18 牛和鹅(最新课件)

③孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追 得更快了，我吓得腿也软了，更跑不快。
④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也 弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我 就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也 不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！ 鹅要咬死我了！”
……鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛 看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地 朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着， 扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我 们这些人似的。 趾高气扬、目中无人的傲
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他， 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻 轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的， 呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
写出金奎叔打败老公鹅过程的迅速。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀， 跳进池塘里，向远处游去。
背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触 它的屁股。
对待鹅： 害怕鹅 非常害怕，总是远远地站在安全
的地方。路上碰到鹅，就得绕个大圈 子才敢走过去。
说一说牛和鹅的性格特点各是怎样的？
温驯，善良，
傲气十足，目
任劳任怨
对比 中无人
读课文第1自然段，说说“我们”为什 么会有这样不同的态度。结合批注说说你的 理解。
2.课内阅读。 金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大
手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！ 看把你吓成这样。”
这一自然段是对金奎叔的_语__言__和_动__ _作__的描写，表现了金奎叔对“我”的_安__ _慰__和__关__爱__。
3.课外阅读。 关于牛的成语
牛刀小试 牛郎织女 气冲牛斗
九牛一毛 对牛弹琴 气喘如牛
此时的鹅：_落__荒__而__逃__
因为鹅 把我们看得 比它小哇！
让它这样看好了！可是，它要 是凭鹅这有点什来么欺可负怕人的，！那咱们可 不答看应把，你就吓得成掐这住样它。的脖子， 把它摔到池塘里去。记着，霖 哥儿，下次可别怕它们。
思考：金奎叔的话蕴含着什么道理?
金奎叔的话蕴含着这样的道理：一是 不管别人是怎么看待我们的，我们要站在 客观的角度正确地认识自己。二是当别人 无理地欺负我们时，我们要奋力反抗。
认
无所谓 拳头 捶背 衣襟 胳膊 酒瓶 恐怖 凭着 欺负 掐住 扳牛角 吁哩哩哩 吭吭 啪嗒 啄食 金奎叔 甘霖
多音字
huá（ 划船 ）
划 huà（ 计划 ）
运用：我们家计划(huà) 这个周末去公 园里划(huá)船。
hánɡ（ 引吭高歌 ）
吭 kēnɡ（ 一声不吭 ）
运用：我和弟弟在一旁引吭（ hánɡ ）高 歌，可哥哥却坐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ那里一声不吭(kēnɡ)。
（1-4）：概述“我们”不怕牛却怕鹅。 （5-12）：具体记叙“我”吓得被鹅追着跑， 后来得到金奎叔的帮助把鹅赶走了的事情。 （ 13-15 ）：写“我”记住金奎叔的话，从 此对牛和鹅的态度和做法都改变了。
课文解读 大声朗读1-4自然段，说说：“我们”对
牛和鹅各是什么态度?
对待牛： 欺负牛 一点儿也不害怕，敢用手拍它的
庖丁解牛 汗牛充栋 目无全牛
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 读过这篇课文后，你有什么感想，写一篇
读后感。
态度转变：不再怕鹅，不再欺负牛。
态度 对牛
对鹅
前
欺负
害怕
后 启发
不欺负
不害怕
看事物的角度不同，所 得结果不同
主旨概括
文章记叙了“我”在回家的路上被 鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅 的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们 要从客观的角度看待周围的事物，如果 从不同的角度出发会得到不同的结果。
板书设计
18 牛和鹅
导入一 导入二
作者简介
任大霖(1929—1995)，浙江萧山人。 主 要 作 品 ： 《 蟋 蟀 》《 牛 和 鹅 》《 莉 莉和她的三个妈妈》等。
初读课文 朗读课文，疏通生字词。并说一说，
课文主要写了一件什么事？
文章记叙了“我”在回家的路上被 鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅 的故事。
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。 它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来 扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我 还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅 在后面吭吭大叫着助威。
鹅：_神__气__十__足__ “我”：_狼__狈__不__堪__
在这危险的时刻，是谁来救了“我”？ 他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？
慢形象。
鹅是怎样欺负“我” 的？从文中找出 相关的动词、重点词并体会。
……它张开嘴，一口就咬住了我当胸的 衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉 了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬 死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时 自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！”
逃跑——被鹅咬住——呼救
提出共识 不怕牛，怕鹅
牛
被鹅追赶
和 具体描述 得到帮助
鹅
受到教育
改变认识 不欺负牛，不怕鹅
看事物角度 不一样，结 果也不一样
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
1.根据拼音写词语。
shèn zhì ( 甚至 )
bó zi ( 脖子 )
suī rán ( 虽然 )
dà ɡài ( 大概 )
wán pí ( 顽皮 ) qiā zhù ( 掐住 )
自由读13-15自然段，说一说：
“我”对牛和鹅的态度分别发生了怎 样的变化？你受到了什么样的启发？
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小， 可我们实在比它强啊！怕它干吗？
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了， 我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平 白地去欺负它干吗？
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛 大，所以牛是怕人的; 鹅的眼睛看人，觉得 人比鹅小，所以鹅不怕人。
阅读第5-12自然段，找一找从文中哪些 句子中可以看出“我”非常害怕鹅？
①我们看到鹅，那就完全两样了：总是 远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在 路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
②我们马上都不说话了，贴着墙壁， 悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们 看见了会追过来。
捉鹅
谓拳 捶 襟脖 瓶怖 凭 欺掐
写
摸甚跪捶绕 顽 脖脱概 惹 昏握 摔 凭 掐
莫
摸
垂
捶
扌
屋
握
率
摔
⺈+臼
掐
词语解释 不在乎；没有什么关系。（ 无所谓 ） （儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
（顽皮） 用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
（欺负） 没有任何原因。（ 无缘无故 ）
整体感知 ➢ 课文按事__情__发__展__顺序来写，可分为 3 部分。