二年级数学上册《求比一个数多几或少几的数》教案

二年级数学上册《求比一个数多几或少几的数》教案【教学内容】：教科书第23页例4及相关习题。

【教学目标】：

1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。

2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。

3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。

【教学重点】：

在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。

【教学难点】：

理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。

【教学过程】：

一、复习铺垫。

1.画画我最棒。

画○比△多2个画○比△少2个画☆比△多4个

△△△△△△△△△△△△△△△△△△

2.我是数字大王（猜数字）

比8少4的数比16少6的数比16多6的数

3.揭示课题。

二、新课教学

1.出示例4（1）

师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。

评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗吗？

【设计意图】通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

2、拿出《课前小研究》，四人小组互相交流。

3、学生汇报，分析理解题意，并列式解答。

4、还可以用什么方法表示数量关系？

5、是介绍方法。画实物图方法，画线段图方法，找关键句、字的方法。

6、归纳：不管用什么方法，都可以分析出：都是求比12多3的数。

7、板书，并口头检验。

8、出示例4（2），

学生自由读题）三班的小红旗比一班少4面，三班得多少面？

（1）直观形象，演示过程。

请3个小朋友到黑板前面，第一个出示一班的12面小红旗，第二个出示二班的小红旗。第三个出示三班的红旗比一班的少4面。

（2）小组合作，可以利用图中的信息，借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决。

学生交流，说一说为什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少，用减法计算）

5、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，……）

小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。

【意图】在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

6、.寻找规律，发现方法。

求比一个数多几的数用（）法计算；

求比一个数少几的数用（）法计算。

三、拓展运用：

一、基础练习

一、我会列式计算。

1.比68少3的数是多少？

2.比60多3的数是多少？1

2

三，综合练习。

1、完成“做一做”。

你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？

学生自己解决。汇报解题思路

2、课本25页第1、3题，独立完成。学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路

四、课堂总结

通过今天的学习，我们又学会了什么？