实践是认识的基础实践是认识的来源.ppt
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【政治课件】实践是认识的基础PPT
免费注射甲流疫苗
⑷、实践是认识的目的和归宿。
认识了甲流的传播途径后，人们认为只要 做好预防措施，甲流是可防可控的！ 认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践
对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲 切的文件，有着特殊的意义。
次别 第一个 第二个 第三个 第四个 第五个
时间 2005
主要内容 提高农业综合生产能力
上述材料是如何体现“实践是认识的基础” 这一观点的？
答：（1）实践是认识的来源。历次“一号文件”的出 台，都适应了中国农村改革发展的需要就说明了这一点。
（2）实践是认识发展的动力。五个“一号文件”的 发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化就说明 了这一点。
（3）实践是认识的目的和归宿。历次“一号文件” 的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的 发展，对农村经济起到推动作用就说明了 这一点。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
-----直-实接践经相点结正合确？
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践
遇到
产生
新问题
新要求
推动
新探索和研究
甲流症状
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 新探索和研究
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
⑷、实践是认识的目的和归宿。
认识了甲流的传播途径后，人们认为只要 做好预防措施，甲流是可防可控的！ 认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践
对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲 切的文件，有着特殊的意义。
次别 第一个 第二个 第三个 第四个 第五个
时间 2005
主要内容 提高农业综合生产能力
上述材料是如何体现“实践是认识的基础” 这一观点的？
答：（1）实践是认识的来源。历次“一号文件”的出 台，都适应了中国农村改革发展的需要就说明了这一点。
（2）实践是认识发展的动力。五个“一号文件”的 发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化就说明 了这一点。
（3）实践是认识的目的和归宿。历次“一号文件” 的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的 发展，对农村经济起到推动作用就说明了 这一点。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
-----直-实接践经相点结正合确？
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践
遇到
产生
新问题
新要求
推动
新探索和研究
甲流症状
（2）、实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 新探索和研究
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
实践和认识的辩证统一ppt
实践和认识的辩证统一
目录
• 实践和认识的关系 • 实践和认识的辩证统一 • 实践和认识的辩证统一在现实中的应用 • 实践和认识的辩证统一的意义 • 实践和认识的辩证统一的未来发展
01 实践和认识的关系
实践是认识的基础
实践提供认识的来源
人们通过实践活动接触和感知客观事物，从中获得感性认识和经 验，进而形成理性认识。
实践与认识的相互渗透
实践过程中包含着认识
人们在实践中不断思考、总结经验， 形成各种认识。
认识中包含着实践
认识不仅仅是理论上的思考，还需要 通过实践来检验和实现。
实践与认识的相互转化
实践转化为认识
人们在实践中获得感性认识，通过归 纳、总结，上升为理性认识。
认识转化为实践
理性认识回到实践中，指导人们改造 客观世界，转化为实践的力量。
全球化对实践和认识的推动
全球化使得不同国家和地区的人们能够相互交流和合作，促进了知识和技术的传播，推动了实践和认识的进步。
全球化对实践和认识的挑战
全球化也带来了一些问题，如文化冲突、资源分配不均等，需要人们在认识上不断深化和解决。
新时代背景下实践和认识的创新
新时代对实践和认识的推动
新时代背景下，科技创新、绿色发展、可持续发展等成为新的实践方向，为实践和认识提供了新的机 遇和挑战。
01
创新实践是推动理论创新的重要动力，通过实践中的问题解决 和经验总结，可以发现新理论、新观点和新方法。
02
理论创新可以为创新实践提供指导和支持，通过理论分析可以
发现实践中的规律和趋势，提高实践的针对性和效率。
创新实践与理论创新的互动，能够相互促进，推动实践和理论
03
的共同发展。
实践经验与理论总结的互补
目录
• 实践和认识的关系 • 实践和认识的辩证统一 • 实践和认识的辩证统一在现实中的应用 • 实践和认识的辩证统一的意义 • 实践和认识的辩证统一的未来发展
01 实践和认识的关系
实践是认识的基础
实践提供认识的来源
人们通过实践活动接触和感知客观事物，从中获得感性认识和经 验，进而形成理性认识。
实践与认识的相互渗透
实践过程中包含着认识
人们在实践中不断思考、总结经验， 形成各种认识。
认识中包含着实践
认识不仅仅是理论上的思考，还需要 通过实践来检验和实现。
实践与认识的相互转化
实践转化为认识
人们在实践中获得感性认识，通过归 纳、总结，上升为理性认识。
认识转化为实践
理性认识回到实践中，指导人们改造 客观世界，转化为实践的力量。
全球化对实践和认识的推动
全球化使得不同国家和地区的人们能够相互交流和合作，促进了知识和技术的传播，推动了实践和认识的进步。
全球化对实践和认识的挑战
全球化也带来了一些问题，如文化冲突、资源分配不均等，需要人们在认识上不断深化和解决。
新时代背景下实践和认识的创新
新时代对实践和认识的推动
新时代背景下，科技创新、绿色发展、可持续发展等成为新的实践方向，为实践和认识提供了新的机 遇和挑战。
01
创新实践是推动理论创新的重要动力，通过实践中的问题解决 和经验总结，可以发现新理论、新观点和新方法。
02
理论创新可以为创新实践提供指导和支持，通过理论分析可以
发现实践中的规律和趋势，提高实践的针对性和效率。
创新实践与理论创新的互动，能够相互促进，推动实践和理论
03
的共同发展。
实践经验与理论总结的互补
马哲-第二章认识的本质和过程ppt课件
及作为感官延伸物的各种工具获得的对事物的现象或 外部联系的认识，它的基本形式是感觉、知觉、表象， 它的特点是直接性、形象性。
24
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事
物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式。
硬！ 红！
甜！
25
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉是对事物表 面现象和外部联系 的综合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉）=红+甜+硬+…… 26
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
表象是在知觉的基 础上形成的感性形象。
知觉
表象
27
感性认识的特点
➢直接性：感性认识与客观对象之间 不存在中介，是人们感觉器官对事物 的直接感知。 ➢具体性：感性认识是以感觉、知觉、 表象这样具体形象的形式，反映事物 的表面现象。
第一节 认识的本质及规律
一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体
主体：主体是指具有思维能力、从事社会实践和认 识活动的人。
1
第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础
（一）实践的主体与客体
客体是进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实
2
实践中介
的关系。 其中的实践关系是主体和客体之间的最基本的关系，
它是认识关系和价值关系的基础。
6
1.实践是认识的基础： 实践对认识起决定作用
实践是认识的来源; 实践是认识发展的动力; 实践是检验真理的惟一标准; 实践是认识的最终目的。
7
1.实践是认识的来源
“ 你要有知识， 你就得参加变革现实 的实践；你要知道梨 子的滋味，你就得变 革梨子，亲口吃一吃 ”－《毛泽东著作选读》上册
24
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事
物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式。
硬！ 红！
甜！
25
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉是对事物表 面现象和外部联系 的综合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉）=红+甜+硬+…… 26
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
表象是在知觉的基 础上形成的感性形象。
知觉
表象
27
感性认识的特点
➢直接性：感性认识与客观对象之间 不存在中介，是人们感觉器官对事物 的直接感知。 ➢具体性：感性认识是以感觉、知觉、 表象这样具体形象的形式，反映事物 的表面现象。
第一节 认识的本质及规律
一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体
主体：主体是指具有思维能力、从事社会实践和认 识活动的人。
1
第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础
（一）实践的主体与客体
客体是进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实
2
实践中介
的关系。 其中的实践关系是主体和客体之间的最基本的关系，
它是认识关系和价值关系的基础。
6
1.实践是认识的基础： 实践对认识起决定作用
实践是认识的来源; 实践是认识发展的动力; 实践是检验真理的惟一标准; 实践是认识的最终目的。
7
1.实践是认识的来源
“ 你要有知识， 你就得参加变革现实 的实践；你要知道梨 子的滋味，你就得变 革梨子，亲口吃一吃 ”－《毛泽东著作选读》上册
实践在认识中的决定作用 ppt课件
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实践是认识的目的
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神舟十一号飞船是中国于2016年10 月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心 发射的神舟载人飞船，是为了更好地掌握 空间交会对接技术，开展地球观测和空间 地球系统科学、空间应用新技术、空间技 术和航天医学等领域的应用点和击试输验入。标题
“蛟龙号”载人深潜器是我国首台 自主设计、自主集成研制的作业型深 海载人潜水器，设计的最大下潜深度 为7000米级，也是目前世界上下潜能 力最深的作业型载人潜水器，对于我 国开发利用深海资源有重要意义。
表现
01 认识产生于实践的需要
02 认识是在实践过程中产生的
认识产生于实践的需要
实践为认识的产生提出了需要。人的认识活动是适应实践的需要， 为解决和完成实践提出的问题和任务而产生的。人成为认识主体的根 本原因是由于人改造客观世界活动的需要；客观存在的事物也是由于 实践的需要，作为实践改造的对象，才逐一地成为认识的客体。
牛顿坐在自己家的花园中,一个苹果落下来砸 到他的头上,他忽然灵感乍现,想出了万有引力定律. 牛顿又进一步发展他的想法.他比较了掉落中的苹 果与掉落中的月亮,后来牛顿了解到,如果月亮没有 朝著地球掉落的话,它将会做直线运动,最后则会脱 离绕地轨道,所以他认为月亮正绕著地球而掉落
《斜塔上的实验》记叙了著名的物 理学家伽利略在所有人反对的情况下， 在比萨斜塔上作了两个质量不等的小球 抛下的实验，小球同时到达地面，推翻 了亚里士多德的理论。
小结
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
人们只有通过实践实际地改造 和变革对象，才能准确把握对象的 属性、本质和规律，形成正确的认 识
实践在认识中的
实践的需求推动认识的产生 和发展，推动人类的科学发现和 技术发明，推动人类的思想进步 和理论创新
【高中政治】实践是认识的基础ppt精品课件2
对自然界的认识 对人类社会的认识
认识
基 础
会前进 的基础
二、实践是认识发
展的动力
认识的发展是指：
认识变得更为 生动、具体、准确、深刻
模拟体验（实验）衰老 的感受
听力下降、重听；
视力下降、视物不清；
肌肉酸痛
为了：使孩子也举得起 相机，使普通人也能够 使用
为了：随时看到、看清 拍摄对象，节省胶卷
3、我们应该怎样处理学习书 本知识和参加实践的关系？
直接经验 参加实践
间接经验 认真学习
实 践 是 认 识 的 基 础
生产活动
自然知识
1、实践是认 识的来源 2、实践是 认识发展的
变革社会的活动 科学实验
社会知识
新课题、新要求
新的认识工具和技术手段
动力
实践是认识的来源
生产实践
P126
实践
社会实践 科学实验
天圆地方说： 天圆如张盖，地方如棋局。
天圆地圆说（张衡 浑天说）：
天为鸡子，地为鸡黄，中为水气。
天球地球说（托勒密）
三、实践是检验真理的标准
人们通过实践所获 得的认识正确与否， 要根据客观实践如 何而定。
•一碗酸辣汤，耳闻口讲的总不如亲自呷一口的明白。
鲁迅
•除了实践以外，没有别的办法可以识别错误。
赫瑟尔建於英国温 莎堡的12公尺长反 射式望远镜
绘制了首张详细的银河天体图。 让我们知道銀、银河系是我們 自己所在的星系，其光芒源自 其中数十亿的星球与星云。
观察到河外星系的谱线红移， 说明宇宙在膨胀。
1929哈勃望远镜
心理小测试
联想法心理测量
瀑布
在一条小河上划船 大海 峡谷 浅滩
认识与实践 大学马原课PPT展示
认识具有无限性
三国时期，我国已经有了关于火星的明确记载 ，表明古人已经用肉眼对火星的运转作了比较准 确的观察。 17—19世纪，欧洲人用望远镜观测到火星的表 面有许多河床，这些“证据”令许多人相信火星 上有智慧生物。 1965年7月以来，人类利用宇宙探测器探测火 星的活动一直都没有停止。2004年，人类近距离 拍摄到火星的表面有许多类似月球表面 的坑洞，并观测到火星表面的气温、 气压等现象。
由案例可得：
1. 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 。 2. 认识受到 。从 ，人们对客观的认识总要受到具体的实 践水平的限制，还会受到不同的立场、 观点、方法、知识水平、思维能力、胜 利素质等条件的限制。从 ，客观事物是复杂的，变化着的，其 本质的暴露和展现也有一个过程。
这就决定了 人 们对一个 客观事物的正 确认识往往要经过从 ，再从 的多次反 复才能完成。所以认识具有反 复性。
当时，雷军面向狂热的小米粉丝
发布了小米2手机，售价为1999元。
300 万台
小米公司是如何创造这个奇迹的呢？
2013年底小米2手机累计销量
WELCOM 经济的世界
以一位社会主义青年 身份去看世界的另一 半——欧美资本主义 世界
第四章 马克思主义经济学之 资本主义的形成及其本质
了我敌为 解们人了 敌先 消 人去 灭
高出 其中利润 20亿美元 66%
2014年世界杯成本投入
国际足联支出 5.76亿美元
奖金：3.58亿美元
每支球队备战花销：150万美元 参加世界杯的俱乐部奖励： 7000万美元 俱乐部保护项目：1亿美元
小米手机 2
2011 年 10 月乔布斯去世。 2012
年8月在北京798艺术区，雷军身 着黑色 Polo 衫、牛仔裤和黑色匡 威运动鞋登台，这样的穿着与乔 布斯的标志性着装没有太大差别。
高中政治《实践是认识的基础》说课公开课精品PPT课件
实践是把主观与客观联系起来的桥梁
截止2014年10月26日,中国高铁总里程达 到
12000公里，约占世界高铁运营里程的50%，
稳居世界榜首。
中国是世界上高速铁路发展最快、系统技 术
最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速
认识本身不是目的，认识从实践中来，最终还 要回到实践中去
正确的认识，如果脱离实践， 不为实践服务，则失去实际意 义
主创新的信念，升华爱国主义情感；
4. 树立追求真理、科学探究、崇尚理性的精神，不迷信权
威，富有批判精神，培养独立自主、合作共赢的意识。
三维教学目标
说教学
1. 通过实验教学提出问题，让学生亲身参与实验，
尝试解决实际问题，从而获得正确认识，积累生
活经验；
过程 2. 结合具体情景开展小组合作探究活动，引导学生
难点：实践是检验认识的真理性的唯一标准
毛主席说：”理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。” 当今社会思想多元化，人们的价值取向也趋于多元化和复杂化，缺乏科学的 价值评价标准。因此，本课的难点在于引导学生确立实践是检验认识的真理 性的唯一标准，通过真理标准问题讨论帮助学生树立追求真理、科学探究、 崇尚理性的精神，不迷信权威，富有批判精神，提高理论联系实际的实践能 力，坚持辩证唯物主义思想。
三维教学目标
说教学
1. 体会和感悟实践的重要性，树立实践第一的思想和观念，
自觉运用所学知识指导实践，服务社会，努力取得改造
世界的有益成果；
情感、2. 重视认识的力量，增强在实践中不断获得认识并推动认
态度、 识向前发展的责任感；
价值 3. 感悟我国社会主义建设、实现“中国梦”的伟大实践带
观
来的经济社会巨大发展和人民生活水平的提高，坚定自
实践与认识的关系ppt课件
来判别某个观点是真理还是谬误.
29
追求真理比占
有真理更宝贵
德
国
诗
人
莱 辛
真理与谬误相
对立而存在，
相斗争而发展
30
3、追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性
思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的
所以人们对一个事物的正确认识往 往要经过
实践
认识
再实践
再认识
31
⑴、真理是有条件的
任何真理都有自已适用的条件 和范围，如果超出了这个条件和范 围，只要再多走一小步，哪怕是向
同一方向迈出的一小步，真理就 会变成谬误。
26
【提示】这里的条件和范围从空间上讲， 即任何真理都只是对物质世界的某一领域、 某一层面的正确认识。
（2）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，
真理 是什 么？
真理的含义？（与认识的关系？）
客观的（绝对性） 真理的特征 具体的有条件
的（相对性）
和发 展真 理
追求真 理是一 个过程
认识具有 反复（原 因）
认识是一个从实 践到认识、从认 方 识到实践的多次 法
（为什么） 认识具无 反复的波浪式前 论
限性（原 进或螺旋式上升 要
因）
的过程
求
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真
变革社会的实践
5、科学家绘制人类基因组图谱
科学实验活动
4
竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。
——苏轼
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
——陆游
镜头中的实诗践句是表认明识了的什来么源哲学道理？
5
29
追求真理比占
有真理更宝贵
德
国
诗
人
莱 辛
真理与谬误相
对立而存在，
相斗争而发展
30
3、追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性
思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的
所以人们对一个事物的正确认识往 往要经过
实践
认识
再实践
再认识
31
⑴、真理是有条件的
任何真理都有自已适用的条件 和范围，如果超出了这个条件和范 围，只要再多走一小步，哪怕是向
同一方向迈出的一小步，真理就 会变成谬误。
26
【提示】这里的条件和范围从空间上讲， 即任何真理都只是对物质世界的某一领域、 某一层面的正确认识。
（2）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，
真理 是什 么？
真理的含义？（与认识的关系？）
客观的（绝对性） 真理的特征 具体的有条件
的（相对性）
和发 展真 理
追求真 理是一 个过程
认识具有 反复（原 因）
认识是一个从实 践到认识、从认 方 识到实践的多次 法
（为什么） 认识具无 反复的波浪式前 论
限性（原 进或螺旋式上升 要
因）
的过程
求
*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真
变革社会的实践
5、科学家绘制人类基因组图谱
科学实验活动
4
竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。
——苏轼
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
——陆游
镜头中的实诗践句是表认明识了的什来么源哲学道理？
5
《实践认识》课件
错误的认识会导致人们采取错误 的行动，实现不了预期的目标和
效果。
错误的认识会导致人们走弯路、 浪费时间和资源，甚至造成不必
要的损失和伤害。
错误的认识会阻碍人们对事物的 本质和规律的认识，导致人们对
实际情况的误判和决策失误。
认识的发展推动实践的发展
认识的发展能够推动实践的发展，促 进人类社会的进步和发展。
详细描述
人类的认识是通过实践活动与外部世界相互作用而产生的，只有通过实践才能 获得对事物的认识。实践提供了直接作用于事物的机会，人们通过感官观察、 操作和实验等方式，直接与事物接触并获得感性认识。
实践是认识发展的动力
总结词
实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索 和研究。
详细描述
随着实践的深入和扩展，人们会遇到越来越多的问题和挑战 ，这促使人们不断进行新的探索和研究，以解决这些问题和 满足新的需求。实践的发展推动了认识的深化和发展，使人 们能够更深入地理解事物的本质和规律。
实践与认识的统一是实现人类自由的重要前提
只有在正确的认识的指导下，实践活动才能更好地服务于人类自由和全面发展的目标。
实践与认识的统一是推动人类全面发展的重要保障
只有通过实践和认识的统一，我们才能更好地把握人类发展的规律和趋势，推动社会的 全面进步和发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
认识对实践具有反作用
正确的认识能够指导实践取得成功， 错误的认识则会导致实践失败。
实践与认识的相互转化
实践转化为认识
通过实践，人们可以获得对事物 的感性认识，进而上升为理性认 识。
认识转化为实践
通过理性认识，人们能够指导实 践，将理论转化为现实。
实践与认识ppt课件ppt课件
错误的认识会导致实践的方向 错误，甚至产生负面影响。
错误的认识会误导人们的行动 ，使实践无法达到预期的效果 。
错误的认识会导致资源的浪费 和损失，阻碍实践的进步和发 展。
科学理论对实践的指导作用
科学理论是经过实践检验和证明 的正确认识，能够为实践提供科
学的指导和支持。
科学理论能够揭示事物的本质和 规律，使实践更加科学和合理。
社会发展的实践与认识
社会发展的实践
社会发展是一个广泛的概念，包括经济、文化、教育等多个方面。在实践中，我 们需要关注社会发展的各个方面，采取有效的措施促进社会进步。例如，推动经 济发展、加强教育改革、促进文化交流等都是一些常见的社会发展实践。
社会发展的认识
社会发展不仅需要实践，更需要深入的认识和理解。我们需要了解社会发展的规 律和趋势，以及采取社会发展行动的重要性。只有当我们认识到社会发展的重要 性，才能更好地采取行动，推动社会的进步和发展。
新审视和修正。
03
CHAPTER
认识对实践的指导作用
正确的认识促进实践的发展
正确的认识能够指导 实践朝着正确的方向 发展，提高实践的效 率和效果。
正确的认识能够激发 人们的积极性和创造 力，推动实践不断创 新和发展。
正确的认识能够揭示 事物的本质和规律， 使实践更加科学和合 理。
错误的认识阻碍实践的发展
CHAPTER
实践与认识的未来发展
人工智能与机器学习的实践与认识
人工智能与机器学习在实践中的应用
随着人工智能和机器学习技术的不断发展，其在各个领域的应用越来越广泛，如医疗、金融、教育等。这些技术 的应用不仅提高了工作效率，还为解决一些复杂问题提供了新的思路和方法。
人工智能与机器学习的认识
《实践是认识的来源》课件
实践是认识的根本途径
人类通过实践与外部世界进行交互， 获得感性认识和理性认识，进而形成 各种知识。
实践是认识发展的动力
随着实践的深入和扩展，人类的认识 也不断地深化和发展。
实践与认识的关系实例
科学实验
科学家通过实验探索自然规律， 实验的过程就是实践的过程，实 验的结果就是对自然规律的认识
。
社会调查
实践
人类有目的地改造和探索现实 世界（自然界和社会）的一切 社会性的客观物质活动。
实践的客体
被改造和探索的一切客观物质 ，包括自然界和社会。
实践的对象
主体活动所指向的对象，即客 观世界。
实践是认识的来源
认识来源于实践
人类的认识活动是在实践中产生的， 没有实践就没有认识。
实践是认识的唯一来源
人类的认识只能来源于实践，其他途 径如梦境、神话传说等都不是认识的 真正来源。
实践观察是认识事物的重要途径之一。通过观察，人们可以了解事物的外观、特征、属性和变化规律等，从而形 成对事物的初步认识。例如，科学家通过观察实验现象和数据，得出科学结论；医生通过观察病人的症状和体征 ，诊断病情。
通过实践操作获得认识
总结词
通过亲身参与实践操作，可以深入了解事物的本质和内在规律。
详细描述
。
03
实践是检验认识真理性的唯一标准
只有通过实践，人们才能验证认识的正确性和可靠性。
对未来实践与认识发展的展望
实践与认识的相互促进
随着社会的发展和科技的进步，人们的实践能力和认识水 平将不断提高，形成相互促进的良性循环。
人工智能与认识的发展
随着人工智能技术的不断进步，人们将能够通过智能化的 方式获取和整理信息，提高认识的效率和准确性。
【政治课件】实践是认识的基础
THANKS
感谢观看
改革开放实践对认识发展的推动与检验
总结词
改革开放实践推动了党对社会主义建设认识的不断发展 ，同时实践成果也检验了认识的科学性和正确性。
详细描述
改革开放的实践成果显著，中国经济持续高速增长，人 民生活水平大幅提高，国际地位不断提升。这些成果验 证了党在改革开放过程中对社会主义建设认识的正确性 和科学性。同时，实践也暴露出一些问题和挑战，如经 济发展不平衡、环境污染等。党在不断总结经验教训的 基础上，对社会主义建设的认识也不断深唯一标准
只有通过实践，我们才能验证我们的 认识是否正确。只有经过实践的检验 ，我们的认识才能被证明是正确的或 错误的。
对未来发展的展望与期待
01
深入推进实践与认识的良性互动
在未来的发展中，我们要继续深入推进实践与认识的良性 互动，让实践不断推动认识的发展，让认识不断指导实践 的前进。
改革开放实践中认识的转变
要点一
总结词
要点二
详细描述
改革开放过程中，党对社会主义建设的认识发生了重大转 变，从强调计划到强调市场，从封闭自守到开放合作。
在改革开放初期，党对社会主义建设的认识主要停留在计 划经济和封闭自守的状态下。然而，随着实践的发展，党 逐渐认识到市场和开放的重要性。邓小平同志提出“不管 黑猫白猫，捉老鼠就是好猫”，强调了市场经济的重要性 。同时，党也认识到开放合作的重要性，提出了“引进来 、走出去”的战略，促进了国内经济的发展和国际合作的 深化。
04
实践是检验认识真理性的唯一标 准
真理性的定义与重要性
真理性的定义
真理是符合客观规律的认识，具有科学性和客观性。
真理性的重要性
只有具备真理性的认识才能指导实践，达到改造世界的目的。
实践出真知(课堂PPT)
❖实践是认识发展的动力
➢实践提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和 研究
➢实践提供大量经验材料和新的认识工具 ➢改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力
16
唯一标准
天然杂交稻
人工杂交
来源
（三系法杂交水稻南优2号）
两系法杂交水稻
一系法杂交水稻
动力
17
2、实践对认识的决定作用
❖实践是认识的来源 ❖实践是认识发展的动力 ❖实践是检验认识正确的唯一标准
8
含义: 改造和探索客观世界
实践
客 观性 特征 能 动 性
社会性历史性
不 其他动物本能 是 纯主观的思维
活动
9
中国研究杂交水稻的创始人。
世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。10
天然杂交稻
人工杂交
来源
（三系法杂交水稻南优2号）
11
2、实践对认识的决定作用
❖实践是认识的来源
12
你要有知识， 你就得参加变革现 实的实践；你要知 道梨子的滋味，你 就得变革梨子，亲 口尝一尝。
物消极适应自然的本能活动有根本的区别（实 践的能动性）
三是指实践不是孤立的个人的活动，而是 在一定社会历史条件下进行的, 并随着社会历史
条件的发展而发展。(实践的社会历史性)
7
一、实践是认识的基础
1、实践及其特点
（1）实践的含义：实践是人们改造和探索 客观世界的一切活动。客观性
（2）实践的基本特点 能动性 社会历史性
解实践和认识的辩证关系，自觉地将
积极参加实践与认真学习书本知识结
合起来。
辩论过程 正方与反方各出四名选手，
经过一、二、三辩陈述后，进入自由辩论， 然后由四辩总结陈词。
➢实践提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和 研究
➢实践提供大量经验材料和新的认识工具 ➢改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力
16
唯一标准
天然杂交稻
人工杂交
来源
（三系法杂交水稻南优2号）
两系法杂交水稻
一系法杂交水稻
动力
17
2、实践对认识的决定作用
❖实践是认识的来源 ❖实践是认识发展的动力 ❖实践是检验认识正确的唯一标准
8
含义: 改造和探索客观世界
实践
客 观性 特征 能 动 性
社会性历史性
不 其他动物本能 是 纯主观的思维
活动
9
中国研究杂交水稻的创始人。
世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。10
天然杂交稻
人工杂交
来源
（三系法杂交水稻南优2号）
11
2、实践对认识的决定作用
❖实践是认识的来源
12
你要有知识， 你就得参加变革现 实的实践；你要知 道梨子的滋味，你 就得变革梨子，亲 口尝一尝。
物消极适应自然的本能活动有根本的区别（实 践的能动性）
三是指实践不是孤立的个人的活动，而是 在一定社会历史条件下进行的, 并随着社会历史
条件的发展而发展。(实践的社会历史性)
7
一、实践是认识的基础
1、实践及其特点
（1）实践的含义：实践是人们改造和探索 客观世界的一切活动。客观性
（2）实践的基本特点 能动性 社会历史性
解实践和认识的辩证关系，自觉地将
积极参加实践与认真学习书本知识结
合起来。
辩论过程 正方与反方各出四名选手，
经过一、二、三辩陈述后，进入自由辩论， 然后由四辩总结陈词。
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群众路线
一切为了群众中， 一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去
价值
社会价值 人的价值
自我价值
人的价值评价
价值的创造与 实现
价值观的 认识世界和改造世界
导向作用 人生道路
价值观
社会历 自觉遵循社会发
价值判断与 史性
展的客观规律
价值选择
主体性 自觉站在最广大 人民的立场上
2009年国家最高科学技术奖获得者谷超豪的信仰是：“看准国家
C 需要什么,然后尽力去做。”“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌
仰止，雄峰正相迎”是其在科学探索道路上永不停歇的真实写照。 这启示我们实现人生价值（ ）
①需要社会提供一定的客观条件
②要有顽强拼搏、自
强不息的精神
③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素
质的高低
A．①③
B．②④ C．②③ D．①④
67、（1）①人为事物的联系。 ②这种联系是人们按照实践的需要，在实践中充分发 挥主观能动性，根据事物固有联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立起来的。 （2）相关主体应增强创新意识，进一步加强物联网的 核心和关键技术的创新；
根据物联网发展的客观要求，适时调整与此不相 应的生产关系的部分和环节；
在实践中变革思维方式，不断发现和建立新的联 系并拓展物联网的应用范围。
(3) ①事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产 生和旧事物的灭亡。要求要用发展的观点看问题。抓 住历史机遇，争取有所作为，认识到物联网发展的重 要性。 ②一切事物的变化发展都是从量变开始，
没有量变就没有质变，质变是量变的必然结果。要求 我们重视量的积累。在发展物联网上，我们要早起步， 求务实，积小胜于大胜，就是重视量的积累的实践的主体
②理想符合社会发展规律和人民群众的根本利益
③人民群众是真正的英雄
④要肯定杰出人物对社会发展的推动作用
A.①②
B.③④
C.①③
D.②
④
C
2010年深圳经济特区成立30周年。30年来，深圳抓住五大 历史机遇，创造了财富传奇。 时代机遇1980深圳成为中国首批经济特区之一。英雄不问 出处，只要努力就有机会获得成功，改变自己的命运。 1992邓小平“南巡讲话”发表，并因此引发一轮以政府官 员、教师和科研人员为主导的下海潮，形成了名扬中外的 深圳“中生代企业家”群体。1997香港回归，深圳吸引了 众多香港、美国乃至世界各地的优秀人才到深圳发展。 1999从1999年开始，深圳开始举办一年一届的中国国际高 新技术成果交易会，以推动高新技术成果商品化、产业化、 国际化以及促进国家、地区间的经济技术交流与合作。以 此为标志，知识经济汇入深圳发展的历史洪流，一批“新 生代企业家”横空出去。2004中小板块启动，深圳在经历 了“生产为王”和“营销为王”的时代后，走进“资本为 王”的时代，民营企业家真正跃上了资本市场的大舞台。
英雄人物是历史的‘剧作者’”，这个观点是
（） A.唯物史观
B.英雄史观
B
C.二元论历史观 D.不可知论的观点
代表中国最广大人民的根本利益，必须始终不渝
地坚持遵循社会发展规律与尊重人民历史主体地
位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人
民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实
现人民利益的一致性。材料中“三个一致性”体
D. 既要树立崇高理想，又要投身社会实践
B 恩格斯指出：“经济上落后的国家在哲学上仍然
能够演奏第一提琴”，这句话所指的是（ ） A.社会存在决定社会意识 B.社会意识发展水平同社会经济发展水平的不平 衡性 C.哲学的发展具有其历史继承性 D.社会意识的变化同经济基础的变化不完全同步
“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，
历辩 史证 唯唯 物物 主主 义义
和
辩证 唯物 主义
历史 唯物 主义
辩证唯物论
辩证唯物主义 认识论
社会存在决定社会意识
唯物辩证法
社会发 展规律
社会基本 矛盾运动
阶级斗争 改革
历史观 唯物史观
社会历史发展的总趋势
社会历史 的主体
群众观点和 群众路线
价值观
价值 人的价值
人生价值的 实现
价值观
价值判断和 价值选择
③事物发展是前进性和曲折性的统一，要坚信前途是 光明的，道路是曲折的，我们要走艰难的路。物联网 的发展代表了现代信息技术发展的方向，但是我国在 许多方面仍然落后于西方。（答全3点发展观即可得 满分）
68、（1）①联系具有普遍性和客观性，联系构成事物的运动、 变化、发展，要求我们要用联系的观点看问题，与同学开展正常 交往，促进自身的发展；②联系具有多样性，我们要把握多样性 的联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要认识 事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。对学生交友，既要 看到交往的积极意义，又要注意交往的不利影响，做到趋利避害； 既要看到与问题学生交往有可能给自己带来不良影响，也要看到 有可能给问题学生予以帮助。 （2）意识具有能动作用。不仅能能动地认识世界，而且能够改 造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的思想意识具 有促进作用。所以我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识。 （3）能运用矛盾的相关观点发表看法，并且言之成理，即可给 分。
2010年5月，温家宝和北大学子共度“五四”青年节。有学生
蘸墨写下了 “仰望星空”来欢迎总理，而总理则挥毫相和，写
下“脚踏实地”赠予学子们，可谓珠联璧合，涵义深刻。对这
八个字的正确理解是 A. 既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性
D
B. 既要尽责任做贡献，又要有索取求尊重
C. 既要改造客观世界，又要改造主观世界
生产关系
经济基础
阶级社会： 社
阶级斗争
会
发
社会主义社
展
会：改革
(政治、法律制
度和设施，意识 上层建筑
形态）
社会历史的主体
社会存在决 定社会意识
生产方式决 定社会发展
人民群众是历 史的创造者
物质财富的创 造者
精神财富的创 造者
社会变革的决 定力量
群众观点
相信人民群众自己解放自己， 全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习
社会存在与社会意识
社会存在决定 社会意识
社会意识是对社会 存在的反映
社会存在的变化发展 决定社会意识的变化 发展
不完全同步
社会意识具有相 对独立性
阻碍
反作用
积极的
推动
社会生活在本质上是实践的
社会基本矛盾运动
社会历史发展的总趋势
物质资料的生产方式是人类 社会存在和发展的基础
生产力
物质资料 生产方式
结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会 为什么能“讲述并预言着世界的改变。”
① 实践是认识的基础：实践是认识的来源，是认识发 展的动力，是认识的目的与归宿，是检验认识真理性 的唯一标准。“展示台”、“大课堂”、“助推器” 等材料分别体现了上述原理。 ②认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。 “城市，让生活更美好”为主题体现我国人民的一种 正确认识，有利于改善当前人与环境的紧张关系，推 动人类文明发展。 ③追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性、 反复性和上升性。“新驿站”等材料体现了上述原理。