常见病句类型ppt课件
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17
2、理出枝叶。在句子中，
定语、状语、补语与主
干相比较犹如枝叶一样
如果检查过主干没有差
错，就应检查定、状、
补是否恰当的修饰或说
明中心语。
18
3、检查句子是否合乎逻 辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象。
4、检查句子，看句子表 达的意义有没有歧义。
19
四、修改病句的方法：
修改病句以改通顺、 改正确为原则，尽量不改 变原意，多就少改，一般 不从修辞角度对句子润色 。
就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体，是能做好工作
的前提。
22
2、下面句子没有语病的是（C）
A.他胸前戴着五颜六色的大红花。 B.我省的花生是我国出产的最多 的省。 C.贵州高原最近发现了奇特的天 然湖。 D.雷锋那崇高的品质，怎能不 使人不受到深刻教育?
23
3、改正下列病句
（1）为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应当严格遵守交通规则。
一、常见单句病句类型：
1、句子结构不完整
句子结构不完整是指句子成分残
缺。在一般情况下，一个句子必 须具备主语、谓语，有的还必须 带宾语，才能表达一个完整的意 思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。
1
（1）主语残缺
通过这次谈话，使我明白 了许多道理。 （2）谓语残缺
中国人民正在为建设一个 现代化的社会主义强国。 （3）宾语残缺
我们积极开展学习雷锋。2
主
谓
宾
语
语
语
残
残
残
缺
缺Βιβλιοθήκη Baidu
缺
句子结构不完整
3
2 、 语序不当
（1）在这次初三毕业生家长 会上，家长们就学生的升学问 题交换了广泛的意见。
（2）她对我的爱好文学和接 近文学有着多么有益的影响。
4
3、句子成分搭配不当
（1）主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉 快笑容和爽朗的歌声，至今还 在我的耳边回响。
把同学们的思想统一起来了。
或:通过生动活泼的思想教育，
同学们的思想被统一起来了。
26
（ 4 ）许多飞快的汽车在公路 上奔驰。
可改为:许多汽车飞快地在公
路上奔驰。
27
（ 5 ）无论做什么事，就要有 老老实实的态度。
可改为:无论做什么事，都要
有老老实实的态度。
28
修改下面的病句：
1、这场球赛的输赢，不仅关系到球队 的名声，而是关系到学校的荣誉。
20
修改病句的方法有： 增（增加词语）
删 (删去多余字词） 调（调整字词顺序） 换（更换字词）
无论使用哪种方法，都 不能改变句子意思。
21
五、练习：
1、下面句子没有语病的一项是（ A）
A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新
回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字，是每一个公民应该
遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了，社会
（6）补语和中心语搭配不当
大扫除时 ， 我们把教室打 扫得干干净净、整整齐齐。 7
主谓不当 主宾不当 动宾不当
句 定语和中心语
子
成
分
搭 配
状语和中心语
不
当
补语和中心语 8
4、句子表达前后不一致
我断定他大概会考上大学。 有没有健康的身体，是 能做好工作的前提。
9
5、句式杂糅
这张报纸比任何特效药都 好，把夜班后的疲劳连同瞌睡 都被赶到九霄云外去了。
常
语序不当
见
病
搭配不当
句
类
前后矛盾
型
句式杂糅 内涵外延 重复多余
存在歧义
14
二、（复句）的病因
（1）关联词语漏用 （2）关联词语滥用 （3）关联词语误用
15
只要增加投入，才能 使粮食生产稳步增长。
只有增加投入，才能使 粮食生产稳步增长。
16
三、怎样辨析病句
1、找出主干，先找出句 子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配 不当。
10
6、词语的内涵和外延界限不清 商店里摆放着苹果、梨、
桃和水果。
11
7.重复多余
他能评上三好学生的原因是 因为他努力学习，热心为集体服 务而评上的。
12
8、存在歧义
这个人好说话。 我要炒肉丝。 学校采纳了几个同学的建议。 在昨天举行的大会上，三个民 族学生代表热情洋溢地作了发 言。
13
成分残缺
2、 增加质量是语文教学改革的当务 之急。
3、秋天的北京是一个美丽的季节。
4、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园 林却不该错过。
29
可改为:为了今后不再发生类似的
事故，我们应当严格遵守交通规则。
或:为了避免今后再发生类似
的事故，我们应当严格遵守交通规 则。
24
（2）他那亲切的话语，慈祥的 面容，时时浮现在我的眼前。
可改为:他那慈祥的面容，时
时浮现在我的眼前。
25
（3）生动活泼的思想教育把同 学们的思想被统一起来了。
可改为:生动活泼的思想教育，
5
（2）主宾搭配不当
只靠关、卡、压，而不做思 想工作，不给群众解决实际问题的
人，是一种不负责任的工作态度。 （3）动宾搭配不当
同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着这位科学家的报告。
6
（4）定语和中心语搭配不当
大街两旁站满了数万名欢送的人群。
（5）状语和中心语搭配不当
你只要稍微深思一下，就会 理解这个问题。
2、理出枝叶。在句子中，
定语、状语、补语与主
干相比较犹如枝叶一样
如果检查过主干没有差
错，就应检查定、状、
补是否恰当的修饰或说
明中心语。
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3、检查句子是否合乎逻 辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象。
4、检查句子，看句子表 达的意义有没有歧义。
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四、修改病句的方法：
修改病句以改通顺、 改正确为原则，尽量不改 变原意，多就少改，一般 不从修辞角度对句子润色 。
就能从根本上得到发展。
D .有没有健康的身体，是能做好工作
的前提。
22
2、下面句子没有语病的是（C）
A.他胸前戴着五颜六色的大红花。 B.我省的花生是我国出产的最多 的省。 C.贵州高原最近发现了奇特的天 然湖。 D.雷锋那崇高的品质，怎能不 使人不受到深刻教育?
23
3、改正下列病句
（1）为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应当严格遵守交通规则。
一、常见单句病句类型：
1、句子结构不完整
句子结构不完整是指句子成分残
缺。在一般情况下，一个句子必 须具备主语、谓语，有的还必须 带宾语，才能表达一个完整的意 思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。
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（1）主语残缺
通过这次谈话，使我明白 了许多道理。 （2）谓语残缺
中国人民正在为建设一个 现代化的社会主义强国。 （3）宾语残缺
我们积极开展学习雷锋。2
主
谓
宾
语
语
语
残
残
残
缺
缺Βιβλιοθήκη Baidu
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句子结构不完整
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2 、 语序不当
（1）在这次初三毕业生家长 会上，家长们就学生的升学问 题交换了广泛的意见。
（2）她对我的爱好文学和接 近文学有着多么有益的影响。
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3、句子成分搭配不当
（1）主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉 快笑容和爽朗的歌声，至今还 在我的耳边回响。
把同学们的思想统一起来了。
或:通过生动活泼的思想教育，
同学们的思想被统一起来了。
26
（ 4 ）许多飞快的汽车在公路 上奔驰。
可改为:许多汽车飞快地在公
路上奔驰。
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（ 5 ）无论做什么事，就要有 老老实实的态度。
可改为:无论做什么事，都要
有老老实实的态度。
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修改下面的病句：
1、这场球赛的输赢，不仅关系到球队 的名声，而是关系到学校的荣誉。
20
修改病句的方法有： 增（增加词语）
删 (删去多余字词） 调（调整字词顺序） 换（更换字词）
无论使用哪种方法，都 不能改变句子意思。
21
五、练习：
1、下面句子没有语病的一项是（ A）
A .香港在历尽百年沧桑之后，将重新
回到祖国的怀抱。
B .正确使用汉字，是每一个公民应该
遵循的。
C .只有全民族思想道德提高了，社会
（6）补语和中心语搭配不当
大扫除时 ， 我们把教室打 扫得干干净净、整整齐齐。 7
主谓不当 主宾不当 动宾不当
句 定语和中心语
子
成
分
搭 配
状语和中心语
不
当
补语和中心语 8
4、句子表达前后不一致
我断定他大概会考上大学。 有没有健康的身体，是 能做好工作的前提。
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5、句式杂糅
这张报纸比任何特效药都 好，把夜班后的疲劳连同瞌睡 都被赶到九霄云外去了。
常
语序不当
见
病
搭配不当
句
类
前后矛盾
型
句式杂糅 内涵外延 重复多余
存在歧义
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二、（复句）的病因
（1）关联词语漏用 （2）关联词语滥用 （3）关联词语误用
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只要增加投入，才能 使粮食生产稳步增长。
只有增加投入，才能使 粮食生产稳步增长。
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三、怎样辨析病句
1、找出主干，先找出句 子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配 不当。
10
6、词语的内涵和外延界限不清 商店里摆放着苹果、梨、
桃和水果。
11
7.重复多余
他能评上三好学生的原因是 因为他努力学习，热心为集体服 务而评上的。
12
8、存在歧义
这个人好说话。 我要炒肉丝。 学校采纳了几个同学的建议。 在昨天举行的大会上，三个民 族学生代表热情洋溢地作了发 言。
13
成分残缺
2、 增加质量是语文教学改革的当务 之急。
3、秋天的北京是一个美丽的季节。
4、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园 林却不该错过。
29
可改为:为了今后不再发生类似的
事故，我们应当严格遵守交通规则。
或:为了避免今后再发生类似
的事故，我们应当严格遵守交通规 则。
24
（2）他那亲切的话语，慈祥的 面容，时时浮现在我的眼前。
可改为:他那慈祥的面容，时
时浮现在我的眼前。
25
（3）生动活泼的思想教育把同 学们的思想被统一起来了。
可改为:生动活泼的思想教育，
5
（2）主宾搭配不当
只靠关、卡、压，而不做思 想工作，不给群众解决实际问题的
人，是一种不负责任的工作态度。 （3）动宾搭配不当
同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着这位科学家的报告。
6
（4）定语和中心语搭配不当
大街两旁站满了数万名欢送的人群。
（5）状语和中心语搭配不当
你只要稍微深思一下，就会 理解这个问题。