2、说明对象说明内容

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2023年中考部编人教语文说明文:说明对象及说明内容-

2023年中考部编人教语文说明文:说明对象及说明内容-

2023年中考部编人教语文说明文:说明对象及说明内容:说明对象及说明内容的梳理一、基本概念(一)说明对象说明对象主要分两类:1.具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征。

这类文章称为事物说明文。

如《中国石拱桥》《苏州园林》等。

2.抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间内在的联系。

这类文章称为事理说明文。

如《中国红为什么这么红》《揭开害羞之谜》等。

(二)说明内容1说明对象的特征:所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。

事物的特征是多方面的。

有形状、性质、功用等多方面的特征。

事物的特征有外部显露的,也有内部蕴含的。

2二、常见题型(一)常见题型概述1.以填空题或选择题或简答题的形式考察学生对说明对象的把握。

2.以填空题或简答题的形式考察学生对说明内容的筛选、整合。

3.以选择题的形式考察学生对说明内容的理解。

4.以表格题或简答题的形式考察学生根据说明内容解决生活中实际问题的能力。

(二)解题思路题型如何把握说明对象?①从标题入手,许多说明文的标题就是说明对象。

如果标题中不包含说明对象,也可在文中寻找常出现的名词性词语。

②抓关键句。

说明文开头常会引出或提出说明对象,结尾常会对本文说明内容作总结,圈划这些关键句,往往能帮助我们快速掌握说明对象及相关特征。

③中考中要求分析的说明文有时并无标题,中心句也不明显,那就得认真阅读文章(语段),逐段(逐句)梳理,追本求源,找出说明对象。

题型如何把握说明对象的特征?①看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。

②阅读全文,借助“中心句”把握每段的大意。

③梳理文章思路结构。

④归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征”,或全文围绕说明的事理。

题型如何把握这类选择题?①准确找到四个选项所对应的文本区域。

②认真比对选项的表述和文本表述的差异(如放大概念,缩小概念,混淆概念,也有一些选项无法找到明显的文本语句与之比对,需要在准确把握文本意思的基础上作出自己的判断。

)题型如何回答题型(1)这类试题通常会以如下形式进行考查:A.结合实际对某个问题谈自己的认识。

五年级语文说明文三要素

五年级语文说明文三要素

说明文是一种以说明某个事物、现象、规律或方法为主要目的的文体,五年级语文说明文通常包含以下三个要素:
1.说明对象:说明文的主要目的是说明某个事物、现象、规律或方法。

例如,如何制作纸风车、如何保护环境、为什么要勤洗手等等。

2.说明内容:说明文需要准确、详尽地描述说明对象的各个方面,包
括其特点、构造、作用、原理、操作步骤等。

3.说明方式:说明文需要采用清晰简明的语言来表达说明对象的各个
方面,应该避免使用过于复杂或模糊的词汇、句子结构,同时需要采用恰
当的描写手法和图表等辅助工具来帮助读者理解。

科普类说明文阅读方法

科普类说明文阅读方法

科普类说明文阅读方法相信大家对作文都不陌生吧,尤其是作文中不可忽视的说明文,说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

那要怎么写好这类型的作文呢?以下是整理的科普类说明文阅读方法,希望能够帮助到大家。

一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解说明对象:就是说明了什么。

说明特征:就是说明对象的特点。

说明内容:就是说明了什么,什么怎么样。

二、说明的角度即从哪些方面进行说明的。

三、说明内容的详略往往考察的是为什么详写,为什么略写。

回答这样的问题,始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。

四、对说明方法的辨识及其作用的理解,对于说明方法的考查,我们应该学会下定义定义=被定义项+是+与相邻概念的本质区别+属概念,这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义,所以应该对原诠释的内容反复阅读体会。

五、对说明顺序的分析与理解,做此类题目,心中应该始终有这样的思想:科普说明文大都运用逻辑顺序。

在语言表述上,我们尽可能采用“大小结合”式,即:运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。

六、对文章段落结构特点的分析,心中要有说明文段落结构方式的基本概念。

要始终不忘重点看开头和结尾,对于中间部分也要作必要的浏览。

七、对文意、层意、段意的概括,对文意的概括其实就是对说明内容的概括,概括前要重点看开头和结尾,找中心句和关键句;当然对于非“总分”式的文段,要逐段提取、分析、综合,再作概括。

至于层意和段意的概括,方法与对文意的概括是一样的。

八、对说明语言准确性的体会,要明确所分析的词语在语句中所起的作用,应该考虑该词是表达性质(范围、程度、估计、数量等)。

在分析的过程中,还应该从有无该词的角度进行分析。

拓展阅读说明文的阅读方法及技巧一、明确说明对象,抓住对象特征所谓特征,就是一个事物区别于其它事物的本质的不同点。

阅读说明文,要注意在弄清说明对象的前提下,根据文章内容,找出事物的特征。

说明文考点

说明文考点

八、对说明语言准确性的体会 要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ,应 该考虑该词是表达性质(范围、程度、估计、数 量等)。 在分析的过程中,还应该从有无该词的角度进行 分析。 九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的 评析 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会, 还有对词句含义和作用的揣摩。 对于后一种类型的试题,我们应该从其运用的手 法考虑,结合说明的内容,联系作者的情感或思 想倾向来分析体会。
说明文的语言
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。 准确性 和多样性、灵活性并不矛盾。 理解分析说明性语言的特点:准确、严密、简明。 1.准确(最主要的特点): (1)修饰、限制性词语的运用。如:可能(表示推测、 估计之意。若去掉会使句意肯定化,绝对化,不符合实 际情况)、大约、几乎、一般、近、之一等。题型:能 否去掉?为什么?举一例简要说明理由。 (2)同义词的选用:辨别同义词的细微差别。 2.严密:词句照应、搭配等,注意词与短语恰当搭配与 排列。 3.简明:注意代词的运用,指代词的意义分析。 4.生动形象(文艺性说明文的特点): 1)描述等表达方式的运用; 2)比喻、拟人等修辞的运用。
四、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法,千万不 可将说明方法与论证方法、修辞手法以及艺术手 法混为一谈。 另外,还应该注意某篇文章、某段文字以及某个 图表从整体分析与从局部研究的不同。 对于说明方法的考查,我们应该学会下定义 定义=被定义项+是+与相邻概念的 本质区别 +属概念 这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义, 所以应该对原诠释的内容反复阅读体会。
说明文阅读的难点
1、平实说明与生动说明的区别; 2、对词语的限制、修饰作用的准 确评价; 3、下定义与作诠释两种说明方法 的区别; 4、事理说明文与说理散文的区别。

说明对象、特征、内容

说明对象、特征、内容
特征的标题。
.
如何找准说明பைடு நூலகம்象
方法一:看题目,不少题目都表示说明对象。如 《故宫博物院》《苏州园林》《松鼠》等。
方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这 种句子来突出所要说明的事物和特征。
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主要从哪几个方面介绍…?
答题方法:这类题是考察局部说明对象,概括 每段的说明对象即可,根据不同的文章灵活应对。
概括这段话的说明内容。
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总结回顾
1、什么是说明对象 2、什么是说明特征 3、怎样回答某文或某段的说明内容
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说明文阅读
说明对象、说明特征、说明内容
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目标
把握说明对象及特征,了解说明内容 (一)说明对象
说明对象就是文章要介绍的某种事物、 解释的某种现象、阐述的某种科学道理。
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说明对象的考查形式
1、这篇文章的说明对象是什么? 2、第…段的说明对象是什么? 3、主要从哪几个方面介绍…?(最常见) 4、给本文拟写一个能显示说明对象及其
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①高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动 力学原理研究出来的新一代跑鞋。②它们 采用各种特殊的材料,重量轻,避震效果 好。③同时,它们附着力强,易于运动员 控制身体,保持正确姿势,避免滑 倒。 ④ 此外,它们还具有回输功能,利用 鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量 产生反弹力,使运动员轻松省力。⑤穿上 它们,运动员如虎添翼,佳绩连连。
事物说明文 形状、构造、类别、特点、功
能、性质、位置、作用等
事理说明文 含义、原理、关系、演变、成
因等
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①海洋污染的现状是:污染源多,污染范围广、 程度严重。②海洋污染主要包括石油污染、赤 潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。③目前海 洋污染较严重的,就海域来看,有波罗的海、 地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等; 就国家来说,有日本、美国和西欧诸国。④我 国的渤海、黄海、东海和南海的污染状况也相 当严重,虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准 允许范围之内,但已有局部地区超过了规定标 准。⑤其中最严重的是渤海,有的鱼群死亡, 渔场外迁;有些滩涂养殖场荒废;一些珍贵的 海生资源正在丧失。

说明文的知识点与能力点

说明文的知识点与能力点

说明文的知识点与能力点一、什么是说明文说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

(一)明确说明对象与说明内容:说明对象指的是说明文介绍的特定对象(某一事物或某一现象);说明内容指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容,如说明事物的特征或所阐述的道理等。

因此,答题时,“说明对象”的答案应是具体的一个词语或短语,“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。

(二)把握说明内容的方法:阅读时,一是注意辨析文题,因为有的文题本身就指出了说明对象的特征,如《死海不死》;二是把握中心句,有的文章或语段有点明中心的语句,应抓住它来理解文章的说明中心;三是通过分析综合,从整体上来把握。

首先明确对象,其次分清主次,最后同类归纳。

(注意:这类题目常常可以从原文中找到答案)。

阅读说明文,要认真分析,从字面意义上深入理解,找出各方面各部分的相互关系,从而把握被说明事物的特征。

(三)理解分析常用的十种说明方法:十种说明方法是:“列列举打,三作分下”(列数字、列图表、举例子、打比方、作比较、作诠释、作引用、分类别、下定义,再加上摹状貌)。

理解有难度的是作比较、下定义、分类别。

1、下定义,即指明某一名词概念的含义。

例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

”下定义与作诠释常常容易混淆,其实,下定义是很严密的,必须包含所有的内涵和外延。

下定义是为了突出事物的主要内容或主要问题,用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。

2、打比方,就是用比喻来说明事物的方法。

例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。

”3、分类别,就是对说明事物分门别类的方法。

例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。

”分类别是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,逐一加以说明。

4、举例子,就是以具体事物为例的方法。

例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。

说明对象说明内容

说明对象说明内容

说明文阅读练习(一)-----------说明文分类及说明内容一、说明文的分类:1.按说明对象分可分为:事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。

2.根据表达方式和写作目的分类、实用性说明文--如说明书之类。

科学小品文--主要以介绍科学技术知识为内容。

、平实性说明文--语言平实。

如数学、自然教科书,科技资料,实验报告,说明书等。

④、文艺性说明文--语言生动。

如知识小品,科学小品等。

二、什么是说明对象被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

1.明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。

2.明确说明对象方法明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

一般说来,说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。

例如:《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥,《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。

有时一个段落也有一个说明对象,如《苏州园林》全文的说明对象是苏州园林,而第三段说明的是园林里的建筑,第四段说明的是假山和池沼,第五六七八九段的说明对象都各不相同。

三、问题考察方式:①指出说明对象是什么。

②概括说明的主要内容是什么。

③找出中心句。

注意事项:首先要注意区别问题的范围是全文还是段落,然后针对不同的范围作出相应的解答。

另外,“说明的主要内容”不同与“说明对象”,事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征,事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。

有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。

答题方式:事物说明文:说明对象+特征。

事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)。

说明对象、特征及说明内容——《中国石拱桥》

说明对象、特征及说明内容——《中国石拱桥》

就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物 的标志。
怎样概括说明对象的特征
1、看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。 例如:《雄伟壮丽的万里长城》,雄伟壮丽 就是特征
2、总-分-总式结构的说明文, 文章的开头和结尾,往 往说明了对象的特征。
3、对于非“总分”式的文段,各段的开头和结尾,往 往说明了对象的特征。
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。 桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度 不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎 与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石 拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联 拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常 被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥 面用石板铺砌,两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻 着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人, 千态万状惟妙惟肖。
这篇说明文说明了_______的道理。
《中国石拱桥》
说明对象:中国石拱桥 说明特征:历史悠久,形式优美,
结构坚固。 说明内容:介绍了中国石拱桥形式优
美、结构坚固、历史悠久 的特点。
说明对象VS说明内容(中心)
说明对象:介绍的某种事物或事理 说明内容(中心):说明对象+特征
一、快速阅读下面文段,并找出说明 对象。
二、阅读《苏州园林》,完成以下问题
说明对象:苏州园林 说明特征:务必使游览者无论站在哪个
点上,眼前总是一幅完美的 图画
说明内容:介绍了苏州园林使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是 一幅完美的图画的特点。
阅读《故宫博物院》,归纳 说明对象、说明特征及说明 内容。

说明文五要素

说明文五要素

说明文五要素说明文有关知识一、什么是说明文?以说明为主要表达方式,以说明事物或阐述事理为主要内容的一种文体。

二、说明文分类:1、事物说明:说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点2、事理说明:说明对象是某个抽象事物,说明目的是使读者明白这个事理在一篇说明文中,介绍事物与阐明事理往往是交错使用的三说明文五要素:1、说明对象2、说明对象的特征: 所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的主要标志抓住了特征,也就抓住了事物的本质3 、说明顺序:时间顺序空间顺序逻辑顺序:概括主要原因现象特点整体4、说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方分类别、下定义、引资料列图表5、说明语言:准确性、明白、平实四、如何找准说明对象:1、看题目2、抓首括句、结尾句、中心句五、如何抓事物特征:1、从题目入手或说明对象入手2、从文章结构入手。

先给文段标上序号,弄清每段说的是什么,然后“同类合并”给文章分段,理清结构层次。

知道说明对象,分清类别,确定说明对象的特征。

3、从重点段及关键语句入手。

从写法上看,说明文多具备层次分明、重点突出的特点。

因此,抓说明对象特征时,就要注意重点段的明示作用。

在说明文中,总是有一些概括性的语句或归纳上文说明内容,或引出下文说明要点,阅读中抓住这些语句,往往就抓住了说明对象的特征。

4、从说明方法入手。

说明方法是为了说明事物、解说事理服务的,通过分析说明方法,可以抓住说明对象的特征。

六、如何答说明文语言:1、说明文语句中,表示时间、空间、数量、范围、程度、感情色彩等,或表示估计、推测、程度等词语都要求准确无误。

特别是说明文中使用的术语和表示修饰限制性的词语,它们都体现了说明文语言的准确性。

2、分析说明文语言时,应按三步走:①明确表示态度“不能去掉”或“不能换”②结合语境解释该词意:例如:“中国石拱桥几乎到处都有”,“几乎”意思是接近于。

它对“到处都有”起了限制作用③与改换后的词或去掉词语后的语义进行比较,扣住说明文语言准确性的特点作答。

说明文知识点

说明文知识点

(五)、说明方法及作用: 举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、 分类别、作诠释、摹状貌、画图表。 举例子、列数字: 运用具体的事例(或数据)具体准确地说明了说 明对象的------特征。 作比较:通过------和------作比较,突出了说明对 象 ------的特征。 打比方:生动形象的说明了说明对象------的特征。 下定义:具体准确地揭示了说明对象的含义及特 征。
(八)、谈谈对句子或文章中心的理解和感悟。
1、结合文章中心谈理解(把体现中心的句子用 自己的话说出来);
2、结合人生谈拥有此种情感(或精神)的意义。 答题思路:
我的理解是------;我的感悟是------。 (九)、记叙的顺序:顺叙、插叙和倒叙
插叙的作用:1、交代------的情节; 2、避免平铺直叙,使文章结构波澜起伏,为下 文写------做铺垫。 倒叙的作用:1、设置悬念,吸引读者; 2、引出下文,为下文写------做铺垫。
(七)、评析(赏析)句子:
a\关于人物描写: 1、判断描写方法;2、分析人物的内心活动; 3、体现人物的性格特征(或精神品质)。 答题思路:本段文字运用了------的描写方法,形 象的写出了人物------的内心活动,体现了他-----的性格特征(或精神品质)。
b\关于事物的细节描写: 1、语言上判断修辞方法;2、分析描写对象的 特点;3、内容上体会抒发的感情或阐述的道理。 答题思路: 本段文字在语言上运用了------的修辞方法,生动 形象的写出了------的------特点;内容上抒发了-----感情(或阐述了------的道理)
c\关于环境描写: 1、语言上判断修辞方法; 2、分析渲染的气氛; 3、烘托人物的心情(或性格特征); 4、结构上起到了引起下文的作用。 答题思路: 本段文字在语言上运用了------的修辞方法, 渲染了------的气氛;烘托人物------的心情 (或性格特征) ;同时在结构上为下文写 ------做铺垫。

说明文知识点

说明文知识点

说明文知识点
1、分类:说明文:事物说明文、事理说明文
2、题目作用:①交代说明对象、说明内容
②暗示说明的中心内容
③运用修辞+好处+作用
④激发读者阅读兴趣(悬念)
3、首段作用:①交代说明对象或说明中心
②交代什么内容,引出下文具体说明
③激发读者阅读兴趣
4、说明顺序
㈠时间顺序㈡空间顺序
㈢逻辑顺序:①从现象到本质②从一般到特殊③从主要到次要
④从原因到结果⑤从特点到用途⑥从整体到局部
⑦从概括到具体
5、说明方法及作用:
⑴举例子:具体准确的说明了
⑵列数字:具体准确的说明了
⑶打比方:生动形象的说明了
⑷作比较:那什么和什么做比较,突出的说明了
⑸分类别:条理清晰的说明了
⑹下定义:科学准确简明的说明了什么的本质特征
⑺作诠释:加以具体的解释说明,通俗易懂的说明了什么的本质特征
⑻摹状貌:生动形象的具体说明了
⑼画图表:更直观具体的说明了
6、说明文的语言特点
说明文的语言特点是在准确周密的前提下,既可以生动,也可以平实
7、结构关系:总分、分总、总分总、并列、层层深入
8、加点字的作用①②⑤
加点字能否删去①②③④⑤
①这个字表(限制、估计推测、范围、时间)
②这个词在句中强调突出了(结合全句说)
③去掉后变成了什么
④与实际/原意不符
⑤“这个词”体现了说明文语言的准确周密。

说明文对象、说明内容_说明特征.说明顺序.说明方法.

说明文对象、说明内容_说明特征.说明顺序.说明方法.

▪ 语言标志:常有双引号的名
句、俗语、诗词句、传说等
▪ 10.摹状貌:就是通过具体的描写去 揭示事物的特征。有助于把被说明的 对象说得更具体、生动。
▪ 如:《中国石拱桥》中“这些石 刻的狮子,有的母子相抱,有的交头 接耳,有的像倾听水声,千态万状, 惟妙惟肖。”
▪ 这样的说明显得十分生动、活泼。
如何概括说明内容 抓住说明对象,找准说明特征;
对说明内容的概括,概括前要重点看开头和 结尾,找中心句和关键句;当然,对于非 “总分”式的文段,要逐段提取、分析、综 合再作概括。
注意:“说明的对象”不同于“说明的主要内容” 前者是具体事物,而后者则是对象加上特征。
说明内容答题方式:
事物说明文:说明对象+特征。
一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾 (或各段的最后一句)往往说明了对象的特点。
不少课文中有Leabharlann 中陈述说明对象特征的语句,阅读时 必须抓住它。
另外,也有在过渡的句子中有具体的概括,一般用 “不但,而且”这样递进关系的句子。
什么是说明内容?
说明内容是指要说明的主题的各个方面,比如说 它的历史、特点、性质等。 就是你要说明什么 事物或者事理,这个事物或事理怎么样 。
反之,如果要求为说明文加一个题目,也可 以用说明对象作为题目。
什么是说明特征?
就是说明对象的特点,就是一事物区别于其它事物 的标志。
怎样概括说明对象的特征
首先看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。
其次,抓住文段中的段落和层次,从中心句抓住关键 词语加以整理。(从文中概括、提炼出事物的基本物 征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法)
▪ 8.画图表:

有些事物的关系抽象而复

中考说明文阅读常见题型及解题技巧

中考说明文阅读常见题型及解题技巧

中考说明文阅读常见题型及解题技巧考点一:把握说明对象或说明内容中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。

2.选文的说明对象是什么?3.概括说明对象的特征。

4.结合文章内容,说说题目的作用。

阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理;说明内容主要包括说明对象及其特征。

2.说明内容概括法:(1)概括全文说明内容基本步骤:①确定说明对象;②找段首中心句,如没有,需要准确概括各段的主要内容;③归纳整理,用规范的语言简洁作答。

(2)概括某段说明内容的步骤:①找出某段的中心句,(段首,段尾,段中);②整合中心句,提取关键词,归纳概括。

【对应题型1】3.说明对象判断法:说明对象是文章所要介绍的事物或事理,一般是名词或名词性短语,判断方法有以下几种:①看题目:物名性的标题,标题即说明对象。

②看首段:第一段往往会揭示说明对象。

③看首括句或中心句:段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。

【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法:概括说明对象的特点,可以从以下几个角度入手:①直接从文中找:找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。

②用自己的话概括:说明对象特征不明显的,需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。

【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法:说明文标题的作用有:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颖别致,形象生动;吸引读者,激发读者的阅读兴趣。

如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。

答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。

【对应题型(4)】考点二:理清说明顺序中考常考题型1.本文的说明顺序是什么?结合具体内容分析。

2.选文(某段)使用了什么说明顺序?有什么作用?3.从结构上看某些段落之间是什么关系?请结合文章内容作简要说明。

或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的?阅读方法解密1.说明顺序判断四法:理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。

2中考说明文阅读常考题型之:明确说明对象及特征

2中考说明文阅读常考题型之:明确说明对象及特征

中考说明文阅读理解,常见题型之——明确说明对象及特征说明对象是说明文所要介绍或说明的事物或事理。

那先来看看说明文的分类有哪些?首先按说明对象分,可以为事物说明文和事理说明文。

事物说明文的说明对象是实体事物。

通过对实体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。

如《中国石拱桥》一文以赵州桥和卢沟桥为例,介绍了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固等特点,使读者对中国石拱桥有了一定的了解。

事理说明文的说明对象是某个抽象事理。

说明目的是将抽象事理的成因、关系、原理等阐释清楚,使读者明白这个事理。

如《死海不死》一文先介绍死海的特征,然后说明死海的成因,最后对死海的变化作了简介,解开了读者心中对“死海不死”这一现象的疑惑。

不管是事物说明文还是事理说明文,作者都会对说明对象进行真实的介绍,区别在于前者针对事物,后者针对事理。

但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐述事理是交错进行的。

一、常见的考试题型1、本文的说明对象或说明内容是什么?2、概括说明对象的特征。

3、给说明对象下定义。

(此题型综合考查了说明对象及下定义的说明方法)4、给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。

二、解题思路1、明确说明对象题。

答题时,要认真审题,辨别文章属于事物说明文还是事理说明文。

一般来讲,事物说明文的标题就是文章说明的对象或者涵盖了说明对象;事理说明文则要找准其开头或结尾的总括性语句。

事物说明文答出被说明的事物即可;而事理说明文则需答出说明内容(对象+内容或特征),答案通常以“介绍/说明了××的××”这一形式呈现。

2、概括说明对象的特征题。

说明对象的特征包括:①事物的特征是多方面的。

有构造(里外)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢等)、功用(用途)等多方面特征。

一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。

说明对象和说明内容

说明对象和说明内容

说明对象和说明内容
首先,说明对象是指我们要向谁进行说明。

在不同的场景下,
说明对象可能是老师、领导、同事、朋友、客户等不同的人群。


进行说明时,我们需要根据对象的不同,灵活选择合适的表达方式
和措辞,以确保信息能够准确传达并得到理解和接受。

其次,说明内容是指我们要说明的具体内容。

无论是解释一个
概念、阐述一个观点,还是介绍一个产品、提出一个建议,都需要
清晰明了地说明内容。

在说明内容时,我们需要注意结构的合理性,逻辑的严密性,语言的精炼性,以确保信息能够清晰地呈现给读者,达到预期的效果。

在进行说明时,我们需要注意以下几点:
首先,要明确目的。

在进行说明前,我们需要明确说明的目的
是什么,以便有针对性地选择说明的方式和内容。

其次,要注意对象的特点。

不同的对象有不同的特点,我们需
要根据对象的特点选择合适的表达方式和措辞,以确保信息能够准
确传达并得到理解和接受。

再次,要突出重点。

在进行说明时,我们需要突出重点,将最
重要的信息放在最显眼的位置,以便读者能够迅速抓住核心内容。

最后,要注意语言的规范性和准确性。

在进行说明时,我们需
要注意语言的规范性和准确性,避免使用口头语言、方言、俚语等,以确保信息能够准确传达并得到理解和接受。

总之,说明对象和说明内容是我们在日常生活和工作中经常会
遇到的情况。

通过本文的介绍,相信大家对如何进行有效的说明有
了更深入的了解,希望大家在以后的写作、交流中能够更加得心应手。

说明对象和说明内容

说明对象和说明内容

说明对象和说明内容
说明对象:
首先,我们需要明确我们的说明对象是谁。

他们可能是公司内部的员工,也可能是外部的客户或合作伙伴。

不同的对象可能对于同一内容有不同的了解程度和需求,因此我们需要根据不同对象的特点来调整我们的文档内容和表达方式。

其次,我们需要了解我们的读者在阅读我们的文档时的心理状态和情境。

他们可能是在工作中需要解决问题,可能是在学习新知识,也可能是在寻找灵感和启发。

因此,我们需要根据他们的心理状态和情境来选择合适的语言和表达方式,以便更好地传达我们的内容。

说明内容:
在明确了我们的说明对象之后,我们需要准确把握我们要说明的内容。

无论是产品说明书、技术文档还是企业规章制度,我们都需要对所涉及的内容有深入的了解,才能够准确地将这些内容传达给我们的读者。

在撰写文档时,我们需要遵循简洁明了的原则,尽可能用通俗易懂的语言来解释复杂的内容,避免使用过多的专业术语和复杂的句式。

同时,我们需要注意结构的合理性,将内容分门别类地呈现给读者,以便他们更好地理解和吸收我们的内容。

总之,作为百度文库文档创作者,我们需要深入了解我们的说明对象和说明内容,以便更好地撰写出贴近读者需求的文档。

只有在深入了解的基础上,我们才能够准确地把握读者的需求,准确地传达我们要说明的内容。

说明文2

说明文2

◆五、说明顺序 ◆六、说明文的结构
◆七、分析说明语言的准确性
◆八、说明语句、段落的作用
说明文花瓣
◆一、概念 ◆二、说明文的分类
1、加点字词有何作用? 方法:1、解释词语意思 2、带词解释句子(结合具体内容分析); 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 例题:“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中 的加点词语“往往”有什么作用或表达效果?(答:“往往” 是大多数的意思,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但 也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确 性。) 注:“往往”是一个频率副词,频率副词还有“常常、经 常、通常、总是、有时”等,分析它们都是一样的。
说明文花瓣
◆一、概念 ◆二、说明文的分类 ◆三、说明对象、特征及说明内容 ◆四、说明方法及其作用
◆五、说明顺序 ◆六、说明文的结构
◆七、分析说明语言的准确性
◆八、说明语句、段落的作用
说明文花瓣
◆一、概念
说明文是以说明为 主要表达方式的一种文 ◆二、说明文的分类 体,或介绍事物的状态、 性质、功能;或阐明事 ◆三、说明对象、特征及说明内容 理,目的是给人以知识。
◆八、说明语句、段落的作用
说明文花瓣
◆一、概念 ◆二、说明文的分类 ◆三、说明对象、特征及说明内容 ◆四、说明方法及其作用
◆五、说明顺序 ◆六、说明文的结构
◆七、分析说明语言的准确性
1 2 3 、文章的说明对象是什么? 、本文抓住了说明对象的什么特征? 、概括文章的说明内容。 常见题型及解题策略: 说明事物要抓住特征: 概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问 说明对象是一篇文章所要介绍的 一般来说,说明文要说明的要点, 所谓特征是这一事物区别于 式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句 事物或事理,一般是一个名词或名词 往往就是事物的特征,概括要点时, 的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括 1、文章的说明对象是什么? 。 其他事物的标志。只有抓住 短语,可以从两个方面入手:一看文 要重视首括句、尾结句或提问式语句 要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在 2、本文抓住了说明对象的什 的作用。 题二看首尾段。事物说明文一般标题 逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法, 特征才能说明白这一事物或 把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分 么特征? 就是说明的对象。事理说明文找准开 事理的独特之处。 的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比 头结尾的总结句,多是一个短语。 3、概括文章的说明内容。
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说明文阅读练习(一)-----------说明文分类及说明内容一、说明文的分类:1.按说明对象分可分为:事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。

2.根据表达方式和写作目的分类①、实用性说明文--如说明书之类。

②科学小品文--主要以介绍科学技术知识为内容。

③、平实性说明文--语言平实。

如数学、自然教科书,科技资料,实验报告,说明书等。

④、文艺性说明文--语言生动。

如知识小品,科学小品等。

二、什么是说明对象?被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

1.明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。

2.明确说明对象方法明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

一般说来,说明的对象是文中所要具体介绍的事物或要解释的事理。

例如:《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥,《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。

有时一个段落也有一个说明对象,如《苏州园林》全文的说明对象是苏州园林,而第三段说明的是园林里的建筑,第四段说明的是假山和池沼,第五六七八九段的说明对象都各不相同。

三、问题考察方式:①指出说明对象是什么。

②概括说明的主要内容是什么。

③找出中心句。

注意事项:首先要注意区别问题的范围是全文还是段落,然后针对不同的范围作出相应的解答。

另外,“说明的主要内容”不同与“说明对象”,事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征,事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。

有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。

答题方式:事物说明文:说明对象+特征。

事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)。

概括文章的主要内容(说明的中心):1.说明中心=说明对象+特征2.概括方法:1)全文围绕什么事物或事理进行说明?2)说明了这些事物或事理的什么特征?3)从哪些方面对该事物或事理进行说明?注意:1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。

2、对说明中心的概括,语言要简明扼要。

中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。

常用概括和提示的方式进行表述。

一般情况下一段只有一个中心句,且以短句居多。

中心句的位置:大多在段首,有的也在段尾,极少数在段中。

阅读练习:(2013·十堰市)(一)阅读下文,根据要求回答问题。

(12分,每小题3分)人类是唯一会脸红的动物①人类是唯一会脸红的动物,达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。

达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。

他发现,不论是哪个国家、哪个民族的人,在感到难为情时都会面红耳赤,而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。

达尔文解释不了这种奇怪的现象。

著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。

他说:“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。

”可是,为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢?②科学家经过研究发现,脸红是由人的大脑决定的。

当遇到特殊刺激时,人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质,而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺,而肾上腺受到刺激,就会分泌出肾上腺素。

肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来,它的作用的特点是,少量分泌时能够使血管扩张,尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候,反而会使血管收缩。

当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素,就引起面部血管扩张,血流增加,血的颜色是红的,所以容易引起心理性脸红。

③科学家认为,如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力冲突的。

结果,人类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。

④想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时,它就在地上打滚。

你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。

对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。

与此类似,脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。

通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对,我们正为此付出代价。

而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。

⑤当然,对人类来说,语言才是最主要的交流方式。

但是语言是受意识控制的,可以进行欺骗,而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。

这些想法有时是你想用语言掩饰的。

脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。

脸红会让人们的撒谎变得困难。

因此脸红使人类保持诚实可信,促使群体更团结。

⑥在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。

如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。

感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛,也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。

(节选自《课外阅读》)15.请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。

答案:说明了人类 “脸红”的原因和社会作用。

解析:本题考查说明对象,在读懂全文的基础上,整体把握文章所阐述的事理,这个事理,就是要找的答案。

答题时,浏览全文,理清思路,寻找文章的说明对象,就能在原文中找出答案。

16.下列对文章理解不正确...的一项是( ) A .第①段划线的句子运用设问,激发读者阅读的兴趣,引出下文说明内容。

B .人类需要脸红这种表达内心情感的信号,可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔,以避免冒犯可能导致的暴力冲突,从而促使人类讲诚信,更团结。

C .第④段“对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定,体现了说明文语言的准确性。

D .脸红和语言相比,不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感,脸红发出的信号比语言要更准确。

答案:D解析:本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。

回答问题时,要按照“确定区间——抓关键词——抓关键句——整合比较”的过程,把选项和原文逐个对比。

选项D 中和原文相比,犯了以偏概全的错误,原句表述中有“有时”一词的限制,原句为:”不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。

这些想法有时是你想用语言掩饰的。

脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。

”17.第⑥段运用了什么说明方法,请结合文段内容,说说它的作用。

答案:①运用举例子的说明方法,列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物,具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”,更有说服力。

②运用作比较的说明方法,把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较,突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。

解析:本题考查说明方法及其作用的辨析。

答题时,根据句子特征找相关的说明方法,注意表说明方法的语言标志。

回答格式:这段文字运用了(说明方法),(准确地/具体地/生动地/清楚地)说明了(说明对象)的XX (特点)。

18.人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红,但也有犯了错误却不脸红的情况出现,请从生活中举出一例,运用文中的科学原理,简要探究其原因。

答案:示例一:甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾,在众人面前并没有脸红。

这是因为没有环保意识,他认为小节不是错误,没有形成类似害羞类的有效的刺激,没产生少量肾上腺素,不引起面部血管扩张、血流增加。

所以,他不脸红。

示例二:某司机开车时不小心撞倒行人,下车后脸色惨白。

这是因为他严重违反交通法规并造成恶果,内心极度害怕和恐惧,大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素,使血管收缩,血流减少,脸色煞白。

示例三:一同学多次不交作业,被老师请到办公室,并不脸红。

这是因为他屡次犯错而不悔改,外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射,没产生少量肾上腺素。

解析:本题考查对说明文作品探究的能力。

答题时,先要举出实例,然后再用文章中的相关知识进行分析、表述。

(二)阅读下面选文,完成20-24题。

(15分)团雾——高速公路上的杀手⑴2013年6月4日6时许,在京港澳高速公路驻马店833-841千米路段,东西两侧车道突发16起交通事故,共造成56车相撞,致14人死亡。

⑵有关人员在分析上述事故的发生原因时发现,造成这些严重交通事故的杀手就是团雾。

⑶从气象学意义上讲,团雾的本质也是雾。

受局部地区微气候环境的影响,在大雾中数十米到上百米的局部范围内,那些雾气更“浓”、能见度更低的雾,就是团雾,秋冬季昼夜温差较大、无风的夜间或是清晨6-8时,较容易出现团雾。

团雾的形成,与局部小气候环境关系密切,其易出现的地域一般为地势低洼、空气湿度大的地区。

另外,雨后山区的高速公路地段也较易出现团雾。

⑷与普通的雾相比,团雾具备以下几个特点:第一,与大雾弥漫有所不同,团雾的势力范围比较小,就像一朵落在地上的云彩,团雾以内四顾朦胧,团雾以外,视线良好;第二,团雾内能见度很低,一般只有10-20米;第三,团雾覆盖范围呈分段形态,有的地方雾很少,有的地方雾很浓;第四,团雾的覆盖面积大小不一,大的团雾覆盖区域长约5000米,小的团雾覆盖区域长度仅有1000米。

⑸团雾因其飘浮不定和能见度低的特点,而被称为“高速公路杀手”。

高速公路上的团雾,往往..与重特大交通事故相伴发生,严重威胁着人们的生命财产安全。

⑹团雾的危害之所以这样大,究其原因,主要有以下几点:⑺首先,团雾的特性造成了其在高速公路上多发。

团雾不仅能在大雾天气中现身,就是在天气状况良好的情况下,也有可能在局部区域内出现。

⑻其次,驾驶员视觉的明暗适应特性不佳,是团雾路段内交通事故多发的原因之一。

明适应指的是,人们从暗处走到明处,视觉感受性逐步提高的过程。

正常情况下,人眼需要1分钟能完成明暗适应性的转换。

暗适应就是由明到暗,人的视觉感受性逐步提高的过程,这个过程要比明适应慢得多。

一般情况下,人眼需要15分钟才能恢复一半的视觉感受性,大概40分钟才能完全恢复。

因此驾驶人由明朗路段一下子进入团雾路段时,周围环境的能见度大幅降低,人眼不能迅速适应,视力无法得到及时恢复,由此造成反应滞后,导致交通事故多发。

⑼再次,人类的知觉会因参照物的不同而产生错觉,使得团雾路段内交通事故多发。

当车辆在高速公路上由明朗路段驶入团雾路段时,虽然驾驶员会本能地采取制动措施以降低车速,但往往会因为知觉错觉,低估进入团雾路段的车速。

这就非常容易使前后车发生追尾。

⑽最后,人类的反应特性也是团雾路段内交通事故多发的原因之一。

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