 你 诀 ， 秘 的 成功
“不要希图成为一个成 功的人，而要努力成为 一个有价值的人。”
牛顿
看 连 连
材料一 ：17世纪，整个欧 洲大陆处于宗教迫害之中 ，反映自由，民主和科学 的新思想，被当作“异端 ”、“邪说”而受压制， 不少有发明创造的科技人 才被处刑罚……
反对封建专制制度，主张由开明的君主执政 材料三：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍 伏 卫你说话的权利”。 尔
强调资产阶级的自由和平等
泰
出 史 论从
伏 尔 泰
（1694—1778） 法国启蒙运动的 旗手，被誉为“法兰 西思想之王”、“法兰 西最优秀的诗人”、 雨果曾评价说：“伏 “欧洲的良心”。
“牛顿为工业革命创造了 一把科学的钥匙，瓦特拿 着这把钥匙开启了工业革 命的大门。”
——央视纪录片《大国崛起》
①“一把科学的钥匙”指 的是什么？ ②“瓦特拿着这把钥匙开 启了工业革命的大门”又 指的是什么？
牛顿的宇宙论如此完善和令人
信服，……启蒙思想家希望他们能
像牛顿发现万有引力定律一样，找
到统治人类社会的自然法则。
封建王权 否定_______________ 提出_______________ 社会契约论 提出___________ 三权分立 原则 倡导_____________ 天赋人权 学说
卢 梭
孟 德 斯 鸠
材料一：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽 兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历 史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史 前进的障碍，“罪恶的根源”。 批判天主教的黑暗和腐朽 材料二：人们在一位有道明君治理下才有一个祖国， 在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。
——《英国经济史》
材料二：18世纪末到19世纪初 ……法国成为世界政治的中心 ，长期受到封建思想禁锢的科 学思想迸发出来，自由的科学 探索拥有了宽松的环境，因此 ，经过不长的时间，法国科学 技术水平就赶上了英国，成为 世界技术中心…… ——《全球科技经济瞭望》
中外重大科技发明比较
年代 世界重大 科技发明 （件） 中国 件 % 世界其他国家 件 %
卢 梭
批判对象 封建专制制度 和天主教会 核心思想 自由、平等 （理性主义）
孟 德 斯 鸠
1778年，伏尔泰和卢梭相继 离开人世。 法国大革命中 美、法还有哪些 “天不生人上之人， 为什么路易十 也不生人下之人。” 颁布了哪一文 体现启蒙思想的 六认为伏尔泰和
献体现启蒙思 卢梭毁了法国？ —— 福泽谕吉 文献？ 90年后，日本也出现 9年后（1787年）， 想？ 了以福泽谕吉为代表 美国颁布联邦宪法 的著名启蒙思想家。 11年后（1789年），法国大革命爆 发。后来路易十六在狱中阅读了启 100多年后，中国的 蒙思想家的著作，感叹道：“原来 是伏尔泰和卢梭毁了法国！” 严复们开始学习并 传播启蒙思想。 ——柏克《法国革命论》
资本主义的思想解放运动 ④资产阶级
上帝创世
有这么一位科学家推翻了 神创论，沉重打击了神权 统治的根基，他是谁？
达尔文
英国 19
达尔文
材料一： 布鲁诺：意大利科学家。接受哥白尼的太阳中心说思想，1600年 2月7日被烧死。 达尔文：1882年4月19日去世，根据20名国会议员提议，被厚葬 于威斯敏斯特大教堂，睡在牛顿身旁。
材料二：
14世纪— 16世纪
“光荣革命”
1688
工业革命
1765
《物种起源》 发表
1859
文艺复兴
启蒙运动
同样质疑神学的达尔文，命运为什么会不同？
他痛心地说，“早 知如此，我宁可当 个修表匠”德国20世纪
物理学
提出相对论
“如果我看得比别人更 远些，那是因为我站在 巨人的肩膀上 。” “我在科学方面所做出 的任何成绩，都只是由 于长期思索，忍耐和勤 奋而获得的。”
尔泰的名字所代表的 不是一个人，而是整 整一个时代。”
思想家
伏 尔 泰
主 张 批判________________ 天主教会 封建专制制度 反对________________ 主张________________ 开明君主执政 强调____________________ 资产阶级的自由和平等
封建王权 否定_______________ 社会契约论 提出_______________ 三权分立 原则 提出___________ 倡导_____________ 天赋人权 学说
38 29
45 28 62 17 公元1-400年 45 32 71 13 公元401-1000 67 38 57 29 公元1001-1500 472 19 4 453 公元1501-1840 中国与西方为什么在科学技术上会一个 大落，一个大起，拉开如此之大的距离？
43
96
——《新全球史》
高潮时间
18世纪
中心
法国
代表人物
卢 梭
伏 尔 泰
孟 德 斯 鸠
思想家
伏 尔 泰
主 张 天主教会 批判________________ 反对________________ 封建专制制度 主张________________ 开明君主执政 资产阶级的自由和平等 强调______________________
科学的发展需要自由的环境以及打破传统的思想观念， 而科学和思想的共同进步又是相辅相成的，它们的进步 又促进了社会进步，所以科学与思想的力量是无穷的。
国籍： 英国
17世纪 时期： 下半期 自然 领域： 科学
成就： ①天文学 发现万有引力定律 ②数学 创建微积分 ③力学 力学三定律 （“牛顿三定 律”）
推动了欧洲文化思想 领域的繁荣；为欧洲 资本主义社会的产生 奠定了思想文化基础
作 用
促进了人们的思想解 放，促进了欧洲的社会 进步；也促进了亚洲国 家的思想解放。
材料一 莎士比亚 但丁 （1）（3分）材料一图片中的两位人物是哪一场思想文化运动的 代表？当时广为流行的思潮是什么？这一思想文化运动斗争的 矛头直指欧洲封建社会中哪一统治阶层？ 人文主义 ① 文艺复兴 封建教会 材料二 孟德斯鸠明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的 原则。……他还提倡天赋人权的学说。 ——人教版九年级历史 （2）（4分）材料二中的孟德斯鸠是哪一场思想文化运动的代表 人物？对“三权分立”思想进行最早实践的是哪个国家？该国 颁布的哪一文献体现了这一原则？材料一、二两场思想文化运 动的共同性质是什么？ ③ 1787年宪法》 年宪法 思想启蒙运动 美国 《 1787 ②
追求政治自由
追求现实幸福
背 景 资本主义萌芽 资本主义进一步发展 意大利 欧 传播范围 欧洲（以法国为中心） 世界 洲 人文主义 核心思想 自由、平等 天主教、神学 批判对象 封建专制,天主教会 代表人物 伏尔泰，卢梭，孟德斯鸠 但丁,达· 芬奇,莎士比亚 资产阶级思想解放运动 性 质 资产阶级思想解放运动