“和大人一起读”阅读记录卡
亲子阅读记录卡
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，
认识了生字，知道了。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
孩子阅读能力训练(“和大人一起读”亲子阅读记录卡)
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价 ☆☆☆☆☆自我评价☆☆☆☆☆源自“和大人一起读”亲子阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
“和大人一起读”亲子阅读记录卡
阅读日期
书名
阅读次数 （ ）
和谁读
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
阅读日期 ）
和谁读
“和大人一起读”亲子阅读记录卡
书名
阅读次数 （
第 页到第 页
我认识了书中的
我的收获
大人评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
亲子共读卡 模板
周一（）分钟、周二（）分钟、周三（）分钟、周四（）分钟、
周五（）分钟、周六（）分钟、周日（）分钟。
摘抄格言
背诵书目
共
读
收
获
孩子的话：（约50－100字）
家长的话：（约100－200字）、
精
彩
瞬
间
亲子共读相片：
写上瞬间感受的话：
推
荐
书
目
向同学家庭推荐好书书（）பைடு நூலகம்，书名：
推荐理由：
（此栏可以家长写）
时间：月日至月日获得阅读币
玉泉校区亲子共读卡
学生姓名
班级
“亲子共读”书名
阅
读
时
间
家长阅读时间：
周一（）分钟、周二（）分钟、周三（）分钟、周四（）分钟、
周五（）分钟、周六（）分钟、周日（）分钟。
孩子阅读时间：
周一（）分钟、周二（）分钟、周三（）分钟、周四（）分钟、
周五（）分钟、周六（）分钟、周日（）分钟。
“和大人一起读”阅读记录卡
江阳区弥陀学校“和大人一起读”阅读记录手册班级：姓名：一年级下册课外读物推荐：1、《小布头奇遇记》孙幼军2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军3、《最著名的中国民间故事》（套）4、《最著名的中国童话》（套）5、《王一梅童话系列》（套）6、《格林童话》（德国）格林兄弟7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪10、《伊索寓言》（古希腊）伊索11、《一千零一夜》佚名12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著17、《新十万个为什么》18、《小百科》系列丛书19、《影响孩子一生的101个经典童话》20、《影响孩子一生的101个经典神话》21、《影响孩子一生的300个经典寓言》22、《一生必读的经典中华成语故事》23、《小巴掌童话》张秋生24、《小老鼠的魔法书》汤素兰说明：1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。
不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。
有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。
必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。
课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。
亲子共读记录表完整
亲子共读记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）“亲子共读”读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3四月份：“沐浴书香正气弘扬”1．诵读活动必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院姓名黄种志科别内二床号338 住院号207541评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。
阅读记录卡(适用低年级)
阅读记录卡（适用低年级）
阅读时间年月日分钟阅读者阅读页码
阅读书名《》作者阅读方式：和大人一起读自己读我会认真写每个字(还会反复读记)
我喜欢的好词：
我还能选二个词造句呢：
我最喜欢书上的一句话：
看完我想画一画，并给大家讲讲写作思路。
1开头：今天我看到了（听到了、想到了、做了）什么？
2.中间：事情的起因、经过、结果。
3,结尾：我的想法。
阅读记录卡（适用低年级）
阅读时间年月日分钟阅读者阅读页码
阅读书名《》作者阅读方式：和大人一起读自己读我会认真写每个字(还会反复读记)
我喜欢的好词：
我还能选二个词造句呢：
我最喜欢书上的一句话：
看完我想画一画，并给大家讲讲写作思路。
1开头：今天我看到了（听到了、想到了、做了）什么？
3.中间：事情的起因、经过、结果。
3,结尾：我的想法。
亲子共读一本经典书活动记录卡
亲子共读一本经典书活动记录卡
English Answer：
Parent-child Reading Log for a Classic Book.
What classic book did you read together?
How did you prepare for the reading?
What activities did you engage in before, during, and after the reading to enhance your child's engagement and understanding?
What did your child learn from the experience?
What did you enjoy most about the experience?
What were some challenges you faced, and how did you overcome them?
Additional comments or reflections:
Chinese Answer：
亲子共读一本经典书活动记录卡。
你们共读了哪一本经典书？
共读前做了哪些准备工作？
在共读前、中、后阶段，你们开展了哪些活动以提升孩子对书籍的参与度和理解力？
孩子通过这次活动学到了什么？
你最享受这次活动的哪个环节？
你们在共读过程中遇到了哪些挑战，又是如何克服的？
其他感想或反思：。
亲子阅读记录卡
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡
班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》，
认识了生字，知道了。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
“和大人一起读”阅读记录卡
江阳区弥陀学校“和大人一起读”阅读记录手册班级：姓名：一年级下册课外读物推荐：1、《小布头奇遇记》孙幼军2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军3、《最著名的中国民间故事》（套）4、《最著名的中国童话》（套）5、《王一梅童话系列》（套）6、《格林童话》（德国）格林兄弟7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪10、《伊索寓言》（古希腊）伊索11、《一千零一夜》佚名12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著17、《新十万个为什么》18、《小百科》系列丛书19、《影响孩子一生的 101 个经典童话》20、《影响孩子一生的 101 个经典神话》21、《影响孩子一生的 300 个经典寓言》22、《一生必读的经典中华成语故事》23、《小巴掌童话》张秋生24、《小老鼠的魔法书》汤素兰说明：1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。
不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。
有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。
必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。
课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。
“和大人一起读”阅读记录卡(一年级)
一年级下册课外读物推荐：1、《小布头奇遇记》孙幼军2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军3、《最著名的中国民间故事》（套）4、《最著名的中国童话》（套）5、《王一梅童话系列》（套）6、《格林童话》（德国）格林兄弟7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪10、《伊索寓言》（古希腊）伊索11、《一千零一夜》佚名12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著17、《新十万个为什么》18、《小百科》系列丛书19、《影响孩子一生的101个经典童话》20、《影响孩子一生的101个经典神话》21、《影响孩子一生的300个经典寓言》22、《一生必读的经典中华成语故事》23、《小巴掌童话》张秋生24、《小老鼠的魔法书》汤素兰说明：1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。
不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。
有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。
必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。
课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。
而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。
亲子共读记录表
班活动时间
书 名
内容摘记
与感受
四月份：“沐浴书香 正气弘扬”
1．诵读活动
必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》
（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》
（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》
2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
“亲子共读”读书活动记录表
班级__________姓名__________
活动时间
家长姓名
书 名
内容摘记
与感受
家长的话
备 注
为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台，形成和谐、统一的育人氛围，我校在本学期开展“亲子共读”系列活动，本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。
建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”，以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。
和大人一起读.doc阅读记录卡
“和大人一起读”阅读记录卡(一年级第二学期) 阅读时间: 月日
阅读用时：5-10分钟（）10-20分钟（）
20-30分钟（）30分钟以上（）
阅读形式：
父∕母∕大人读给孩子听（）
孩子读给父∕母∕大人听（）
父∕母∕大人和孩子一起读（）
阅读情况：（读后说一说）：
孩子的话：
家长的话：
“和大人一起读”阅读记录卡(一年级第二学期) 一年班姓名：阅读书目：阅读时间: 月日
阅读用时：5-10分钟（）10-20分钟（）
20-30分钟（）30分钟以上（）
阅读形式：
父∕母∕大人读给孩子听（）
孩子读给父∕母∕大人听（）
父∕母∕大人和孩子一起读（）
阅读情况（读后说一说）：
孩子的话：
家长的话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江阳区弥陀学校“和大人一起读”阅读记录手册班级：姓名：一年级下册课外读物推荐：1、《小布头奇遇记》孙幼军2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军3、《最著名的中国民间故事》（套）4、《最著名的中国童话》（套）5、《王一梅童话系列》（套）6、《格林童话》（德国）格林兄弟7、《安徒生童话》（丹麦）安徒生8、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼9、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪10、《伊索寓言》（古希腊）伊索11、《一千零一夜》佚名12、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日13、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯14、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼著15、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔著16、《兔子彼得的故事》碧翠克斯·波特著17、《新十万个为什么》18、《小百科》系列丛书19、《影响孩子一生的101个经典童话》20、《影响孩子一生的101个经典神话》21、《影响孩子一生的300个经典寓言》22、《一生必读的经典中华成语故事》23、《小巴掌童话》张秋生24、《小老鼠的魔法书》汤素兰说明：1、推荐的书目不一定每本都买，家长可以带孩子去书店看，也可以给孩子买。
不过家长给孩子购买图书时，最好买注音版的，这样他们就可以借助拼音自行阅读。
2、开始时，家长可以给孩子规定一天的阅读量，但一次不可太多，循序渐进，逐步培养他们的阅读能力。
3、对于不爱阅读的孩子，家长开始可以陪伴他一起阅读，等到兴趣培养好后，他就可以独自阅读了。
4、孩子读了故事后，可以要求他进行复述，用自己的话讲出故事。
有能力的还可以让他配上动作讲一讲，演一演。
必要时家长可以配合表演。
5、当然这些只是推荐读本，不可能让孩子全部读完，那样孩子也太累了，如果孩子有兴趣于其他方面的，比如军事方面，环保方面，科幻方面等等，也可以让孩子自己挑选喜欢的读物。
课外读物意在补充孩子的课外知识，拓展孩子的知识面，提高孩子的阅读速度和能力。
而我们重要的是给孩子养成良好的读书习惯，培养读书兴趣。
一年级必背古诗20首1、江南jiāng nán(汉hàn)汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌chìlègē(南北朝nán běi cháo)北朝民歌běi cháo mín gē敕勒川chìlèchuān，阴山下yīn shān xià。
天似穹庐tiān shìqióng lú，笼盖四野lóng gài sìyě。
天苍苍tiān cāng cāng，野茫茫yěmáng máng。
风吹草低见牛羊fēng chuīcǎo dījiàn niú。
3、咏鹅(唐táng) 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
4、风fēng(唐táng)李峤lǐqiáo解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳yǒng liǔ(唐táng)贺知章hèzhīzhāng碧玉妆成一树高bìyùzhuāng chéng yīshùgā，万条垂下绿丝绦wàn tiáo chuíxiàlǜsītā。
不知细叶谁裁出búzhīxìyèshuícái ch，二月春风似剪刀èr yuèchūn fēng sìjiǎn d。
6、凉州词liáng zhōu cí(唐táng)王之涣wáng zhīhuàn黄河远上白云间huáng héyuǎn shàng bái yún jiān，一片孤城万仞山yípiàn gūchéng wàn rèn shān。
羌笛何须怨杨柳qiāng díhéxūyuàn yáng liŭ，春风不度玉门关。
chūn fēng bùdùyùmén guān7、登鹳雀楼dēng guàn quèlóu(唐táng)王之涣wáng zhīhuàn白日依山尽bái rìyīshān jìn，黄河入海流huáng hérùhǎi liú。
欲穷千里目yùqióng qiān lǐmù，更上一层楼gèng shàng yìcéng lóu。
8、春晓chūnxiǎo(唐táng)孟浩然mènghàorán春眠不觉晓chūn mián bùjuéxiǎo，处处闻啼鸟chùchùwén tíniǎo。
夜来风雨声yèlái fēng yǔshēng，花落知多少huāluòzhīduōshǎo。
9、秋浦歌qiūpǔgē(唐táng)李白lǐbái白发三千丈báifàsānqiānzhàng，缘愁似个长yuánchóusìgècháng。
不知明镜里búzhīmíngjìnglǐ，何处得秋霜héchùdéqiūshuāng。
10、出塞chūsài(唐táng)王昌龄wángchānglíng秦时明月汉时关qínshímíngyuèhànshíguān，万里长征人未还wànlǐchángzhēngrénwèihái。
但使龙城飞将在dànshǐlóngchéngfēijiāngzài，不bú教jiāo胡hú马mǎ度dù阴yīn山shān。
11、相思xiāngsī红豆生南国hóngdòushēngnánguó，春来发几枝chūnláifājǐzhī？愿君多采撷yuànjūnduōcǎixié，此物最相思cǐwùzuìxiāngsī。
12、鹿柴lùchái(唐táng)王维wángwéi空山不见人kōngshānbújiànrén，但闻人语响dànwénrényǔxiǎng。
返景入深林fǎnjǐngrùshēnlín，复照青苔上fùzhàoqīngtāishàng。
13、送元二使之安西sòngyuánèrshǐzhīānxī(唐táng)王维wángwéi渭城朝雨浥轻尘wèichéngcháoyǔyàqīngchén，客舍青青柳色新kèshèqīngqīngliǔsèxīn。
劝君更尽一杯酒quànjūngèngjìnyībēijiǔ，西出阳关无故人xīchūyángguānwúgùrén。
14、九月九日忆山东兄弟jiǔyuèjiǔrìyìshāndōngxiōngdì(唐táng)王维wángwéi独在异乡为异客dúzàiyìxiāngwéiyìkè，每逢佳节倍思亲měiféngjiājiébèisīqīn。
遥知兄弟登高处yáozhīxiōngdìdēnggāochù，遍插茱萸少一人biànchāzhūyúshǎoyīrén。
15、静夜思jìng yèsī（唐táng）李白lǐbái床前明月光chuángqiánmíngyuèguāng，疑是地上霜yíshìdìshàngshuāng。
举头望明月jǔtóu wàng míng yuè，低头思故乡dītóu sīgùxiāng。
16、古朗月行（唐táng）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布wànglúshānpùbù（唐táng）李白lǐbái日照香炉生紫烟rìzhàoxiānglúshēngzǐyān，遥看瀑布挂前川yáokànpùbùguàqiánchuān。
飞流直下三千尺fēiliúzhíxiàsānqiānchǐ，疑是银河落九天yíshìyínhéluòjiǔtiān。
18、赠汪伦zèngwānglún（唐táng）李白lǐbái李白乘舟将欲行lǐbáichéngzhōujiāngyùháng，忽闻岸上踏歌声hūwénànshàngtàgēshēng。
桃花潭水深千尺táohuātánshuǐshēnqiānchǐ，不及汪伦送我情bùjíwānglúnsòngwǒqíng。