初中历史开学第一课

3.方法
更重要的是掌握方法，形 成能力。 方法建议：
把握课堂 学习不能只记住知识， 45分钟
1.读:先预习，精读教材，不留死角。 2.听:上课有针对性地听，做好笔记。 3.讲:上课积极讨论,大胆发言。 4.记:动脑记忆，认真复习。
要求：
春眠不觉晓， 课前准备好。
（人到、心到、课本文具到）
夜来风雨声，作业按时交。
Where
how
Who
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看 他钓鱼，老人技巧熟练，没多久就钓上了满篓 的鱼，老人见小孩可爱，要把整篓的鱼送给他， 小孩摇摇头，老人惊异的问他为何不要？小孩 回答：“我想要你手中的钓竿”。老人问： “你要钓竿干什么？”小孩说：“这篓鱼没多 久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓， 一辈子也吃不完。”
Yesterday is history, tomorrow is misery, only today is a gift ! 昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物．
说说我们身边的历史
(历史故事、历史名人、文物古迹 等等）
我们通过哪些途径了解、学习历史？
历史影视节目
电视剧中的历史错误—— 《三国演义》
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你 跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择 的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被 迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成 就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活， 你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
——致开学的孩子们
history与故事story共同源出
希腊文historia，意为“一个人 的调查记录”。 历史是历和史合成词。
——许慎《说文解字》
“历，过也，传也。史，记事者也。”
“对过去的事情所做的客观记 录”。
我们为什么要学习历史？ 1.历史是中考必考科目。
2.汲取历史的智慧。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修 辞之学使人善辩。 ——弗朗西斯· 培根（英）
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣 冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。
我们为什么要学习历史？ 3.传承历史文化。
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》 中说：“灭人之国，必先去其史。”
4.提高个人修养。
1.兴趣
“知之者，不如好之者 ， 好之者，不如乐之者。 ”
2.基础
What When Why
上课认真听，方法学到手。 勤奋记基础，历史成绩高。
祝：同学们 在快乐中学习，
在学习中享受，
在享受中成长！
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周，东周分两段： 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
开学了，让我们再读一遍龙应台写给安德烈的一段话。
曹操有一次去打袁术，军中 缺粮，曹操下令让管粮官把大槲 （hú）换成小槲，有些士兵饿得 去吃玉米。
兵马俑
历史文物、遗址
历史图片
Βιβλιοθήκη Baidu
历史书籍
故事？ 历史课本？ 历史学家写的史书？ 普及历史读物或者历史影视剧？
“史”
字是什么？
１：象征“公正”，像一只手持一个“中”， 表示不偏不倚． ２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上 书写．