设计心理学2精品PPT课件
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设计心理学课件(完整版)
设计心理学课件(完整版)1. 引言设计心理学是研究人类心理与设计之间相互关系的学科。
设计心理学的研究内容涉及人类的认知、情感和行为等方面，旨在帮助设计师更好地理解用户的需求，提供更好的设计方案。
本课件将介绍设计心理学的基本概念、理论和应用，并通过案例分析和实践操作，帮助学习者掌握设计心理学的基本知识和方法。
2. 设计心理学概述2.1 设计心理学定义设计心理学是研究人类认知、情感和行为等心理过程对设计产生影响的学科。
设计心理学的目标是优化设计方案，提高用户体验和满意度。
2.2 设计心理学的重要性设计心理学可以帮助设计师了解用户需求，设计出更符合用户心理的产品。
通过了解人类认知和行为规律，设计师可以提供更好的用户体验，增加产品的市场竞争力。
2.3 设计心理学的基本原理•感知原理：人类对于不同感官刺激有不同的感知机制，设计师需要了解这些机制，设计出引人注目的产品。
•认知原理：人类的思维和理解方式对设计有影响，设计师需要根据用户的认知规律合理设计信息和界面。
•情感原理：人类在使用产品过程中会产生情感体验，设计师需要通过情感设计来影响用户的情感态度，增强产品的与用户的情感连结。
3. 用户研究方法3.1 定性研究方法•用户观察：通过观察用户使用产品的过程，了解用户行为习惯和需求。
•用户访谈：与用户面对面交流，了解用户的心理需求和反馈信息。
•用户故事：以用户为中心，通过用户的故事，揭示用户需求和问题。
3.2 定量研究方法•问卷调查：通过设计问卷，统计分析用户对产品的态度和满意度。
•实验研究：设计实验条件，通过实验数据分析用户对不同设计方案的偏好和效果。
4. 设计心理学应用案例分析4.1 色彩选择•色彩对情绪的影响：不同颜色可以唤起不同的情绪反应，设计师需要根据产品的定位和用户需求选择合适的色彩。
•色彩对信息传达的影响：色彩在设计中具有区分和传达信息的功能，设计师需要合理运用色彩来传达产品的功能和信息。
4.2 界面布局•接近性原理：将相关信息放在一起，设计师可以通过接近性原理来实现信息的组织和信息的优先级。
《设计心理学》课件
其他成功的设计案例
像谷歌、亚马逊、特斯拉等公司也在其产品和服务 中应用了设计心理学的原则，取得了巨大的商业成 功。
总结
1 设计心理学对于设计的重要性
设计心理学提供了深入理解用户需求和行为的方法，帮助设计师创造出更具吸引力和影 响力的设计作品。
2 今后设计中需要进一步考虑设计心理学的应用
随着用户期望的变化和技术的发展，设计师需要持续学习和应用设计心理学的原则，以 不断提高设计的效果和用户体验。
2 目的和作用
设计心理学的目的是理解用户需求和行为模式，以便创建更具吸引力、易用性和影响力 的设计作品。
设计心理学的重要原则
可用性
设计应该便于用户使用，确保用户能够轻松地 完成任务，无论他们的背景、经验或能力如何。
可访问性
设计应该考虑到不同用户的需求，包括那些有 视觉、听觉或运动等障碍的用户。
用户体验
设计应该提供令人愉悦的用户体验，包括吸引 人的界面、顺畅的交互和令人满意的结果。
系统思考
设计应该考虑到系统中各个部分之间的相互影 响和关系，以及系统和环境之间的相互作用。
如何应用设计心理学
1
用户画像
2
创建用户画像，将用户的特征和行为整
合起来，帮助设计师更好地理解用户目
标和需求。
3
页面设计
4
设计页面布局、色彩、字体和交互元素， 以提供愉悦的用户体验和有效的信息传 递。
《设计心理学》PPT课件
欢迎参加《设计心理学》PPT课程！在本课程中，我们将探索设计心理学的定 义、重要原则以及如何应用它来提高设计效果。让我们一起开始这段精彩的 学习之旅吧！
什么是设计心理学
1Hale Waihona Puke 定义设计心理学是研究人类心理学与设计原则的结合，旨在通过深入了解用户认知和行为， 提高设计的可用性和用户体验。
设计心理学2研究方法精品PPT课件
表示感谢，遭到拒绝要说抱歉，寻找其他目标 • 进行问卷：准备好笔，如果被试不愿意自己写，可以由调
查者念，被试作答 • 完毕要再次感谢。 • 记住带上数码相机，作业要求拍摄小组成员做调查时的照
一、完成用户研究报告书40%
现有产品的心理分析、用户研究调查与数 据分析、设计方向的确定等）：
图文并茂，交电子稿ppt文件（彩色打印稿、 调研照片）
• 每小组做25份调查问卷，平均一人五份 • 地点在闹市区或所调查产品的消费地、使用地等 • 寻找目标：选择被试要是受众群体、购买群体，正处在购
物中或休息状态 • 解释说明：向被试说明调查情况，面带笑容。得到允许时
结构式访谈/无结构式访谈 ● 注意的地方
开场白 掌握基本的访谈策略，主要包括如何接近受访者，取得受 访者的信任，怎样处理受访者的拒绝和积极展开交谈的策略。
1.3 问卷法
● 问卷法
是事先拟定出所要了解的问题，列成问卷，交消费者 回答，通过对答案的分析和统计研究，得出相应结论的方法。
● 问卷形式：开放式问卷/封闭式问卷/混合式问卷 （1）开放式问卷
●问卷设计注意的地方
a 问卷的编制要符合调查的目的，问题要清楚明了，不能用 暗示的语气，应使被调查者易于理解和便于回答。
b 问卷法包括一套让受测者回答的题目，以及使用这套问卷 的说明。
c 问பைடு நூலகம்的题目编制成以后，一般要进行预备性的测试，以收 集必要的资料来考察问卷的质量。
1.4 投射法
● 投射法 这种研究方法不让被试者直接说出自己的动机和态度，而
● 核心
是按观察的目的，确定观察的对象、方式和时机。
● 观察记录的内容
观察的目的、对象、观察时间、被观察对象的有关言行、 表情、动作等的数量与质量等。另外还有观察者对观察结果 的综合评价。
查者念，被试作答 • 完毕要再次感谢。 • 记住带上数码相机，作业要求拍摄小组成员做调查时的照
一、完成用户研究报告书40%
现有产品的心理分析、用户研究调查与数 据分析、设计方向的确定等）：
图文并茂，交电子稿ppt文件（彩色打印稿、 调研照片）
• 每小组做25份调查问卷，平均一人五份 • 地点在闹市区或所调查产品的消费地、使用地等 • 寻找目标：选择被试要是受众群体、购买群体，正处在购
物中或休息状态 • 解释说明：向被试说明调查情况，面带笑容。得到允许时
结构式访谈/无结构式访谈 ● 注意的地方
开场白 掌握基本的访谈策略，主要包括如何接近受访者，取得受 访者的信任，怎样处理受访者的拒绝和积极展开交谈的策略。
1.3 问卷法
● 问卷法
是事先拟定出所要了解的问题，列成问卷，交消费者 回答，通过对答案的分析和统计研究，得出相应结论的方法。
● 问卷形式：开放式问卷/封闭式问卷/混合式问卷 （1）开放式问卷
●问卷设计注意的地方
a 问卷的编制要符合调查的目的，问题要清楚明了，不能用 暗示的语气，应使被调查者易于理解和便于回答。
b 问卷法包括一套让受测者回答的题目，以及使用这套问卷 的说明。
c 问பைடு நூலகம்的题目编制成以后，一般要进行预备性的测试，以收 集必要的资料来考察问卷的质量。
1.4 投射法
● 投射法 这种研究方法不让被试者直接说出自己的动机和态度，而
● 核心
是按观察的目的，确定观察的对象、方式和时机。
● 观察记录的内容
观察的目的、对象、观察时间、被观察对象的有关言行、 表情、动作等的数量与质量等。另外还有观察者对观察结果 的综合评价。
设计心理学 ppt课件
ppt课件 PPT课件 PPT课件 7
综 合 创 造
Integrated Create
工业设计活动是整合创造的活动， 它研究产品技术功能设计和美学设计 的结合和统一，是在完善产品的使用 价值的同时，解决产品的艺术观赏价 值，是对产品技术设计的优化、发展 和完善，以达到满足消费者日益增长 的全面需求。 工业设计不是技术与艺术的简单相 加，而是通过一定的思维和手段把技 术和艺术的潜力发挥出来。
ppt课件 PPT课件 PPT课件 18
什么是消费者行为 Consumer Behavior
研究人们对产品、服务以及对这些产品和服 务进行营销活动的反应。其表现为： 情感反应；Affective Responses 认知反应；Cognitive Responses 行为反应；Behavioral Responses
消费者心理现象的共同性 表现为对产品的感知、注意、记忆、 思维和想象；对产品的好恶态度，从而 引发肯定和否定的情感，最后反映在产 品的购买决策和购买行为上。这些都是 消费者具有共性的消费心理。
ppt课件 PPT课件 PPT课件
27
消费者心理 Consumptive Psychology
消费者心理现象的差异性
ppt课件 PPT课件 PPT课件 5
工业设计活动的层面
观念设计 综合创造 包容性 资讯活动 整合企划
ppt课件 PPT课件 PPT课件
文化活动
6
观念设计
Anxious Design
工业设计活动的观念树立实际上是对设 计的设计，称之为“元设计活动”。没有 系统的工业设计概念，就意味着没有正确 的目标，是一种无效的设计活动。 观念设计是消费观念的设计，它倡导消 费者采用一种崭新的生活方式，引导人们 的科学生活，提高人们的生活质量。
综 合 创 造
Integrated Create
工业设计活动是整合创造的活动， 它研究产品技术功能设计和美学设计 的结合和统一，是在完善产品的使用 价值的同时，解决产品的艺术观赏价 值，是对产品技术设计的优化、发展 和完善，以达到满足消费者日益增长 的全面需求。 工业设计不是技术与艺术的简单相 加，而是通过一定的思维和手段把技 术和艺术的潜力发挥出来。
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什么是消费者行为 Consumer Behavior
研究人们对产品、服务以及对这些产品和服 务进行营销活动的反应。其表现为： 情感反应；Affective Responses 认知反应；Cognitive Responses 行为反应；Behavioral Responses
消费者心理现象的共同性 表现为对产品的感知、注意、记忆、 思维和想象；对产品的好恶态度，从而 引发肯定和否定的情感，最后反映在产 品的购买决策和购买行为上。这些都是 消费者具有共性的消费心理。
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27
消费者心理 Consumptive Psychology
消费者心理现象的差异性
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工业设计活动的层面
观念设计 综合创造 包容性 资讯活动 整合企划
ppt课件 PPT课件 PPT课件
文化活动
6
观念设计
Anxious Design
工业设计活动的观念树立实际上是对设 计的设计，称之为“元设计活动”。没有 系统的工业设计概念，就意味着没有正确 的目标，是一种无效的设计活动。 观念设计是消费观念的设计，它倡导消 费者采用一种崭新的生活方式，引导人们 的科学生活，提高人们的生活质量。
设计心理学 第二章感知觉与设计PPT精选文档
设计心理学
第二章 设计中的感觉与知觉 ——以“视觉生产”为核心的艺术设计
柳沙
1
目录
2.1 感觉 2.2 易于感知与难于感知：基于感知原理的设计技巧
2.2.1 感觉的多通道 2.2.2 阈限 2.3 视觉 2.3.1 颜色视觉 2.3.2 明度视觉 2.3.3 运动视觉 2.4 现实与感知：视觉游戏 2.4.1 知觉 2.4.2 知觉组织 2.5 错觉：被愚弄的知觉 2.5.1 有效错觉 2.5.2 错觉矫正
返回
10
2.知觉的基本含义
• 2.1 知觉的定义 1、知觉（perception）是对感觉经验的加工处理，是认识、选择、
组织并解释作用于我们的刺激的过程。 2、知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织，辨别与识别客体。 3、知觉的特征： 整体性 选择性 理解性 4、图与底
“图”是居于前部的区域，“底”是被看成用来衬托图的背景。 图比底，轮廓较为完整，封闭，形状较为规则，面积比较小，色彩比较 浅；此外，更重要是能组织成为一定意义的区域倾向于感觉为图。 “两难图形” ：图底区别就不太明显。
28
视错觉
• 错觉就是当人或动物观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的 错误判断和感知。
• 原因： 1、画面内存在有规则的空白，人们试图赋予它意义； 2、人的知觉系统倾向于将事物组合成简单、具有一定意义的整体。
舒曼正方形 返回
凯尼撒三角形及在其基础上衍 变出来的其他错觉轮廓的图形
29
视错觉，请问这是谁？
35
有效错觉
艺术设计创作
维克托·瓦萨雷利，《 Alom》以及莱利，《流》。 20世纪60年代盛行的所谓OP（Optical Art)）风格，也称为“光效应艺术”，就是一种利用视 错觉的艺术。这种艺术的表现方式和目的就是利用光学、物理学、心理学等科学原理，通过几 何图形元素的并置、叠加、错位等方式愚弄人们的视觉。这些图形没有什么明显的主题思想， 它只是使人感觉闪烁、流动、模糊等，让平面、静态的画面出现奇异的动态效果。
第二章 设计中的感觉与知觉 ——以“视觉生产”为核心的艺术设计
柳沙
1
目录
2.1 感觉 2.2 易于感知与难于感知：基于感知原理的设计技巧
2.2.1 感觉的多通道 2.2.2 阈限 2.3 视觉 2.3.1 颜色视觉 2.3.2 明度视觉 2.3.3 运动视觉 2.4 现实与感知：视觉游戏 2.4.1 知觉 2.4.2 知觉组织 2.5 错觉：被愚弄的知觉 2.5.1 有效错觉 2.5.2 错觉矫正
返回
10
2.知觉的基本含义
• 2.1 知觉的定义 1、知觉（perception）是对感觉经验的加工处理，是认识、选择、
组织并解释作用于我们的刺激的过程。 2、知觉被划分为三个阶段：感觉，知觉组织，辨别与识别客体。 3、知觉的特征： 整体性 选择性 理解性 4、图与底
“图”是居于前部的区域，“底”是被看成用来衬托图的背景。 图比底，轮廓较为完整，封闭，形状较为规则，面积比较小，色彩比较 浅；此外，更重要是能组织成为一定意义的区域倾向于感觉为图。 “两难图形” ：图底区别就不太明显。
28
视错觉
• 错觉就是当人或动物观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的 错误判断和感知。
• 原因： 1、画面内存在有规则的空白，人们试图赋予它意义； 2、人的知觉系统倾向于将事物组合成简单、具有一定意义的整体。
舒曼正方形 返回
凯尼撒三角形及在其基础上衍 变出来的其他错觉轮廓的图形
29
视错觉，请问这是谁？
35
有效错觉
艺术设计创作
维克托·瓦萨雷利，《 Alom》以及莱利，《流》。 20世纪60年代盛行的所谓OP（Optical Art)）风格，也称为“光效应艺术”，就是一种利用视 错觉的艺术。这种艺术的表现方式和目的就是利用光学、物理学、心理学等科学原理，通过几 何图形元素的并置、叠加、错位等方式愚弄人们的视觉。这些图形没有什么明显的主题思想， 它只是使人感觉闪烁、流动、模糊等，让平面、静态的画面出现奇异的动态效果。
第2章设计心理学的研究方法PPT课件
组织在较长时间段连续进行调查，从而研究其行为发展变 化的全过程及其特点。
●优点：
案例研究能够给研究者提供系统的观点。即通过对研究对象尽可 能地完全直接地考察与思考，从而能够建立起比较深入和周全的理解。
●缺点：
• （1）难以对发现进行归纳：应认为案例研究的归纳不是统计性的而 是分析性的，这必定使归纳带有一定的随意性和主观性。
• 特点：事先决定了问题项目和反应的可能性。 • b.非结构式访谈。没有定向标准化程序的自由交谈。 • 特点：事先没有决定问题项目和反应的可能性，访谈
时自由提问和作出回答。
2020年9月28日
12
2.2.1.2 访谈法
• 访谈法的类型：
• （2）根据访谈的正式程度，分为正规型访谈和非正规型 访谈。
2020年9月28日
6
2.2.1.1 观察法
• 观察法的优点： • 自然、真实、可靠、简便易行、花费低廉。
• 观察法的缺点： • （1）要被动地等待观察对象的出现； • （2）只能看到活动，不能了解内心。
2020年9月28日
7
市场调查之观察法案例
• 日本东芝在推广家用电器产品时进行过一系列的市场调
2020年9月28日
察到了这一转变于是立刻推出了烘干机，但是由于大部分的
消费者居住房屋的空间有限，东芝公司又立刻推出了洗衣和
烘干合二为一的产品，结果获得很高的销量。
•
东芝公司的市场调查案例就是一个运用观察法的典型案
例。
2020年9月28日
8
2020年9月28日
9
2.2.1.2 访谈法
• 访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收 集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。
●优点：
案例研究能够给研究者提供系统的观点。即通过对研究对象尽可 能地完全直接地考察与思考，从而能够建立起比较深入和周全的理解。
●缺点：
• （1）难以对发现进行归纳：应认为案例研究的归纳不是统计性的而 是分析性的，这必定使归纳带有一定的随意性和主观性。
• 特点：事先决定了问题项目和反应的可能性。 • b.非结构式访谈。没有定向标准化程序的自由交谈。 • 特点：事先没有决定问题项目和反应的可能性，访谈
时自由提问和作出回答。
2020年9月28日
12
2.2.1.2 访谈法
• 访谈法的类型：
• （2）根据访谈的正式程度，分为正规型访谈和非正规型 访谈。
2020年9月28日
6
2.2.1.1 观察法
• 观察法的优点： • 自然、真实、可靠、简便易行、花费低廉。
• 观察法的缺点： • （1）要被动地等待观察对象的出现； • （2）只能看到活动，不能了解内心。
2020年9月28日
7
市场调查之观察法案例
• 日本东芝在推广家用电器产品时进行过一系列的市场调
2020年9月28日
察到了这一转变于是立刻推出了烘干机，但是由于大部分的
消费者居住房屋的空间有限，东芝公司又立刻推出了洗衣和
烘干合二为一的产品，结果获得很高的销量。
•
东芝公司的市场调查案例就是一个运用观察法的典型案
例。
2020年9月28日
8
2020年9月28日
9
2.2.1.2 访谈法
• 访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈的方式来收 集对方有关心理特征和行为数据资料的一种研究方法。
最新设计心理学 第2章 wancheng.课件PPT
第二章 设计心理学发展概述
此外，与西方的心理美学流派相比较，俄国心理美 学的发展具有特殊性，并且对我国影响较大，如 “社会历史文化美学”，其代表人物是维戈茨基和 列昂捷夫，这一学派重视社会对人的心理的影响， 认为个体心理不能脱离所处的社会历史条件，不是 简单的刺激一行为过程。此外，20世纪70～80年代 梅拉赫主持苏联艺术创作综合研究，重点研究艺术 创作过程和艺术接受过程的心理机制问题，在研究 中，他将艺术思维划分为三类：理性型(理性逻辑 思维比感性思维占优势)、主观表达型(感性思维占 优势)以及艺术分析型(理性与感性结合)。
第二章 设计心理学发展概述
距离说的代表人物是瑞士心理学家爱德华·布洛， 他的代表作为《作为艺术因素与审美原则的“心理 距离说”》(1912年)。距离说认为审美要保持一定 的距离，即所谓的“距离产生美”，要摆脱功利的 、实用的考虑，用一种纯粹的精神状态来关照对象， 才能产生美感；距离过远或过近都无法引起美感， 这两种学说都是以思辩的方式阐述美感经验，与通 过实验获得结论的实验心理美学具有明显差异。
第二章 设计心理学发展概述
综上所述，审美心理各学派关于主体审美喻悦感的 研究和理论对于设计艺术心理学研究具有重要借鉴 作用，可用于解释设计用户审美经验中的各种现象， 例如情境对主体的影响；设计作品的各个要素的感 知规律以及用户对其产生的审美(情感)体验；唤醒 与愉悦感的关系；信息加工能力对于审美经验的影 响等。
第二章 设计心理学发展概述
其后，心理美学主要沿着科学心理美学和实验心理 美学的路线前进，并且将新近的心理学理论、知识 融人其中，例如国际经验美学学会主席弗朗西斯 1968年出版的《审美心理学》一书，将认知心理学 和发展心理学的理论运用于审美问题。受认知心理 学的影响，20世纪60年代以后的心理美学逐渐脱离 原有的传统，即将论述的焦点转向了各种心理活动 的过程，而非仅仅只是最终的反应，研究则基于一 般心理学观念而不是特殊心理学研究。
《设计心理学》课件
人机交互与设计心理学的结合
人机交互在设计心理学中的重要性
人机交互是设计心理学的重要研究领域，通过研究用 户与产品之间的交互方式和效果，可以优化产品设计 ，提高用户体验。
人机交互对设计心理学的影响
人机交互技术的发展将为设计心理学提供更多的实验 手段和数据支持，有助于深入了解用户与产品之间的 交互规律，进一步推动设计心理学的发展。
设计心理学在服务设计中注重体验提 升，通过研究用户情感需求和心理反 应，营造愉悦、舒适的服务体验，提 升用户对服务的感知价值和品牌形象 。
设计心理学在服务设计中注重创新设 计，通过研究用户需求和技术发展趋 势，运用创新思维和方法，开发出具 有竞争力的服务产品。
05 设计心理学的未来发展
CHAPTER
人格与设计的联系
设计应适应不同的人格特点，满足不同用户的需求和偏好。
人格的多样性
不同的人格类型有不同的需求和偏好，设计师应尊重这些差异， 提供多样化的设计选择。
03 设计原则
CHAPTER
功能性原则
总结词
产品应具备的基本功能
详细描述
功能性原则强调产品应具备的基本功能，以满足用户的需求。在设计过程中，需要充分考虑产品的功能需求，确 保产品能够实现其预期功能。
04 设计心理学在实践中的应用
CHAPTER
产品设计中的应用
01
产品设计中的可用性
设计心理学在产品设计中注重提高产品的可用性和易用性，通过研究用
户需求和行为习惯，优化产品的操作流程和交互界面，使用户能够更轻
松、高效地使用产品。
02
产品设计中的情感化
设计心理学在产品设计中注重情感化设计，通过研究用户情感需求和心
平面设计的品牌塑造
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• 产品设计要满足用户的需要，因此就要分 析和了解人的个体差异。
• 不同的个性/人格/自我，会喜欢不同的产品。
2 需要、动机与设计 2.5 个性/人格、自我概念
• 个性/人格：个别性、个人性。个体的特征 [认知、情绪、意志、性格、需要偏好] ==〉 不同==〉个性不同。 个性指的是人与人心理特点的区别 。
学了需要和个性/自我理论，是否能用这个理 论来观察生活，解释和设计相关的现象？
自我 概念
自我 概念
设计=设计人的生活方式
2 需要、动机与设计 2.6 生活方式
1】生活方式就是如何生活的形式。包括：
• 活动：衣、食、住、行、用/工作； • 兴趣，喜欢/不喜欢，态度，消费，期望，
情感，过分张扬 调的,喜欢享受生活的,
的有钱人。
喜欢运动的人。
请说出下面品牌的笔记本适合于 什么样职业的人员使用
技术
商务
设计
时尚
请说出什么样特点的用户 会选择下面品牌的产品
2 需要、动机与设计
产品 品牌形象
消费者 自我概念
自我概念和 品牌形象之间
的关系
消费行为
寻找那些能够 提高和保持自我 概念的产品和品牌
理想的自我概念
简图描述：
简图描述：
自我表达与设计（ppt）
实际的自我概念
理想的自我概念
写出你现有的-喜欢的3件物 写出你希望拥有的3件物品
品【照片】：
【图片】：
2 需要、动机与设计
• 自我概念的变化==〉潜在需要的唤醒==〉 新的生活方式、新的拥有物的需要。
• 自我的表达 拥有物【服装、照片、器物】=用拥有物来界
专业任选课、考查 课内学时：24学时，1.5学分 =3；周五9-11节 考核成绩=【出勤+作业】*40%+考试*60%
工业设计 高炳学 2012-2-24
王澍
2012年建筑界“诺贝尔奖”普利兹克奖
贝聿铭，1983年获奖
上次课回顾
• 需要/马斯洛需要理论 • 动机 • 行为
人的需要是不变的，但是满足需 求的产品是不断变化的
• 人类的生理需要，需要食物来满足。 • 这一需要没有变化。 • 但是满足生理需要的食物和制作食物的
工具【炊、餐具】在不断变化。
• 需求是在条件具备时对具体产品的渴望。 • 需要不变，需求在变。
生理 食物 演 需要 炊具 化
安全需要=》照明=》灯具【灯具是随着 技术的进步在不断地革新】
灯除了满足安全需要外，还不断添加 满足新的需要。这些需要是什么呢？
理想的自我概念 关键词/图片/简图描述：
写出你现有的-喜欢的3件物 写出你希望拥有的3件物品
品【照片】：
【图片】：
2 需要、动机与设计
自我的不同层面：自我概念是个人对他/她自身 作为对象的所有思想和情感的总和。
自我概念 层面
私人的自我 [闲暇时的]
实际的 自我概念 我实际上 如何看我
理想的 自我概念 我希望 如何看自己
定自我的内涵。 生活方式=表达自我的内涵
新华社战地记者 唐师曾
2 需要、动机与设计
• 人的个性/自我概念==〉品牌/产品个 性/拥有物/延伸自我[感情/记忆与物 的融合]
人
物
房间
手机
电脑
自我 概念
服装
书籍
汽车
KENZO凯卓
奔驰-奥迪-宝马=》用户特征
开奔驰的多数是有钱的商人,比 开奥迪的多数是当官 开宝马的是比较讲究情
满意程度
购买帮助欲求的 自我概念的实现
强化自我概念
• 自我=〉拥有物群=〉生活方式
2 需要、动机与设计
• 每个人都有自我的概念，自我概念是 有价值的；
• 人们试图保持或提高自我概念【自我 实现】；
• 产品作为象征/符号传递着拥有者的社 会意义；
• 人经常通过购买产品/服务，来保持/ 提高/传递自我概念。
我是什么？自己对自己的定义。
• “自我”，也称“自我意识”或“自我概念”， 是指个体对自己各种身心状况总和的意识。它包 括对自己的生理状况，心理特征以及自己与他人 关系状况的认识。
• 自我概念认知=自省/社会比较/自我暴露/自我欺骗 • 自我在社会中的角色=自我的多个表现。
实际的自我概念 关键词/图片/简图描述：
2 需要、动机与设计
2] 影响生活方式的因素
外部影响
文化
环
亚文化 人口环境
境
社会地位
参照群体
家庭
营销活动
内部影响
• 弗洛伊德人格理论：人的表现=[本我/原始冲 动/引擎+超我/社会规范/制动器]*自我/监察员
人格或个性，是从作为被研究的客观对象来说的。 与个性或人格，相关的另一个概念==自我
人的自我认识=》自我概念。
2 需要、动机与设计
人
个性/人格理论
把人作为研究对象
人
自我概念
自己认识自己
2 需要、动机与设计 •自我概念
人格主要指的是一个人心理特征的本质。
• 个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、 理想、信念和世界观。它们较少受生理因 素的影响。主要是在后天的社会化过程中 形成的。
• 个性心理特征主要包括能力、气质和性格。 在个性心理发展过程中、这些心理特征较 早地形成，并且不同程度上受生理因素的 影响。
2 需要、动机与设计
交流【需要】与通讯【手段】
针对人的某个需要，满足需要的产品是 因时、因地、因技术不断变化的
饮食【生理需要】==食物和烹饪工具/方式变化 照明【安全需要】==照明工具/方式变化 交流【社会需要】==通讯工具/方式变化
安
卫
全
生
• 马斯洛的需要理论，是对所有人而言的。 但是每个人看着的需要层面是不同，每个 人的智力、情绪、意志、性格等心理因素 也是有差异的，所以人与人是不同的。
社会的自我 别人实际上 我希望别人 [交往/工作的] 如何看我 如何看自己
东西方的 自我差异 西方/ 独立自我
中国/ 依赖自我
自我概念表达与设计
班级： 姓名-学号：
自我表达与设计（ppt）
实际的自我概念 关键词描述：
理想的自我概念 关键词描述：
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自我表达与设计（ppt）
实际的自我概念
• 个性/人格理论=个体理论和社会学习理论 个体理论=所有个体都有内在特性，个体之 间具有差异。人的个性是早年学习或遗传 获得的，慢慢变得稳定。
社会学习理论=环境是人的行为决定性因素。 人的行为=60%个性+40%环境
2 需要、动机与设计
• E.施普兰格尔把人格分为理论、经济、艺术、 社会、政治、宗教6型。
• 不同的个性/人格/自我，会喜欢不同的产品。
2 需要、动机与设计 2.5 个性/人格、自我概念
• 个性/人格：个别性、个人性。个体的特征 [认知、情绪、意志、性格、需要偏好] ==〉 不同==〉个性不同。 个性指的是人与人心理特点的区别 。
学了需要和个性/自我理论，是否能用这个理 论来观察生活，解释和设计相关的现象？
自我 概念
自我 概念
设计=设计人的生活方式
2 需要、动机与设计 2.6 生活方式
1】生活方式就是如何生活的形式。包括：
• 活动：衣、食、住、行、用/工作； • 兴趣，喜欢/不喜欢，态度，消费，期望，
情感，过分张扬 调的,喜欢享受生活的,
的有钱人。
喜欢运动的人。
请说出下面品牌的笔记本适合于 什么样职业的人员使用
技术
商务
设计
时尚
请说出什么样特点的用户 会选择下面品牌的产品
2 需要、动机与设计
产品 品牌形象
消费者 自我概念
自我概念和 品牌形象之间
的关系
消费行为
寻找那些能够 提高和保持自我 概念的产品和品牌
理想的自我概念
简图描述：
简图描述：
自我表达与设计（ppt）
实际的自我概念
理想的自我概念
写出你现有的-喜欢的3件物 写出你希望拥有的3件物品
品【照片】：
【图片】：
2 需要、动机与设计
• 自我概念的变化==〉潜在需要的唤醒==〉 新的生活方式、新的拥有物的需要。
• 自我的表达 拥有物【服装、照片、器物】=用拥有物来界
专业任选课、考查 课内学时：24学时，1.5学分 =3；周五9-11节 考核成绩=【出勤+作业】*40%+考试*60%
工业设计 高炳学 2012-2-24
王澍
2012年建筑界“诺贝尔奖”普利兹克奖
贝聿铭，1983年获奖
上次课回顾
• 需要/马斯洛需要理论 • 动机 • 行为
人的需要是不变的，但是满足需 求的产品是不断变化的
• 人类的生理需要，需要食物来满足。 • 这一需要没有变化。 • 但是满足生理需要的食物和制作食物的
工具【炊、餐具】在不断变化。
• 需求是在条件具备时对具体产品的渴望。 • 需要不变，需求在变。
生理 食物 演 需要 炊具 化
安全需要=》照明=》灯具【灯具是随着 技术的进步在不断地革新】
灯除了满足安全需要外，还不断添加 满足新的需要。这些需要是什么呢？
理想的自我概念 关键词/图片/简图描述：
写出你现有的-喜欢的3件物 写出你希望拥有的3件物品
品【照片】：
【图片】：
2 需要、动机与设计
自我的不同层面：自我概念是个人对他/她自身 作为对象的所有思想和情感的总和。
自我概念 层面
私人的自我 [闲暇时的]
实际的 自我概念 我实际上 如何看我
理想的 自我概念 我希望 如何看自己
定自我的内涵。 生活方式=表达自我的内涵
新华社战地记者 唐师曾
2 需要、动机与设计
• 人的个性/自我概念==〉品牌/产品个 性/拥有物/延伸自我[感情/记忆与物 的融合]
人
物
房间
手机
电脑
自我 概念
服装
书籍
汽车
KENZO凯卓
奔驰-奥迪-宝马=》用户特征
开奔驰的多数是有钱的商人,比 开奥迪的多数是当官 开宝马的是比较讲究情
满意程度
购买帮助欲求的 自我概念的实现
强化自我概念
• 自我=〉拥有物群=〉生活方式
2 需要、动机与设计
• 每个人都有自我的概念，自我概念是 有价值的；
• 人们试图保持或提高自我概念【自我 实现】；
• 产品作为象征/符号传递着拥有者的社 会意义；
• 人经常通过购买产品/服务，来保持/ 提高/传递自我概念。
我是什么？自己对自己的定义。
• “自我”，也称“自我意识”或“自我概念”， 是指个体对自己各种身心状况总和的意识。它包 括对自己的生理状况，心理特征以及自己与他人 关系状况的认识。
• 自我概念认知=自省/社会比较/自我暴露/自我欺骗 • 自我在社会中的角色=自我的多个表现。
实际的自我概念 关键词/图片/简图描述：
2 需要、动机与设计
2] 影响生活方式的因素
外部影响
文化
环
亚文化 人口环境
境
社会地位
参照群体
家庭
营销活动
内部影响
• 弗洛伊德人格理论：人的表现=[本我/原始冲 动/引擎+超我/社会规范/制动器]*自我/监察员
人格或个性，是从作为被研究的客观对象来说的。 与个性或人格，相关的另一个概念==自我
人的自我认识=》自我概念。
2 需要、动机与设计
人
个性/人格理论
把人作为研究对象
人
自我概念
自己认识自己
2 需要、动机与设计 •自我概念
人格主要指的是一个人心理特征的本质。
• 个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、 理想、信念和世界观。它们较少受生理因 素的影响。主要是在后天的社会化过程中 形成的。
• 个性心理特征主要包括能力、气质和性格。 在个性心理发展过程中、这些心理特征较 早地形成，并且不同程度上受生理因素的 影响。
2 需要、动机与设计
交流【需要】与通讯【手段】
针对人的某个需要，满足需要的产品是 因时、因地、因技术不断变化的
饮食【生理需要】==食物和烹饪工具/方式变化 照明【安全需要】==照明工具/方式变化 交流【社会需要】==通讯工具/方式变化
安
卫
全
生
• 马斯洛的需要理论，是对所有人而言的。 但是每个人看着的需要层面是不同，每个 人的智力、情绪、意志、性格等心理因素 也是有差异的，所以人与人是不同的。
社会的自我 别人实际上 我希望别人 [交往/工作的] 如何看我 如何看自己
东西方的 自我差异 西方/ 独立自我
中国/ 依赖自我
自我概念表达与设计
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实际的自我概念 关键词描述：
理想的自我概念 关键词描述：
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自我表达与设计（ppt）
实际的自我概念
• 个性/人格理论=个体理论和社会学习理论 个体理论=所有个体都有内在特性，个体之 间具有差异。人的个性是早年学习或遗传 获得的，慢慢变得稳定。
社会学习理论=环境是人的行为决定性因素。 人的行为=60%个性+40%环境
2 需要、动机与设计
• E.施普兰格尔把人格分为理论、经济、艺术、 社会、政治、宗教6型。