高中功说课稿

功说课稿

大家好，今天我说课的题目是功

根据新课程标准，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这几方面加以详细地说明。

【教材分析会帮助我们对教学内容有一个整体的认识和具体把握，所以，我先来谈谈对教材的理解】：

一、说教材

功是选自教科版必修二第四章第一节的内容，是高考常考概念，学生前面已经学习过能量的相关知识，本节主要内容是功的概念以及计算，通过本节课的学习，为以后功能关系的学习打下坚实的基础，因此，本节课在本章乃至整个功能关系的教学中都起到承上启下的作用。

【一堂成功的课不仅要熟悉教材，还要充分了解学生的特点】：

二、说学情

此阶段的学生具备了较强的观察和独立思考能力，抽象思维正在形成过程中

已有的知识与技能：已初步接触过功的概念，具备矢量相关的基础知识，有一定的观察能力、分析能力和独立思考能力。

存在的不足：抽象思维有待进一步提高。

【结合对课标、教材和学情分析，我确定了如下教学目标和重难点】：

三、教学目标

（1）能阐述功的概念、归纳出做功的两个要素，知道正功和负功的含义，会计算力与位移成一定角度的情况下的功。

（2）通过功的学习，建立物理概念的一般方法，提升科学思维能力。

（3）体验物理知识在生活中的应用，产生探究的兴趣和学习热情，形成严谨的科学态度和社会责任感。

四、教学重难点

教学重点：做功的两个要素，运用功的公式的计算

教学难点：正功、负功的含义

【在教学过程中为突出重点，突破难点，我采用了以下教学方法】：

五、教学方法

采用讲授法、讨论法、练习法相结合的方式来进行教学。

为贯彻“学生为主体，教师为主导”的新课程理念，提倡学习多样化，调动学生学习积极性：

我采取的学习方法是：合作学习法、自主探究法

【接下来是我的教学过程，也是本次说课的核心内容，为了体现“学生主体——教师主导”的教学设计理念，我设计了以下四个教学环节】：

环节一复习引入

通过复习功的定义和功能关系，引入新知，激发学生积极性环节二新课讲授

这个环节将分为三个要点来实施

（1）探究力做功的必要因素

（2）推导功的表达式

（3）学习正功和负功

通过过此环节也让学生体验到解决物理问题方法的多样性，增强学生的发散性思维，以后能多角度、多方法的思考物理问题

环节三巩固练习

设计讲练结合，练习题的精心设置，最大限度地照顾到了不同学习层次学生的思维潜力，让不同的学生在物理上有不同的发展。

环节四课堂小结

教师引导学生通过回忆，加深记忆，形成知识体系

六、板书设计

最后，是我的板书设计，采用提纲式，能够让学生一目了

然，掌握本节课的核心内容。我的说课到此结束，谢谢！