《中考语文复习说明文阅读技巧及其训练》ppt课件

空间顺序
第四重:说明结构,说明语言
在说明文的阅读考题中，还经常会涉及到让同学 们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内 容。 比如：“桥（卢沟桥）宽约8米，路面平坦，几 乎与河面平行。”这句中“几乎”一词能否去 掉，为什么？ 答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正 反两面说清它。 答：不能，“几乎”是“差不多”的意思；文中用了 这个词，表明了卢沟桥的桥面不完全与河面平行，有 一定的弧度，而去掉“几乎”一词，则表示桥面与河 面是完全平行了，这不符合实际情况。所以，使用 “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
试 一试
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂 地区，生长着一片片红树林。”“部分”一词能 否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以 限制，指的是局部，说明不是所有的沿海 滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实 际，表现了说明文语言的准确性、科学性。
(三) 白云深处有人家____老师说
说明对象· 说明中心
请按“速读＋搜索”的方法，在限定的 时间内，找出各个语段的说明对象，并 概括说明中心。
说明方法
① 正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。 ② 燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用 工业、原子能工业以及天然气加工工业等。分类别 ③ 纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动 画、文本等文件。 举例子 ④大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席 台。 打比方 ⑤有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧 化碳分子。列数字
列数字
下定义
举例子
作比较
第三重:说明顺序
1、时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。 介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺 序。 2、空间顺序：是指按事物的方位为序说明事物 的。说明实物的形状和构造多使用这种顺序。 方位词,立足点; 现象→本质（结果→原因） 3、逻辑顺序 概括→具体 主要→次要 整体→局部 … …
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →长 虹大桥（1961年） 时间顺序
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→个别） 逻辑顺序
3、陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明 间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是 通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾 斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵 卫士的驻所。正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐 歇山顶。屋身用花岗石砌成，无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑 没有一根梁柱的殿宇。正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为 公”几个金光大字 。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者 理解。（第一空应该填具体的说明顺序， 第二空应该填写具体的事物名称或说明的 事理。如果是事理性说明文，但又不能准 确表述，可用“事理”、“科学事理”等 模糊性的语言表述。）
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一 般不必答人或事物的特点）。 说明文的结构常见的形式有：“总——分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、 并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心 句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语 中心句：出现的位置开头或结尾，有时在中 间。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、 描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。
类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答： （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表 程度修 辞；“大约”“可能”“左 右”等 表估计，“多”“有余” 等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的 意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样 道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的 一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的 一部分。
下定义
⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 作比较
下面这段文字运用了哪些说明方法？
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林 的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林， 速度就减小70％一80％。到距离防护林等于 林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。 所以防护林必须是并行排列的许多林带，两 列之间的距离不要超过林木高度20倍。其次 是培植草皮。有了草皮覆盖地面、即使有风， 刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作 用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。
①．举例子：具体真切地说明了事物的 ××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说 明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目 清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的了被说明对象的 ××特点（地位、影响等）。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空 间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到 分，外到内，前到后，左到右，整体到局部， 都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实 体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象 到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深， 个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的 词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介 绍工作程序的文章。
分类别
列数字
下面这段文字运用了哪些说明方法？
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到 1192年间。桥长265米，由11个半圆形的 石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到 21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与 河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩， 把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联， 这种桥又叫做联拱石桥。永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学 事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭 示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形 象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明 的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而 诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以 具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以 颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化 的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。 用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， 如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文 章开头，还起到引出说明对象的作用。
(一) 说明文知识知多少___学生说
1、说明对象 2、说明对象的特征 :也即说明中心，是指被 说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的 独特之处 3、说明方法 :列数字、举例子、打比方、作 比较、下定义、画图表 4、说明顺序 :时间顺序,空间顺序,逻辑顺序 5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总) 6、说明语言 :准确,周密,简明
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从 内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或 事理，一般是一个名词或名词短语，可以从 两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物 说明文指出被说明事物即可。事理说明文指 出说明内容，形成一个短语：介绍了…… 的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语 言表达角度） 。
答题技巧:
1通读全文 2看清问题 3题文对应 4找信息区 5筛选,比较,排除
顺口溜
整体阅读知大意 关键语句看仔细 题文对应别忘记 筛选,比较要铭记
概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主 要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词 语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照 上下段落的中心句的句式进行概括。 说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确 这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“…特征/ 事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。