七年级生物尿的形成和排出3

B、学 生 分 析
七年级的学生，已经掌握了泌尿系统的一些知识， 但是在《尿的形成和排出》这节内容中依然会遇 到许多新的概念以及新旧知识间的联系，为使学 生更好地掌握这部分重点内容，那就要充分利用 学生对新知识的好奇心和探究思想，利用学生对 人体生理结构和功能的神秘感，创设出能引导学 生主动参与的学习情境，激发学生的学习自主性 和积极性。
二、 教 学 目 标
1、知识方面： （1）描述人体泌尿系统的组成。 （2）概述尿液形成和排出过程。
2、能力方面： 通过自主学习，提高获取知识的能力和 根据实验数据进行科学推测的能力
3、情感、态度与价值观方面： 提高学生的自我保健 意识，培养学生养成良好的卫生习惯
三、 教 学 重 点 、 难 点
重 点：
尿的形成和排出
常州外国语学校 宋玉珍
年 级：七年级 一课时
一、 教 材 、学 生 分 析
A、教学内容的重要地位和作用：
《尿的形成和排出》是人教版七年级生物教材下册第五章
的重点内容。本节侧重于从尿液形成的生理结构和功能的角 度来安排教学内容。主要是通过观察与思考，资料分析来引 导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并 形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。根据血浆、肾 小囊中液体以及尿液成分的比较，推测肾小球、肾小囊壁和 肾小管的作用，这有利于发展学生的思维能力。在教学过程 中，引导学生分析课后的部分练习题，不仅使基础知识与生 活实际紧密结合起来，培养学生根据所学知识解释生活中的 一些常见问题的能力，而且有利于调动学生的学习积极性。
A、学Leabharlann Baidu法：
可以采用观察归纳、讨论探究，分析比较、 综合运用等方法，发挥学习的主体作用，主 动参与到学习中去。教会学生从资料、图像 和动画过程中捕捉信息，充分利用自身的观 察能力和发散性思维能力，运用已有知识来 获取新知识。
回顾整理
1、排泄和排遗 2、泌尿系统的组成 3、尿的形成 4、尿的排出
板书设计：
第一节 尿的形成和排出 一、泌尿系统的组成 二、尿的形成 三、尿的排出
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出“喇喇”的幽响。！飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜，只见她窜出的肉筋中，快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧，随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动，仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味，只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中，变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗，随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动，门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样，朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆，只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾，突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的 猛音……！飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味，只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中，萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺，随着壮扭公主的晃动，凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发
概述尿液的形成
难 点：
学生对肾小球过滤作用和肾小管的重吸 收作用的理解。
四、教 学 方 法
A、教 法
本堂课遵循“教为主导，学为主体”的教育思 想，将其贯穿于教学的三个阶段（课前、课堂、课 后）。尿的形成是本节的重点，先通过课件整体感 知，然后分段对比，引导推测，使学生理解肾小球 和肾小囊的作用，从而突破本节课的难点。在教学 中创设问题情境，引导学生思考一系列问题，逐步 把学生对知识的理解引向深入，同时培养学生的观 察、比较、分析、推测和总结能力。