高考生物复习加强提升课(二)与减数分裂相关的热考题型突破
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
DNA 复制与细胞分裂中染色体标记情况的知识整合
结合 DNA 复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年高 考命题的热点。最近几年虽然较少涉及，但高考命题具有冷热点 轮换考查的特点，加之此问题能很好考查图文转换能力和综合分 析能力，因此在备考复习中仍需重点关注。其答题方法为： (1)首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂 常以一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体 为研究对象。
第四单元 细胞的生命历程
在减数分裂过程中，由于一些原因也会出现染色体结构变异和
数目变异的配子，可通过配子将这些变异传递给下一代，现分
析如下：
如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果
减数第二次分裂中的一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的
配子有的正常，有的不正常。如图所示：
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
减数分裂异常情况分析
1．减数分裂与基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA 分子复制过程中，如复制出 现差错，则会引起基因突变，可导致姐妹染色单体上含有等位 基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组 合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同 源染色体自由组合而出现基因重组，如图中 A 与 B 或 A 与 b 组合。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
姐妹染色单体上出现等位基因的原因 (1)若精(卵)原细胞中不含该等位基因，则一定是基因突变； (2)若精(卵)原细胞中含有该等位基因，则可能是基因突变，或 同源染色体中非姐妹染色单体发生交叉互换。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
角度 2 减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析 3．(2018·东北育才中学月考)果蝇是 XY 型性别决定的二倍体生 物。在基因型为 AaXBY 果蝇产生的精子中，发现有基因组成 为 AaXBXB、AaXB、aXBXB 的异常精子。下列相关叙述错误的 是( ) A．细胞分裂与精子的形成过程受基因的控制 B．AaXBXB 精子的形成过程体现了生物膜的流动性 C．AaXB 精子的产生是基因突变或染色体变异的结果 D．aXBXB 精子的形成是减数第二次分裂异常导致的
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
A．该精原细胞能产生 AB、aB、abb、a 四种配子 B．该精原细胞中两对等位基因的分离均发生在次级精母细胞 中 C．A(a)与 B(b)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D．甲、乙两细胞所示的变异分别发生在减数第一次分裂前的 间期和减数第二次分裂后期
栏目 导引
2n 种
1种
1 个次级卵母细胞
1种
1种
1 个雌性个体
2n 种
2n 种
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3.“口诀法”判断配子来源
两精细胞染 色体完全相同
来―源―→于
同一次级 精母细胞
简―记―→为
同为同一次
两精细胞染 色体“互补”
来―源―→于
同一初级精母细胞 分裂产生的两个次 级精母细胞
简―― 记→为
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3．如图所示，A 点时用 32P 标记果蝇精原细胞所有核 DNA 的 双链，然后将其置于只含 31P 的培养液中培养，发生了 a、b 两 个连续的分裂过程。相关叙述正确的是( )
A．CD 段细胞中一定有 2 条 Y 染色体 B．GH 段细胞中可能有两条 Y 染色体 C．GH 段细胞中含 32P 的染色体一定有 8 条 D．IJ 段细胞中含 32P 的染色体可能有 8 条
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
4．XXY 与 XYY 异常个体成因分析 (1)
(2)XYY 成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期 Y 染色体着丝点分 裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
角度 1 减数分裂与基因突变、基因重组的关系 1．现有基因型为 AaBb 的二倍体生物，甲、乙是其体内某精原 细胞减数分裂形成的两个子细胞。下列叙述错误的是( )
解析：选 C。来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补， 根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞，②⑥可来自一 个精原细胞，③来自一个精原细胞，⑤来自一个精原细胞，这 些精细胞至少来自 4 个精原细胞，C 正确。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3．图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目， 判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有( )
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
(2)同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在 减数第一次分裂的四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色 单体间交叉互换而导致基因重组，如 A 原本与 B 组合， a 与 b 组合，经重组可导致 A 与 b 组合，a 与 B 组合。
栏目 导引
3．减数分裂与染色体变异
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
(2)其次确定标记过程中 DNA 复制次数和在未标记培养液中细 胞分裂次数(时期)。 (3)最后图示细胞分裂过程，如图： ①标记 DNA 分子：
②转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期：
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧 核苷酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个 细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA 分子不可能为(只考虑其 中一对同源染色体上的 DNA 分子)( )
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 A。同源染色体中非姐妹染色单体之间交叉互换的基 因是对应的等位基因时为基因重组，而图中交换的是非等位基 因片段，所以不是基因重组，A 错误；该细胞减数分裂能产生 3 种基因的精细胞，分别是 ABCD、ABC1D2D、ABCD1C2， B 正确；由于 C、D 基因的部分片段交换，所以产生的新的 C1D2 和 D1C2 基因在转录和翻译后，其产物可能发生改变，C 正确； 根据图示分析，C1D2 与 C 在染色体上的位置相同，而 D1C2 与 D 在染色体上位置相同，所以它们可能成为染色体上的新等 位基因，D 正确。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 A。根据 DNA 半保留复制的特点判断，用 32P 标记玉 米体细胞所有染色体上 DNA 分子的两条链，再将这些细胞放 在不含 32P 的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、 中期、后期 DNA 数目加倍，且每个 DNA 分子一条链含 32P， 一条链不含 32P，故有丝分裂前、中、后期含 32P 的 DNA 数目 相等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含 32P 的染色体 数目是前期、中期的 2 倍。
A．②
C．③ 答案：A
B．①② D．③④
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．用 32P 标记玉米体细胞所有染色体上 DNA 分子的两条链， 再将这些细胞转入不含 32P 的培养基中进行组织培养。这些细 胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被 32P 标记 染色体条数和染色体上被 32P 标记 DNA 分子数分别是( )
补为 同一初
两精细胞染色体有 的相同，有的互补
来―― 源→于
同一个体的不 同精原细胞
简―― 记→为
同、补 同一体
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
1．(2018·汉中模拟)某生物的基因组成如图所示，
则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精
子的种类分别是( )
A．2 种和 2 种
B．4 种和 2 种
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 B。甲、乙两细胞为同一个精原细胞经减数第一次分 裂形成的两个次级精母细胞，由图可知，甲细胞可形成基因型 为 AB 和 aB 的两个精子，乙细胞可形成基因型为 abb 和 a 的 两个精子，所以该精原细胞减数分裂能产生上述四种精子，A 正确。A、a 与 B、b 这两对等位基因位于两对同源染色体上， 遗传时遵循基因的自由组合定律，C 正确。基因型为 AaBb 的 精原细胞在减数分裂时，正常情况下产生的次级精母细胞的基 因型为 AABB、aabb 或 AAbb、aaBB，由图甲可知，基因型 为 AaBB 的次级精母细胞(甲细胞)是减数分裂过程中发生基因
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换而产生的，又因 乙细胞中没有出现 A 基因，所以只可能是甲细胞发生基因突变 产生的，而基因突变主要发生在减数第一次分裂前的间期；乙 细胞中含有 b 基因的两条姐妹染色单体分离后移向细胞的同一 极，应发生在减数第二次分裂后期，D 正确。
A．①② C．①③
B．①④ D．②④
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。精原细胞减数第一次分裂的特点：同源染色体分 离；减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相 连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个 精细胞中，所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染 色体组成基本相同或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色 体特点分析，图①与图甲的染色体组成“互补”，图③与图甲 的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞来自 同一个精原细胞。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．(2018·河北邯郸模拟)下图表示某动物一个精原细胞分裂时 染色体配对时的一种异常情况，A～D 为染色体上的基因，下 列分析错误的是( )
A．图中所发生的变异属于基因重组 B．该细胞完成减数分裂能产生 3 种基因型的精细胞 C．C1D2 和 D1C2 转录翻译产物可能发生改变 D．C1D2 和 D1C2 可能成为 C、D 的等位基因
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．具有 n 对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑交叉互换)
可能产生配子的种 实际能产生配
类
子的种类
1 个精原细胞
2n 种
2种
1 个次级精母细
1种
1种
胞
1 个雄性个体
2n 种
2n 种
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
可能产生配子 实际能产生配
的种类
子的种类
1 个卵原细胞
第四单元 细胞的生命历程
加强提升课(二) 与减数分裂相关的热考题 型突破
第四单元 细胞的生命历程
减数分裂形成配子种类的分析和判断
1．1 个精原细胞和 1 个卵原细胞最终产生的生殖细胞数量不同 (1)1 个精原细胞→1 个初级精母细胞→2 个次级精母细胞→4 个 精细胞→4 个精子。 (2)1 个卵原细胞→1 个初级卵母细胞→1 个次级卵母细胞＋1 个 极体→1 个卵细胞＋3 个极体。
C．2 种和 4 种
D．8 种和 4 种
答案：B
Fra Baidu bibliotek栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，下图表 示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细 胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )
A．2 个 C．4 个
B．3 个 D．5 个
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。图中 a、b 过程分别代表有丝分裂、减数分裂。 CD 段代表有丝分裂前、中、后、末期，在有丝分裂的前期和 中期细胞中只含 1 条 Y 染色体，A 错误。GH 段代表减数第一 次分裂前、中、后、末期，只含有 1 条 Y 染色体，B 错误。处 于 GH 段的细胞中含有 8 条染色体，每条染色体上有 2 个 DNA 分子，且只有其中 1 个 DNA 分子的 1 条脱氧核苷酸链具有放 射性，C 正确。IJ 段细胞中含有 4 条或 8 条染色体，但均只有 4 条染色体具有放射性，D 错误。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
本部分内容讲解结束
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。细胞中正常生命活动都受基因的控制，A 正确； 精子的形成有细胞一分为二的过程，能体现生物膜的流动性， B 正确；AaXB 精子的产生是由于 Aa 在减数第一次分裂时没有 分开，C 错误；aXBXB 精子的形成是由于减数第二次分裂时着 丝点断裂后，姐妹染色单体分开形成的子染色体移向了一极。 D 正确。
第四单元 细胞的生命历程
DNA 复制与细胞分裂中染色体标记情况的知识整合
结合 DNA 复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年高 考命题的热点。最近几年虽然较少涉及，但高考命题具有冷热点 轮换考查的特点，加之此问题能很好考查图文转换能力和综合分 析能力，因此在备考复习中仍需重点关注。其答题方法为： (1)首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂 常以一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体 为研究对象。
第四单元 细胞的生命历程
在减数分裂过程中，由于一些原因也会出现染色体结构变异和
数目变异的配子，可通过配子将这些变异传递给下一代，现分
析如下：
如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果
减数第二次分裂中的一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的
配子有的正常，有的不正常。如图所示：
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
减数分裂异常情况分析
1．减数分裂与基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA 分子复制过程中，如复制出 现差错，则会引起基因突变，可导致姐妹染色单体上含有等位 基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组 合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同 源染色体自由组合而出现基因重组，如图中 A 与 B 或 A 与 b 组合。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
姐妹染色单体上出现等位基因的原因 (1)若精(卵)原细胞中不含该等位基因，则一定是基因突变； (2)若精(卵)原细胞中含有该等位基因，则可能是基因突变，或 同源染色体中非姐妹染色单体发生交叉互换。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
角度 2 减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析 3．(2018·东北育才中学月考)果蝇是 XY 型性别决定的二倍体生 物。在基因型为 AaXBY 果蝇产生的精子中，发现有基因组成 为 AaXBXB、AaXB、aXBXB 的异常精子。下列相关叙述错误的 是( ) A．细胞分裂与精子的形成过程受基因的控制 B．AaXBXB 精子的形成过程体现了生物膜的流动性 C．AaXB 精子的产生是基因突变或染色体变异的结果 D．aXBXB 精子的形成是减数第二次分裂异常导致的
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
A．该精原细胞能产生 AB、aB、abb、a 四种配子 B．该精原细胞中两对等位基因的分离均发生在次级精母细胞 中 C．A(a)与 B(b)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D．甲、乙两细胞所示的变异分别发生在减数第一次分裂前的 间期和减数第二次分裂后期
栏目 导引
2n 种
1种
1 个次级卵母细胞
1种
1种
1 个雌性个体
2n 种
2n 种
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3.“口诀法”判断配子来源
两精细胞染 色体完全相同
来―源―→于
同一次级 精母细胞
简―记―→为
同为同一次
两精细胞染 色体“互补”
来―源―→于
同一初级精母细胞 分裂产生的两个次 级精母细胞
简―― 记→为
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3．如图所示，A 点时用 32P 标记果蝇精原细胞所有核 DNA 的 双链，然后将其置于只含 31P 的培养液中培养，发生了 a、b 两 个连续的分裂过程。相关叙述正确的是( )
A．CD 段细胞中一定有 2 条 Y 染色体 B．GH 段细胞中可能有两条 Y 染色体 C．GH 段细胞中含 32P 的染色体一定有 8 条 D．IJ 段细胞中含 32P 的染色体可能有 8 条
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
4．XXY 与 XYY 异常个体成因分析 (1)
(2)XYY 成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期 Y 染色体着丝点分 裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
角度 1 减数分裂与基因突变、基因重组的关系 1．现有基因型为 AaBb 的二倍体生物，甲、乙是其体内某精原 细胞减数分裂形成的两个子细胞。下列叙述错误的是( )
解析：选 C。来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补， 根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞，②⑥可来自一 个精原细胞，③来自一个精原细胞，⑤来自一个精原细胞，这 些精细胞至少来自 4 个精原细胞，C 正确。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
3．图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目， 判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有( )
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
(2)同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在 减数第一次分裂的四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色 单体间交叉互换而导致基因重组，如 A 原本与 B 组合， a 与 b 组合，经重组可导致 A 与 b 组合，a 与 B 组合。
栏目 导引
3．减数分裂与染色体变异
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
(2)其次确定标记过程中 DNA 复制次数和在未标记培养液中细 胞分裂次数(时期)。 (3)最后图示细胞分裂过程，如图： ①标记 DNA 分子：
②转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期：
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧 核苷酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个 细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA 分子不可能为(只考虑其 中一对同源染色体上的 DNA 分子)( )
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 A。同源染色体中非姐妹染色单体之间交叉互换的基 因是对应的等位基因时为基因重组，而图中交换的是非等位基 因片段，所以不是基因重组，A 错误；该细胞减数分裂能产生 3 种基因的精细胞，分别是 ABCD、ABC1D2D、ABCD1C2， B 正确；由于 C、D 基因的部分片段交换，所以产生的新的 C1D2 和 D1C2 基因在转录和翻译后，其产物可能发生改变，C 正确； 根据图示分析，C1D2 与 C 在染色体上的位置相同，而 D1C2 与 D 在染色体上位置相同，所以它们可能成为染色体上的新等 位基因，D 正确。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 A。根据 DNA 半保留复制的特点判断，用 32P 标记玉 米体细胞所有染色体上 DNA 分子的两条链，再将这些细胞放 在不含 32P 的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、 中期、后期 DNA 数目加倍，且每个 DNA 分子一条链含 32P， 一条链不含 32P，故有丝分裂前、中、后期含 32P 的 DNA 数目 相等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含 32P 的染色体 数目是前期、中期的 2 倍。
A．②
C．③ 答案：A
B．①② D．③④
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．用 32P 标记玉米体细胞所有染色体上 DNA 分子的两条链， 再将这些细胞转入不含 32P 的培养基中进行组织培养。这些细 胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被 32P 标记 染色体条数和染色体上被 32P 标记 DNA 分子数分别是( )
补为 同一初
两精细胞染色体有 的相同，有的互补
来―― 源→于
同一个体的不 同精原细胞
简―― 记→为
同、补 同一体
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
1．(2018·汉中模拟)某生物的基因组成如图所示，
则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精
子的种类分别是( )
A．2 种和 2 种
B．4 种和 2 种
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 B。甲、乙两细胞为同一个精原细胞经减数第一次分 裂形成的两个次级精母细胞，由图可知，甲细胞可形成基因型 为 AB 和 aB 的两个精子，乙细胞可形成基因型为 abb 和 a 的 两个精子，所以该精原细胞减数分裂能产生上述四种精子，A 正确。A、a 与 B、b 这两对等位基因位于两对同源染色体上， 遗传时遵循基因的自由组合定律，C 正确。基因型为 AaBb 的 精原细胞在减数分裂时，正常情况下产生的次级精母细胞的基 因型为 AABB、aabb 或 AAbb、aaBB，由图甲可知，基因型 为 AaBB 的次级精母细胞(甲细胞)是减数分裂过程中发生基因
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
突变或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换而产生的，又因 乙细胞中没有出现 A 基因，所以只可能是甲细胞发生基因突变 产生的，而基因突变主要发生在减数第一次分裂前的间期；乙 细胞中含有 b 基因的两条姐妹染色单体分离后移向细胞的同一 极，应发生在减数第二次分裂后期，D 正确。
A．①② C．①③
B．①④ D．②④
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。精原细胞减数第一次分裂的特点：同源染色体分 离；减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相 连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个 精细胞中，所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染 色体组成基本相同或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色 体特点分析，图①与图甲的染色体组成“互补”，图③与图甲 的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞来自 同一个精原细胞。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．(2018·河北邯郸模拟)下图表示某动物一个精原细胞分裂时 染色体配对时的一种异常情况，A～D 为染色体上的基因，下 列分析错误的是( )
A．图中所发生的变异属于基因重组 B．该细胞完成减数分裂能产生 3 种基因型的精细胞 C．C1D2 和 D1C2 转录翻译产物可能发生改变 D．C1D2 和 D1C2 可能成为 C、D 的等位基因
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．具有 n 对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑交叉互换)
可能产生配子的种 实际能产生配
类
子的种类
1 个精原细胞
2n 种
2种
1 个次级精母细
1种
1种
胞
1 个雄性个体
2n 种
2n 种
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
可能产生配子 实际能产生配
的种类
子的种类
1 个卵原细胞
第四单元 细胞的生命历程
加强提升课(二) 与减数分裂相关的热考题 型突破
第四单元 细胞的生命历程
减数分裂形成配子种类的分析和判断
1．1 个精原细胞和 1 个卵原细胞最终产生的生殖细胞数量不同 (1)1 个精原细胞→1 个初级精母细胞→2 个次级精母细胞→4 个 精细胞→4 个精子。 (2)1 个卵原细胞→1 个初级卵母细胞→1 个次级卵母细胞＋1 个 极体→1 个卵细胞＋3 个极体。
C．2 种和 4 种
D．8 种和 4 种
答案：B
Fra Baidu bibliotek栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
2．某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，下图表 示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细 胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )
A．2 个 C．4 个
B．3 个 D．5 个
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。图中 a、b 过程分别代表有丝分裂、减数分裂。 CD 段代表有丝分裂前、中、后、末期，在有丝分裂的前期和 中期细胞中只含 1 条 Y 染色体，A 错误。GH 段代表减数第一 次分裂前、中、后、末期，只含有 1 条 Y 染色体，B 错误。处 于 GH 段的细胞中含有 8 条染色体，每条染色体上有 2 个 DNA 分子，且只有其中 1 个 DNA 分子的 1 条脱氧核苷酸链具有放 射性，C 正确。IJ 段细胞中含有 4 条或 8 条染色体，但均只有 4 条染色体具有放射性，D 错误。
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
本部分内容讲解结束
栏目 导引
第四单元 细胞的生命历程
解析：选 C。细胞中正常生命活动都受基因的控制，A 正确； 精子的形成有细胞一分为二的过程，能体现生物膜的流动性， B 正确；AaXB 精子的产生是由于 Aa 在减数第一次分裂时没有 分开，C 错误；aXBXB 精子的形成是由于减数第二次分裂时着 丝点断裂后，姐妹染色单体分开形成的子染色体移向了一极。 D 正确。