高三语文：压缩语段教案
高三语文压缩语段教学案
某某省江都市江邵伯中学高三语文压缩语段教学案教学目标：1、明确压缩语段的几种类型。
2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3、掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点：培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学设想：1、分析知识要点，讲解高考例题。
2、概括压缩类型，理清解题思路。
3、点击解题误区，避免重蹈覆辙。
归纳解题方法，巩固练习成果。
【经典例题】例1：将下面这段文字压缩到25个字以下酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。
个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定某某件。
此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。
从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
（1）划分层次，概括层意。
以句号为界，本段划分为四个层次。
①实名制颁布实施。
/②何谓实名制。
/③实施实名制的意义。
/④实名制引起的反响。
（2）辨析主次，留主舍次。
这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留。
②为解释性文字可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。
（3）压缩连缀，切合要求。
这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层。
个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
例2：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。
反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。
现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧X气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
压缩语段教案
压缩语段教案
一、教学目标
1. 学生能够了解语段压缩的意义和作用。
2. 学生能够掌握语段压缩的常用方法和技巧。
3. 学生能够运用语段压缩的方法来编辑自己的写作材料。
4. 学生能够分析语段压缩对文章结构和连贯性的影响。
二、教学内容
1. 什么是语段压缩？
2. 语段压缩的常用方法和技巧。
3. 语段压缩对文章结构和连贯性的影响分析。
4. 练习：运用语段压缩进行写作。
三、教学步骤
步骤一：导入
通过提问或引用相关例子，让学生了解语段压缩的概念和意义。
引发学生对语段压缩的兴趣和学习欲望。
步骤二：讲解
1. 什么是语段压缩？
语段压缩是指对语段进行重新组织和调整，以达到精简和提
高文章连贯性的目的。
通过语段压缩，可以使文章结构更紧凑，逻
辑更清晰，使读者更容易理解。
2. 语段压缩的常用方法和技巧。
- 删除冗余信息：删除掉与文章主题无关的重复、废话或无意
义的内容，保留必要的核心信息。
- 合并句子：将表达相似或相关内容的句子合并为一个更简洁、明确的句子。
- 缩减描述：适当缩减对人物、事件、场景等的描述，保留关
键信息，减少冗长。
- 使用代词、词组或等效表达：用简洁的语言替代冗长的表达
方式，提高表达效果。
- 改变句子结构：重组句子结构，使表达更紧凑、连贯。
高三复习教案压缩语段完美版
高三复习教案压缩语段高三备课组教学目标了解压缩语段的类型；掌握解题的方法。
教学重难点掌握解题的方法。
教学方法讲练结合。
教学过程一、考纲解读：“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选和概括。
江苏《考试说明》对该考点的解说如下：“考查提炼、概括语意的能力。
”“压缩语段”和“扩展语句”在高考试卷中往往交替出现，04年、05年江苏考的是压缩语段，而06年考的是扩展语句，07年又是压缩语段。
二、考题回放：1、（05年江苏20题）下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
（4分）一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。
来自10个国家的人类遗传学家，将用5年的时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。
如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要是关注人类的公共信息，那么“基因地理” 项目则着眼于人与人之间的遗传差异。
已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。
随着人们的流动和朵居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
①研究途径（不超过24个字）②最终成果（不超过12个字）答案：研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。
最终成果：绘制成人类迁徙地图。
2、（04年江苏22题）下面一段文字，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。
（不超过50个字）中国何时进入封建社会，争论了几十年。
中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。
在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。
翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。
高考语文压缩语段_定向压缩教案
压缩语段——定向压缩（教案）【复习目标】：1、明确定向压缩语段的解题思路、方法。
2、提高学生对语段的理解、分析、概括能力。
【重点难点】：提高学生对语段的理解、分析、概括能力。
【教学过程】一、考点阐释定向概括，又叫设定角度类压缩、指向性压缩。
它是江苏省字2004年启用至今的具有江苏特色的概括压缩题型。
需要提醒考生的是，江苏自单独命题以来，只有2006年考的扩展语句，其余考的都是压缩语段，且以定向压缩居多。
二、典例探究例1（2006四川卷）请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点，不超过20个字。
最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。
列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8-10毫米，时速在80-160公里之间。
由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。
据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
答案：运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输。
例2（2001全国卷）下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！答案：示例1、移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
示例2、先移开地宫口的巨石露出盖板，然后将盖板绘图，最后撬开盖板打开地宫。
高考语文专题复习 压缩语段教案(附压缩语段教教师版)
高考语文专题复习——压缩语段教案教学目标：1、明确压缩语段的几种类型。
2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3、掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点：培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学设想：1、分析知识要点，讲解高考例题。
2、概括压缩类型，理清解题思路。
3、点击解题误区，避免重蹈覆辙。
4、归纳解题方法，巩固练习成果。
考点阐释：“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。
此考点的考查方式较多，如概括段落（记叙、描写、说明、议论）主要内容，提取关键词，给概念下定义，拟写一句话新闻或标题，拟写导语等。
这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
2010年共有7套试题考查压缩语段，分别是山东卷、天津卷、福建卷、江西卷、重庆卷、四川卷、浙江卷。
题型有概括主要内容（山东卷、浙江卷、江西卷）、拟写一句话新闻（天津卷、福建卷）、按要求把段落压缩成一句话（重庆卷、四川卷：要求将文段压缩成句或者要求对多个划线句子进行压缩，压缩后的句式一致）。
本考点的分值为3分或4分。
第一课时压缩语段之新闻（消息）一、基本常识：1．定义：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实所作的传播或报道。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。
狭义的新闻专指消息。
高考考查中一般为消息。
2025届高考语文复习：语段压缩+课件
(4)答题注意规范。它包括三项内容：某某事件怎么样？折射 出社会中的何种现象？对于这类现象我们该怎么做？
二、新闻
语段压缩
全国卷Ⅰ
真题研练 把握方向
1.(2020·全国Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
答案 (示例)抗击新冠肺炎中，他们都是普通人、小人物，但不平凡的义
举彰显了精神的伟大，让人们看到了希望的曙光。
点拨关键
(1)选好角度，切中要害，从新闻的核心要素入手，透过现象 看本质。
(2)点评不能面面俱到，抓住一点，不计其余。点评或引导人 们向善，或给人以警醒，或引发人们深思。不可泛泛而谈，强词 夺理。
句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注
的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测
任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后
续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探
1.记叙性语段——关键信息筛选法
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
军队宣传短片《家国与边关》时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦 环境中的边防军人，播映以来受到很多网友的点赞。与常见的军队 宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大 炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在 冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自 然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观 者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新 闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采 用贴近军人日常生活的形式进行国防教育，以便更好地赢得社会的 认可。
2023高考语文一轮复习压缩语段教案
2023高考语文一轮复习压缩语段教案教学目标：掌握三种压缩语段的题型教学重点：解题技巧的掌握和运用一、压缩语段的类型1.概括内容型（非新闻类、新闻类）2.下定义型3.提取关键词型二、概括内容型（非新闻类）方法：概括—提炼—整合理清文章层次，概括每层、每句内容删除信息中的重复、次要内容，提炼重要、主要信息整合保留下来的信息，使之形成一句结构完整、内容凝练的话，注意字数。
例题讲解概括下面这段话的主要内容，不超过55字。
近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。
活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。
这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。
第一步：概括【第一句】近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。
概括主要内容：共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动【第二句】活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。
概括主要内容：活动得到广大青少年的积极响应（或者广大青少年积极参与活动）【第三句】这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。
概括主要内容：1.这项活动的主旨是“弘扬社会主义核心价值观”2.活动的意义是“为网络空间注入了强有力的青春正能量”第二步：提炼删除多余词语【第一句】共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动【第二句】活动得到广大青少年的积极响应【第三句】这项活动的主旨是“弘扬社会主义核心价值观”活动的意义是“为网络空间注入了强有力的青春正能量”第三步：整合(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。
压缩语段 教案-高考语文复习教案
压缩语段教案【学习目标】1.了解压缩语段常见的几种题型；2.掌握不同文体语段的压缩方法。
【学习重难点】学习提取关键词进行语段压缩的方法。
【学习方法】讲练结合。
【学习过程】考点解读【是什么？】“压缩语段”是将内容丰富的长语段，按要求压缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
压缩语段题综合性很强，主要考察：①阅读理解能力；②筛选整合信息能力；③归纳概括与语言表达能力。
能力等级E（表达应用）压缩语段题应用性很强，选材与日常生活紧密联系，反映了高考命题贴近时代、贴近社会、贴近生活的走向。
考点解读【怎么考？】“压缩语段”主要有以下几种题型：1、新闻类语段压缩，如拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写新闻导语、概括新闻要点；2、概括内容要点，如分层概括、逐段概括、分条概括等；3、下定义，根据材料对某一概念下定义；4、提取关键词，从材料原文中提取关键词。
一、新闻类语段压缩（一）认识新闻1.新闻六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果（5W1H）2.新闻结构包括：标题、导语、主体、背景和结语五部分。
（前三者是主要部分，后二者是辅助部分）①标题：高度概括、抓人眼球。
②导语：新闻开头的第一段或第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
⑤结语：一般指消息的最后一段或一句话，可有可无。
（二）方法提示1、死盯导语，抓住压缩重点2、分清主次，提炼关键信息3、梳理层次，分层概括全面覆盖4、字数条件允许下，尽量多负载信息5、连同标点在内，千万不能超字数6、精益求精，语言简洁流畅【练一练】P346 1、P346 2、P347 3、P352 六、P353 八、P353 十、P354 十二、P354 十四、P355 十六二、概括内容要点（一）句子间关系1、因果关系句子间的因果关系表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。
高考压缩语段教案
高考压缩语段教案
教案标题：高考压缩语段教案
一、教学目标：
1. 理解高考压缩语段的定义和要求；
2. 掌握高考压缩语段的写作技巧和方法；
3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点：
1. 理解高考压缩语段的要求；
2. 掌握高考压缩语段的写作技巧；
3. 提高语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学内容和步骤：
1. 引入：介绍高考压缩语段的定义和重要性；
2. 理解：讲解高考压缩语段的要求和标准；
3. 分析：分析高考压缩语段的写作技巧和方法；
4. 练习：让学生进行高考压缩语段的练习和实践；
5. 总结：总结高考压缩语段的写作要点和注意事项。
四、教学方法和手段：
1. 讲授法：通过讲解和示范，让学生理解高考压缩语段的要求和写作技巧；
2. 实践法：让学生进行高考压缩语段的练习和实践，提高写作能力；
3. 讨论法：引导学生讨论高考压缩语段的写作方法和经验，促进思维交流。
五、教学评估：
1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的写作表现和思维逻辑；
2. 作业评定：对学生的作业进行评定，检查学生对高考压缩语段的掌握程度；
3. 口头答辩：组织学生进行口头答辩，检验学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
六、教学反思：
1. 教学方法：根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果；
2. 学生反馈：听取学生对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略；
3. 教学改进：根据教学反思和学生反馈，不断改进教学内容和方法，提高教学质量。
压缩语段教案
压缩语段教案
压缩语段教案
一、教学目标：
1.了解压缩语段的定义和目的；
2.学会运用压缩技巧，将冗长的语段压缩为简洁有力的表达；
3.培养学生的文字处理能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1.压缩语段的定义和目的；
2.压缩语段的常用技巧；
3.例题分析与练习。
三、教学过程：
1.导入新课，介绍压缩语段的概念；
2.讲解压缩语段的目的和意义，引导学生思考如何用简洁的
方式表达同样的内容；
3.讲解压缩语段的常用技巧：
（1）删除冗余信息：删除掉不必要的修饰性信息，只保
留核心内容；
（2）合并句子：将内容相似或相关的句子合并，避免重
复表达；
（3）缩减修饰词：将修饰词进行适当缩减，保留其关键词；
（4）使用简短的词语或短语替换长句。
4.分析例题，引导学生对比原文和压缩后的语段，理解压缩
技巧的应用；
5.进行练习，让学生根据所学技巧进行压缩，提高文字处理
能力。
四、教学要点：
1.掌握压缩语段的定义和目的；
2.熟练运用压缩技巧，将冗长的语段压缩为简洁有力的表达。
五、教学扩展：
1.进行语段拓展训练，让学生运用所学技巧，将简短的语段
扩展为更加详细的表达；
2.进行写作训练，让学生运用压缩语段的技巧，将自己的文
章进行简化，提高写作的凝练度。
六、教学评价：
1.课堂练习表现评价；
2.作业评价。
高考语文复习考点7压缩语段获奖教案
高考语文复习考点7压缩语段获奖教案高考语文复习考点7压缩语段获奖教案压缩语段与以前的筛选和表达信息要点较相似，当然压缩语段要求信息概括全面，字数运用的要求较高.压缩语段主要考查学生的分析能力和概括能力,最常见的题型有：①拟写新闻〔消息〕的导语或标题。
导语是对新闻主体的压缩，标题则是对导语的压缩。
标题起着浓缩文意的作用,要求确切、简洁、醒目，即要用简明的语言概括出新闻的主要内容，并要求富有吸引力。
②根据已经提供的材料，对所给材料进行高度压缩概括，提取主要信息写一句话新闻或根据材料对某一概念下定义。
1．拟写新闻、广播稿标题、电报稿等新闻标题在新闻中有着至关重要的地位，它起着提挈全篇，浓缩文意的作用。
它必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容。
点明其意义并要求富有很强的吸引力。
电报稿是简洁的信,也是电报内容的高度浓缩,其特点是言简意明，要言不烦.这两种应用文的局部写作实际上就是压缩语段的具体体现.2．对所给材料进行高度压缩概括这点有些和现代文阅读中“辨明和筛选文中重要信息〞相似,它需要准确理解文章或材料，在此基础上准确提炼所要回答的内容. 解答这种题,一要弄清题目要求，不能答非所问；二是理解段意，分清主次，合并同类；三要选用词语、句式准确，表意正确.3．根据材料对某一概念下定义,这点也是属于考核压缩语段的范围，它要求必须在整体理解基础之上，再作局部突出。
例如：东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击引发的。
根据下面一段话,对“对冲基金〞下一个定义.“美国有很多投资基金。
它们都要受到投资公司的监管,另外有一些投资基金,并没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。
由于没有受到相关法规的严格限制中可选择的投资工具及投资方式的余地比较大，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高的回报，这些基金被称为“对冲基金〞。
完成这类题目，就要学会归纳定义,应用方法是：“被定义概念＝属＋种差〞。
“对冲基金〞的属是“私人基金〞，在“私人基金〞这一属概念下“对冲基金〞与其他私人基金的差别,(即种差)是“没有注册为投资基金,因而未受相关法规的严格限制，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高回报〞；据上面提供方法，我们就较容易写出“对冲基金〞的定义.压缩语段的方法：1。
《压缩语段——下定义》教学设计
《压缩语段——下定义》教学设计第一篇：《压缩语段——下定义》教学设计高三语文复习教学案下定义式压缩语段学习目标：（1）掌握“下定义”的基本解题思路及模式；有效提取材料信息。
（2）通过一般概念了解“定义”的基本模式；探究方法、寻找规律。
（3）有效筛选信息，提高综合概括能力。
学习重点：掌握基本模式，强化解题思路学习难点：准确筛选信息、有效整合成单句学习过程：一、知识链接 1.考点解读“压缩语段”考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。
在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等能力，压缩语段的常见类型有下定义、新闻类语段压缩、概括文段内容要点、提取关键词、填充性概括等。
下定义就是抓住事物的特征并正确表述概念的内涵和外延，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
2.什么是单句？“是字句”是单句吗？单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
可分为主谓句和非主谓句两类。
单句只有一套主谓结构。
是字句是特殊的单句。
是字句专指由动词“是”构成的判断句。
在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。
例如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
主语从属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。
3．句子的成分及符号主要成分：主语= 谓语－宾语～枝叶成分：定语（）状语[ ] 补语< >二、检查预习情况1．学习知识链接的内容。
2.请给下面句子划分成分：鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
3.多项定语的顺序是怎样的？表领属、时间的短语——表称代、数量的短语——动词短语——形容词短语——名词短语。
4.试比较下面的两种形式，哪句是单句？哪句是下定义？自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式，第二种则是解释；第一就是单句，第二句是复句。
压缩语段教案范文
压缩语段教案范文教案主题：语段压缩教学目标：1.了解语段压缩的概念和技巧。
2.学习如何使用有效的语言表达方式精简和压缩语段。
3.能够运用所学技巧将冗长的语段精简为简洁、有力的表达方式。
教学准备：1.教师准备一些篇幅较长的语段。
2.学生准备纸和笔。
教学过程：第一步：导入新知识（5分钟）1.教师向学生解释语段压缩的概念，即通过精简和压缩语段来达到更简洁、有力的表达方式。
2.教师给出一个长篇语段的例子，让学生尝试找出其中冗长、冗余的部分。
第二步：学习语段压缩的技巧（15分钟）1.教师讲解一些常用的语段压缩技巧：a.删除多余的词语和短语：学生可以通过删减无关紧要的修饰词或者重复的词语来达到压缩语段的目的。
b.合并简短的句子：学生可以将几个相关的简短句子合并成一个复合句，从而减少冗余和重复。
c.使用同义词替换：学生可以用含义相近的词汇替换一些重复出现的词语。
d.改变句子的结构：学生可以通过改变句子的结构来减少重复和冗余。
第三步：实践演练（30分钟）1.教师提供一些篇幅较长的语段给学生。
2.学生利用所学的语段压缩技巧，将给定的语段进行精简和压缩。
3.学生可以互相交流和讨论自己的压缩结果，找出更好的表达方式。
第四步：练习和总结（15分钟）1.学生完成更多的语段压缩练习，巩固所学技巧。
2.学生总结并讨论在语段压缩过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师给予学生反馈和建议。
第五步：作业（5分钟）1.要求学生回家找一篇自己感兴趣的文章或者新闻报道，并尝试将其中的一个段落进行压缩。
2.学生将压缩后的语段和原始语段一起交给教师。
教学延伸：1.学生可以进一步练习语段压缩技巧，将整篇文章进行压缩，提高写作的凝练度和表达效果。
2.学生可以尝试将一段原始语段根据目标读者的水平和需求进行适当的压缩和重组。
1.《语段压缩与提纲编写技巧》（李霁芸）2.《提高表达力的语段重组：写作技巧与写作实例》（谢眉云）。
压缩语段(教案)
压缩语段【考点分析】压缩语段就是将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或短语句。
它主要考查学生的提炼、概括、归纳、整合信息的能力。
压缩语段是语文阅读的重要能力，也是备受高考命题者青睐的考查热点题型，山东卷近年多次考查。
能力层级E【增分提示】准确筛选有效信息，确保重点内容不遗漏，还要概括具体信息，整合同类信息，删除冗余信息，保证语句简洁，符合字数要求。
压缩语段考察的能力1.理解材料的能力2.筛选信息的能力3.整合信息的能力【考情分析】【考点类型】一、材料类二、新闻类三、下定义一．材料类1.（2012年山东卷）以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。
不超过45字。
(4分)京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。
||京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。
生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。
||在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。
||在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
答案示例：（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
分层法：分层——概括层意——辨别主次——留主舍次——连缀语句提取法2.（ 2010年山东卷）下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
（4分）菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。
根据花卉大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣型、匙瓣型三类十多个类型。
高三语文 语言表达之压缩语段教学案
语言表达之压缩语段教学案【考点解读】压缩语段考查的是把一段话的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出中心意思的能力；有时也考查对一个长句进行正确提炼、概括、压缩的能力。
压缩语段的关键是分清主次，辨明轻重，找准关键词语，做到既要全面概括，又不漏掉重要信息。
这种题型考查的是阅读理解能力，综合概括能力，语言表达能力。
压缩语段的语料一般都来自新闻报道，而且大部分命题都采自当年新闻媒体的消息、新闻等。
压缩语段主要是考查将一个长句、一段话、乃至一篇文章进行正确地提炼、概括、压缩的能力。
也就是说“删繁就简”、“长话短说”。
【名师点拨】“压缩语段”有以下几种形式：(一)拟题目就给定的一段文字(多为新闻稿)，拟出标题。
解答这类题目要注意抓住给定的文字叙述的主体事件，提取具有时效性的信息点，用简洁、凝炼的语言加以概括。
(二)导语、一句话新闻考查概括能力。
概括用语应该涵盖所读材料的整体，要选择材料中最能体现本质特征的词语。
一般来说，一句话新闻应包括下列五个要素：时间、地点、主体、事件特征、原因。
一些多层定语、多层状语、解说性词语、衬托性词语要去掉。
要注意概括的顺序，一般以“主体——事件或事物特征一一目的及意义”的程式来表述。
(三)压缩成××字这是对给定文字内容的概括。
概括时应包括：主体、事件或事物特征、目的及意义。
分析所给定的文字是记叙、描写、说明、议论等哪类文体。
不同文体压缩形式也不尽相同。
这是压缩语段命题的热点。
1．记叙类文体(消息、小故事等)的压缩。
要注意包括人或事(时间)，发生、发展的结果，感情及意义，要注意抓取文中主要信息，在限定字数内概括、浓缩文段主体事件。
常用表达方法有记叙、描写、歌颂、揭露等。
2．描写类文体(游记)的压缩。
主体是地方或景物，注意抓住描写角度，景物特征。
常用表达方法有描写、抒发等。
3．说明类文体的压缩。
主体是被说明的事物，要注意抓事物特征、制作程序。
高中语文压缩语段教学设计
压缩语段教学设计考点说明：“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
即在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
高考题型：1.概括内容要点2.新闻类材料压缩3.下定义式压缩解题方法：一、概括内容要点1.明题干要求：内容形式字数2.明材料性质：a.记叙性材料：时间、地点、人物、事件b.议论性材料：中心句、论点句、结论句c.说明性材料：对象、特征、过程3.肢解材料内容列出信息点：分层肢解，逐句肢解4.筛选取舍合并信息：去掉次要的、无用的，合并同类的，保留主要的。
5.语言表述：a.用肯定的主谓句 b.尽量用原信息词c.简明无语病d.不超过限定字数6.答案检查a.是否符合要求 b.是否有遗漏 c.是否通顺连贯例 1、2007某某卷 2、2006某某卷注意：在字数允许的X围内尽量多保留信息点，因为阅卷是按点给分的。
二、下定义式压缩下定义公式：被定义概念+是+本质属性（区别于其他概念的特征、性能等）+属概念例：1.请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
（06全国卷Ⅱ）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变幻莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
参考答案：魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技节目。
2.根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。
而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。
因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
参考答案：知识经济是以高技术产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。
高考语文复习考点7压缩语段教案
高考语文复习考点7 压缩语段教学设计【目标要求】压缩语段与从前的挑选和表达信息重点较相像，自然压缩语段要求信息归纳全面，字数运用的要求较高。
【网络透视】压缩语段主要考察学生的剖析能力和归纳能力，最常有的题型有：①拟写新闻（信息）的导语或标题。
导语是对新闻主体的压缩，标题则是对导语的压缩。
标题起着浓缩文意的作用，要求切实、简短、醒目，即要用简洁的语言归纳出新闻的主要内容，并要求富裕吸引力。
②依据已经供给的资料，对所给资料进行高度压缩归纳，提取主要信息写一句话新闻或依据资料对某一看法下定义。
1．拟写新闻、广播稿标题、电报稿等新闻标题在新闻中有着至关重要的地位，它起着提挈全篇，浓缩文意的作用。
它一定简短、切实、醒目，即要用简洁的语言概括出所报导的主要内容。
点明其意义并要求富裕很强的吸引力。
电报稿是简短的信，也是电报内容的高度浓缩，其特色是言简意明，要言不烦。
这两种应用文的局部写作实质上就是压缩语段的详细表现。
2．对所给资料进行高度压缩归纳这点有些和现代文阅读中“辨明和挑选文中重要信息” 相像，它需要正确理解文章或资料，在此基础上正确提炼所要回答的内容。
解答这类题，一要弄清题目要求，不可以答非所问；二是理解段意，分清主次，归并同类；三要采纳词语、句式正确，表意正确。
3．依据资料对某一看法下定义，这点也是属于查核压缩语段的范围，它要求一定在整体理解基础之上，再作局部突出。
比如：东南亚金融风暴是由美国索罗斯操控的对冲基金的冲击引起的。
依据下边一段话，对“对冲基金”下一个定义。
“美国有好多投资基金。
它们都要遇到投资企业的看管，此外有一些投资基金，并没有注册投基金，往常被称个人基金。
因为没有遇到有关法的格限制中可的投工具及投方式的余地比大，常常采纳高的投策略，以期得高的回，些基金被称“ 冲基金” 。
达成目，就要学会定，用方法是：“被定看法＝属＋种差” 。
“ 冲基金”的属是“个人基金” ，在“个人基金” 一属看法下“ 冲基金”与其余个人基金的差， ( 即种差 ) 是“没有注册投基金，因此未受有关法的格限制，常常采纳高的投策略，以期得高回”；据上边供给方法，我就简单写出“ 冲基金”的定。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
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新修订高中阶段原创精品配套教材压缩语段教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Condensed-segment lesson plans
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
压缩语段教案
压缩语段
〖要点阐释〗
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选和概括能力。
压缩语段题目在高考中曾多次考到，如1992年，1993年、1996年和2003年的高考题中就有这类题型。
压缩语段的题目，特别体现思维的外化，也就是说，准确把握语段整体结构与内容语段是不可回避、不容轻视的基础。
〖命题范围〗1．筛选中心句——筛选文中能够表明中心的语句。
2．拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等。
拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。
提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。
新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。
因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。
拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。
因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。
新闻导语，是要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。
电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。
3．对所给材料进行高度压缩概括。
这有些和现代文阅读中“辨明和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。
要注意概括和提炼语段的主要内容，适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观全段，进行压缩和概括。
4．根据材料给某一概念下定义。
下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。
〖遵循原则〗
1. 要点齐全。
既然是压缩，必然会舍弃原语段中的一些内容，但是，必须把若干“要点”保留下来。
这里的所谓“要点”，是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。
这些信息的有无以及是否齐全，将成为评分的重要依据。
2. 字数达“标”。
既然是压缩，必然会限定字数，超过这个限定是要扣分的。
当然也不是字数越少越好，重要的是要在有限的字数内将题干要求的全部要点“装”进去。
试题所限定的字数通常是参照最佳答案的字数设定的，有时甚至是字数不足就不能包容所有的要点。
3. 语言规范。
既然是压缩，其结果就不能是几个要点的简单罗列，而一定要是一个或几个符合语法规范的、有内在逻辑联系的句子，并且要符合简明、连贯、得体的要求。
〖思维点拨〗
①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。
②仔细阅读原文，把握原文的中心。
③分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。
④根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
⑤根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。
〖试题类型〗
1．结合材料下定义
下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。
在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。
即：“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”。
【例1】根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。
（50个字左右）
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。
前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。
它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。
于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
（答案：数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一
门新兴学科）
［①注意下定义的格式要求。
②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。
从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
此三点缺一不可。
］
【例2】试比较下面的两种形式：自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式，第二种则是解释。
2．概括材料内容要点
此项要求在阅读的基础上，能概括出材料的主要信息。
材料的内容不同，其主要信息也不相同。
如“会议”“事件”“科技成果”“图书出版”等，各有其需要关注的重点信息。
如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。
【例3】用一句话概述下面文字的主要内容（不超过60字）
杨朔的散文好就好在他真诚地关心祖国和人民的命运，拥抱现实，感悟人生，又是那样如诗如画，达到很高的境界，所以才在读者中具有巨大的感染力，而且经久不衰，这难道不是事实吗？但杨朔把养蜂的蜂房说成是“养蜂大厦”，把50
年代末60年代初的三分天灾、七分人祸的困难时期的情形，说成是社会主义祖国“最新最美的画卷”。
无怪有人说，对当时严重的“左”的错误，一些握笔者也应负有一定的责任。
（答案：对杨朔作品有两种不同的看法：有人认为它的思想性和艺术性都达到了很高的境界；也有人认为，他的作品迎合了当时的左倾思想。
）
这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
3．概括文段中心主旨
这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，剔除枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。
【例4】用一句话概括下面这段文字的主要意思。
（不超过28字）
近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。
西方一些学者也持有此类观点。
对此我则持怀疑态度。
（答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
）
这有些和现代文阅读中“辨析和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。
同时要适当注意语段首句、过渡句、尾句
等，统观全段，进行压缩和概括。
4．新闻概写
①拟一句话新闻（消息）
【例5】根据下面的文字的信息要点，拟一条一句话新闻。
（不超过25字）
最近，国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。
改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。
把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。
具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。
按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。
然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。
（答案：国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准。
）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。