七年级生物尿的形成和排出3
尿液的形成和排出
请结合图3.4-2看教材68页最终一段，然后回答： 肾小管起什么作用？原尿和尿液有什么区别？
原 尿
细长旳肾小管
尿液
滤过作用
重吸收作用
哪些成份 全部或部 分被肾小 管重新吸 收回血液？
肾单位
肾小管
肾小管周围旳
毛细血管
➢原尿与尿液成重份吸比收作较用
单位：克/100毫升
当原尿流经肾小管时，全部旳葡萄糖、大部分旳 水和部分无机盐等物质被重新吸收回到血液中。
小结
滤过作用
尿液旳形成
重吸收作用
肾肾肾小小小球囊体 肾小管
肾单位
课堂练习
人喝进体内旳水，有
一部分会随尿液排出，
这一部分水不一定会经
过旳器官是（ D ）
肾小管
Ａ.心脏 B.肺静脉
C.肾动脉 D.肾静脉
在下列血管中含尿素至
少旳血管是（ B ）
A.入球小动脉 B.肾静脉
C.肾动脉 脉
D.肺动
血液在肾单位里是怎样流动旳？
请根据右图 3
1
按照血液在
肾单位里旳 4
流动路线，
给数字代表
旳构造排序。22 肾小 Nhomakorabea4
1
管
动
入
脉
球
小
动
脉
3 肾 小 球
出
周
球
围
小
毛
动
细
脉
血
静 脉
管
说出肾单位旳构造构成
肾小球 肾小体
肾单位
（分布在 皮质）
肾小囊
（每个肾有
100多万个） 肾小管
（分布在皮质和髓质）
肾单位是肾构造和功能旳基本单位
七年级下册生物《尿液的形成和排出》
七年级下册生物《尿液的形成和排出》教学设计教材分析《尿液的形成和排出》是通过血浆、原尿和尿液的成分比较，让学生重点总结肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，从而进一步理解尿液的形成过程。
这样不仅促使学生主动学习，而且使学生的思维能力得到很好的锻炼和提高。
泌尿系统的组成和尿液的排出，编排在本节内容的最后，使学生对泌尿系统有一个全面正确的认识。
教材还介绍了人体泌尿系统的卫生和保健，这对学生树立自身保护的健康意识有着非常重要的意义。
学生分析（1）在具体分析表格之前应让学生简单回顾一下肾单位的知识，并把59页图3—16与图3—17中的肾单位示意图比较一下，这样可以使探究竟的分析过程进行的比较顺利。
（2）对比表1与表2，学生应该能够比较容易地看出只有蛋白质这一成分不同，说明血浆中除大分子蛋白质外，其它物质（水、无机盐、葡萄糖、尿酸、尿素）都可以从肾小球经肾小囊壁滤过到肾小囊腔里，形成原尿。
（应提示学生：血液里的血细胞也不能滤过到肾小囊腔里。
）（3）学生对比分析表2和表3同一成分的数字，表3中葡萄糖的数值为0，学生容易理解是全部被重吸收了；水的数值减少，说明大部分水被重吸收；但对无机盐的部分重被吸收，理解起来可能有一定的困难，因为无机盐的数值表面看是升高了。
设计理念教师以贴近学生的生活现象为切入点为学生创设情境，有效地激发学生的学习兴趣。
通过对尿液形成示意图中各种成分的分析，让学生自己充分理解滤过作用和重吸收作用，从而主动获取尿液形成过程的相关知识，进一步提高了学生逻辑思维能力，让他们学会自主学习、在资料中学习。
使学生初步具备收集、分析课内外图文资料以及表达和交流的能力；初步学会运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
教学目标知识目标：1、概述尿液的形成和排出的过程以及人体泌尿系统的组成.2、尝试资料数据分析的方法。
3、关注人体泌尿系统的卫生保健，逐步养成良好的生活与卫生习惯。
能力目标：1、培养学生观察能力、语言表达能力。
尿的形成和排出 初中生物
入球小动脉 出球小动脉
（毛细血管球） 肾小球 毛细血管球） 肾小囊 漏斗状囊） （漏斗状囊） （细长） 肾小管 细长）
2、肾单位的结构 、
入球小动脉
肾小球 肾小囊 肾小管
出球小动脉
三、尿的形成
三、尿的形成
思考： 思考：
血液的主要成分是什么? 血液的主要成分是什么 血液流过肾小球后,什么成分 血液流过肾小球后 什么成分 进入到肾小囊? 进入到肾小囊 血液流过肾小球的过程叫作 什么？ 什么？ 进入到肾小囊的部分形成了 什么？ 什么？
血管的分布是怎样的？血液怎样进出肾脏？ 血管的分布是怎样的？血液怎样进出肾脏？ 膀胱 3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 尿道
系 统
一、泌尿系统的功能
讨 论：
形成尿液） 1、输尿管和哪些结构相连？泌尿系统主要有哪些器官组成 、输尿管和哪些结构相连？肾脏 （形成尿液） 输尿管（输送尿液） 输送尿液） 2、注意观察肾动脉、肾静脉及肾的颜色，想象一下肾脏里 、注意观察肾动脉、肾静脉及肾的颜色， 膀胱 3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ ） 、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 排出尿液） 尿道 （排出尿液
尿素 0.03 0.03 1.80
水 90 98 96
无机盐 0.72 0.72 1.10
3.乙的葡萄糖为 ，而丙的为 。这是由于 原尿中的 乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。 乙的葡萄糖为
葡萄糖被肾小管全部重新吸收
四、尿的排出
肾脏 输 尿 管 膀胱 尿 道 尿 的 的 的， 肾脏
小常识： 小常识： 正常情况下,有的 正常情况下 有的 同学有憋尿的习 惯，这样好不好
第五章 第一节
初一生物尿的形成和排出试题答案及解析
初一生物尿的形成和排出试题答案及解析1.一个人的尿量比正常人增加了数倍，他发生病变的部位可能是A．肾小管B．肾小囊C．肾小体D．肾小球【答案】A【解析】当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．所以一个人的尿量比正常人增加了数倍，他发生病变的部位可能是肾小管．故选：A．【考点】此题考查的是尿液的形成．2.李先生在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则他体内发生病变的部位可能是A．肾小囊或肝脏B．肾小管或胰岛C．肾小球或胰腺D．肾小球或垂体【答案】B【解析】血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿．当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于肾小管发生病变，使其的通透性变大，导致大量的葡萄糖没有被吸收，另外胰岛能分泌胰岛素能调节人体内糖的代谢，如果胰岛素分泌不足，会造成体内血糖的浓度过高，因而出现糖尿．故选：B【考点】本题考查尿的形成过程。
3.尿液在肾脏中的形成部位是A．肾小体B．肾小管C．肾小球D．肾单位【答案】D【解析】A、肾小体包括肾小球和肾小囊，只能对血液进行初步过滤形成原尿，不能形成尿液，故该选项错误；B、当原尿流经肾小管时，由于肾小管的重吸收，最后形成尿液，故该选项错误；C．肾小球只能对血液进行过滤形成原尿，原尿流经肾小管再经肾小管重吸收才能形成尿液，故该选项错误；D．肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体包括肾小球和肾小囊，肾小球过滤形成的原尿再流入肾小管经重吸收，形成尿液，故该选项正确；故选：D【考点】本题考察肾单位的结构和功能。
4.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。
其主要原因是（）A．肾小管的重吸收作用B．肾脏的控制作用C．膀胱的暂时储存作用D．肾单位的泌尿作用【答案】C【解析】肾脏形成的尿液，经过肾盂、输尿管流入膀胱，暂时贮存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
尿的形成和排出
2、[1][4]含有的相同成
水、无机盐、尿素 。 分是________________
滤过作用 3、[2]的作用是＿＿＿ _，
[6]的作用是重吸收作用 _________。
不好，因为尿液的形成是连续 的，但排出是间歇的，如果尿 液太多，膀胱过度膨胀会影响 膀胱的正常功能，所以必须及 时排尿。
【自查自纠】 1、泌尿系统包括肾脏、输尿管、 膀胱 和尿 道组成，其中形成尿的器官是肾脏，暂时储 存尿的器官是膀胱。 2、构成肾脏的基本结构单位是肾单位，每 个肾单位 都有肾小球、肾小囊、肾小管组 成。每个肾脏大约有100万个这样的结构组 成。 3、肾小球是一个毛细血管球，连接肾小球 两侧的血管分别叫入球小动脉和出球小动脉。 4、血液流经肾单位时，两次形成毛细血管 网，一次是在肾小球 部位，另一次是在肾 小管部位。
排泄的 途 径
通过呼吸系统 （排出全部二氧化碳、水） 以气体 形 式：
肾脏 输尿管 泌尿系统 膀胱 尿道
一.肾脏
肾皮质
肾髓质
肾盂
肾动脉 肾静脉
输尿管
肾单动脉
入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾小囊腔 肾小囊
肾小体
尿液形成过程中的物质变化:
尿液的形成
水 无机盐
尿素
2、排尿的意义
①排除废物 ②调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
尿是不断产生的，而排尿 却是间歇的，为什么呢？
身边事：
有的同学有憋尿的习 惯，这样好不好呢？请 你说说理由。
肾小球
肾单位
肾
尿液的排出：
肾脏（产生尿液）
输尿管（输送尿液）
膀胱（贮存尿液） 尿道（排出尿液）
1、血浆与原尿,原尿与尿液相比有何 不同? 导致这些差别的原因是什么？ 2、尿液和原尿相比，并没有新的尿 素产生，为什么浓度会增大？
七年级生物《尿液的形成和排出》PPT课件
3.下图中为肾小体结构图，请据图回答： (1)图中［2］是＿，［4］是＿， 里面都流着＿血。 (2)图中［3］叫＿，由＿组成，它的外面包着＿，其 腔与［］＿相通。
•
A.肾动脉、肾静脉、输尿管出入肾脏的部位 B.肾动脉、输尿管出入肾脏的部位 C.肾动脉、肾静脉出入肾脏的部位 D.肾静脉、输尿管出入肾脏的部位 2.肾脏的基本结构和功能单位是( )
A.皮质 B.髓质 C.膀胱 D.肾单位 3.进出肾小球的血管依次是( ) A.小动脉、小动脉 C.小静脉、小静脉 B.小静脉、小动脉 D.动脉、小静脉
复习：
• 1.人体的代谢废物有哪些种类？ • 2.请说出人体的代谢废物排出的途径。
第11章 人体内的废物的排出
第二节 尿的形成和排出
一.泌尿系统的组成
泌尿系统的组成
肾脏 输尿管
膀胱
尿道
泌尿系统的组成
肾脏 （形成尿液） 输尿管 （输送尿液）
膀胱 （暂时贮存尿液）
尿道（排出尿液）
看图：请说出 人体肾脏的位 置
1.肾脏 位置：位于人体腹腔的 后壁 、脊柱两侧，左右 各一个。
活动：观察肾脏
1.肾脏的形状 2.观察出入肾脏的三根管 道，注意它们与肾脏的 连接部位 3.肾脏的结构分为几个部 分？ 4.为什么皮质部的颜色比 髓质部深？
结构：分为皮质、髓质、肾 盂三部分
皮质 髓质 肾盂
肾门：肾 脏中连接 肾静脉、 肾动脉和 输尿管的 部位
通过本节课的学习，你对人体的泌尿系统 有什么了解？
肾脏:形成尿液 1.泌尿系统的 输尿管：输送尿液 组成及功能 膀胱：暂时储存尿液 尿道：排出尿液
2.肾脏的结构：分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球 肾小体 分布 在皮 质
尿的形成和排出-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
尿的形成和排出-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
一、概述
本节课将主要探讨尿的形成和排出的过程。
我们将学习到人体是如何通过肾脏、泌尿系统和心血管系统来将废物物质如尿素、尿酸等排出体外的。
二、尿的形成过程
人类的肾脏通过不断的过滤血液来将废物物质从血液中清除出去。
这些废物物质包括尿素、尿酸、氨和各种盐类等。
这些废物物质被清除出去后形成的液体称为原尿。
原尿在经过肾小管的重吸收处理后，被输送到肾盂中。
在输送的过程中，肾小管对原尿中的有用物质如葡萄糖、氨基酸、水分等的重吸收。
经过重吸收处理后的尿液，被称为终尿。
三、尿的排出过程
人体通过泌尿系统来排出尿液。
泌尿系统的主要部分包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
泌尿系统的主要功能就是将人体的废物物质排出体外。
在泌尿系统中，肾脏排泄出来的终尿经由输尿管输送到膀胱中。
在膀胱中，尿液被暂存，等待排出。
当尿液累积到一定程度时，人体会通过排尿的方式将尿液排出体外。
当人体感觉到排尿的需要时，膀胱内的肌肉会开始收缩。
同时，尿道口的门也会打开，尿液顺着尿道排出体外。
当大便排出后，肛门会进行收缩以防止尿液和大便共存。
四、小结
在这节课中，我们深入了解了尿的形成和排出的过程。
肾脏作为泌尿系统的重要部分，通过过滤血液和重吸收的方式将废物物质从血液中清除出去。
在泌尿系统中，膀胱的收缩和尿道的门的打开才实现了排尿的过程。
通过学习这一知识，我们加深了对人体泌尿系统和心血管系统的认识，也明白了人体排泄废物的过程。
初一生物《尿形成和排出》课件
初一生物《尿形成和排出》课件1. 尿的重要性和功能尿是人体新陈代谢废物和过多水分的主要排泄物，对维持体内正常生理功能具有重要意义。
尿的主要功能包括：•排除代谢废物：尿液中含有尿素、尿酸等代谢产物，排泄这些废物有助于维持体内酸碱平衡和新陈代谢平衡。
•清除过剩水分：通过尿液排出体内过剩的水分，维持体内水分平衡。
•调节体内离子平衡：尿液中含有各种离子，如钠、钾、氯等，通过调节尿液中离子的浓度，帮助维持体内离子平衡。
2. 尿的形成过程尿的形成主要发生在肾脏中，经过以下几个步骤：2.1. 滤过在肾小球中，由于毛细血管内血压的作用，使得水分和溶解在其中的多种溶质通过肾小球的滤过膜，进入肾小球囊内形成初尿。
2.2. 重吸收初尿通过肾小管系统，经过肾小管壁的重吸收作用，使得一部分有用的物质，如葡萄糖、氨基酸等被重新吸收到血液中，以保证体内重要物质的保留。
2.3. 分泌同时，肾小管壁也对一些废物和过剩物质进行分泌作用，将它们排泄到尿液中。
例如，肾小管能分泌尿酸、某些药物等。
2.4. 浓缩和稀释通过肾小管的远曲小管和集合管，将初尿进行浓缩和稀释，以调节尿液的浓度和体液的稳定。
3. 尿的排出过程在尿形成完成后，尿液通过以下路径排出体外：1.肾盂：尿液从肾小管汇聚到肾盂，形成肾盂尿。
2.尿输送管：肾盂尿经过输尿管流入膀胱。
3.膀胱：膀胱是容纳尿液的器官，尿液在膀胱中暂时储存。
4.尿道：尿液从膀胱经过尿道排出体外。
4. 尿的调节尿的排出需要受到神经和内分泌的调节。
主要有以下几个方面的调节作用：•抗利尿激素：抗利尿激素主要有抗利尿素葡萄糖素（ADH）和醛固酮，它们能够增加肾小管对水分的重吸收，减少尿量，保持体内水分平衡。
•血液渗透压和容量感受器：当血液渗透压过高或血容量不足时，感受器将产生相应的信号，促使释放抗利尿激素，增加水分重吸收，减少尿量。
•神经调节：神经系统对尿液的排出也有一定的调节作用，如刺激膀胱收缩排尿。
5. 相关疾病与健康尿液的形成和排出过程中，如果出现功能异常或疾病，可能会导致一系列健康问题：•尿道感染：尿道感染是指细菌感染引起的尿道炎症，其主要症状包括尿频、尿急、尿痛等。
【初中生物】初中生物知识点：尿的形成和排出
【初中生物】初中生物知识点：尿的形成和排出尿的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
尿的排泄：肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。
膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。
它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。
平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态；当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。
这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
肾小球的过滤器促进作用：肾小球的结构类似过滤器。
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外．其余一切水溶性物质(如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等)都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。
比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
肾小管的重吸收促进作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。
其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别告诫：①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。
因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。
如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1――1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
血浆，原尿和尿液成分的比较：主要成分血浆中（克/100毫升）原尿中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80排尿的意义：人体内产生的废物必须及时排泄，否则可以影响人体正常生命活动，甚至损害生命。
人教版初中生物七年级下《尿的形成和排出》课件
肾小囊
肾小管
肾小管处毛细血管网
大分子 血细胞 蛋白质 葡萄糖
水
尿素 无机盐（尿酸） 种类
血液 血浆
√
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
6
5
当血液流经肾小球时
• 葡萄糖
• 水 • 无机盐 • 尿素
大分 子蛋 白质
血 细 胞
大分子 血细胞 蛋白质 葡萄糖
水
尿素 无机盐（尿酸） 种类
血液
√ 血浆 √ 肾小球的过滤作用 √ 原尿
无机盐
尿素
葡萄糖
全部葡萄糖
大 部 分 水 部分无机盐
慧眼识图
下图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完 成下列各题。 入球小动脉 出球小动脉 。 1．图中[1]是__________ ，[2]是________ 肾小球 ，它里面流的是______ 动脉 血。 2．[3]是_______ 肾小囊 ，它里面的液体称为______ 原尿 3．[4]是______ 。
第五章
人体内废物的排出 ---尿的形成和排出
我们为之感动同时也在思考，人 体的肾脏和排泄有什么关系？尿是 如何形成和排出的呢？
生活感悟
人体生命活动中会产生 哪些废物？
废 物
二氧化碳、尿素、多余的水、无机盐 排出体外的过程叫 排泄
粪便 排出体外的过程叫 呼吸
排遗
排泄的途径 排汗
排尿
复习目标：
1、知识目标： （1）掌握人体泌尿系统的组成及功能。 （2）理解尿的形成过程。 2、能力目标： （1）培养观察能力、分析能力。 （2）培养根据实验数据进行科学推测的能力。 3、情感目标： (1)、通过问题的创设联系实际，使学生能学有 所用。 (2)、通过学习形成良好的卫生习惯，树立健康 意识。
【初中生物】尿的形成和排出PPT课件22
什么是血液透析?
血液透析法又称人工肾失， 无法将我们体内代谢产生的废物、水分排出体外， 所以就必须靠血液透析来将尿毒素、水份排出体 外，以减轻尿毒症状。在目前全世界依赖透析维 持生命的50万患者中，85％是靠血液透析，因而 极为常用。血液透析是模拟肾脏滤过作用的原理 工作的。将病人的动脉和静脉与人工肾连接，使 血液通过人工肾的滤过装置，病人血液中的有毒 物质被析出，使病人细胞的正常代谢活动得以维 持。
尿 的 第 形 一 成 节 和 排 出
谭 老 师
排泄和排遗
排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体 外的过程叫做排泄 。 排遗：粪便是由食物消化后的残渣形成的。 它的排出体外的过程叫做排遗。
主要器官 肺 排泄 皮肤 主要成分 二氧化碳和少量水 水、无机盐和少量尿素
肾
排遗 大肠、肛门
水、无机盐和尿素
未消化的食物残渣
尿液的形成是连续的， 可是尿液的排出是间 歇的，为什么？ 膀胱有暂时贮存尿液 的功能。
练一练
1.人体废物排出体外的方式有 2 种， 排泄 和 排遗 。 2.尿的形成过程可概括为肾小球的 过滤 作用和肾小管 重吸收 作用。
3. 下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比较，试解读表中数 据回答下面问题：
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
蛋白质 和______, 葡萄糖 他们去哪了？ 讨论：1、你发现尿液中没有______
重吸收 作用？ 这说明肾小管具有______
无机盐 和 2、你推测被重吸收回到血液中的物质还会有______
水 为什么？ ___,
尿的形成
第二步，肾小管对原尿的重吸收
对人体有用的物质:
• 大部分水 • 全部葡萄糖 • 部分无机盐
剩下的物质，形成终尿：
初一生物《尿形成和排出》课件
血液透析
2004感动中国 十大人物之一
田世国
捐肾救母
谈谈收获
1、尿液的形成
血液
肾小球的 过滤作用
原尿 肾小管的 尿液
重吸收作用
2、尿液的排出
课堂练习：
1．人体形成尿液的器官是
（ A）
A 肾脏 B 肝脏 C 输尿管 D 膀胱
2、尿的排出是间歇的，其主要原因是
( c)
A.尿的形成是间歇的
B.肾脏的控制作用
归纳总结：尿的形成过程
血液 肾小球的
过滤作用
原尿 肾小管的 尿液
重吸收作用
假如你是血液中的水、
葡萄糖或尿素分子，你能说 一说你在肾单位中“旅行” 的经历吗？
尿液的排出
肾脏
输 尿 管
肾脏
膀胱 尿 道
体外
排尿的意义
1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞的正常生理功能。
拓展延伸
水
90
98
蛋白质
8.00
0.03
葡萄糖
0.10
0.10
无机盐
0.72
0.72
尿素
0.03
0.03
根据以上资料，你可以得出什么结论？
肾小球具有过滤作用
未过滤的血液
肾小球 肾小囊 毛细血管 肾小管 肾静脉
已过滤的血
据测定，一个人每天在肾小 囊中形成的液体约有150升，而我 们每天排出的尿液大约只有1.5升。
C.膀胱的贮存作用
D.肾脏的贮存作用
3、医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如 果是肾有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
肾小球
4、医生在检验某病人的尿液时发现了葡萄糖，如果是肾 有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
初一年级生物下册知识点归纳
初一年级生物下册知识点归纳初一年级生物下册知识点人体内废物的排出1尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水无机盐尿素2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳水3)泌尿系统：以尿液的形式排出水无机盐尿素2)泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用尿道3)肾单位的结构与功能肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾单位肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成(1)肾小球的滤过作用：除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水全部葡萄糖和部分无机盐(3)肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液__区别：血液血浆原尿和尿液2人粪尿的处理1)人粪尿的价值：作为农家肥。
特点是：肥源广养分全肥效持久能改良土壤。
建沼气池人粪尿的方法：高温堆肥2) 无害化建生态厕所处理作用：杀死各种病菌虫卵，分解有机物和其他有害物质。
六人类生命活动的调节1 人体堆外界环境的感知1)人的视觉和听觉(1)眼球的结构与功能外膜角膜：外膜的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光眼球壁中膜睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)内膜：视网膜，内有大量感光细胞房水内容物晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连玻璃体附属结构：眼肌眼睑睫毛结膜泪器(泪腺泪点鼻泪管)(2)视觉的形成：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)(3)眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜2) 耳的结构和功能：外耳耳郭收集传导声波外耳道鼓膜：接受声波，产生振动(1)中耳鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管内耳前庭耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动(2)听觉的形成沿着听小沿着与听觉沿外耳道骨传导有关的神经声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢(形成听觉)2神经系统的组成1)神经系统的组成中枢神经系统：脑脊髓周围神经系统：脑神经脊神经2)神经元的结构功能：(1)结构细胞体突起轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝集结成束，外包上结缔组织膜轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的) __区别中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。
七年级生物《尿液的形成和排出》课件
这说葡明萄糖肾小球和0.肾10小囊壁可0.以10透过小0分.0子0物
质而很无少机透盐过蛋白0质.7这2 样的大0分.7子2 物质，1.具10有过
滤作用尿。素
0.03
0.03
1.80
肾小囊中的液体被称为
什原么尿？
2.在原尿中出现的葡萄糖而在尿液中并没有， 这说明肾小管有什么作用？
主要成分 血浆中
肾小囊中 尿液中
原尿中的葡萄糖被肾小管全部吸收 （4）B的尿素为0.03、C的尿素为2，这是由于
原尿中大部分水被吸收，尿素没被吸收，尿素的浓度增大了。
拓展延伸
6、某人尿检后发现：尿液中含有 血细胞和大分子的蛋白质。请问： 他是否健康？如不健康可能患有什 么病？
拓展延伸 请问：图中的人在干什么？他们怎么了？
蛋升白尿质液中无机盐8、.0尿0素的含量0明.0显3增加，水0分.0则0略
葡有萄增糖加。 0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿素尿液主要排0出.0无3机盐和尿素0.，0此3外，还排1.出8多0
余的水。
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当堂训练
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C）
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞
第一节 尿液的形成和排出
学习目标
1、理解肾脏的结构 2、概述尿液的形成和排出过程 3、认识排尿对人体的重要意义
自学思考题（
一）
（看书81页完成下面两道 题，5分钟后要求能背着回 答。） 1、构成肾脏的结构和功能 单位是（肾单位 ）？ 每个人约有（200万 ）个这 样的结构单位？这个单位 是由（肾小球、肾小囊和肾小管） 组成的？ 2、指出右图中各结构 的名称
初中生物复习尿液的形成和排出过程
初中生物复习尿液的形成和排出过程10.尿液的形成和排出过程(1)肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
(2)尿液的形成:主要经过过滤和重吸收两个连续过程。
当血液流经肾小球和肾小囊壁时除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿。
当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水、无机盐和尿秦等就形成了尿液。
(3)尿的排出:肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。
排尿不仅可以排出废物,还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能有作用。
(4)病变:如果尿液中有蛋白质、血细胞,可能是肾小球出现问题,尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
11.视觉的形成:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。
视网膜上的对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
近视是由于晶状体过度变凸或眼球前后径过长,导致近处物体形成的物像落在视网膜前方,可配戴凹透镜矫正。
12.听觉的形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,产生神经冲动,经听觉神经传到大脑皮层听觉中权,形成听觉。
13.神经系统的组成和功能:包括中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经和脊神经)。
大脑是调节人体生命活动的最高级中枢，小脑能维持身体平衡,脑干调节心跳、呼吸、血压等人体最基本的生命活动,脊髓具有反射和传导的功能。
14.神经调节的基本方式和反射的结构(1)神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础是反射弧。
反射是人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
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尿的形成和排出
常州外国语学校 宋玉珍
年 级：七年级 一课时
一、 教 材 、学 生 分 析
A、教学内容的重要地位和作用：
《尿的形成和排出》是人教版七年级生物教材下册第五章
的重点内容。本节侧重于从尿液形成的生理结构和功能的角 度来安排教学内容。主要是通过观察与思考，资料分析来引 导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并 形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。根据血浆、肾 小囊中液体以及尿液成分的比较，推测肾小球、肾小囊壁和 肾小管的作用，这有利于发展学生的思维能力。在教学过程 中，引导学生分析课后的部分练习题，不仅使基础知识与生 活实际紧密结合起来，培养学生根据所学知识解释生活中的 一些常见问题的能力，而且有利于调动学生的学习积极性。
第一节 尿的形成和排出 一、泌尿系统的组成 二、尿的形成 三、尿的排出
概述尿液的形成
难 点：
学生对肾小球过滤作用和肾小管的重吸 收作用的理解。
四、教 学 方 法
A、教 法
本堂课遵循“教为主导，学为主体”的教育思 想，将其贯穿于教学的三个阶段（课前、课堂、课 后）。尿的形成是本节的重点，先通过课件整体感 知，然后分段对比，引导推测，使学生理解肾小球 和肾小囊的作用，从而突破本节课的难点。在教学 中创设问题情境，引导学生思考一系列问题，逐步 把学生对知识的理解引向深入，同时培养学生的观 察、比较、分析、推测和总结能力。
金石资源：/
出“喇喇”的幽响。！飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜，只见她窜出的肉筋中，快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧，随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动，仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味，只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中，变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗，随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动，门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样，朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆，只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾，突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的 猛音……！飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味，只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中，萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺，随着壮扭公主的晃动，凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发
二、 教 学 目 标
1、知识方面： （1）描述人体泌尿系统的组成。 （2）概述尿液形成和排出过程。
2、能力方面： 通过自主学习，提高获取知识的能力和 根据实验数据进行科学推测的能力
3、情感、态度与价值观方面： 提高学生的自我保健 意识，培养学生养成良好的卫生习惯
三、 教 学 重 点 、 难 点
重 点：
B、学 生 分 析ຫໍສະໝຸດ 七年级的学生，已经掌握了泌尿系统的一些知识， 但是在《尿的形成和排出》这节内容中依然会遇 到许多新的概念以及新旧知识间的联系，为使学 生更好地掌握这部分重点内容，那就要充分利用 学生对新知识的好奇心和探究思想，利用学生对 人体生理结构和功能的神秘感，创设出能引导学 生主动参与的学习情境，激发学生的学习自主性 和积极性。
A、学 法：
可以采用观察归纳、讨论探究，分析比较、 综合运用等方法，发挥学习的主体作用，主 动参与到学习中去。教会学生从资料、图像 和动画过程中捕捉信息，充分利用自身的观 察能力和发散性思维能力，运用已有知识来 获取新知识。
回顾整理
1、排泄和排遗 2、泌尿系统的组成 3、尿的形成 4、尿的排出
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