自制教具实验报告

自制教具实验报告

指导老师：戴老师实验地点：第一实验楼北118 姓名：任明学号：2013070116

一，实验计划

1.摇摇亮

摇摇亮的制作原理:

在闭合的线圈中磁通量

发生变化时，线圈中会

产生感应电流，如果在

线圈中接入一个LED灯，

LED灯会发光。

制作首先

要制作一个可

以缠绕线圈的

透明胶管，在胶

管的两端加上

两块挡板，制作

完成之后再向

透明胶管上缠绕铜线，缠绕铜线之后，在铜线的两端焊接在接线柱上，在接线柱上接两只LED灯，一只发红光，一只发绿光，制作完成之后，用两块磁钢置于线圈透明管中，用手指堵住透明管的两端，摇动透明管，让磁钢在管内晃动，从而使得螺线管内的磁通量改变，从而使得线圈中产生电流，使得LED灯发出一闪一闪的光。

2.探究导线的电阻

大小与导线长度、横截

面积和材料的关系

在初中物理

中，有一节课的内容是

探究导线的电阻大小

与导线长度、横截面积

和材料的关系，在实验

当中会涉及到三种不同的情况，采用了控制变量法，就会用到三种规格的电阻丝，第一种铁丝，第二种铜丝，第三种镍铬合金，其

中镍铬合金丝有两种规

格，一种是直径0.5mm，

一种是直径1mm。所以

就设计出如图所示的电

路图，其次就是第二部分

如何判定两种对象的电

阻大小关系，我采用的是

灯泡的亮暗程度来判断

的，我采用的方法是把两种对象分别串联接入两颗相同的并联的小灯泡当中，比较两颗灯泡的亮暗程度，来比较两个对象的电阻大小，这两套装置是完全独立的两套，并且还可以用来做其他的实验探究，如灯泡的U—I图像等

二、制作过程

1.摇摇亮

1)制作两边的

挡板

采用的是9

厘米长有机玻璃板，

首先在有机玻璃板上画出加

工线，分成两块4X4cm和一

块1X4cm区域，并且找出两

块相同的正方形的中心。然

后再开始打孔，分别在两块

正方形的中心打一个6mm的

空，并且在1x4的板子上打两

个同样大的孔，最后在两块

打了孔的正方形上在打一个

2cm的孔。

2)、制作线圈绕轴

采用的是透明管，用锯子锯下一段9cm的管子

3)、绕铜线

把安装好挡板的绕

轴置于铜线的绕线机

上，摇动机器，使铜线

均匀的缠绕在绕轴上，

大概绕八千转就可以

了。然后剪断铜线，取

下线圈。

4)、安装LED灯

在挡板上的两个

孔上安装两个接线柱，

并且将铜线的两端分

别焊接在接线柱上，并

且在接线柱上焊接上

LED灯的两个针脚，然

后用两块磁钢置于线

圈透明管中，用手指堵

住透明管的两端，摇动

透明管，让磁钢在管内

晃动，从而使得螺线管

内的磁通量改变，从而

使得线圈中产生电流，

使得LED灯发出一闪

一闪的光。

2、制作探究导线的电阻大小与导线长度、横截面积和材料的关系仪器

1)、制作背板与支架

背板采用的是PVC板，两块30x40cm的板子，两块三角型支架，还有两块合页。

2)组装元件

首先在PVC板上打孔，依次把电源、灯泡、开关、电阻丝的接线柱安装在上面。

三、实验感想

在此次课程的学习中，给我们普及了先进的科学技术，让我们了解到，要想要国家富裕，人民安居乐业，必须要发展科学教育，提升国民的科学素养，才能让我国人民的生活水平飞速上升，才能是中国在国际社会中有一席之地，不被外国欺负，深深感谢代老师对我们的栽培，他不辞辛苦默默的工作，默默的为我们付出，把自己投身于伟大教育事业当中，我真诚的希望他能注意自己的身体，不要操劳过度，在以后的学习中，我们也会好好听讲，不调皮不捣蛋，在代老师的带领下，希望我们的国家越来越强大，希望世界充满和平和美好。