小小的船 (1)
部编版小学语文一年级下册童谣儿歌七首
童t óng 谣y áo 儿ér歌g ē七q ī首sh ǒu1 小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án弯w ān弯w ān的de月yu è儿ér小xi ǎo 小xi ǎo 的de船chu án， 小xi ǎo 小xi ǎo的de船chu án儿ér两li ǎng头t óu尖ji ān。
我w ǒ在z ài小xi ǎo小xi ǎo的de船chu án 里l ǐ坐zu ò， 只zh ī看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 闪sh ǎn 的de 星x īng 星x īng 蓝l án 蓝l án 的de天ti ān。
2看k àn 月yu è亮li àng初ch ū一y ī一y ì条ti áo 线xi àn，初ch ū二èr看k àn 得de见ji àn，初ch ū三s ān初ch ū四s ì像xi àng 峨 é眉m éi， 十sh í五w ǔ十sh í六li ù团tu án 团tu án 圆yu án。
3 大d à头t óu 大d à头t óu大d à头t óu 大d à头t óu，下xi à雨y ǔ不b ù愁ch óu，人r én 家ji ā有y ǒu 伞s ǎn，我w ǒ有y ǒu 大d à头t óu。
4 五w ǔ指zh ǐ歌g ē一y ī二èr三s ān 四s ì五w ǔ， 上sh àng 山sh ān 打d ǎ老l ǎo 虎h ǔ，老l ǎo 虎h ǔ打d ǎ不b ù到d ào，打d ǎ到d ào 小xi ǎo 松s ōng 鼠sh ǔ，松s ōng 鼠sh ǔ有y ǒu 几j ǐ个g è，让r àng 我w ǒ数sh ǔ一y ì数sh ǔ，数sh ù来l ái 又y òu 数sh ù去q ù，一y ī二èr三s ān 四s ì五w ǔ。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
一年级《小小的船》教案(1)
一年级《小小的船》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册教材第四单元《小小的船》。
教学内容主要包括诗歌的学习与欣赏，通过描绘月亮和小船的景象，让学生感受自然之美，体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，激发学生的想象力，培养他们的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，感受生活的美好。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解课文中的词语，体会作者情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课文插图，引导学生观察并描述画面，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：带领学生学习生字，讲解词语，让学生正确朗读课文。
3. 例题讲解：挑选课文中的典型句子，进行讲解，引导学生体会作者情感。
4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行创作。
6. 课堂拓展：引导学生观察生活中的美好事物，尝试用所学词语进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用横线画出自己喜欢的句子。
（2）用本节课所学生字，写一段描述夜晚月亮和小船的短文。
2. 答案：（1）自己喜欢的句子。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中。
通过本节课的教学，使学生不仅学会了生字，理解了词语，还能感受自然之美，激发他们对生活的热爱。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的生活化与创造性；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 生字词学习：一年级学生处于识字阶段，对生字的掌握程度直接影响他们对课文的理解。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]
![部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/798879ca6429647d27284b73f242336c1eb93092.png)
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。
它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。
棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。
小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。
二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。
3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。
4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。
（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。
然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。
（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。
（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。
例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。
（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。
三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
优秀一年级小小的船教案5篇
优秀一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生表达自我和建构个人意识的关键过程，通过写作训练和演讲技巧的培养，提高学生的自信心和社交能力。
这里给大家分享一些关于优秀一年级小小的船教案，供大家参考学习。
优秀一年级小小的船教案（篇1）【教材分析】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。
本课是一篇韵文。
课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标。
【设计理论】《语文课程标准》在实施建设部分中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。
”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
”一般来说小学低、中年级主要是感受、理解，逐渐培养他们的欣赏的能力。
在本课教学中，我遵循“学生是语文学习的主人。
”这一观点，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设多种对话情境，激发对话的欲望和热情。
以“读”为主，通过各种方式朗读，让学生专住倾听文本，充分感知、咀嚼、回味文本，在与文本对话中构建意义，提升精神与心灵。
【教学目标】1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学课时】二课时。
【教学流程】一、谈话导入1、同学们喜欢看月亮，平时你看到的月亮是什么样子的呢？请把它画下来，好吗？（学生兴趣很浓，用彩色笔膏毫不拘束地画了起来，画完后交给老师。
）3、今天我们学习的这篇课文也是写月亮的，让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。
小小的小船，象一只小燕子。
船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。
2.理解课文中的内容，表述自己的感受。
3.通过动手操作制作一艘小船模型。
2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。
2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。
3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。
2.朗读课文并讲述课文的内容。
让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。
3.课文内容解释。
老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。
”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
”等内容。
4.情感引导。
老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。
5.动手制作小船模型。
老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。
4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。
5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。
因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。
5《小小的船》课件-统编版(2024)一年级语文上册
学习生字
读课文，看清字音大声读，不认识的生字看拼音。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船儿就是——月亮
有一个小姑娘，在清朗的夜晚，坐在草地上，抬 头看着天上的月亮，她发现这月亮是什么样子的呢？
天空中的月儿很小很小
弯弯的 小小的 两头尖 闪闪的 蓝蓝的
月儿是弯弯的、小小的，还是什么样的？
两头尖
月儿的两头是—— 尖尖的、翘翘的。
这个小姑娘坐在草地上，抬头看着夜空，她看到 天空中的月儿是——
小小的、尖尖的，还是弯弯的。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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2024年新版教材
5 小小的船
学习“船”字
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
小小的船 舟字旁
舟就是船，所以一般和船 有关的字都是舟字旁。
船儿
船和船儿读完后，你觉得它们有什么不同？ 船是一个字，船儿是两个字。 船儿感觉像船的孩子，小小的。
这只船小小的，很可爱，我们可以给它 加个“儿”，谁来读？
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。
再读读另一句。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
活动一：照样子说词。 弯弯的月儿 小小的船
_蓝__蓝__的__大__海___ _圆__圆__的__苹__果__
红红的太阳
长长的头发
绿绿的小草
柔柔的丝巾
_高__高__的__大___树_
还可以这样说。 弯弯的小河 小河弯弯的 蓝蓝的大海 大海蓝蓝的 红红的太阳 太阳红红的
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
《小小的船》教案(1)
《小小的船》教学设计教学目标：认知目标：了解课文内容，认识生字。
技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读和背诵课文。
感情目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、趣味猜谜，激发兴趣谈话：1小朋友喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语仔细听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像个镰刀。
小朋友知道是什么吗？开动你们的小脑袋好好想一想（同学猜）对，就是月亮，小朋友们都很聪明呢2 那小朋友们喜欢月亮吗？你们平时见到的月亮又是什么样的呢？（课件出示弯月圆月图片，认识弯月、圆月引导说出弯弯的月亮，蓝蓝的天）月亮有时圆圆的，就像是一个圆盘，有时候它又弯弯的像是条小船，月亮是多么神奇呀，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。
二、情境导入1、出示课文书本上弯弯的月亮插图，请同学认真观察，说说看到了些什么？看到了蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，一个小女孩坐在了月亮上欣赏着美丽的夜空，小女孩是怎么到了月亮上去？同学们也想不想坐上月亮去天空玩一玩？现在我们一起出发吧翻书到56 页板书：小小的船，标明拼音。
引导学生注意轻声“的”三、感知课文1、学生自由朗读。
同学们，把你们的手指伸出来，指读一下课文，注意把你认识的字宝宝名字叫准确，不掉字，把生字宝宝圈出来，借助拼音读出来，读书要注意读书的姿势要端正。
2、指名读文，评议正音。
3、老师范读课文，学生认真听注意听清每一个字的读音，带领学生齐读课文。
四、生字认读同学们读得很认真，生字宝宝们也迫不及待地要出来和你们交朋友了，它们现在变成了一颗颗小星星和我们一起做游戏。
我们玩摘星星的游戏。
（出示课件点同学认读，开火车认读）四、精读课文，感知情境。
1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
师提问：“弯弯的月亮”指的是什么？追问：（1）月牙什么样？像什么？（2）“小小的船”是什么？指名说齐读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案《小小的船》课文原文（一）（舞台背景音乐）有一个小小的船，随波逐流在河上。
风儿吹得船儿唱歌，小小的波浪笑得像金色的花朵。
河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。
有一只小鸭子跟船儿玩儿，它在河里开心地波浪中跳跃；有一只小鱼儿跟船儿玩儿，它在水中欢乐地翻筋斗。
它们都说：“我们喜欢小小的船儿，我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。
”（二）（课堂教学）教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。
2. 学习认读其中的一些生词和词语。
3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。
教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。
2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。
教学步骤： ### 第一步：导入新课1.教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。
2.教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。
”第二步：学习词语和生词1.教师分段播放音频，让学生一起读歌词。
重点学习以下生词和词语：–船儿–波浪–小鸭子–河里–蓝天–大海2.教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。
第三步：理解课文内容1.教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。
2.教师带领学生讨论以下问题：–故事中有哪些角色？–这首歌是讲述了一个什么样的故事？–小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？3.教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。
第四步：活动与应用1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
2.学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。
3.学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。
第五步：小结与评价1.教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。
2.教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3.教师布置下节课的预习任务。
结束语通过本节课的学习，学生们认识到小小的船不仅是一个交通工具，更是带给我们快乐和冒险的方式。
小小的船(1)
两头尖
只看见
小小的船 闪闪的星星 弯弯的月儿 只看见 两头尖 蓝蓝的天
xiǎo xiǎo de chuán
小 小 的 船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯
弯 的 月 儿 小 小 的 船。
de chuán er liǎnɡ tóu jiān
xiǎo xiǎo
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小 小
的 船 儿
两 头 尖 。
仔细看一看、读一读， 仔细看一看、读一读，下面两句话有 什么不一样的地方？你觉得哪一句写得好？ 什么不一样的地方？你觉得哪一句写得好？ 为什么？ 为什么？
弯的月儿小的船 。 弯弯的月儿小小的 船 。
• 我在小小的船里坐， • 只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
这 些 词 语 我 会 读
xiǎo xiǎo de chuán
小 小 的 船
wān wān de yuè er
弯 弯 的 月儿
shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ
闪闪的星星
lán lán de tiān
蓝蓝的天
liǎnɡ tóu jiān zhǐ kàn jiàn
小 小 的 船 儿
wǒ zài xiǎo xiǎo
两 头 尖 。
li zuò
de chuán
我 在 小 小
的 船 里 坐 ，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。
我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
80后语文小小的船
80后语文小小的船
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者是叶圣陶。
这首诗描绘了孩子们在夜晚看到月亮的情景，展现了他们对大自然的好奇和想象。
以下是对《小小的船》的内容及解析：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1. 第一句和第二句：通过将月亮比作小船，形象地描述了月亮的形状。
孩子们将月亮想象成一艘小小的船，两头尖尖的，非常可爱。
2. 第三句和第四句：作者将自己想象成坐在小船上，抬头仰望天空。
孩子们看到了闪闪发光的星星和湛蓝的天空，表达了他们对美丽夜空的感受。
这首诗用简洁、生动的语言，将月亮、小船、星星和蓝天联系在一起，营造出一个宁静、美丽的夜晚场景。
它既展示了孩子们的童真和想象力，也表达了对大自然的赞美之情。
这首诗在80 年代的语文课本中被广泛选用，成为了许多孩子童年时代的美好回忆。
它通过简单而富有感染力的文字，培养了孩子们对诗歌的欣赏和对大自然的热爱。
小小的船《1》
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
船 弯 尖 里 坐 只 看 见 闪 星 蓝
船
弯
尖
里
坐
坐
坐
看
闪
星
星
星
星
星
蓝
根据《小小的船》这篇课文的 内容画一幅晴朗的夜空图。
根据下面要求预习课文: 1、读读课文，要注意读准每个字音。（遇 到不会读的字，可以找人教一教。） 2、数一数这首诗歌有几句话，并用序号标 出。 3、用红色笔标出一类字，用黑色笔标出二 类字。 4、想一想这首诗告诉我们什么？
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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再见！
小小的船 (1)
什么出现？跟小伙伴们说说吧！
jìnɡ yâ
sī
静 夜 思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuâ ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床
jǔ
前
明 明
月
光，疑是 地 上
dī tïu
霜。
tïu wànɡ mínɡ yuâ
sī ɡù xiānɡ
举 头 望
月，
低 头 思 故 乡。
有时落在山腰，
有时挂在树梢， 有时像面圆镜，
有时像把镰刀。
小朋友们知道这是什么吗？
夜晚，天空宁静，群星闪烁(shuò)，
弯弯的月儿像小船，小小的船儿两头尖。让
我们伴着这首《月亮船》，跟随作者一起飞
向那美丽神奇的夜空吧！
2
小小的船
R ·一年级上册
月亮的变化规律
初一看，一条线，初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰，初七八，像小船。
【译文】
皎洁的月光洒在床
前，（诗人）怀疑是地
上下霜了。抬起头看着 明亮的圆月，低下头思 念故乡。
《月儿》 圆圆月， 弯弯月， 月儿有圆又有缺。 我画圆圆月， 我写弯弯月， 圆圆弯弯都是月。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、读一读有关月亮的儿歌。
月 头
儿
里
船 儿 两
弯弯的月亮
小小的船
弯弯的月儿_____小船
（ 弯弯 ）的月儿 （ 青青 ）的小草
（ 小小 ）的船 （ 白白 ）的云
wǒ
zài
xiǎo xiǎo
de chuán lǐ
zuî
我 在
zhǐ kàn
小 见
小 闪
的 船
里 坐， 星 蓝 蓝 的 天。
1 小小的船
猜谜语
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（答案：月亮）
1 小小的船
●导入●小小的船●练习
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
de chuán liǎnɡ tóu shǎn xīnɡ
我我
坐坐
诗句理解
弯弯的月儿小小的船（弯弯的月儿像小小的船）
叠词妙用弯的月亮小的船
很弯的月亮很小的船弯弯的月亮小小的船
弯弯的（）弯弯的（）弯弯的（）小小的（）小小的（）小小的（）
小桥小河小路蚂蚁蝌蚪蜜蜂
你看到天上还有什么？
根据课文填空：
（）的月儿（）的船（）的星星（）的天闪闪的（），（
）的天星星蓝蓝弯弯小小闪闪
蓝蓝
拓
展
练
习
如果你是这个小女孩,坐在弯
弯的月儿上你会想些什么呢?。
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小小的船
【教学目标】
1、通过情景的创设，对课文的朗读，体会出夜空的美。
2、通过识字教学，培养学生主动探究的精神。
3、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
【教学重难点】
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解。
【教学准备】
课件、星星、生字卡片。
【教学课时】
2课时
【教程设计】
一、创设情境，激发兴趣，感受美
1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗?”
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
”(月亮)
2、师：你们见过的月亮是什么样的?(弯弯的、圆圆的)
“圆圆的月亮像什么?”(镜子、圆盘)
“弯弯的月亮像什么?”(香蕉、镰刀)(要求学生说完整话。
3、教师在黑板上画出弯弯的月亮和小船。
⑴有一个小姑娘坐在船上，小船是什么样的?
(说出月亮和小船的相似之处──弯弯的，两头尖尖的)
⑵今天她想坐在月亮船里，月亮船应该在哪里行使?(对，在太空中遨游。
)
⑶我们看看她来到了哪里?(板书画出星空)
(让学生形容出天空和星星是什么样的)
⑷她坐在月亮船里都看见了什么呢?(闪闪的星星和蓝蓝的天)
闪闪：(光亮四射、闪烁不定,一动一动、一眨一眨、一亮一亮)
师：“是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上夜空去看看?好!我们和小女孩一起上夜空去旅行。
”(让同学闭上眼睛)
二、整体感知，理解课文，再现美
1、出示课件星空图，让学生欣赏配乐朗读。
(让同学边听边想)
问：“为什么既说了月儿，又说了小船，这是什么意思呢?
(说的是弯弯的月儿像小小的船)
师：“你们看月亮、星星美不美呀?这样的夜空美吗?”
(是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
现在，就请
你们带着喜爱的心情把夜空的美读出来好吗?)
2、出示课件：课文《小小的船》
xiǎo xiǎo de chuá
小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuá
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiā
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiā
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
⑴采用多种方式读(教师指导纠正)
借助拼音用你自己喜欢的方法朗读课文
指名读。
(要求读音准确，读出喜爱之情)
⑵去掉拼音读，并背诵课文。
⑶议一议：小小的船儿指什么?(月牙)
三、认读生字，配乐朗读，体会美认读生字
1、课件出示这节课需要认识的字，让同学说出哪些字你已经认识，哪些字不认识，不认识的字你想怎么记住它，并把你的好方法介绍给同学。
2、根据字的形、义来记忆：
弯：教学儿歌：“一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。
”(用动作来表示)
尖：小大尖，小字变形。
坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。
看：手的变形加上目，还可以用动作表示。
船：你都见过什么船?组词：小船、坐船、木船、船头、船里
只：组词：只能、只好、只要、只有(并用词说句话)
(强调多音字只zhī、zhǐ)
闪：外面是个什么字?(门)里面呢?(人)，小人往门里一闪
3、单独拿出生字让同学认读，打乱顺序，去掉拼音让同学认读。
4、识字卡片：开火车认读。
5、游戏：摘星星(巩固识字)
同学们真棒!有许多小星星都想和你们交朋友，请你摘一颗星星读出上面的字，再组词，领大家读一读，读对了，这颗星就属于你了。
6、配乐朗读：
师：你们认识了这些字，就会把课文读得更好、更美，看了你们的表现，我也忍不住想把这夜空的美读出来，可以给我这个机会吗?”
教师配乐朗读。
请同学也来配乐朗读课文，教师指导朗读。
四、学习歌曲《小小的船》
师：这篇课文这么美，老师把它谱上曲，变成了一首好听的歌曲，让你们不但能读出来、背下来、还能唱出来，你们想听吗?
1、放音乐让同学跟唱。
2、教师伴奏，同学们随着这好听的歌曲跳起来，自己编动作。
3、布置作业：把这篇课文读、背或唱给爸爸妈妈听。