英语教师胜任力调查问卷正稿
关于英语教师的调查问卷
关于英语教师的调查问卷调查问卷：英语教师的素质和教学方法尊敬的受访者：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参加这个有关英语教师素质和教学方法的调查问卷。
我们希望通过这个问卷了解英语教师的教学质量、专业知识和教学方法，以便提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。
请您认真回答以下问题，所有回答将完全保密。
一、个人信息1. 您的姓名：2. 您所任教学校的名称：二、教学背景和素质1. 您的教师资格证书是否齐全且有效？是/否2. 您本科专业是什么？3. 您是否持有硕士及以上学位？是/否4. 您参加过哪些与英语教学相关的专业培训或研讨会？5. 您是否具备良好的英语口语和写作能力？是/否三、教学方法和教学效果1. 您认为哪些英语教学方法对学生学习英语最有效？请列举并简要说明原因。
2. 您如何调动学生学习英语的积极性和兴趣？3. 您通常使用哪些教学资源和教材进行教学？4. 您如何安排和组织英语课堂教学？请简要描述您的教学流程。
5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 您是否对学生的学习进步进行跟踪和记录？是/否四、与学生、家长的沟通和反馈1. 您认为学生和家长对英语学习的期望是什么？2. 您如何与学生和家长进行有效的沟通和联系？3. 您如何向学生和家长提供学生的学习情况和教学反馈？4. 您是否在学生和家长意见调查中积极参与并及时回应？是/否五、自我评价和提升1. 您对自己的英语教学效果和教学质量满意吗？请简要说明原因。
2. 您对自己的教学方法和教学能力有哪些改进的打算？3. 您打算参加哪些进修课程或研讨会以提升英语教学能力？感谢您耐心回答以上问题！您的意见和建议对我们非常重要，将帮助我们提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。
如您对我们的调查问卷有任何疑问或对其他方面有建议，请在下方空白处留言。
再次感谢您的参与！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以下内容为参考的问卷调查分析：调查结果分析：根据本次调查的结果，我们对英语教师的教学质量和教学方法进行了初步的了解。
老师能力调查问卷模板范文
尊敬的老师们：您好！为了更好地了解教师的教学能力和综合素质，进一步提升教育教学质量，特开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您的教龄：A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上4. 您所教授的科目：_______________5. 您所在的年级：_______________二、教学能力6. 您认为自己在教学设计方面表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差7. 您在教学过程中是否能够充分调动学生的积极性？A. 非常能够B. 较能C. 一般D. 较不能E. 非常不能8. 您在课堂教学中是否注重培养学生的创新能力和实践能力？A. 非常注重B. 较注重C. 一般D. 较不注重E. 非常不注重9. 您在课堂管理方面表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差10. 您在教学过程中是否能够及时发现并纠正学生的错误？A. 非常能够B. 较能C. 一般D. 较不能E. 非常不能三、综合素质11. 您是否具备良好的师德师风？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差12. 您是否具备较强的团队合作精神？A. 非常强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱13. 您在教学过程中是否能够关心学生的身心健康？A. 非常关心B. 较关心C. 一般D. 较不关心E. 非常不关心14. 您是否能够及时与学生、家长沟通，了解学生的学习和生活情况？A. 非常及时B. 较及时C. 一般D. 较不及时E. 非常不及时15. 您是否具备较强的教育教学研究能力？A. 非常强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱四、其他建议16. 您认为学校在提升教师教学能力方面还有哪些需要改进的地方？_______________17. 您对学校的教育教学工作有哪些好的建议？_______________感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要。
外国语学院英语专任教师调查问卷
外国语学院英语专任教师调查问卷
2015/1/12
各位老师：
为了深入了解我院英语教师的基本情况以及今后的目标和愿望，供学院制定计划和开展改革参考，特做此问卷，请大家认真填写，谢谢大家配合！
一、个人基本情况
您的姓名，所属系、部，现担任的课程名称（2014-2015第二学期），任课所在学院，曾经担任过课程名称：
二、几个具体问题
1.您是否愿意承担英语专业课程教学
A.是
B.否
2.如果您愿意的话希望承担哪个专业方向的课程（可多选）
A.师范英语
B.商务英语
C.英语翻译
3.您认为自己有什么专业特长并可以教授英语专业的哪门课程
4.您是否愿意担任大学英语基础课程
A.是
B.否
5.如果愿意的话，希望在哪一级任课
A.一级（慢）
B.二级（中）
C.三级（快）
6.如果愿意的话，希望在下面哪类大学英语后续课程中任课（可
多选）
A.航海类
B.工程技术类
C.经济管理类
D.文化类
E.自然科学类
F.术科类 (体育、音乐、美术英语).
G. 国际航运类.
H.对外汉语类
I．其他 ________
7. 针对考试培训类课程，您愿意担任下面哪些课程（可多选）
A.雅思 C.大学英语六级 E. 托业考试
三、研究团队与方向
1. 我院若分三个研究团队，您愿意加入哪个研究团队
A. 外国语言学及应用语言学
B.英语语言文学
C.英语
翻译
2. 您目前的主要研究方向（领域）为
四．综合问答
1. 您认为学院在哪方面需要改进和加强
2. 您对学院今后的发展有什么见解。
教师胜任力调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了更好地了解我国教师队伍的整体素质和胜任力现状，为教师培训和发展提供科学依据，我们特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）20-30岁（2）31-40岁（3）41-50岁（4）50岁以上3. 学历：（1）专科及以下（2）本科（3）硕士及以上4. 教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-9年（4）10年以上5. 所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）其他二、教师胜任力认知1. 您认为教师胜任力包括哪些方面？（可多选）（1）专业知识（2）教学技能（3）班级管理能力（4）沟通协调能力（5）心理素质（6）职业道德（7）其他2. 您认为以下哪些因素对教师胜任力提升最为关键？（可多选）（1）教师自身努力（2）学校培训（3）同伴互助（4）社会支持（5）家庭环境（6）其他三、教师胜任力现状1. 您认为自己在以下方面的胜任力如何？（1）专业知识（2）教学技能（3）班级管理能力（4）沟通协调能力（5）心理素质（6）职业道德（7）其他请在以下选项中选择最符合您实际情况的答案：（1）非常强（2）较强（3）一般（4）较弱（5）非常弱2. 您认为以下哪些方面是您目前最需要提升的？（可多选）（1）专业知识（2）教学技能（3）班级管理能力（4）沟通协调能力（5）心理素质（6）职业道德（7）其他四、教师培训需求1. 您希望学校在以下哪些方面开展教师培训？（可多选）（1）专业知识培训（2）教学技能培训（3）班级管理培训（4）沟通协调能力培训（5）心理素质培训（6）职业道德培训（7）其他2. 您认为以下哪些培训方式对您最为有效？（可多选）（1）集中培训（2）网络培训（3）校本研修（4）导师制（5）其他五、其他意见和建议1. 您认为学校在提升教师胜任力方面还有哪些需要改进的地方？2. 您对教师队伍建设有何建议？感谢您的参与！祝您工作顺利！（调查问卷到此结束）。
英语深度教学调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解当前英语深度教学的情况，以及教师和学生对于英语深度教学的看法和建议，我们特此开展本次调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学3. 您的专业（教师请填写）：________________二、英语深度教学认知1. 您认为英语深度教学在英语学习中的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要2. 您对英语深度教学的理解是？A. 在英语教学中，注重语言知识的深度理解和运用B. 在英语教学中，强调学生的个性化学习C. 在英语教学中，关注学生的情感态度和价值观D. 以上都是3. 您认为英语深度教学与传统英语教学的主要区别是什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 教学评价D. 以上都是三、英语深度教学实施1. 您所在学校或班级是否开展了英语深度教学？A. 是B. 否2. 如果开展了英语深度教学，请您列举出以下教学活动：________________3. 在英语深度教学过程中，您认为以下哪些教学方法比较有效？A. 任务型教学B. 合作学习C. 探究式学习D. 情境教学E. 以上都是4. 您认为以下哪些评价方式对英语深度教学较为适宜？A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 小组合作效果D. 期末考试E. 以上都是四、英语深度教学效果1. 您认为英语深度教学对学生的英语学习产生了哪些积极影响？A. 提高了学生的英语听说读写能力B. 培养了学生的自主学习能力C. 激发了学生的英语学习兴趣D. 以上都是2. 您认为英语深度教学在以下方面还存在哪些不足？A. 教学资源不足B. 教师专业水平有待提高C. 学生参与度不高D. 教学评价方式单一E. 以上都是五、建议与意见1. 您对英语深度教学有哪些建议？________________2. 您认为如何才能更好地推广英语深度教学？________________感谢您的参与！祝您工作顺利，学习进步！【问卷结束】。
小学英语教师教学能力与现状调查问卷 李佳
小学英语教师教学能力与现状调查问卷尊敬的老师：您好！本调查问卷旨在了解我市教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。
本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。
真诚地感谢您的配合与支持!第一部分基本情况1.任教学校—— DA县直小学 B城边小学 C乡镇中心小学 D村办小学2.教龄—B—3.A.1-5年内 B.6-10年内 C.11-15年以上 D.15年以上3.所学专业—C—A.英语教育B.英语C.非英语专业D.非师范专业4.任教英语情况—D—A.从教以来专职英语B.近几年专任英语教学C.断断续续兼任英语教学D.近几年持续兼任英语教学第二部分现状及影响因素1.您认为您的教学能力是否适应目前教学工作的需要—B—A非常适应；B比较适应；C不太适应；D不适应2.目前，教学中经常困扰您的主要问题是（可多选）—D—A.学生个体之间的不平衡B.对课程标准内容目标的把握C.工作负担重、压力大D.课堂无法完成设计的内容E.教辅材料不足F.实验室和教学硬件设备不足3．就您本身来说对改善您的教学效果的最大的障碍是—B—A．专业知识欠缺B．教育教学理念落后C．经验不足D．其他（请填写）班额太大，学生过多4.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理：——A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理B能够了解学生特点，但按统一内容教授C不能了解学生的学习准备性和个性特点5.您会根据教师、学生提出的建议及学生在课堂上的表现对课堂教学进行调节吗？——BA注重外界建议和学生表现并进行改进；B会关注外界意见，部分进行改进；C有自己的风格，一般难以改变； D很少得到外界的反馈6.您上课之后进行教学反思吗？——BA经常反思；B偶尔反思；C从不反思；D反思并做记录7.您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些？——ABD（可多选）A．信息技术、多媒体知识 B．新课程标准、教材整合C．人文方面的知识 D．课程与教学知识E．教育教学理论 F．本学科教学及前沿发展资讯8.您认为自己目前比较欠缺能力有哪些？（可多选）——CDEA.课堂教学过程的组织与监控能力B.教学话动的实施能力C.教学话动的设计能力D.教学反思能力E教科研能力 F.教学评价能力9.你参加学科培训最想听到是（可多选）——BDA.学科教育教学理论B.学科知识C.课题研究D.其他方面内容10.您需要的培训形式是（可多选）—— ACSA.专题讲座B.解决问题C.案例分析D.听示范课E.主题研讨F.名师结对指导等G.置换轮岗。
英语教师职业能力提升调查问卷
英语教师职业能力提升调查问卷1. 教育背景请填写以下信息：- 学历（本科/硕士/博士）：- 毕业院校及专业：- 取得的教育证书（如TESOL/TEFL等）：2. 教学经验请填写以下信息：- 从事英语教学的年限：- 所教授的教育阶段（小学/中学/大学/成人教育等）：- 最常用的教学方法和技巧：3. 专业知识请回答以下问题：- 您对英语语法和词汇的掌握程度如何？（优秀/良好/一般/需要提升）：- 您对英语听、说、读、写四个方面的教学理念和方法是否了解并能有效应用？（是/否）：- 您是否了解最新的英语教育理论和研究成果？（是/否）：4. 教学技能请回答以下问题：- 您是否能灵活运用多样的教学资源和教学工具（如多媒体设备、互联网资源等）来增强英语教学效果？（是/否）：- 您是否具备设计并实施有效课堂教学活动的能力？（是/否）：- 您是否能够根据学生的实际情况进行教学目标和内容的调整和优化？（是/否）：5. 专业发展请回答以下问题：- 您是否定期参加相关教育培训和研讨会来提升自己的教学技能？（是/否）：- 您是否定期阅读相关专业书籍、期刊和文章以了解最新的教学方法和理论？（是/否）：- 您是否参与或提供了其他英语教师的专业分享和交流活动？（是/否）：6. 其他问题请回答以下问题：- 您认为自己在哪些方面需要进一步提升英语教学能力？请简要说明：- 您认为英语教师应具备哪些重要的职业素养和能力？请简要说明：- 您认为学校和教育部门应该如何帮助英语教师提升职业能力？请简要说明：非常感谢您参与本调查问卷！您的宝贵意见和建议将有助于我们更好地了解英语教师职业能力提升的需求和方向。
英语教师胜任力调查问卷正稿
小学外语教师胜任力调查问卷尊敬的老师：您好！本人正在进行一项有关小学外语教师胜任力方面的研究，用于完成学位论文，希望能得到您的大力支持。
本调查问卷共分为两个部分，问题不涉及您的个人隐私，且采用匿名形式回答。
第一部分是关于您个人的一些基本信息；第二部分为小学外语教师胜任力行为自评部分。
您的回答对于本人的研究非常重要，因此请您认真阅读问卷所有问项，并根据您的实际情况进行选择。
您的回答仅供论文研究之用，别无其他目的，且答案无正确与错误区分，请您放心回答。
衷心感谢您的合作！(请注意不要漏答！第一部分：您的基本信息请您用“√”在下列问题中选出符合您情况的选项。
1. 您的性别： a. 男 b. 女√2. 您的年龄： a. 25岁以下 b. 26-30岁√ c. 31-35岁 d. 36-40岁e. 41-45岁f.46岁以上3. 您所在学校位于： a.城区√ b.城郊结合 c. 农村4. 您的最高学历为： a.中师 b.大专 c.本科√ d.研究生5. 您所学的专业为： a.英语专业√ b. 非英语专业6. 您目前的职称为： a.小教二级 b.小教一级 c.小教高级 d.中学高级7. 您目前的职务为： a.教师√ b.教研组长 c.行政领导 d.教研员8. 您目前属于： a.英语专职教师√ b.兼职英语教师9. 您从事英语教学年限：a.1-5年 b.6-10年√ c.11-15年 d.16-20年e. 21-25年f.26年及以上10. 您取得的荣誉级别：a.区级 b.市级√ c.省级 d. 省级以上第二部分：小学外语教师胜任力行为自评以下是关于小学外语教师胜任力的具体行为描述，采用李克特(Likert)五分量表式。
左边是对小学外语教师胜任力行为的各种描述，右边为相应五个等级水平，用1-5数字表示。
各个数字代表含义为：“1”表示“完全不符合”“2”表示“基本不符合”“3”表示“不确定”“4”表示“基本符合”“5”表示“完全符合”请您认真阅读下列各项，根据您的实际情况进行选择。
教师胜任力问卷
教师胜任力、教学效能感与幸福感调查问卷第一部分:个人基本信息:(请根据您的实际情况填写答案或在答案下打“√”)。
1.您的性别: ①男②女2.您的年龄: ①25岁以下②25一35岁③35一45岁④45岁以上3.您的教龄为: ①5年以下②5一10年③10一15年④15一20年⑤20年以上4.您的最后学历: ①专科②本科③硕士④博士5.您所在的学校属于: ①重点学校②普通学校6.您是否是班主任: ①是②不是7.您所教年级: 小学（①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级⑥六年级）初中（①一年级②二年级③三年级④四年级）高中（①一年级②二年级③三年级）8.您所教学科: ①语文②数学③英语④理化生⑤政史地⑥其它9.您的职称: 小学（①初级②中级③高级）中学（①初级②中级③高级）10.您的婚姻状况: ①未婚②已婚③离异④丧偶11.您的子女个数: ①无②1个③1个以上12.您的月收入(含基本工资和其他工资收入):①3000元以下②3000一4000元③4000一5000元④5000元以上第二部分:教师胜任力问卷第四部分:教师幸福感问卷A:请用下面的评价尺度，描述您的情况(1—38题) 1——————2——————3——————4——————5——————6—————7 明显不符合不符合有些不符合介于中间有些符合符合明显符合B:请使用下面的评价尺度，评估您最近1个星期的情绪情况(1一12题) 1————2————3————4————5一一一一6————7没有时间一半时间所有时间1一一一一2一一一一3一一一一4一一一一5————6————7一一一一8————9 非常痛苦很痛苦痛苦有些痛苦居于中间有些幸福幸福很幸福非常幸福再次感谢您的合作！。
英语角色调查问卷模板
Introduction:Dear Participant,Thank you for taking the time to complete this role survey. We are conducting this research to gain a deeper understanding of the various roles individuals play in their personal and professional lives. Your responses will help us analyze the dynamics of different roles and their impact on individuals' well-being and satisfaction. This survey is completely anonymous and should take approximately 10-15 minutes to complete. We appreciate your honesty and valuable insights.Section 1: Personal Information1. Age:- Under 18- 18-24- 25-34- 35-44- 45-54- 55-64- 65 and over2. Gender:- Male- Female- Non-binary- Prefer not to say3. Occupation: (Please specify your current occupation or the most recent one if you are not currently employed.)4. Education Level:- High School Diploma/GED- Some College- Bachelor’s Degree- Master’s Degree- Doctoral Degree- Other (please specify)Section 2: Role IdentificationPlease indicate the roles you currently identify with, including personal, professional, and community roles. Select all that apply.1. Personal Roles:- Parent- Spouse/Partner- Child- Sibling- Friend- Grandparent- Neighbor- Other (please specify)2. Professional Roles:- Employee- Manager/Supervisor- Entrepreneur- Freelancer- Student- Teacher- Healthcare Professional- Artist/Creative Professional- Other (please specify)3. Community Roles:- Volunteer- Community Leader- Activist- Religious Leader- Sports Team Member- Other (please specify)Section 3: Role ImpactPlease answer the following questions to the best of your ability.1. How would you rate the impact of each of your identified roles on your overall well-being?- Strongly Negative- Negative- Neutral- Positive- Strongly Positive2. Which role(s) do you find most challenging to balance with your other roles?- Please list the roles that you find most challenging and explain why.3. How do you manage the demands of your various roles?- Please describe the strategies you use to manage your different roles.4. Have there been any instances where the demands of one role have negatively affected another? If so, please describe the situation and the impact it had.Section 4: Role SatisfactionPlease rate your satisfaction with each of your identified roles on a scale from 1 to 5, where 1 is very dissatisfied and 5 is very satisfied.1. Parent2. Spouse/Partner3. Child4. Sibling5. Friend6. Grandparent7. Neighbor8. Employee9. Manager/Supervisor10. Entrepreneur11. Freelancer12. Student13. Teacher14. Healthcare Professional15. Artist/Creative Professional16. Volunteer17. Community Leader18. Activist19. Religious Leader20. Sports Team Member21. Other (please specify)Section 5: Open-Ended Questions1. What are the key factors that contribute to your success in each of your roles?2. How do you believe your roles have shaped your identity?3. Are there any。
教师职业能力调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师职业能力现状，改进教师培养和培训工作，提升教师教育教学水平，我们特开展此次调查。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男（）B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下（）B. 26-35岁（）C. 36-45岁（）D. 46-55岁（）E. 56岁以上3. 您的教龄：（）A. 5年以下（）B. 6-10年（）C. 11-15年（）D. 16-20年（）E. 20年以上4. 您所教学科：（）A. 语文（）B. 数学（）C. 英语（）D. 物理（）E. 化学（）F. 生物（）G. 历史（）H. 地理（）I. 政治（）J. 其他5. 您所在学校类型：（）A. 重点中学（）B. 普通中学（）C. 重点小学（）D. 普通小学二、教师职业能力评价6. 您认为以下哪些能力对教师职业至关重要？（可多选）（）A. 专业知识（）B. 教学技能（）C. 教育教学理念（）D. 课堂管理能力（）E. 沟通能力（）F. 研究能力（）G. 团队合作能力（）H. 自我反思能力7. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有积极作用？（可多选）（）A. 在职培训（）B. 教学经验积累（）C. 学术交流（）D. 教育改革（）E. 社会环境8. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有负面影响？（可多选）（）A. 教学评价体系（）B. 教学资源不足（）C. 工作压力（）D. 教育政策（）E. 社会观念9. 您认为以下哪些方法有助于提高教师职业能力？（可多选）（）A. 参加培训课程（）B. 阅读教育教学书籍（）C. 与同行交流（）D. 参加学术研讨会（）E. 参与课题研究10. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有较大影响？（可多选）（）A. 个人素质（）B. 教学经验（）C. 学校环境（）D. 社会支持（）E. 教育政策三、意见和建议11. 您对教师职业能力培养有哪些意见和建议？请您在此处填写：______________________________________________________________________________感谢您的参与！祝您工作顺利！（调查单位）（调查时间）。
教师能力提升调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了更好地了解我校教师当前的能力水平，以及提升教师专业素养的需求，特制定此调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们制定更有针对性的教师培训和发展计划。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于内部统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）A. 男B. 女2. 年龄：（）A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 教龄：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上4. 学科：（）（请填写您的学科）5. 职称：（）A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授二、教学能力6. 您认为自己在以下几个方面教学能力较强？（可多选）A. 课堂教学组织能力B. 教学内容设计能力C. 学生评价能力D. 教学研究能力E. 信息技术应用能力F. 团队协作能力7. 您认为自己在以下几个方面教学能力较弱？（可多选）A. 课堂教学组织能力B. 教学内容设计能力C. 学生评价能力D. 教学研究能力E. 信息技术应用能力F. 团队协作能力8. 您认为目前影响您教学能力提升的主要因素有哪些？（可多选）A. 个人学习时间不足B. 缺乏有效的教学方法C. 学校培训资源不足D. 教学评价体系不合理E. 教师职业倦怠F. 其他：（）三、信息技术应用能力9. 您对以下信息技术工具的熟悉程度如何？（可多选）A. PPT制作B. 网络搜索C. 云计算平台D. 线上教学平台E. 其他：（）10. 您在以下哪些方面需要提升信息技术应用能力？（可多选）A. 线上教学B. 教学资源整合C. 信息技术与学科整合D. 学生信息化素养培养E. 其他：（）11. 您认为学校在提升教师信息技术应用能力方面可以提供哪些支持？（可多选）A. 举办信息技术培训B. 建立教师交流平台C. 提供在线学习资源D. 调整考核评价体系E. 其他：（）四、培训需求12. 您希望参加以下哪种类型的培训？（可多选）A. 课堂教学技巧培训B. 教学内容设计培训C. 信息技术应用培训D. 教学研究方法培训E. 教师心理素质培训F. 其他：（）13. 您希望培训的时间安排是怎样的？（）A. 工作日晚上B. 周末C. 假期D. 其他：（）14. 您希望培训的地点是？（）A. 学校内部B. 线上培训C. 其他：（）感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将问卷提交给相关部门。
英语教学质量调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校英语教学质量，提高英语教学水平，特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和策略，提升英语教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据自身实际情况和感受，如实填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您的专业：（1）文科类（2）理科类（3）艺术类（4）其他二、英语学习现状4. 您的英语学习时间：（1）每天1小时以内（2）每天1-2小时（3）每天2-3小时（4）每天3小时以上5. 您的英语水平：（1）基础薄弱（2）一般（3）良好（4）优秀6. 您对英语学习的兴趣：（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不感兴趣三、英语课堂教学7. 您认为英语课堂氛围如何？（1）活跃（2）一般（3）沉闷（4）其他8. 您对英语教师的教学态度如何评价？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意9. 您认为英语教师的教学方法是否适合您？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不适合（5）非常不适合10. 您对英语教师的教学内容如何评价？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为英语课堂练习的难度如何？（1）非常简单（2）简单（3）一般（4）较难（5）非常难12. 您认为英语课堂作业量是否适中？（1）适中（2）偏少（3）偏多（4）非常多四、英语教学资源13. 您认为学校提供的英语教学资源是否充足？（1）充足（2）较充足（3）一般（4）不足（5）非常不足14. 您对学校图书馆的英语书籍资源是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意15. 您对学校网络教学平台的使用情况如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意五、其他意见与建议16. 您认为英语教学还存在哪些问题？（请简要描述）17. 您对英语教学有哪些意见和建议？（请简要描述）感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！【问卷结束】。
教师胜任力调查报告
教师胜任力调查报告背景介绍教师是教育环境中最关键的一环，他们的胜任力直接影响着学生的学习效果和未来发展。
为了了解教师的胜任力情况及其对学生影响程度，我们进行了一项教师胜任力调查。
调查目的1. 评估教师在教学能力、专业知识、教育方法和学生关怀等方面的胜任力水平。
2. 了解学生对教师胜任力的感知程度和满意度。
调查方法本调查采用了问卷调查的方式，共涵盖了教师胜任力的相关指标。
问卷内容包括教师教学方法、知识传授能力、教学素材准备程度、学生关怀程度等方面的问题。
问卷调查对象为学生，调查范围涵盖本校各年级和专业的学生。
我们采用了随机抽样的方式，确保样本具有代表性。
整个调查过程经过多次试验和修改以确保问卷的准确性和有效性。
调查结果与分析教师胜任力总体评估根据收集到的调查数据，我们对教师胜任力进行了总体评估。
结果显示，教师胜任力整体水平良好，但仍存在一些改进空间。
教师教学方法评估在教师的教学方法方面，学生普遍认为教师的课堂教学活跃有趣，能够激发学生的学习兴趣。
然而，还有部分学生反馈称教师的教学方法过于死板，在某些情况下未能满足学生的学习需求。
专业知识评估学生对教师的专业知识水平普遍持肯定态度，认为教师在自己所授科目的专业知识掌握上非常扎实。
但仍有一些学生对某些教师的专业知识水平表示质疑，认为部分教师在某些专业领域的知识了解不够广泛。
教学素材准备程度评估教学素材是教师教学的基础，调查结果显示，大部分学生认为教师在准备教学素材方面做得非常充分和仔细，能够提供丰富的教学资源。
但是也有少部分学生认为教师的教学素材不够丰富，缺乏针对性和实际应用性。
学生关怀程度评估学生关怀是教师胜任力的重要组成部分，调查结果显示，大部分学生对教师的关怀程度表示满意，认为教师关注学生的个性发展和学习困难，提供了良好的学习环境。
然而，也有个别学生表示对某些教师的关怀程度不够，期望教师能够更多地关注学生的情感需求。
结论通过本次教师胜任力调查，我们得出以下结论：1. 教师胜任力整体水平良好，但仍存在改进空间。
教师教学调查问卷模板英语
Introduction:Dear Teacher,We are conducting a survey to gather insights into your teaching practices, challenges, and experiences. Your feedback is crucial for us to understand the current state of education and to identify areas for improvement. This questionnaire should take approximately 15-20 minutes to complete. All responses will be kept confidential and used for research purposes only. Thank you for your time and participation.Section 1: Background Information1. Gender:- Male- Female- Other/Prefer not to say2. Age:- 20-30- 31-40- 41-50- 51-60- 61+3. Years of Teaching Experience:- 0-3- 4-6- 7-10- 11-15- 16-20- 20+4. Subject Taught:- Mathematics- Science- Language Arts- Social Studies- Music- Physical Education- Art- Others (Please specify) 5. Grade Level Taught:- Kindergarten- 1st Grade- 2nd Grade- 3rd Grade- 4th Grade- 5th Grade- 6th Grade- 7th Grade- 8th Grade- 9th Grade- 10th Grade- 11th Grade- 12th Grade- Higher EducationSection 2: Teaching Practices6. How do you typically plan your lessons?- Traditional planning (Writing detailed lesson plans)- Unit-based planning (Planning around themes or topics)- Student-centered planning (Adapting plans based on student needs) - Others (Please specify)7. What teaching methods do you most frequently use in your classroom? - Direct instruction- Group work- Inquiry-based learning- Technology integration- Project-based learning- Discussion-based learning- Others (Please specify)8. How do you assess student learning?- Quizzes and tests- Homework assignments- Projects- Portfolios- Presentations- Observations- Others (Please specify)9. Do you use any form of technology in your teaching? If yes, please describe how:- Interactive whiteboards- Online learning platforms- Educational apps- Digital textbooks- Others (Please specify)10. How often do you engage in professional development activities?- Regularly (Monthly or more frequently)- Occasionally (Every few months)- Rarely (Less than once a year)- NeverSection 3: Challenges and Support11. What are the biggest challenges you face in your teaching? (Select all that apply)- Classroom management- Student behavior- Time management- Lack of resources- High student expectations- Lack of support from administration- Others (Please specify)12. How do you typically seek support for teaching challenges?- Colleague collaboration- Professional development workshops- Online forums and communities- Educational consultants- School administration- Others (Please specify)13. Do you believe that your school provides adequate support for teachers?- Strongly agree- Agree- Neutral- Disagree- Strongly disagree14. What additional support would you like from your school or。
大学英语教师胜任力的调查研究
２ 理 论 构 建
关于胜任力理论结构的划分 ， 目前国内外学者对
知识 、 技能、 能力和特质Ｈ。综上所述 ， 』 胜任力有三个
ｅｅａｄ ｌ 重 要 特征 ：１与 工作 绩效 密切 联 系 ， 预测 员 工未 来 教师胜任力的认识基本一致 。心理学家 Ｍ Ｃｌｎ 指 （） 可 教 的工作绩效 ；２ 与任务情景相联系， （） 具有动态性 ；３ 出 ， 师 胜任 的基 本涵 义表 现为基 准性 胜任 力 和鉴 别 （）
摘
４ ３０ ） ２００
要 ： 用 自编 的大学英语教 师胜任 力调 查问卷对 ５ １ 采 ４ 名教 师进 行 团体施测 ， 以考察大学英语教 师的胜任 力特
征 。研 究结果表 明： １大 学男女英语教师的胜任 力没有 显着 差异。（ ） （） ２ 大学 英语 教 师的胜任 力存在 学校性质 的显 着 差异 。（） ３ 大学英语教 师的胜任 力存 在工作年限的显着差异 ， 现为 ３ 年 ＞５ ０年 ＞３ 以 内 ＞１ 以上的 变化 表 —５ —１ 年 ０年 趋 势。（） ４ 大学英语教 师的胜任 力存在 职称类型的显着差异 ， 现为讲师 ＞副教授 ＞助教 ＞教授 的发展特 点。该研 究 表
自我评估和效率感等 １ 项特征【。刘银等认为 ， １ ６ ］ 教师 胜任 力研 究 较 少 。 另一 方 面 ， 究 内容 零 散 ， 研 大 考 、
多数研 究 都 没 能对 胜 任 力 进 行 系统 的实 证 探 讨 。鉴 英语 教 师胜任 能力 结 构 包 括 职业 理 念 、 格 特 质 、 人 专
也对大 学英语教 师的评价 带来 了参考和借鉴。 关键词 ：大学英语教师 ； 胜任 力 ； 调查研 究 中图分类号 ： ３ ９ Ｈ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６２—８７ ｛０ １０ —０７ — ４ １７ １３２ １ ）３ ０ １ ０
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学外语教师胜任力调查问卷
尊敬的老师：
您好！
本人正在进行一项有关小学外语教师胜任力方面的研究，用于完成学位论文，希望能得到您的大力支持。
本调查问卷共分为两个部分，问题不涉及您的个人隐私，且采用匿名形式回答。
第一部分是关于您个人的一些基本信息；第二部分为小学外语教师胜任力行为自评部分。
您的回答对于本人的研究非常重要，因此请您认真阅读问卷所有问项，并根据您的实际情况进行选择。
您的回答仅供论文研究之用，别无其他目的，且答案无正确与错误区分，请您放心回答。
衷心感谢您的合作！(请注意不要漏答！
第一部分：您的基本信息
请您用“√”在下列问题中选出符合您情况的选项。
1. 您的性别： a. 男 b. 女√
2. 您的年龄： a. 25岁以下 b. 26-30岁√ c. 31-35岁 d. 36-40岁
e. 41-45岁
f.46岁以上
3. 您所在学校位于： a.城区√ b.城郊结合 c. 农村
4. 您的最高学历为： a.中师 b.大专 c.本科√ d.研究生
5. 您所学的专业为： a.英语专业√ b. 非英语专业
6. 您目前的职称为： a.小教二级 b.小教一级 c.小教高级 d.中学高级
7. 您目前的职务为： a.教师√ b.教研组长 c.行政领导 d.教研员
8. 您目前属于： a.英语专职教师√ b.兼职英语教师
9. 您从事英语教学年限：a.1-5年 b.6-10年√ c.11-15年 d.16-20
年
e. 21-25年
f.26年及以上
10. 您取得的荣誉级别：a.区级 b.市级√ c.省级 d. 省级以上
第二部分：小学外语教师胜任力行为自评
以下是关于小学外语教师胜任力的具体行为描述，采用李克特(Likert)五分量表式。
左边是对小学外语教师胜任力行为的各种描述，右边为相应五个等级水平，用1-5数字表示。
各个数字代表含义为：
“1”表示“完全不符合”“2”表示“基本不符合”
“3”表示“不确定”“4”表示“基本符合”
“5”表示“完全符合”
请您认真阅读下列各项，根据您的实际情况进行选择。
请您不要漏答！
耽误您宝贵时间，深感歉意！再次感谢您的支持与合作！填写时间：2014 年 6 月 4 日勤劳的蜜蜂有糖吃。