【教案设计】Lesson7China(教案1)
Lesson 7 China教学设计
Lesson 7 China教学设计教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：China，map, speak（2）学生能认读、理解并运用下列句子：This is a map of China. The capital city of China is Beijing. We live in China. We speak Chinese.（3）学生能介绍有关中国的基本信息，知道重要景点，在地图上能够找到中国的位置。
2.情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
3.文化意识：要求学生学会分享对世界的看法，简单描述中西方文化差异。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
教学过程：Class Opening1. 问候和自由交谈T：Hello, everyone. Are you ready for our English class？T：What do you like to do？S1：I like to .T：Where do you live？ S2：I live in China.New Concept1.Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻。
】This is a map of China.2.Ask a question.What is the capital city of China? Do you know about Beijing？【设计意图：给学生机会请他们谈谈自己所了解的 Beijing。
学生对他们感兴趣的话题很乐于来表达。
】3.Listen and answer the questions.(1). What is it?(2)Where do you live?(3). What do you speak?(4)What is the capital city of China?(5). What colour is the map of China?4.Introduction.How to say it in English？ Do you want to know？China’s flag , Tian’anmen Square, the Palace Museum, the Great Wall, ect.课件呈现Tian’anmen Square , the Palace Museum, the Great Wall, Bird Nest ect.【设计意图：北京举办了奥运会，学生们对北京、对奥运场馆都很向往，利用这一契机，教给他们这些地方的英文，提高他们的学习积极性。
Lesson 7 China (教案)-2022-2023学年英语五年级上册-冀教版(三起)
Lesson 7 China （教案）一、教学目标1.了解中国的位置、国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。
2.掌握并能够运用以下词汇：China、map、national flower、national tree、national bird、Zhangjiajie、Jiuzhaigou、Yellow Mountain、Mount Tai、Guilin。
3.能够进行简单的提问和回答，如“Where is China? What is China’s national flower? What are five famous scenic areas in China?”二、教学重难点1.学习并记忆中国地图上各省份的位置。
2.记忆中国的国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。
三、教学准备1.教材：《2022-2023学年英语五年级上册-冀教版（三起）》Lesson 7 China。
2.已经准备好的粘贴在墙上的中国地图。
四、教学过程1. 导入介绍中国地图上的四个方位，分别是东、南、西、北，并用箭头标注出来。
然后展示中国地图，要求学生查找自己居住的省份所处的位置。
2. 学习1.学习国花，教师出示牡丹的图片并介绍牡丹的来源，然后告诉学生，牡丹是中国的国花。
2.学习国树，教师出示国旗上的五星红旗，并把目光放在旗杆上的部分，告诉学生，这是中国的国树——法桐。
3.学习国鸟，教师出示麻雀的图片并介绍麻雀的来源，然后告诉学生，麻雀是中国的国鸟。
4.学习中国的五个特色风景区，教师出示五个风景区的图片，然后用简洁的语言总结每个风景区的特色，并让学生记忆。
3. 端午节端午节是中国的传统节日之一，也是全国法定假日。
它是为了纪念中国著名文化英雄屈原。
教师可以向学生介绍端午节的由来，以及庆祝端午节的方式。
4. 综合练习现场提问练习，教师可以问学生China在什么位置、国花、国树、国鸟、五个特色风景区的名称等问题，让学生归纳整理所学内容。
Unit2Lesson7China(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Unit 2 Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）了解中国的地理、文化和人民生活，提高学生的跨文化交际能力。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）培养学生的团队合作能力和观察能力。
3. 情感目标（1）培养学生对祖国的热爱之情。
（2）提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：中国的地理、文化和人民生活。
2. 重点词汇：mountain, river, Beijing, China, Chinese, food, school, friend, like, visit。
3. 重点句型：What's your favourite food? I likeCan you show me your school? Sure, here it is.Do you have a friend in China? Yes, I do. His/Her name is三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。
（2）播放中国的风光视频，让学生了解中国的自然景观。
（3）引导学生谈论中国的地理特点，如山脉、河流等。
2. 新课呈现（1）呈现北京的图片，引导学生谈论北京的城市特点。
（2）引入中国的美食，让学生谈论自己喜欢的食物。
（3）展示中国的学校图片，引导学生谈论自己的学校。
（4）介绍中国的朋友，让学生谈论自己的朋友。
3. 课堂活动（1）小组活动：学生分小组，用英语讨论中国的文化和人民生活。
（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景。
4. 巩固练习（1）完成练习册的相关题目。
Lesson7China(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”等词汇。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本课中的句型“Where isit? It’s in the”来描述某地所在位置。
（3）能够了解中国的地理位置、地形特点及主要河流等概况。
2. 能力目标（1）能够通过图片和地图等资料，自主探究中国的地理特征。
（2）能够运用所学词汇和句型，与他人合作交流，共同完成对中国地理的介绍。
3. 情感目标培养学生的民族自豪感，增强对祖国地理环境的热爱之情。
二、教学内容1. 词汇：China、mountain、river、plateau、coast等。
2. 句型：Where is it? It’s in the3. 语法：一般现在时。
4. 文化背景：中国的地理位置、地形特点及主要河流等。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”的掌握；句型“Where is it? It’s in the”的应用。
2. 难点：一般现在时的运用；对中国地理特征的理解和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。
（2）提问：“你们知道中国在哪里吗？它有哪些地理特点？”2. 新课呈现（1）呈现词汇“China”，引导学生学习并掌握。
（2）引入句型“Where is it? It’s in the”，让学生在情境中学习与应用。
（3）依次呈现词汇“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”，引导学生学习并掌握。
3. 课堂练习（1）小组合作，用所学词汇和句型介绍中国的地理位置和地形特点。
（2）完成练习册相关练习，巩固所学知识。
五年级上册英语教案-Lesson7 China 冀教版
五年级上册英语教案-Lesson7 China教材内容分析本课教材的学习内容是中国的介绍，旨在使学生了解中国的一些基本情况，如地理、人文、食物、民族等，培养他们的对中国文化的兴趣并了解中国的独特之处。
教学目标1.学生能够掌握基本的地理知识，如中国的地理位置、面积、人口等；2.学生能够了解中国的历史和文化；3.学生能够学会用英文进行简单的描述。
教学重点和难点1.教学重点：掌握中国的地理位置、人口、面积等方面的知识；2.教学难点：如何用英文进行简单的描述；如何使学生产生兴趣并了解中国文化。
教学方法本课采用问答式教学和对话式教学相结合的方法，帮助学生了解中国的基本情况。
同时，设计一些动手实践活动，鼓励学生深入了解中国文化并了解不同的食物和习俗。
教学准备黑板、白板、图片、行李箱、饺子皮、馅料等。
教学程序Step 1 Revision1.与学生进行提问，回顾前几个课文的重要内容，重温学生已掌握的知识。
2.询问学生对中国文化的了解程度。
Step 2 PresentationPart 1 Introduction1.展示一张中国地图，让学生了解中国的地理位置和面积。
2.介绍中国的人口分布情况，引导学生思考中国的人口总数和地理位置与面积之间的关系。
Part 2 Chinese Food and Customs1.展示中国人的照片，引导学生了解中国的人群。
2.展示一些中国传统的食物和节日习俗的图片，引导学生了解中国的文化。
3.让学生试着包饺子，了解中国的食物文化。
Step 3 Practice1.分组讨论，问答。
让各组学生围绕中国的地理位置、人口、面积等方面知识展开讨论。
2.分组演绎，学生用英文进行简单的描述，如Foods in China、Chinese Festivals等。
Step 4 Summary and Homework1.利用黑板或白板梳理本节课的重要知识点，让学生记忆掌握。
2.布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于中国的文章，内容包括中国的地理位置、人口、面积等方面的知识，以及中国的历史和文化等方面的介绍。
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教学设计 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教学设计教学目标本节课的教学目标为：1.学生能够正确地听、说、读、写本课单词和句子；2.学生能够了解中国的特点和文化；3.学生能够利用所学知识，表达自己对中国的看法。
教学重点1.学习本课的单词和句子；2.了解中国的特点和文化。
教学难点1.学生如何更加准确表达自己对中国的看法。
教学内容及时间安排时间教学内容1分钟导入：口胡单词和句子5分钟学习本课的单词和句子10分钟听写和摆写练习10分钟讲解和学习中国的特点和文化10分钟听写和摆写特点和文化相关的单词和句子10分钟表达自己对中国的看法4分钟课堂练习：选择相应的中文翻译，并进行口语练习。
5分钟总结和回顾本节课的内容教学方法1.数据输入法，通过听音、说音、写音，提高学生的英语综合能力；2.课堂讲解；3.课堂练习；4.小组讨论。
学情分析五年级的学生，在英语语言基础方面已经有了一定的认知和学习经验。
因此，本堂课首先通过导入、单词以及句子的学习和练习等一系列步骤，巩固学生在语言方面的基础能力，然后围绕中国的特点和文化展开讲解和学习，帮助学生更深入地了解中国的悠久历史和独特文化。
最后，通过讨论和口语练习等环节，提高学生的英语表达能力和思维锻炼能力。
教学资源1.教材：《小学英语》五年级上册，冀教版三起。
2.PPT讲解。
教学评价1.学生的听、说、读、写能力是否得到提高；2.学生对于中国特点和文化知识的掌握情况；3.学生对于表达自己对中国的看法能力的提高情况；4.学生的课堂参与情况。
总结本节课围绕中国的特点和文化展开，通过多种方式帮助学生更加全面、深入地了解中国的历史和文化，并通过练习，帮助学生提高自己的英语语言基础能力和思维锻炼能力。
Lesson 7 China(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
Lesson 7 China（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册教学目标1.了解中国的地理位置和形状。
2.学习中国地图中的省份和首都。
3.了解中国的名胜古迹和风景区。
4.能够询问和回答有关中国的基本信息。
教学重点1.学生能够准确地发音并理解中国的“13亿”、“中国”、“北京”等单词。
2.学生能够正确地显示中国地图中的各个省份和首都。
教学难点学生能够使用正确的语音和语调发音，并学会琴棋书画，同时掌握中国的历史、文化、风俗和民俗。
教学内容1.介绍中国的地理位置和形状。
2.学生学习中国地图和省份的名称和首都。
3.学习中国的名胜古迹和风景区。
4.学习基本问题和回答与中国相关的问题。
教学方法1.利用黑板以及多媒体课件介绍和讨论中国的地理位置和形状。
2.制作纸制地图，并由学生在地图上标出各个省份和首都，同时进行口头练习。
3.让学生参观中国的名胜古迹和风景区的图片，了解各个景点的特点和历史背景。
4.通过小组讨论，学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以熟悉概念和掌握语言。
教学手段1.听力演示2.文字教学3.图片介绍4.口头练习和小组讨论教学过程1.导入通过向学生展示中国地图，介绍中国的地理位置，并让学生回答中国在哪个洲。
使用滚动式动画演示中国地图在各个国家之间的位置。
2.学习中国地图的省份及首都用图像将中国分成各省，用彩色图标表示并介绍各省的名称和首都。
通过提问来帮助学生熟悉中国地图的各个省份和首都，并讲解每个省份的特点和历史背景。
3.学习中国的名胜古迹和风景区通过介绍中国的名胜古迹和风景区的图片，帮助学生了解各个景点的历史背景和特点，以及这些景点在中国旅游经济中的作用。
4.学习基本问题和回答与中国相关的问题通过小组讨论，让学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以帮助学生掌握概念和语言。
5.探究总结在课堂上总结探究的内容，加深学生对于中国地理和文化的认识和理解。
教学评价本节课通过多种教学手段和方式，全面地帮助学生了解中国的地理位置和文化历史，提高学生的语言表达能力和思维能力。
五年级上册英语教案-Lesson7China冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 7 China 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化和习俗。
(2) 学生能够用英语简单介绍中国的地理、文化和习俗。
3. 情感目标(1) 学生能够增强民族自豪感，更加热爱自己的祖国。
(2) 学生能够学会尊重和欣赏其他国家的文化和习俗。
二、教学内容1. 单词：mountain, river, lake, ocean, China, Beijing, food, drink, festival, culture2. 句型：What's that? It's .Where's ? It'sin/on .What's in/on ? There are .Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 教学难点：单词"mountain, river, lake, ocean"的用法和辨析，以及句型"Where's ? It's in/on .What's in/on ?"的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
(2) 老师出示一些中国的图片，如长城、熊猫等，引导学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）(1) 老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。
China教案
Lesson 7 China一、教学目标：1、能够听、说、认读课文内容，特别是能听、说、认读China,speak,Chinese and the capital city。
2、能够听、说、认读句子：What is the capital city of China?What country is eas t／west／north／south of China?3、培养学生自主学习能力；培养学生自我表达沟通能力，培养学生热爱祖国。
二、教学重难点：能听、说、认读单词China,speak,Chinese and the capital city。
句子：What is the capital city of China? What country is eas t／west／north／south of China?三、教学准备：多媒体课件，光盘预习作业：课前预习中国的名胜古迹；搜集一些关于名胜古迹的资料、信息。
是学生对今天所学知识有所期待。
教学方法：讲授法、分组讨论法、游戏教学法和情景教学法。
四、教学过程(一) Warm—upFree talk : Boys and girls,good morning.How are you ?（二）lead inT: tody I’ll introduce a new friend to you. Show the picture of Danny and Jenny, read the sentence.T: do you want to be their guid?（三）New concept1. T: Let’s go.Now,look this a map of the world,we will learn five countries,what are they?C:Canada,the U.S.,….T:Yes,you are right.What country is it?(课件出示中国地图。
lesson 7 China
Lesson 7 China 教学设计一、教材分析第二单元主要讲述了我们的国家及讲英语的国家，本课作为第二单元第一课，开篇以学生自己所熟悉的国家——中国为基础，来谈论祖国的地图、国家首都、使用语言、国旗特征及中国的一些名胜，进而为后面学习讲英语的四个国家做铺垫并进行中外文化对比。
二、学情分析五年级学生已具备初步的听、说、读、写能力，能用学过的知识表达简单的功能话题。
在进行教学时，教师要重视学生思维能力的培养，启发学生思考，同时，教师要考虑学生间的差异，给予学生必要的引导和示范。
三、教学目标1、知识目标学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：China，map，speak学生能认读、理解并运用下列句子：This is…2、能力目标通过本课学习，学生能够用自己的语言描述中国的信息，包括地图的认识、使用语言、首都、国旗特征、以及中国的名胜古迹。
3、情感态度与价值观培养学生的爱国情怀，让学生们认识到，这些名胜都是劳动人民用双手和智慧创造的，鼓励学生努力学习，希望能看到由同学们创造出的让国人骄傲，闻名于世的东西。
四、教学重点及难点教学重点1、能认读文中单词of, world, capital city, flag并了解其含义；2、掌握Tian’anmen Square, the Place Museum, the Great Wall的写法及读音。
教学难点通过本课学习，学生能够描述中国的信息，包括地图的认识、使用语言、首都、国旗特征、对中国名胜的介绍及赞美。
五、教学过程Step 1 Class opening and Review (2’)1.Greeting2.Review: show picture of Li Ming’s small familyT: This is Li Ming’s father and mother, they live in…S: China.T: We live in China, too.设计意图：通过回顾第一单元内容，引出China一词，进入本节话题。
Lesson7 China教案
Lesson7 China教学设计东城中心校宫倩倩Ⅰ.Lesson Objectives1.Students will be able to aurally understand ,say, readand spell the following words: world、speak、capital city flag.2.Students will be able to aurally understand, say, readand orally use the sentence: This is…. What is the capital city of China? Beijing is the capital city of China.Ⅱ.Class preparationMultimedia CD for Lesson 7,a map of the world/China , cards of the words and sentences, a flag of China, some stars, exercise paper, a Chinese book. a ticket to BeijingⅢ Class opening and review一 Greeting.二 New concepts（1）Look at the map!Present:A. Show the map of the world and learn the phrase: a map of the worldB. Point to China on the map and ask students“What does it look like?”Then show the map of China and learn the wordspeak.C. Show the flag of China and learn the word: flag.D. Show the courseware of Tian’anmen Square and ask students“Which city is it” and then learn the sentences “What is the capital city of china? Beijing is the capital city of China.”Games:a. Play a “guessing game” to remember the words.b. Listen to the tape and follow it.c. Work in group to read the dialogue.d. Work in group to act it out.(2) Famous Places in ChinaShow the pictures of Tian’anmen Square、the Great Wall、the Palace Museum to learn the phrases Tian’anmen Square、the Great Wall、the Palace Museum .Show the pictures of the Temple of Heaven、Beihai Park、Bird’s Nest、Water Cube. Let students learn more about China.Show some other pictures of China: Terra Cotta Warriors. The Bund,Shanghai. Potala Palace and Magao CavesGame: Work in group to introduce China. Give them an example. If they can read it, give them one star. If they can change the red words, give them two stars. If they can fillin the blanks, give them three stars.(3) Show the pictures of our hometown. Cultivate students’emotions of loving our country, our city and our hometown. （4）Practice:a. Work in group to talk about our hometown.b.我能行：1. What's your country?______________________2. What is the capital city of our country?___________________________3. What language do we speak?___________________________4. What colour is our country's flag?__________________________Ⅳ.Blackboard Designa map of the world speak Chinese flagWhat is the capital city of China?Beijing is the capital city of China. stars Ⅴ. Homework1 Write the words of Lesson 7.2 What do you know about our hometown? Write it down (about 30 words).。
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教案教学目标1.了解中国的地理位置和文化特点；2.学习并掌握与中国有关的基本词汇和句型；3.培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重点1.掌握关于中国的基本词汇和句型；2.培养学生的英语口语表达能力。
教学难点1.培养学生对于中国地理、文化的理解和认知；2.让学生在使用英语时能够流利地表达与中国相关的内容。
教学过程Step 1 自主学习教师在课前让学生自主阅读与中国有关的英文内容，鼓励学生在课堂上和同学分享自己的阅读体会。
Step 2 录制发音教师让学生在课前录制读英文文章的音频，录音时鼓励学生模仿英文口音，理解英文语音。
Step 3 听、说、读1.课堂上，教师播放英文文章录音，让学生先听一遍，并根据录音内容回答问题。
2.然后，教师放慢录音速度，逐句指导学生跟读，帮助学生熟练掌握音标和发音。
3.教师带领学生朗读文章，并指导学生进行语音语调的模仿。
Step 4 写作练习教师让学生完成短文阅读后练习英文写作，要求学生能够写出与中国有关的内容，并使用相关词汇和句型。
教学评价1.课堂互动情况：包括学生的发言率、表达质量、互动环节等；2.学生听、说、读、写的表现；3.学生英文口语的流利程度。
拓展学习教师可以让学生参观博物馆、国家地理博物馆、中国历史博物馆等相关博物馆，帮助学生更深入了解中国的文化和历史。
教学延伸将课堂内容与生活相结合，让学生更好地了解中国文化，鼓励学生讨论和提出问题，以进一步提高学生的学习兴趣和成就感。
总结通过本次课程，学生从课堂学习中了解到了中国的地理位置和文化特点，取得了一定的听、说、读、写能力，掌握了与中国有关的基本词汇和句型，为今后的英语学习奠定了更扎实的基础。
Lesson 7 China (教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册-冀教版(三起)
Lesson 7 China （教学设计）-2022-2023学年英语五年级上册-冀教版（三起）教学目标1.了解中国地理、文化和历史。
2.学会描述中国的地理特征和文化传统。
3.培养学生对中华文化的兴趣和爱好。
教学重点1.掌握中国的地理、文化和历史知识。
2.学会描述中国的地理特征和文化传统。
3.激发学生了解、认识中国文化的兴趣。
教学难点1.让学生了解和感受中国文化的魅力。
2.学会描述中国的地理特征和文化传统。
教学过程Step 1 自主学习1.让学生自己阅读第七课《China》的课文。
2.学生可以在自己阅读的同时，做好笔记。
笔记可以是地理特征，文化传统等方面的内容。
Step 2 知识讲解1.通过幻灯片，让学生了解中国的地理特征。
如：大陆地形、地貌、气候等方面的知识。
2.通过幻灯片，让学生了解中国的文化传统。
如：春节、中秋节、端午节、传统工艺等方面的知识。
Step 3 师生互动1.通过提问的方式，让学生回答课文中出现的问题。
如：What is the capital of China? What can you see in China？等问题。
2.教师也可以通过提问的方式，引导学生思考和探索。
如：What do you know about the culture of China? What is your favourite Chinese festival?等问题。
Step 4 作业任务1.让学生根据自己所学的知识，完成一份《我眼中的中国》的作文。
2.学生完成后，可以在班级内相互分享，让同学们了解到更多的中国知识。
教学反思本节课主要是介绍中国的地理特征和文化传统等方面的内容。
通过讲解、提问和讨论等方式，让学生了解到了更多的中国知识，同时也激发了学生对中华文化的兴趣和热爱。
作为教师，需要多引导学生去思考、探索和创新，让他们在学习中获得更多的乐趣和收获。
五年级上英语教案-Lesson7China-冀教版
教案：五年级上英语教案 Lesson 7 China（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够掌握并运用本课核心词汇：China, Beijing, the Great Wall, pandas, food, hot pot, rice, noodles, shopping, market。
（2）学生能够运用一般现在时描述中国的地理位置、特点以及食物等。
（3）学生能够理解并运用句型“Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.”进行问答。
2. 能力目标（1）通过图片和情景，培养学生的观察、思考、推理和交流能力。
（2）学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学知识进行真实交流。
3. 情感目标（1）培养学生对祖国的热爱之情。
（2）培养学生友好交流、合作学习的良好品质。
二、教学内容本课主要介绍了中国的地理位置、特点以及食物等。
通过图片和情景，让学生掌握一般现在时的用法，并能够运用所学知识进行真实交流。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握并运用本课核心词汇和句型。
2. 难点：一般现在时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲《Hello, Hello》。
（2）学生相互问候，教师检查学生英语口语水平。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示中国地图，引导学生谈论中国的地理位置和特点。
（2）学生观察图片，教师提问：“What can you see in the pictures?”，引导学生回答并复习相关词汇。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示北京、长城、大熊猫等图片，引导学生用一般现在时描述。
（2）学生听录音，跟读并模仿。
（3）教师出示食物图片，引导学生用句型“Do you like…? Yes,I do. / No, I don't.”进行问答。
Lesson 7 China (教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册-冀教版(三起)
Lesson 7 China（教学设计）
教学目标
1.学生了解中国的地理位置和特点。
2.学生能够分辨中国的地形和气候。
3.学生了解中国的文化和传统。
教学内容
1.地图：了解中国的地理位置，边界，大小。
2.地形和气候：山脉、平原、河流、海洋等，温带、亚热带、热带气候等。
3.文化和传统：春节、中秋节、龙舟节等民俗活动。
教学方法
1.课堂讲解：通过文字和图片讲解课程内容。
2.游戏学习：通过游戏学习中中国的地形和气候。
教学流程
导入（5分钟）
教师介绍课程内容并询问学生是否认识中国。
学习1（15分钟）
学生观看地图，了解中国的位置、大小和边界。
学习2（30分钟）
学生观看图片和地图，了解中国的地形和气候，识别地形和气候的区别和特点。
游戏学习（30分钟）
将学生分为小组，通过游戏学习中国的地形和气候，提高学生参与度和学习兴趣。
学习3（30分钟）
通过颜色图表或者图片展示中国的文化和传统，学生了解春节等传统节日，提高饱含兴趣。
总结（10分钟）
引导学生回顾和总结本节课程中的内容，加深对中国的认识。
教学评价
1.通过学生的回答、展示、游戏等方式，检查学生的掌握程度。
2.学生制作简陋的中国地图，可以了解学生所掌握的情况。
课后作业
1.学生设计关于中国地区的海报，介绍中国地理特点。
2.学生写一篇关于自己喜欢的中国节日的文章。
教学延伸
1.学生可以通过社会实践的方式了解中国的文化和传统。
2.学生也可以通过阅读书籍、电影、音乐等途径进一步深入了解中国文化。
五年级上册英语教案-Lesson7China｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 7 China ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识介绍自己的国家和家乡。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化、历史等方面的知识。
（2）学生能够运用所学英语进行简单的交流和介绍。
3. 情感目标（1）培养学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。
二、教学内容1. 单词：China（中国）、geography（地理）、history（历史）、culture（文化）、tradition（传统）、province（省份）、capital（首都）、mountain（山）、river（河）、food（食物）、drink（饮料）、language（语言）、friend（朋友）等。
2. 重点句子：China is a beautiful country with a long history and rich culture.China has many famous mountains and rivers, such as the Great Wall and the Yangtze River.The people in China are very friendly and hospitable.Chinese food is delicious and diverse.Mandarin is the official language in China.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流和介绍。
2. 难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，介绍中国的地理、文化、历史等方面的知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、地图、视频资料、PPT等。
Lesson7China(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Lesson 7 China（冀教版三起英语五年级上册）教学目标：1. 让学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握有关中国的基本知识，如地理、文化、历史等。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的英语综合素质。
3. 增强学生对祖国的热爱之情，提高他们的民族自豪感。
教学内容：1. 单词：China, Beijing, Great Wall, river, mountain, food, language, population, history2. 句型：What's the capital city of China? Beijing is the capital city of China.3. 语法：一般现在时教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，对中国地理、文化、历史等方面的深入了解。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、地图、图片、食物等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师出示中国地图，引导学生说出中国的首都是北京。
2. 学生讨论并介绍中国的地理、文化、历史等方面的知识。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示有关中国的图片，引导学生用英语描述。
2. 教师引导学生学习单词和句型，如"What's the capital city of China? Beijing is the capital city of China."Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论中国的地理、文化、历史等方面。
2. 学生进行听力练习，听有关中国的对话或短文，并回答问题。
Step 4: Consolidation（10分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，模拟介绍中国的场景。
小学英语冀教版五年级上册Unit 2《Lesson 7 China》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 2《Lesson 7 China》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标(1).知识目标:通过课文学习和会话练习能够会认、读、写并熟练运用单词:map, capital city, Chinese, flag, stars(2). 能力目标:能够理解并运用目标语:This is a map of China.We live in China .We speak Chinese.Beijing is the capital city of China.This is the flag of China.It has five yellow stars.(3).情感目标:初步具备与他人讨论合作的能力;掌握中国的基本信息,能够在地图上找到中国的位置,在学习中体会爱国情感,升华爱国热忱。
并能在生活交流中运用所学知识,具有国际意识和跨文化意识。
2学情分析本节课是第二单元(China and English Speaking Countries)的第一课China。
伴随第一单元相关家庭话题学习之后,学生具备一定的语言基础,第二单元开始了对祖国和主要英语国家的基本情况的学习。
通过第二单元的学习,学生可以充分扩宽国际视野,加强国际交流意识和跨文化意识。
Chi na这一课是本单元的第一课,同时也是整个单元学习的语言基础。
从学生最熟悉的祖国开始学习,在很大程度上增加了知识融入感,同时也降低了学习的难度,激发了学习欲望。
这样,为随后的英语国家的学习定下了良好的学习基调。
3重点难点1. 教学重点:能够用英语熟练说出中国的名称、首都、国旗、语言、名胜等基本特点,并能够运用所学语言对中国进行介绍。
2.教学难点:能够熟练并且清晰地说出中国的基本信息,并对著名景点进行介绍。
4教学过程1【导入】I．Warming－up：Pictures and leading－in.T: Let’s see some pictures first.T: Do you know where they are?……[设计意图]“Pictures”是对本课话题的一个准备活动,通过祖国大好河川的欣赏和歌曲《大中国》的配乐,学生可以很快沉浸到China这一课的学习情景之中,为本课奠定了丰富的感情基础。
【教案设计】Lesson7China(教案1)
课题Lesson 7 China教学内容Unit2 My country and English-speaking countriesLesson 7 China教学目标1.能听、说、读、写词汇：China,Chinese,map,speak.2.会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
教学难点能灵活运用词汇China,Chinese,map,speak.教学重点能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。
教学准备教师: 多媒体学生：预习课文教学过程备课教师使用教师添加修改教学过程及内容（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2）每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。
Step 2 Learn the new lesson1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？3、板书China 强调：单词的首字母要大写。
4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! Ispeak English, but you speak Chinese!4、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/shespeaking? Is it Chinese/English?让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
Step 4指导完成活动手册板书设计补充修改Lesson 7 ChinaChina Chinese mapspeakThis is a map of China.We live in China. We speaker Chinese.This is the flag of China. It has five red stars.作业设计实践活动补充说明。
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课题Lesson 7 China
教学内容Unit2 My country and English-speaking countries
Lesson 7 China
1.能听、说、读、写词汇：China,Chinese,map,speak.
教学目标
2.会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
教学难点能灵活运用词汇China,Chinese,map,speak.
教学重点能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。
教学准备教师: 多媒体学生：预习课文
教学过程
备课教师使用教师
添加修改教学过程及内容
（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2）每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学
生。
Step 2 Learn the new lesson
1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生
用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？
3、板书China 强调：单词的首字母要大写。
4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，
一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，
但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I
speak English, but you speak Chinese!
4、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话
题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说
英语的学生，指导如下对话：
教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she
speaking? Is it Chinese/English?
让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
Step 4指导完成活动手册
板书设计补充修改
Lesson 7 China
China Chinese mapspeak
This is a map of China.
We live in China. We speaker Chinese.
This is the flag of China. It has five red stars.
作业设计实践活动补充说明
用所学词汇描述中国。