毕业设计指导教师的职责
02青岛科技大学本科毕业设计(论文)环节中指导教师及学生应遵守的若干规定
青岛科技大学本科毕业设计（论文）环节中指导教师及学生应遵守的若干规定为使学生顺利完成毕业前重要的实践训练，使指导教师能够把科学精神、创新意识的培养贯穿于毕业设计(论文)教学环节中,根据《青岛科技大学本科毕业设计(论文)工作总则》有关规定，特制定本规定。
一、指导教师的资格1.毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任；指导教师必须参与毕业答辩工作。
根据院（部）情况，如确实需要具有硕士学位的助教参加毕业设计（论文）指导工作，各院（部）应安排副教授职称以上有经验的教师对其进行指导。
2.在本院（部）对运用多学科知识进行研究的毕业设计（论文）指导力量不足时，应积极主动与相应专业或学科建立联系，按同样条件聘请指导教师。
如需在校外做毕业设计（论文），可由各院（部）按同样条件聘请校外指导教师，并委派具有指导教师资格的教师负责协调有关工作，掌握设计（论文）的进度。
3.指导教师由院（部）审定后，报教务处备案。
一经确定，不得随意更换。
每位教师指导的学生人数原则上不超过8名。
二、指导教师职责1.要为人师表，教书育人，严格要求学生。
在指导学生论文的过程中，应把重点放在科研方法的初步掌握和运用上，加强对学生学术规范方面的教育，重视培养学`生分析问题、解决问题、科技创新、独立工作的能力。
2. 应注重知识更新，汲取多学科营养，努力提高指导水平。
积极提倡和鼓励学生选择运用多学科知识进行研究的课题，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。
3.必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好指导毕业设计（论文）的准备工作。
4.全面负责学生的毕业设计（论文）工作，根据课题性质和要求，指定并提供主要参考资料、社会调查内容，指导学生完成毕业设计（论文）开题任务。
5.采取多种方式检查学生毕业设计（论文）的进展情况，定期答疑，及时解决存在的问题，做好指导记录，为毕业设计（论文）成绩评定提供参考。
毕业设计老师指导职责
毕业设计老师指导职责毕业设计老师指导职责作为一名毕业设计老师，我深知自己肩负着重要的指导职责。
毕业设计是学生在大学期间最为重要的一项任务，它不仅是对所学知识的综合应用，更是对学生能力和素养的全面考察。
因此，作为毕业设计老师，我们需要承担起指导学生的责任，确保他们能够顺利完成毕业设计并取得优秀的成绩。
首先，我们的责任是帮助学生明确毕业设计的目标和方向。
每个学生在选择毕业设计题目时都会面临各种挑战和困惑，因此我们需要与学生进行深入的交流和讨论，了解他们的兴趣和专业方向，帮助他们确定一个既有挑战性又符合实际的题目。
在这个过程中，我们需要充分发挥自己的专业知识和经验，提供学术指导和建议，帮助学生明确研究的目标和方法。
其次，我们需要引导学生进行系统的文献综述和资料收集。
一项优秀的毕业设计需要建立在充分的文献基础上，因此我们需要教导学生如何进行文献检索和资料收集。
我们可以向学生介绍一些常用的学术数据库和图书馆资源，教导他们如何筛选和评估文献的质量和可信度。
同时，我们还需要帮助学生分析和总结文献中的观点和研究成果，引导他们形成自己的思考和观点。
第三，我们需要指导学生进行研究设计和实施。
毕业设计的核心是研究方法和实验设计，因此我们需要帮助学生选择合适的研究方法和实验设计，确保他们能够获得准确和可靠的数据。
我们可以向学生介绍一些常用的研究方法和实验技术，教导他们如何设计实验流程和收集数据。
同时，我们还需要指导学生如何分析和解释实验结果，帮助他们形成科学的结论和推论。
最后，我们需要对学生的毕业论文进行审阅和修改。
毕业论文是学生毕业设计的最终产物，它不仅要求学生对所学知识的全面应用，更要求他们具备良好的学术写作能力。
因此，我们需要仔细审阅学生的论文，检查其结构和逻辑是否合理，指出存在的问题和不足之处，并提出修改建议。
我们可以帮助学生优化论文的语言表达和论证过程，确保其能够达到学术要求和标准。
总的来说，作为毕业设计老师，我们的指导职责是多方面的。
毕业设计(论文)指导教师工作手册
毕业设计（论文）/顶岗实习指导教师工作手册（20 届毕业生）指导教师指导学生指导时间年月日至年月日17目录第一部分指导教师的工作要求 (3)第二部分毕业设计的指导要求 (5)第三部分指导教师应遵守的工作流程错误!未定义书签。
第四部分指导教师应填写的相关表格错误!未定义书签。
第五部分毕业设计（论文）成绩评定标准错误!未定义书签。
第六部分毕业设计（论文）及答辩评分表错误!未定义书签。
第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
按照要求实施指导。
本手册要求指导教师认真填写，学生毕业答辩结束后，和学生手册统一交系办公室存档。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在院外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订开题报告，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查3学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
指导教师职责及资格审查
指导教师职责及资格审查毕业作业（设计）是在教师指导下完成的独立作业。
它有独立性，也有一定的依靠性。
这种依靠性也是赖以完成的条件之一。
选聘得力的指导教师，充分发挥指导教师在毕业作业（设计）工作中的作用，是做好毕业作业（设计）的关键。
1、指导教师由各系和教学班选聘。
指导教师应是专业对口，对课题较熟悉，具有一定理论水平和实践经验的教师或专业技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
（初级技术职称者不能独立指导）。
2、一位指导教师每届最多指导10名学生，且只能指导与自己专业相关的论文。
一位指导教师（指毕业设计）只能指导一至二个相近课题。
3、指导教师资格审查表，应于毕业作业（设计）开始前四周上报学校教学处。
4、指导教师经学校教学处审查批准后，即可开始工作。
毕业作业指导教师的职责1、明确所指导学生的培养目标、专业方向及毕业作业的教学目的和基本要求，对学生进行思想教育工作，提高学生对毕业作业的认识。
2、了解学生的能力、学习、思想及工作实践等情况，做到心中有数。
3、指导学生正确选题，对学生所选论题的重点和难点进行剖析，指导学生拟定作业大纲。
4、给学生提示有关参考资料，指导学生收集和恰当使用材料，解答疑难问题。
5、审阅文稿，写出评语，提出建议性成绩。
评语中应具体指出文章的优缺点，评价要适当，不能简单化、模式化。
6、指导过程中须同学生见面，指导次数不少于3次，要及时填写指导记录表，写清分阶段指导情况。
7、指导学生做好答辩前准备。
8、对学生作业的真实性进行审查，如发现学生抄袭他人作品又拒不纠正，有权向领导小组提出取消该生做毕业作业的资格，并中止指导工作。
聘请单位应按实际工作量付给教师报酬。
毕业设计指导教师的职责1、选择毕业设计课题，拟定每个学生的毕业设计任务书，并下达至每个学生。
2、向学生提供参考书目或技术资料，并指导阅读。
3、制定指导性毕业设计进度计划，并指导学生制定具体进度计划。
4、制定实习大纲，提出实习要求，组织或协助教学班完成毕业实习任务。
毕业设计担任职务
毕业设计担任职务学院毕业设计（论文）工作在主管院长统一领导下，学院毕业设计（论文）领导小组、教学管理机构、指导教师分级落实完成。
一、学院毕业设计（论文）领导小组职责（一）贯彻落实学校有关毕业设计（论文）管理规定和工作部署，拟订具体工作计划和实施措施；（二）学院毕业设计（论文）领导小组组长由主管教学院长担任，成员为各专业教研室毕业设计（论文）指导小组组长，该领导小组的职责是负责本学院毕业设计（论文）工作的运行和教学过程中各阶段的质量保证；（三）向各专业教研室布置毕业设计（论文）工作任务；（四）组织审定本毕业设计（论文）题目，进行毕业设计（论文）工作动员；（五）定期组织检查各专业教研室毕业设计（论文）工作进展情况，特别要做好题目审查、中期和答辩检查；（六）对《毕业设计（论文）规范化要求》的执行情况进行审查；（七）审定本学院学生毕业设计（论文）成绩，并负责向学生公布；（八）做好毕业设计（论文）工作和归档工作。
二、专业教研室职能（一）贯彻落实校、院有关毕业设计（论文）管理规定和工作部署；（二）专业教研室要求成立毕业设计（论文）工作指导小组，成员3~5 人；（三）按照专业培养目标和毕业设计（论文）基本教学要求，审定毕业设计（论文）题目，不符合要求的则应修正，否则不予采用；审题工作应在第七学期末完成。
审定选用的毕业设计（论文）题目及指导教师安排并填表，报学院备案；（四）检查《毕业设计（论文）规范化要求》中各纸介表册的填写和落实情况；（五）做好毕业设计（论文）的题目审查、中期检查，及时研究和处理教学过程中出现的问题；（六）考核指导教师的工作情况；（七）组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作；（八）认真进行毕业设计（论文）工作总结。
三、指导教师职责（一）贯彻落实并实施校、院、教研室关于毕业设计（论文）工作的管理规定；指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容；指导学生制定工作计划，按要求认真填写《毕业设计（论文）手册》，并在毕业设计（论文）开始前发到学生手中；（二）根据题目任务与要求，编写指导教案、指导计划和工作程序；（三）对多人承担的题目必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分；（四）对学生的总体方案、计算方法、实验方案的选择，理论和实验分析的结论等应作必要的审查，给予认真负责地指导；（五）定期（每周至少两次）全面检查学生毕业设计（论文）进度及质量，对毕业设计（论文）中重大原则性错误必须及时指出；（六）指导学生按照《毕业设计（论文）规范化要求》正确撰写毕业设计（论文）。
指导老师的职责
毕业设计指导老师的职责1、做好准备工作包括选题的依据、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小及准备程度、现有的技术和物质条件等，供课题审查和学生选择。
拟定任务书，指导书，收集资料。
2、全面了解学生情况分析学生的条件，帮助学生选好课题，指导学生周密安排毕业设计的进度计划等，有针对性地培养和训练学生，指导过程要做到有的放矢。
3、抓好关键环节的指导对学生设计或实验方案的选择、设计方法、理论分析、数据处理与结论等要做认真检查。
在毕业设计的过程中定期辅导（每周1~2次）及不定期地进行答疑和抽查，掌握学生毕业设计的进度情况，并实事求是地做出检查记录，检查中发现问题及时解决.。
4、在毕业设计过程中加强管理对学生要严格要求、严格管理, .对学生在毕业设计过程中表现出来的各种不良思想、言行和作风，要进行教育。
对不认真进行毕业设计和违反纪律的学生要及时的帮助和教育。
帮助学生树立正确的人生观、世界观，正确处理国家、集体、个人利益关系，为走向工作岗位奠定健康的思想基础。
5、注重对学生能力的培养在设计过程中重视对学生的独立分析、解决问题能力的培养，注意调动学生的积极性和启发学生的创造性。
6、客观做好学生的毕业设计评语，做好答辩前的各项准备工作指导教师应在毕业设计送交评阅人之前，对所指导学生的毕业设计进行认真,全面审查，并向答辩委员会提出有关对学生毕业设计过程中的完成情况、毕业设计的质量及应用价值，毕业设计的水平、工作能力及态度等方面的评语、建议和意见，并督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。
7、做好毕业设计的材料整理归档指导教师把毕业设计的材料整理归档，学生的设计说明书是反映毕业设计教学质量的历史记录.既有现实的实用价值或参考价值，又有历史记录价值。
故而指导教师应依学校有关毕业设计的规范要求指导学生及时整理毕业设计说明书、归档和合理使用。
冶金学院机械工程系。
毕业设计指导教师的职责
毕业设计指导教师的职责一、引言毕业设计是高等教育中非常重要的环节之一，也是学生综合运用所学知识和能力进行实践的重要机会。
而毕业设计指导教师作为学生在毕业设计过程中的指导者、引导者和评价者，担负着重要的责任和使命。
本文将探讨毕业设计指导教师的职责和重要性。
二、关于毕业设计指导教师的定义与要求毕业设计指导教师是指导学生完成毕业设计的具备相关专业知识和经验的教师。
一位合格的毕业设计指导教师首先应具备高深的专业知识和较强的研究能力，熟悉所指导学生的专业领域，并能够针对不同的学生需求进行个性化的指导。
此外，毕业设计指导教师还应具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与学生进行积极有效的沟通和交流，指导学生进行科学、规范和创新的毕业设计。
三、毕业设计指导教师的职责1. 设计选题与方向指导毕业设计指导教师在学生开始进行毕业设计前，应与学生进行深入交流，明确选题方向，并协助学生找到适合的毕业设计题目。
在这个过程中，指导教师需要倾听学生的兴趣和专业发展规划，为学生提供合理的选题建议，并引导学生确定研究方向和目标。
此外，指导教师还需帮助学生理清研究思路，展开合理的研究设计，并提供必要的参考资料和指导。
2. 进度管理和时间安排毕业设计是一个需要时间和计划的过程，而毕业设计指导教师需要协助学生制定合理的进度安排，并检查学生的进展情况。
及时发现学生在毕业设计过程中遇到的问题和困难，并针对性地提供支持和帮助。
指导教师的严谨性和责任心将对学生的毕业设计能力培养和完成质量产生积极影响。
3. 学术指导和方法引导作为学术导师，毕业设计指导教师需要对学生进行学术指导，帮助学生规范撰写毕业设计相关文献资料，指导学生运用正确的学术方法和研究手段进行思考和分析。
指导教师还需引导学生深入研究相关领域的前沿技术和研究成果，启发学生的创新思维和问题解决能力。
4. 文章修改和答疑解惑在学生完成毕业设计论文初稿后，指导教师需要对学生论文进行修改和指导，帮助学生提高论文的学术水平和表达能力。
指导教师在学生毕业实习及设计（论文）工作中应履行的职责
学院关于指导教师在学生毕业实习及设计(论文)过程中的工作要求毕业实习和毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程。
为了保证这一过程的教育质量，学院要求指导教师进一步明确职责，增强从严治教的责任意识，全面做好学生毕业前一学期的教学工作。
一、毕业实习过程指导教师要对所指导的学生进行毕业实习过程的全程跟踪。
要了解学生的整个实习过程并予以指导；在实习结束后，检查回收学生的实习报告和实习鉴定表。
二、毕业设计（论文）过程（一）时间进度要求学生毕业前一学年的秋季学期完成毕业设计（论文）的选题工作，春季学期的第一、二周，学生必须在校进行毕业设计（论文）工作，并完成开题报告；5月中旬返校完善毕业设计（论文）。
教学系于4月中旬对学生毕业设计（论文）的进展情况进行中期检查，根据任务书检查学生毕业设计（论文）进度及教师指导情况等，学院组织抽查。
对于2010届毕业生，各教学系要在2010年6月11日前完成毕业设计（论文）的答辩及毕业资格审核工作，学院于6月15日召开院学位评定委员会会议，对毕业生的学士学位授予进行审核。
（二）毕业设计（论文）指导工作具体要求1、端正指导思想、教书育人，充分调动学生的积极性。
2、指导教师负责毕业设计（论文）的每个环节的指导工作：开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等。
3、指导教师填写任务书，填好后，下发给学生，并定期检查学生的工作进度。
4、指导教师应对学生的毕业设计（论文）内容提出具体要求：如学生应完成的计算工作、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
5、指导教师在学生答辩前，要认真审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、试验报告、图纸或论文等），填写毕业设计（论文）考核评语。
6、指导教师指导答疑次数应保证在每周一次以上。
学院关于学生在毕业实习及设计(论文)过程中的要求一、返校时间安排2010年春季学期，开学后前两周返校、5月中旬返校。
毕业设计导师有什么用
毕业设计导师有什么用毕业设计导师在学生毕业设计过程中具有重要的作用。
以下是我列举的一些重要作用和职责。
首先，毕业设计导师负责指导学生选择合适的研究方向和课题。
在开始毕业设计之前，导师将与学生讨论他们的研究兴趣和能力，然后向他们提供一些建议和方向。
导师根据学生的研究目标和领域专长，能够帮助学生选定一个合适的课题，确保该课题在毕业设计时间范围内可行并且有研究价值。
其次，导师在毕业设计过程中提供专业的指导和建议。
导师凭借自己的专业知识和经验，能够引导学生进行相关研究、整理和评估文献，以及设计实验计划和分析方法。
导师还能够根据学生的进展情况，对他们的研究想法和方法进行及时的反馈和评价。
这样的指导和建议能够帮助学生在研究过程中避免错误和问题，并提高研究的质量和可靠性。
第三，导师在毕业设计中扮演着监督者的角色。
他们会与学生定期开会，了解学生的进展情况，检查学生的工作进度和完成情况。
导师能够在学生遇到困难或遇到问题时提供支持和解决方案，确保学生按时完成毕业设计。
同时，导师也会检查学生的论文和报告的质量，确保符合学术要求和期望。
此外，导师还是评估学生毕业设计成果的重要人员之一。
他们会评估学生的研究成果，包括研究方法、结果和结论的科学性和可信度。
导师的评估将对学生的毕业设计结果产生影响，决定学生是否能够顺利毕业。
最后，导师还能够为学生提供职业发展方面的指导。
通过与导师的交流和互动，学生可以获得关于未来职业发展方向、学术研究领域和就业市场的宝贵建议。
导师可以为学生提供参加学术会议或发表论文的机会，从而帮助学生进一步提高自己的学术能力和竞争力。
总的来说，毕业设计导师在学生毕业设计过程中起着至关重要的作用。
他们能够为学生提供合适的研究方向、专业的指导和建议，监督学生的工作进展和质量，并评估学生的研究成果，最终为学生顺利完成毕业设计和进一步的职业发展打下基础。
毕业设计(论文)基本要求
青岛理工大学本科毕业设计（论文）有关工作基本要求毕业设计（论文）是本科生培养必不可少的环节，是提升学生理论及各种能力的综合应用与升华,是创新潜能得到激发的过程，是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，也是学生毕业及获得学位资格的必要条件。
为加强毕业设计（论文）的过程和目标管理，确保学生毕业设计（论文）时间和质量，根据教育部有关文件精神和本科人才培养方案要求，特制定本要求。
第一章毕业设计（论文）目的和要求第一条毕业设计（论文）目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识与基本技能、分析解决实际问题的动手和创新能力。
毕业设计（论文）主要应从以下几方面培养学生的能力：L调查研究、查阅、获取、分析、综合文献资料的能力。
2.独立思考，认真钻研，进行方案论证、分析比较的能力。
3.设计、计算、绘图能力。
4.实验、研究、实际动手能力。
5.外文阅读与应用能力，计算机应用能力。
6.撰写设计说明书、论文、实验报告、技术总结的能力。
7.语言表达、思辩能力。
第二条各学院应按照人才培养目标和毕业设计（论文）教学目标的基本要求，认真抓好毕业设计（论文）环节全过程管理，切实保证毕业设计（论文）质量，不断提高管理水平和人才培养质量。
第三条毕业设计（论文）环节主要包括选题、开题、撰写、中期检查、评阅、答辩、评优等过程。
选题和向学生下达毕业设计（论文）任务一般应在第七学期（五年制第九学期）结束前完成。
本科学生在校外进行毕业设计（论文）的，不得降低毕业设计（论文）教学基本要求。
第二章指导教师及职责第四条毕业设计（论文）实行指导教师负责制。
指导教师对所指导学生的毕业设计（论文）各环节的教学过程全面负责。
第五条指导教师遴选条件毕业设计（论文）指导教师由各学院负责选聘，毕业设计（论文）指导教师须由中级及以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。
第一次指导毕业设计的教师，必须事先试做毕业设计，经学院毕业设计（论文）领导小组审查合格后，可担任毕业设计的指导工作。
毕业论文(设计)指导教师工作条例
毕业论文(设计)指导老师工作条例为了更好地执行?广东科贸学院毕业论文(设计)工作条例?，进一步进步毕业论文(设计)质量，加强指导老师在毕业环节中的指导作用，特制定本条例。
一、选定课题毕业论文(设计)的选题，既要表达一定的科学性与实用性，注意及时更新(一样课题一般不得超过两届)，同时要兼顾课题难度与学生的实际才能；工科各专业的选题应尽可能与老师的科研相结合，具有工程应用背景，以利于培养学生的工程理论才能。
毕业论文(设计)的题目和内容审定后不得随意改变，假设有特殊情况需变更的，必须报经所在系审批。
二、拟订毕业论文(设计)提纲提纲中应详细、全面反映设计或论文的内容精华。
提纲必须经过指导老师审核以后才可以撰写论文或设计。
三、毕业论文(设计)的指导(一)老师对学生的指导重点应在培养学生独立工作才能和创新才能方面。
在毕业环节前期，老师应指导学生做好确定设计(实验)方案，以便学生尽早进入工作状态。
(二)指导老师用于学生的指导时间不得少于10小时，以催促学生按进度开展工作，及时发现并阻止可能发生的抄袭行为。
四、认真做好毕业环节各阶段工作材料的审阅并给出评语，参与院、系组织的毕业论文(设计)各阶段考核。
评阅内容应包括：(一)毕业论文(设计)选题和提纲的评审意见内容对选题的意义、文献的搜集准备情况进展总的评述并给出结论。
(二)成绩考核表评审意见内容1.毕业论文(设计)是否符合专业要求，主要优、缺点及有无独立见解和重大错误；2.通过毕业环节的训练，学生是否已具备综合运用本专业的根底理论和根本技能解决问题的才能，以及运用计算机、外语和搜集、处理信息的才能。
五、经批准在院外完成毕业环节的学生，必须明确学生的院外、院内指导老师及相关工作职责、学生与老师的联络方式和详细指导方法，以保证毕业论文(设计)的质量。
六、对学生加强平安和各项规章制度的教育，进步他们的平安意识，保持毕业论文(设计)工作环境平安、文明、整洁。
附件2学生毕业论文(设计)标准要求为使学院学生毕业论文(设计)工作进一步标准化和标准化，在多年理论的根底上，现对学生毕业论文(设计)提出如下标准要求。
毕业论文(设计)指导教师选聘与考核管理办法
毕业论文（设计）指导教师选聘与考核管理办法毕业论文（设计）是学院人才培养的重要环节，也是衡量学院办学水平和学生综合素质的重要指标。
为规范毕业论文（设计）指导教师队伍建设，提高我院学生毕业论文（设计）质量，鼓励教师在毕业论文（设计）指导工作中有所建树和创新，结合学院实际，特制定此办法。
一、毕业论文（设计）指导教师选聘要求及工作职责毕业论文（设计）教学实行指导教师负责制。
指导教师在毕业论文（设计）阶段始终起着重要作用，每位指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。
充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。
1.指导教师选聘条件及要求（1）毕业论文（设计）指导教师应作风正派、有较高的业务水平和实践经验；原则上必须由讲师或相当于讲师及以上职称的教师担任，以教授、副教授等相应的高级职称的人员为主。
助教一般不宜单独承担毕业论文（设计）指导工作，但可有计划的安排其协助指导。
（2）指导教师所学专业必须与所指导学生专业相同或相近，或具有3年及以上相关专业主干课程的本科教学经验。
（3）指导教师的选聘由系（部）统一负责，指导教师相关资格经系（部）审核后，需填写《毕业论文（设计）指导教师资格审查汇总表》（附表1），经系主任签字盖章后报教务处实践科备案；教务处负责对各系（部）提交的汇总表及资格审查相关材料进行汇总与复审，并将复审结果报教务处处长审批。
（4）指导教师一旦确定，不得随意更换。
在毕业论文（设计）指导期间，指导教师必须坚守岗位，如遇特殊情况不能履行指导教师职责的，须经本人提出书面申请并报主管院长批准后方可调换其他教师进行指导。
（5）每位指导教师所带毕业论文（设计）人数原则上不得超过10人；个别专业学生人数较多以及指导教师紧缺的情况下,每个指导教师所带毕业论文（设计）人数不得超过15人；初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
（6）在校外进行毕业论文（设计）工作的学生，可聘请相当于讲师及以上职称的专业技术人员担任指导教师；有关教研室必须指定专人对学生的论文情况进行检查，掌握进度，协调解决相关问题。
毕业论文(设计)指导教师职责
毕业论文（设计）指导教师职责毕业论文（设计）指导教师是大学生毕业设计过程中的一位重要负责人，与学生一起制定设计方案，指导学生进行设计操作，最终协助学生完成论文（设计）工作。
由于指导教师在毕业设计过程中的作用至关重要，因此他们需要保持高度的敬业精神和专业素养，才能够胜任这一工作。
以下是毕业论文（设计）指导教师的一些基本职责：一、指导学生制定设计方案在毕业设计的初期阶段，指导教师要协助学生分析选题，制定设计方案，确定设计目的和研究方向，引导学生了解设计对相关行业的影响，指导学生确定研究问题，启发学生进行创新性思考。
二、提供理论支持和技术指导毕业论文（设计）是一个涉及多方面知识和技能的综合性任务，就此而言，指导教师需要有扎实的理论基础和专业技能，能够提供学生解决调查、研究等方面的实际操作指导，在学术上提供理论支持和指导，帮助学生准确识别和解决难点问题。
三、控制论文（设计）进度毕业论文（设计）是一个紧凑的计划任务，学生需要在有限的时间里完成大量的工作，而指导教师则是主要的组织者和监管者，他们需要控制毕业设计的流程，引导学生按照计划逐步进行，确保最终论文（设计）的正常且协调的完成。
四、组织查阅资料和数据收集毕业论文（设计）往往需要大量的数据收集和资料查阅，因此指导教师需要引导学生查阅文献，选取正确的数据收集方法，分析数据，协调、完善资料、数据，协助学生展开合理、准确的分析与处理。
五、检查论文（设计）质量毕业论文（设计）质量是一个学生顺利毕业的关键，因此指导教师需要负责检查论文（设计）的质量，确保其符合专业和学校的要求，并对学生存在的问题提出宝贵意见和建议，帮助学生进行修改和完善，确保论文（设计）的完整性和准确性。
总之，毕业论文（设计）指导教师在毕业设计过程中起着重要的作用，需要具备扎实的专业知识、娴熟的技能和严谨的工作态度。
他们需要与学生建立良好的沟通和协作关系，密切的与学生相互合作，共同完成毕业论文设计任务，以及为学生的职业发展做出贡献。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计毕业论文与毕业设计的指导一般包括选派指导教师，明确指导目的、要求和原则，掌握指导方法三个方面的工作。
一、指导教师的地位和作用（一）指导教师的作用大学毕业生在进行毕业论文（毕业设计）的写作过程中，学生是学习和实践的主体，指导教师则发挥着主导作用，两者是教与学的关系，教师的指导是十分重要的。
教师的指导作用体现在以下三个方面。
（1）教师通过指导，告诉学生如何写作毕业论文与进行毕业设计。
由于学生第一次写作毕业论文或进行毕业设计，心中无数，甚至有紧张的心理状态。
通过指导教师的介绍，使学生对毕业论文（毕业设计）写作的目的、要求、步骤和方法有所了解，做到心中有数，才能有计划地进行。
（2）教师的指导能为学生排忧解难，把关定向，使学生的毕业论文（毕业设计）的写作得以顺利进行。
学生在毕业论文（毕业设计）的写作过程中，不可避免也会遇到难以解决的问题。
指导教师可以从实际出发，抓住重点、难点和关键环节进行启发诱导，辅导答疑，帮助学生及时解决疑难问题，排除“拦路虎”。
（3）指导教师水平的高低直接影响学生毕业论文（毕业设计）的质量。
学生毕业论文（毕业设计）的好坏、质量的高低，固然与学生的学业基础、积极性、创造性发挥有着直接的关系，但与指导教师的指导水平、指导方法和责任心有着密切的关系。
（二）指导教师的职责教师在指导学生写作毕业论文与进行毕业设计中的主要职责是：根据毕业论文和毕业设计教学大纲的要求，结合课题任务，在毕业论文与毕业设计中抓好学生的业务指导，加强学生的教育管理和负责有关方面的联系、协调工作。
具体地讲，指导教师具有以下职责。
（1）做好指导的准备工作，包括思想、资料、物质等方面的准备，制订指导计划，落实教学场地等。
（2）了解自己所担负指导的每个学生的情况。
（3）负责对学生的毕业论文和毕业设计写作的业务指导，指导内容包括：①帮助学生最后选定课题；②指导学生查阅文献资料、规范和手册；③选择观察、实验、调查、试验和生产实习场地；④指导分析资料、处理数据、提炼观点；⑤审定论文提纲或设计方案，指导研究方法；⑥解答疑难问题；⑦介绍论文或设计任务书的写作方法。
毕业设计论文指导记要
本科毕业设计(论文)指导记要题目：学院：___________________专业：_______________姓名：__________________学号：___________________二〇二〇年一月——二〇二〇年五月一、教师的确定与职责1、毕业设计(论文)指导教师应由讲师或讲师以上的教师担任。
指导教师由学院审定后，报教务处备案；2、指导教师确定以后，不得随意更换。
如需要更换，必须经学院教学负责人批准并报教务处备案；3、在校外进行毕业设计（论文）的，可聘请有业务特长的工程技术人员或研究人员担任指导，同时学生所在学院必须指定指导老师进行检查，掌握进度，协调有关问题；4、每名指导教师所指导毕业设计（论文）的人数原则上不超过8~10 名（文科12 名）；5、毕业设计（论文）指导教师的职责（1）选择课题，拟定任务书，编写教学方案，制订指导计划和工作程序，制订毕业实习、调研计划，明确学习、调研的内容和要求，规定纪律；（2）向学生下达毕业设计（论文）任务书，并提出具体的要求，指定主要参考资料和社会调查内容；（3）逐步推行《毕业设计（论文）指导记要》制度；《毕业设计（论文）指导记要》不但是对学生进行毕业设计的督促检查，而且也是对教师指导质量的一项考核。
具体办法如下：①每个学生发一本《毕业设计（论文）指导记要》，每次辅导均由学生摘要记录，并由指导教师签字认可，全程记录学生完成学习任务和教师指导情况，指导教师每周至少辅导学生一次；②《毕业设计（论文）指导记要》应包含以下内容：（ⅰ）指导日期（年、月、日）、指导地点；（ⅱ）上次辅导至本次辅导期间，学生所做工作，毕业设计（论文）进度情况，有何问题需要答疑；（ⅲ）指导教师的答疑内容，答疑采取面授形式；（ⅳ）指导教师签字（年、月、日）；（ⅴ）（ⅰ）、（ⅱ）两项应由学生事前填好，文字力争简练，辅导时首先交教师审阅；③《毕业设计（论文）指导记要》应在答辩时呈交答辩委员会，作为评分的参考资料；（5）指导学生按规范（见附件一）要求正确撰写毕业设计（论文），并写出评语；（6）参加毕业设计（论文）答辩和评定成绩。
毕业设计(论文)指导教师工作职责
机械工程学院毕业设计（论文）指导教师工作职责（2019年10月）（1）毕业设计（论文）（以下简称毕设）指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。
校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。
鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合指导（毕设），实行教产和教研的有机结合。
（2）指导教师（以下简称导师）下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕设的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、查阅文献要求、完成期限等；任务书须经系主任批准并在毕设开始前发给学生。
（3）审定学生拟定的设计方案或开题报告。
重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
（4）为保证毕设质量，每位导师指导的学生数不宜超过10名；导师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕设期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。
（5）在毕设期间，导师不仅应负责毕设指导，还要对学生的思想、行为指导。
在整个毕设过程中加强督促检查，严格请假制度，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕设各项任务。
要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的科学作风。
（6）在毕设评阅答辩前，对学生的毕设资料进行认真的批改，指出其中的错误或不足，指导并督促学生限期改正完善。
否则，学生不得参加答辩。
（7）对学生进行全面考核。
毕设完成后，要根据学生的设计能力、设计态度、设计质量等方面由导师写出评语并给出成绩。
评语应包括：完成的工作量和内容是否达到任务书的要求；毕设的优、缺点（理论水平、设计态度、设计能力、设计质量等）；以及对毕设的总体评价。
毕业设计答辩职责分配及注意事项
毕业设计答辩职责分配及注意事项一、职责分配指导教师：负责论文的指导，负责审核学生论文的格式要求，给学生下达任务书，审核开题报告，并写出指导评语。
●需审查、提交资料：毕业设计（论文）2本、《指导教师意见表》●提交对象：实践教学干事。
●提交截止时间：两本论文于5月17日提交，《指导教师意见表》于5月21日前提交。
●提交地点：HA203评阅教师：负责对所评阅论文写出评阅评语。
●需提交资料：评阅教师意见表●提交对象：实践教学干事●提交截止时间：5月25日●提交地点：HA203答辩小组（教师）：负责对学生的答辩进行评分，给出答辩成绩，并写出评语，填写好《答辩小组意见表》。
●需提交资料：答辩小组意见表●提交对象：小组秘书●提交截止时间：5月30日●提交地点：各答辩场地答辩小组（秘书）：负责做好答辩记录，为答辩小组老师做好协调工作，统计每组学生的答辩成绩单，并整理好毕业设计存档资料。
●需整理收齐资料：1、将存档资料封面（问学生要）、任务书、开题报告、指导教师意见表、评阅教师意见表、答辩小组意见表等六份资料左侧装订成册。
2、电子版的论文封面、开题报告、任务书、诚信承诺书、论文、软件（都问学生要）。
以上资料以个人为单位放在一个文件夹下，命名为：学号_姓名_毕业设计（论文）题目。
3、答辩成绩单2份（电子档《论文成绩导入格式》和《毕业设计成绩单》）●提交对象：实践教学干事●提交截止时间：5月30日●提交地点：HA203二、注意事项1、毕业设计（论文）的成绩评定。
采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分由指导教师的评分、评阅教师的评分、答辩小组的评分三部分构成，以百分制计算，占总分的比例分别为30%、20%、50%。
总成绩记载实行五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格，与百分制的对应关系为：2、按照学校规定，成绩为优秀的人数比例一般控制在15%以内,成绩评定为良好以上的人数比例控制在65%以内。
所以，请各答辩小组在最后集中评分时，注意控制好比例，方便最终的平衡工作。
中央电大毕业设计指导教师的职责
中央电大毕业设计指导教师的职责介绍有关中央广播电视大学毕业设计指导教师的职责规范包括如下内容：第一点，根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
第二点，指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。
第三点，指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
第四点，对每位学生毕业作业进行分阶段指导，本科不少于4次，专科不少于3次，总计时间本科不少于8小时，专科不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。
第五点，检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
第六点，针对学生毕业设计（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
电大毕业论文指导教师资格及职责管理规定为加强对实践环节的管理，规范毕业论文指导过程，从而提高论文指导质量，使实践环节工作上一个新的台阶，现对论文指导的有关要求作如下规定：一、指导教师资格条件：毕业论文指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并且符合下列条件之一者担任：本科：1、具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师。
专科：1．具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师；3、具有本科（含）以上学历，担任副科级职务3年以上。
二、指导教师的职责1．指导学生选题和收集资料；指导学生论文写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定论文写作提纲；检查学生论文进展情况，随时进行具体指导。
2．指导学生撰写论文文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。
3．审查学生毕业论文的真实性；对论文完成稿写出评语，提出评分意见。
4．指导学生做好答辩的准备工作。
5．指导教师应及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。
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国际交流学院毕业设计指导教师的职责
按照教务处《上海第二工业大学本科毕业设计（论文）工作细则》和上海第二工业大学高职毕业实践（论文）工作管理办法沪二工大教[2005]60号的规定，毕业设计的指导教师，应以有经验的具有讲师职称以上教师为主。
助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能单独作为毕业设计（论文）的指导教师，但可以协助指导教师指导学生。
每位指导教师指导的学生人数原则上不超过10人。
从事企业课题的毕业设计可聘请企业专业人员作为指导教师，但必须配备学校的指导教师，以控制和掌握毕业设计（论文）的进度和质量。
在毕业设计（论文）工作各个阶段中指导教师的职责为：
1、准备阶段（提出课题—开题）
1）提出可供学生选择的毕业设计（论文）课题，报院（系）审批。
2）负责对学生进行课题主要内容、目的和要求介绍，接受学生咨询。
3）配合学院（系）确定毕业设计（论文）学生，编写毕业设计（论文）任务书。
●该阶段毕设指导教师是核心。
●指导教师要掌握毕设题的基本原理、设计计算方法、实现的手段和条件、总的工
作量，清楚课题的背景及有关课题的资料。
按课题指导学生开展调研，查找资料，熟悉课题。
●根据各个课题的工作量，结合学生的情况分配毕业设计任务。
●确定毕业设计任务实施的阶段，使学生明确每个阶段的内容及要求
●确定本科开题报告的内容和格式。
●指导本科学生写开题报告（需要多次修改）或论文提纲。
●本科开题报告汇报。
2、指导阶段（开题—答辩）
1）指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导。
定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导，并做好指导记录。
配合院（系）进行毕业设计（论文）的中期检查。
2）指导学生正确撰写毕业设计（论文），负责业务指导工作，加强督促与检查。
3）在毕业设计（论文）指导过程中，指导教师原则上每周至少安排与学生见面一次，及时检查，并指导工作。
指导教师每月要向负责设计（论文）工作的教研室主任（或副主任）汇报一次，如遇特殊情况要及时沟通与协调。
4）指导毕业设计（论文）期间，教师连续外出超过两周时，须经学院（系）的毕业设计（论文）领导小组同意，并由学院（系）的毕业设计（论文）领导小组
指定临时指导教师。
5）周三下午教研活动时间内不得进行毕业设计指导。
●该阶段指导教师要定时对学生进行具体指导，及时记录每次指导的具体内容和时
间，指导学生沿正确的方向开展工作。
●该阶段分三步走：
●方案设计，通过中期检查。
●详细设计，完成任务书要求。
●撰写论文。
●高职的SUMMARY目的是突出中外合作教育的特色,要求学生掌握总结\归纳写
SUMMARY的方法,重在质量,严禁杜绝学生在线翻译等行为;
●注意严格要求学生按规定的标准和规范、规定进度进行工作。
●抓重点，以点带面
●毕业设计应有设计内容（结构、装置、设备、程序、实验等）可以给学生参考资
料，但不能让学生抄袭，培养学生独立工作能力，帮助学生树立正确的工作态度和踏实的工作作风。
3、答辩阶段
1）答辩前至少一周，指导教师应按（论文）任务书要求检查学生任务完成情况，完成毕业设计（论文）的初审任务，确定能否进入答辩环节，指导学生进行答辩前准备；并按照要求收齐论文、排列有关材料后交专业负责人分配给相关答辩教师审阅；
2）参加答辩。
3）答辩结束一周内，收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果，交院（系）统一归档。
总之，在毕业设计过程中，指导教师和学生的接触较多，往往是一对一方式，所以教师的工作态度和作风将会对学生产生直接的影响。
作为毕业设计指导教师要以高度负责的精神来参与这项工作。
对所指导的课题有详尽的准备和深入的了解，对毕业设计进行过程中学生可能出现的问题要有正确的分析和对策，对课题涉及的资料、仪器、设备和软件等应尽可能地为学生安排和计划，对学生的工作作风和思想必须严格要求等，这是做好毕业设计的基础。
人文与国际交流学院
2012.12。