讲故事比赛背景
讲故事比赛方案
讲故事比赛方案故事比赛方案一、方案背景与目的近年来，故事讲述在年轻人中越来越受欢迎，通过讲述故事，可以提高年轻人的表达能力、创造力和情感共鸣能力，同时也可以传播正能量和传统文化。
为了鼓励和推动年轻人参与故事讲述，我们决定举办一场故事比赛。
二、目标群体与参赛资格本次故事比赛面向所有年轻人，不限制参赛者的学历、职业和区域。
参赛资格仅需年满18岁，热爱故事讲述并有一定的讲述能力。
三、比赛内容与形式本次故事比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1. 初赛：参赛者需要提交自己创作的故事文稿，主题不限。
评委团将根据故事的创意性、完整性、情感表达、语言表达和表演要素等多个方面对初赛作品进行评分，选出前100名晋级复赛。
2. 复赛：参赛者需要按照抽签顺序，现场讲述经过初赛评委认可的故事。
同一剧本只能有一个参赛者，每位参赛者的时间限制为5-10分钟。
评委团将根据故事的表达效果、感染力和创意等方面进行打分，选出前20名晋级决赛。
3. 决赛：参赛者需要现场表演自己原创或改编的故事。
参赛者可以选择合作或独自表演。
评委团将根据故事的质量、表达能力和表现形式等方面进行打分，评选出前3名，并颁发比赛奖项。
四、评审标准与奖项设置1. 评审标准：- 故事的创意性：故事情节新颖独特，引发观众的兴趣和共鸣。
- 故事的完整性：故事结构合理，情节连贯，没有遗漏关键信息。
- 故事的情感表达：能够引发观众深层次的情感共鸣。
- 故事的语言表达：表达清晰、准确，语言简练、优美。
- 故事的表演要素：节奏感、音效、肢体语言等的运用。
2. 奖项设置：- 冠军奖：8000元现金奖励和比赛冠军奖杯。
- 亚军奖：5000元现金奖励和比赛亚军奖杯。
- 季军奖：3000元现金奖励和比赛季军奖杯。
- 特别贡献奖：评选出5位特别贡献奖获得者，每人奖励1000元现金。
五、宣传推广与组织安排1. 宣传推广：- 利用社交媒体、官方网站、网络广告等途径宣传比赛信息和参赛要求。
2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案
2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案活动名称：2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”一、活动背景和目的：中心幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，通过多种方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
为了进一步激发教师的创造力和讲故事能力，同时增强幼儿的听故事能力和表达能力，我们决定举办“教师讲故事大赛”。
活动目的：1. 提高教师讲故事能力，进一步激发教师的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的听故事能力和表达能力，增强他们的阅读兴趣和想象力。
3. 加强学校与家长之间的合作，共同关注幼儿的成长与发展。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的教育氛围。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：2023年5月10日（周三）上午9:00-11:00。
2. 活动地点：中心幼儿园教室。
三、活动内容：1. 初赛：（1）报名阶段：教师根据自己喜欢的故事题材，填写参赛报名表，提交给活动组织者。
报名截止日期为2023年4月15日。
（2）初赛表演：参赛教师根据报名所填写的故事题材，准备一段故事表演。
初赛将由学校的评委团队进行评选，评分标准包括：表演技巧、语言表达、形象塑造等。
初赛将于2023年4月20日进行。
2. 决赛：（1）决赛阶段：初赛中评选出的10名优胜教师将进入决赛阶段。
（2）决赛表演：决赛阶段将要求参赛教师准备两个不同题材的故事进行表演。
决赛将在观众面前进行，评委将根据表演效果和互动能力等方面进行评分。
（3）评选获奖教师：根据决赛的表演成绩，评出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。
四、活动宣传：1. 内部宣传：通过教务会议、班级会议等途径，向教师宣传活动内容和报名流程，鼓励教师积极报名参加。
2. 外部宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动信息，邀请家长和社会人士参加观看。
五、活动奖励：1. 冠军：奖金2000元，荣誉证书。
2. 亚军：奖金1000元，荣誉证书。
3. 季军：奖金500元，荣誉证书。
4. 优秀表现奖：评委根据表演情况，评选出3名优秀表现奖，每人奖金200元，荣誉证书。
幼儿园讲故事比赛方案
幼儿园讲故事比赛方案一、比赛背景幼儿园教育是儿童从小学习、成长和交往的重要阶段。
讲故事是幼儿园教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和记忆力。
为了促进幼儿园讲故事教学的质量，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度，我们计划举办一次幼儿园讲故事比赛。
二、比赛目标•培养幼儿的语言表达能力：通过讲故事比赛，鼓励幼儿用简洁、生动的语言表达故事情节，提高他们的口头表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力：通过讲故事比赛，激发幼儿的想象力，帮助他们创造有趣、富于想象力的故事。
•培养幼儿的记忆力：通过讲故事比赛，要求幼儿记住故事情节并流畅地讲述，提高他们的记忆力。
•提升幼儿的自信心：通过讲故事比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华，增强他们的自信心。
三、比赛规则1.参赛者：幼儿园各班级的学生均可参加比赛。
2.比赛形式：每位参赛选手有5分钟的时间讲述自己准备的故事。
3.故事内容：故事可以是经典童话故事、寓言故事或原创故事，要求故事情节生动有趣，适合幼儿听讲。
4.评分标准：–语言表达能力（40分）：选手的语言准确、流利，用词恰当，让人听得明白。
–故事情节（30分）：故事情节紧凑合理，结构完整，吸引人。
–语音语调（20分）：选手的语音语调自然、生动，情感饱满。
–舞台表现（10分）：选手的肢体语言和表情丰富生动，与故事情节相配合。
5.比赛设置：–比赛分为预选赛和决赛两个环节。
预选赛一般在班级内进行，由教师评选出若干名选手晋级决赛。
–决赛在幼儿园大礼堂或室外场地进行，由专业评审团进行评分，评选出优胜选手。
四、比赛流程1.报名阶段：学生通过班级教师报名参加比赛，并提交准备的故事内容。
2.预选赛阶段：在班级内进行，由班级教师评选若干名选手晋级决赛。
3.决赛阶段：–开场：主持人介绍比赛规则和评审团，并宣布本次比赛正式开始。
–参赛选手依次登台讲故事。
–评审团进行评分和点评。
–最后由评审团宣布获奖选手和颁奖。
五、比赛准备1.教师培训：幼儿园教师需要提前参加培训，学习如何引导幼儿讲故事，以及如何评判选手的表现。
教师讲故事比赛方案
教师讲故事比赛方案一、比赛背景故事是一种沟通的方式，能够激发学生的兴趣和想象力，帮助他们理解和记住知识。
为了提高教师讲故事的技能和水平，促进师生之间的互动和交流，学校决定举办教师讲故事比赛。
本比赛以提升教师的讲故事能力、提高学生学习和理解能力为目标，鼓励教师积极参与，提供一个展示自己才华的舞台。
二、比赛目标1.提高教师讲故事技能：通过参加比赛，教师将有机会锻炼和提升自己的讲故事能力，进一步提高课堂教学质量。
2.激发学生的学习兴趣：优秀的故事能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和记忆知识。
3.增进师生交流和互动：比赛将提供一个师生之间交流和互动的机会，增进彼此之间的了解和亲近度，促进良好的师生关系。
三、比赛形式和规则1.比赛形式：教师讲故事比赛分为初赛和决赛。
初赛采用线上形式进行，决赛则在学校举行。
2.报名和选拔：所有有教师资格证的教师均可报名参加比赛。
报名时需提交教师简历和故事大纲，由评委组对提交资料进行评审，选拔出初赛选手。
3.初赛：初赛采用线上录制的方式进行，选手需在规定时间内录制一个15分钟左右的故事讲解视频。
评委根据讲解的内容、表达的方式和故事的吸引力进行评分，并选拔出决赛选手。
4.决赛：决赛将在学校举行，选手需在规定时间内现场讲解一个20分钟左右的故事。
决赛评委将根据讲解的表现、故事的深度和学生反馈等方面进行评分，最终确定比赛名次。
5.奖项设置：设立初赛入围奖、决赛优胜奖和冠军奖等奖项，以鼓励教师参赛积极性。
6.规则制定：为确保比赛的公平公正，学校将成立组委会负责制定比赛规则和评审标准，并监督比赛的进行。
四、比赛日程安排1.报名阶段：教师向组委会提交报名申请和相关材料。
2.初赛选拔：组委会对报名教师进行资料评审，确定初赛选手名单，并通知选手录制故事讲解视频。
3.初赛评审：评委对初赛选手的故事讲解视频进行评审，选拔出决赛选手名单。
4.决赛准备：决赛选手准备决赛的故事讲解，并组委会提供相关指导和辅助材料。
讲故事比赛活动策划与实施案例
讲故事比赛活动策划与实施案例一、活动背景与目的讲故事是幼儿教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的听觉、语言和思维能力，还能激发幼儿的想象力和创造力。
为了让幼儿更好地体验故事的乐趣，提高他们的语言表达能力，我们决定举办一场有趣的故事比赛活动。
本次活动的目的是让幼儿们通过讲故事的方式，展示自己的语言才华，增进同伴之间的交流与互动。
二、活动策划1.活动时间：选择一个周末的上午，确保幼儿们有足够的时间参与活动。
2.活动地点：选择一个宽敞、安全的室内场地，如幼儿园的多功能厅。
3.活动对象：适合3-6岁的幼儿，可以分为小、中、大三个年龄组。
4.活动主题：根据季节或者特殊节日来设定，如“春天的故事”、“中秋节的故事”等。
5.活动流程：活动分为报名、海选、决赛三个阶段。
海选阶段由各班级进行，选出班级内的优秀选手参加决赛。
决赛阶段分为个人赛和团体赛，个人赛是每位选手独立讲故事，团体赛是每位选手与一位同伴合作讲故事。
6.评选方式：设立评委团，由幼儿园教师和行政人员组成。
评委们将根据选手的故事内容、语言表达、创意发挥等方面进行评分。
每个年龄段将评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
三、活动实施1.宣传与报名：通过幼儿园的官方网站、公众号、家长群等渠道进行宣传，并向家长发送报名通知，鼓励幼儿们积极参与。
2.海选阶段：由各班级教师组织，每位幼儿都可以参加。
班级内部进行讲故事比赛，教师记录每位幼儿的表现，并选出班级内的优秀选手参加决赛。
3.决赛阶段：将各班级选出的优秀选手集中到多功能厅进行决赛。
进行个人赛，每位选手有5分钟的时间讲故事，评委们进行评分。
然后进行团体赛，每位选手与一位同伴合作讲故事，同样有5分钟的时间，评委们进行评分。
4.颁奖环节：根据评委们的评分，每个年龄段将评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
同时，为了鼓励所有参与比赛的幼儿，每位选手都会获得一份参与奖。
四、活动效果与反思在活动策划与实施过程中，我们也遇到了一些挑战。
上海好灵童讲故事比赛的故事
上海好灵童讲故事比赛的故事摘要：一、比赛背景及意义二、比赛过程概述三、选手表现及亮点四、评委评价与颁奖仪式五、比赛对选手及社会的影响正文：一、比赛背景及意义上海好灵童讲故事比赛是一场旨在发掘和培养青少年讲故事人才的比赛。
比赛由上海一家知名文化公司主办，得到了社会各界的高度关注和支持。
本次比赛旨在为广大青少年提供一个展示自己才华的舞台，让他们学会如何用生动的语言传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
比赛不仅对选手们是一次锻炼和提高的机会，同时也对于推动民间文化传播具有积极的意义。
二、比赛过程概述比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
在初赛中，选手们通过录制视频上传至比赛官网的方式参加，评选出优秀选手进入复赛。
复赛采用现场比赛的形式，选手们在现场面对评委和观众进行讲故事表演，评选出晋级决赛的选手。
决赛则是选手们展示自己最高水平的舞台，最终评选出冠、亚、季军及优秀奖。
三、选手表现及亮点在比赛中，选手们表现出了极高的热情和认真态度。
他们选题丰富，既有传统故事，又有现代题材，展现了我国青少年的文化自信。
许多选手在讲述故事时，还运用了生动的表情、肢体动作和道具，让故事更加引人入胜。
值得一提的是，有些选手还采用了双语讲述，展示了他们扎实的语言功底和国际视野。
四、评委评价与颁奖仪式决赛现场，评委们对选手们的表现给予了高度评价。
他们认为，本次比赛选手们的整体水平较高，不仅讲述技巧丰富，还具备良好的舞台表现力。
最终，经过激烈角逐，评选出了冠、亚、季军及优秀奖。
颁奖仪式上，获奖选手们纷纷表示，这次比赛让他们收获了荣誉和友谊，也让自己更加坚定了传承文化的信念。
五、比赛对选手及社会的影响上海好灵童讲故事比赛的成功举办，对选手们来说，不仅提高了他们的讲故事技巧，还锻炼了他们的心理素质。
同时，比赛也为他们提供了一个与同龄人交流的平台，激发了他们学习传统文化的兴趣。
对于社会来说，比赛的成功举办有助于发掘和培养更多优秀的讲故事人才，推动民间文化传播，让更多人了解和传承中华优秀传统文化。
讲故事演讲比赛活动方案
讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。
为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。
二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
2.增强学生的自信心和社交能力。
3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。
三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。
3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。
（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。
比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。
四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。
2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。
3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。
（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。
4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。
（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。
（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。
5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。
五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。
2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。
3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。
5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。
六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一讲故事比赛策划书一、活动主题“精彩故事，展现自我”二、活动目的通过举办讲故事比赛，提高参与者的表达能力和创造力，增强他们的自信心，同时也为大家提供一个分享故事、交流情感的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象[具体参赛对象，如学生、社区居民等]六、比赛要求1. 故事内容积极向上，富有教育意义或趣味性。
2. 表达清晰流畅，声音洪亮，语速适中。
3. 可以使用适当的肢体语言和表情来增强故事的表现力。
4. 比赛时间控制在[具体时长]内。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
接受参赛者报名，收集相关信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。
通知入围决赛的选手，准备决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
颁奖仪式，表彰优秀选手。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀故事进行展示，如在学校或社区内进行演讲。
八、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，有教育意义或趣味性。
情节生动，引人入胜。
2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。
语速适中，声音洪亮。
肢体语言和表情自然。
3. 创意和感染力（[分值]）故事有独特的创意。
能够引起观众的共鸣和情感反应。
九、奖项设置1. 一等奖[具体数量]名2. 二等奖[具体数量]名3. 三等奖[具体数量]名4. 优秀奖[具体数量]名十、宣传推广1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人参与。
3. 邀请学校或社区内的知名人士担任评委，提高活动的知名度。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖及优秀奖的奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、传单等。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、评委酬金等。
十二、注意事项1. 确保比赛的公平、公正，评委应具备专业素养和公正态度。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
培真幼儿园保育员讲故事比赛方案
培真幼儿园保育员讲故事比赛方案一、比赛背景大家好，我是培真幼儿园的保育员小芳。
今天，我要给大家讲一个关于我参加保育员讲故事比赛的故事。
这个故事呢，是关于我如何从一个菜鸟变成了一个讲故事的小能手的过程。
希望大家喜欢这个故事，也希望大家能从中学到一些东西。
二、比赛前的忐忑不安其实，我一开始对这个讲故事比赛并没有太多的期待。
因为我觉得，我讲故事的水平也就一般般吧。
但是，幼儿园的领导告诉我，这是一个很好的锻炼自己的机会，也是一个展示自己的舞台。
于是，我就答应了参加比赛。
可是，当我拿到比赛的通知后，我还是忍不住有点紧张。
因为我怕到时候讲不好，丢了我们幼儿园的脸。
我还在心里默默地给自己打气：“小芳啊，你可不能输给别人哦！你要相信自己，你一定可以的！”三、比赛前的准备为了能在比赛中发挥出自己的最佳水平，我决定提前做好准备。
我找了很多关于讲故事的资料，看了一遍又一遍。
我想从中学到一些讲故事的技巧和方法。
我还特意请教了我们幼儿园的一些老师，她们给我提了很多宝贵的建议。
我还在家里反复练习，希望能够在比赛中发挥出自己的最佳水平。
四、比赛现场终于，比赛的日子来临了。
当我走进比赛现场的时候，我发现那里已经聚集了很多参赛者。
大家都穿着漂亮的衣服，脸上洋溢着自信的笑容。
看到这一幕，我心里不禁有些紧张。
但是，我还是鼓起勇气，走到了比赛的台上。
五、比赛过程比赛开始了，第一个上场的选手讲了一个关于勇敢的故事。
她讲得非常生动有趣，把我们都吸引住了。
当轮到我讲的时候，我还是有点紧张。
但是，我想起了之前做的那些准备工作，还有那些老师给我的建议。
于是，我深吸一口气，开始了我的讲述。
我讲的是关于一个小女孩和她的小狗的故事。
这个小女孩非常喜欢她的小狗，每天都会和它一起玩耍。
有一天，小狗不小心走丢了。
小女孩非常着急，到处寻找小狗的踪迹。
她在一个小巷子里找到了小狗。
从此以后，她更加珍惜和小狗在一起的时光。
我的讲述结束后，现场爆发出了热烈的掌声。
我知道，我成功地把我的故事讲给了大家听。
2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案
2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景幼儿园是培养孩子们综合素养的重要场所，而讲故事是培养孩子们语言表达能力、想象力、观察力和表演能力的有效途径之一。
为了激发幼儿园幼儿讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力，并展示他们独特的才艺，特举办2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动。
二、活动目的1. 激发幼儿的讲故事兴趣，培养幼儿的口头表达能力、观察力和想象力。
2. 提高幼儿的自信心和表演能力，培养他们的独特才艺。
3. 增进家长对孩子故事表演能力的了解，促进家长与学校的互动交流。
三、活动内容1. 比赛形式：a. 选手分小组进行，每组5-8人，根据年级和表演形式进行划分。
b. 每位选手准备一则适合幼儿欣赏的故事，时长约3-5分钟。
c. 比赛分为预赛和决赛两轮进行，预赛为小组内比赛，决赛为小组前几名进行决赛。
2. 比赛流程：a. 开幕仪式：i. 主持人介绍活动背景和目的。
ii. 致辞：学校领导或活动主办方代表讲话。
iii. 展示舞台故事装置作品。
b. 预赛：i. 比赛开始前，每组选手进行简单的热身活动。
ii. 每位选手进行现场抽签确定比赛顺序。
iii. 每位选手依次上台表演自己准备的故事。
iv. 评委根据表演内容、表达技巧和形象等方面进行评分。
c. 决赛：i. 预赛中各小组前三名选手晋级决赛。
ii. 决赛选手进行现场抽签确定比赛顺序。
iii. 每位选手在决赛舞台上再次表演自己准备的故事。
d. 颁奖仪式：i. 颁发冠军、亚军和季军奖杯和证书。
ii. 颁发最佳台词奖、最佳表演奖、最佳形象奖等奖项。
iii. 为所有参赛选手颁发参与证书。
四、活动准备工作1. 确定活动时间、地点和人员安排。
2. 邀请专业老师作为评委，确保评分公正。
3. 准备舞台和音响设备，确保活动顺利开展。
4. 提前宣传活动，鼓励幼儿积极参与。
五、活动宣传1. 制作海报，张贴在幼儿园内，向家长和幼儿宣传活动内容和时间。
2. 制作校园广播，定期播放活动通知。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。
为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。
二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。
2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。
3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。
三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。
五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。
2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。
3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。
4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。
- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。
- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。
5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。
6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。
2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。
3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。
十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。
幼儿园绘本故事讲演比赛方案 幼儿园故事讲演
幼儿园绘本故事讲演比赛方案一、比赛背景随着幼儿园教育的不断发展，故事讲演成为了幼儿园教育中重要的一环。
幼儿园绘本故事讲演比赛作为一项特色活动，能够激发幼儿学习和表达的兴趣，同时也是促进教师、家长和幼儿之间互动的重要评台。
通过比赛，可以提高幼儿们的口头表达能力、观察能力、表演能力，并增强他们对绘本故事的理解和理解能力。
举办幼儿园绘本故事讲演比赛具有非常重要的意义。
二、比赛目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣：通过绘本故事讲演比赛，引导幼儿积极参与绘本阅读，激发他们对书籍和阅读的热爱。
2. 提高幼儿的表达能力：通过比赛，提高幼儿的口头表达能力，让他们能够流利、自信地表达自己的想法和感受。
3. 发现和培养优秀的表演者：比赛中能够发现有表演天赋的幼儿，为他们提供更多的表演展示机会，培养他们的表演兴趣和能力。
三、比赛形式1. 报名：幼儿园全体幼儿均可报名参加比赛，报名需提交个人资料及所选择的绘本故事。
2. 预赛：预赛阶段，幼儿根据自己选择的绘本故事进行表演，由幼儿园老师评选出优秀的10位选手进入决赛。
3. 决赛：决赛阶段，进入决赛的选手需重新表演自己的绘本故事，由专业评委进行评分并选出优胜者。
四、比赛内容1. 绘本故事选择：比赛中，幼儿需选择经典绘本故事进行表演，内容要求优秀，适合幼儿理解和表达。
2. 表演形式：幼儿可选择适合自己的表演形式，如说故事、手偶表演、角色扮演等，通过多种形式展现绘本故事的魅力。
3. 时间要求：每位选手的表演时间不得超过5分钟，以确保比赛的顺利进行。
五、比赛评选标准1. 故事表达能力：选手能否准确、生动地表达绘本故事的情节和内容。
2. 情感表达能力：选手能否用丰富的表情和语调表达故事中的情感。
3. 角色扮演能力：选手在表演时是否能够生动地还原故事中的各个角色。
4. 创意展示能力：选手在表演中是否能够展现自己的创意和想象力。
六、比赛奖励1. 决赛优胜者：将颁发特等奖，并有机会参加幼儿园的各类文艺演出活动。
水浒传讲故事比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景《水浒传》是我国古典四大名著之一，讲述了北宋时期一群英雄好汉聚集梁山泊，反抗腐败统治，最终走向失败的故事。
这部作品不仅描绘了人物的性格特点和英雄气概，还反映了当时社会的矛盾和冲突。
为了弘扬传统文化，提高学生的文学素养，激发学生对经典名著的兴趣，特举办《水浒传》讲故事比赛。
二、活动目的1. 增强学生对《水浒传》这部古典名著的了解和认识。
2. 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对传统文化的热爱，提高民族自豪感。
4. 促进学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校学生六、比赛分组1. 小学组：1-3年级2. 初中组：4-6年级3. 高中组：7-9年级七、比赛内容1. 参赛选手需自选《水浒传》中的故事进行讲述，故事内容要求健康向上，富有教育意义。
2. 讲述时间控制在5-8分钟。
3. 讲述时要求语言生动，表情丰富，肢体语言得体。
4. 选手可自备道具或PPT辅助讲述。
八、评选标准1. 内容理解：选手对故事内容的理解程度，包括对人物性格、情节发展等方面的把握。
2. 语言表达：选手的语言表达能力，包括语音、语调、语速等。
3. 情感投入：选手在讲述过程中对角色的情感投入程度。
4. 表现形式：选手的肢体语言、道具使用等辅助表现方式。
5. 创意设计：选手在讲述过程中的创意设计，如故事改编、角色扮演等。
九、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月25日）：各班组织学生报名，并将报名表交至活动组委会。
2. 初赛阶段（10月26日-11月1日）：各班进行初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（11月5日-11月10日）：举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（11月15日）：举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
十、奖项设置1. 小学组、初中组、高中组分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
幼儿园故事比赛背景
幼儿园故事比赛背景
幼儿园故事比赛是一种有趣而教育性的活动，旨在激发幼儿的创造力和表达能力。
这个比赛通常在幼儿园内举办，吸引了很多可爱的小朋友们参与。
比赛的背景可以是一个欢乐的幼儿园，有着美丽的花园、五颜六色的游乐设施和温暖的教室。
孩子们在这个幼儿园中快乐地学习、玩耍和成长。
故事比赛的目的是鼓励幼儿们通过讲述故事展示他们的想象力和语言表达能力。
每个小朋友都可以准备一个自己编写的故事，并在比赛中与其他小朋友分享。
在比赛中，每位小朋友会轮流上台，用自己生动有趣的语言讲述自己的故事。
他们可以通过声音、表情和动作来丰富故事的内容，吸引观众的注意力。
评委们会根据故事的情节、表达能力和创造力来评价每个小朋友的表演。
最后，会选出一些优秀的故事，并颁发奖品给获胜者。
通过参加这个比赛，小朋友们可以展示自己的才华，增强自信心，并培养他们的口头表达能力。
这个活动还可以促进幼儿之间的友谊和合作，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
总的来说，幼儿园故事比赛是一个有趣而富有教育意义的活动，为小朋友们提供了展示自己的机会，同时也帮助他们提高语言表达能力和社交技巧。
讲红色故事比赛策划书3篇
讲红色故事比赛策划书3篇篇一《讲红色故事比赛策划书》一、活动背景红色故事承载着革命先辈们的英勇事迹和崇高精神，是我们宝贵的精神财富。
为了更好地传承和弘扬红色文化，激发广大青年学生的爱国热情和民族自豪感，特举办此次讲红色故事比赛。
二、活动主题传承红色基因，弘扬革命精神三、活动目的1. 让学生深入了解红色历史，感受革命先辈的英勇无畏和无私奉献精神。
2. 培养学生的语言表达能力和演讲技巧，提高综合素质。
3. 营造浓厚的红色文化氛围，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
四、活动主体全体在校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）在学校宣传栏、班级群等发布比赛通知，鼓励学生积极报名。
学生填写报名表格，提交故事主题和简要内容。
2. 初赛阶段（[具体时间区间 2]）组织评委对报名学生的故事内容进行筛选，确定进入决赛的选手名单。
通知进入决赛的选手进行准备，包括故事的进一步打磨和演讲技巧的提升。
3. 决赛阶段（[具体时间区间 3]）主持人介绍比赛规则和评委嘉宾。
选手按照抽签顺序依次上台演讲，讲述红色故事。
评委根据选手的故事内容、演讲技巧、情感表达等方面进行打分。
设立奖项，如一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，对表现优秀的选手进行表彰和奖励。
4. 后续活动（[具体时间区间 4]）将优秀的红色故事整理成册，制作成宣传资料，在学校内进行广泛宣传。
组织学生观看红色电影、参观红色纪念馆等，进一步深化红色教育效果。
八、活动宣传1. 线上宣传在学校官方网站、公众号、微博等平台发布比赛通知和相关信息。
制作宣传海报和短视频，在学校内进行张贴和播放。
鼓励学生转发比赛信息到班级群、朋友圈等，扩大宣传范围。
2. 线下宣传在学校宣传栏张贴比赛海报。
组织学生会成员到各班级进行宣传和动员。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
幼儿讲故事比赛
幼儿讲故事比赛幼儿讲故事比赛——激发想象力，培养表达能力第一章赛事背景随着社会发展和教育理念的不断更新，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿综合素质的培养，其中包括语言表达能力。
而幼儿讲故事比赛作为一种具有启发性和趣味性的活动，由此应运而生。
通过比赛，既可以激发幼儿的想象力，又可以培养他们的表达能力和自信心。
举办幼儿讲故事比赛有着重要的现实意义。
第二章活动意义1.激发想象力：通过讲故事比赛，可以刺激幼儿的想象力，培养他们对故事情节的创造和想象能力。
2.培养表达能力：讲故事是一种良好的语言表达方式，通过比赛可以让幼儿接触到更多的语言表达机会，提升他们的口头表达能力。
3.增强自信心：比赛中，幼儿需要站在舞台上面对观众，这样的环境可以帮助他们逐渐克服紧张情绪，增强自信心。
4.促进家庭互动：幼儿讲故事比赛也可以促进家庭的互动，家长和孩子可以一起准备、训练和欣赏比赛，增强亲子关系。
第三章活动设计1.主题确定：比赛主题要具有一定的启发性，可以是经典故事、童话故事，也可以是幼儿自己创作的故事，旨在鼓励幼儿多角度思考和表达。
2.选拔赛和决赛：可以先进行选拔赛，每个班级或园所选派出几名优秀选手参加，然后再进行决赛，决出本次比赛的优胜者。
3.评委构成：评委既可以包括教师和幼教专家，也可以邀请一些家长、作家或艺术家担任评委，以确保评选的公正性和专业性。
4.奖励设置：可以根据比赛的成绩设置不同层次的奖项，鼓励和激励参赛幼儿，比如优秀奖、创意奖、表现奖等。
第四章比赛流程1.报名阶段：教师在园所内组织报名，并进行初步的选拔和培训。
2.比赛筹备：组织者应提前准备好比赛场地、道具、音响设备等，并制定比赛规则和流程。
3.比赛环节：比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛要求幼儿自行准备故事，团体赛可以由幼儿园小组合作表演故事。
4.评选结果：评委对每位参赛选手进行评分，按照得分情况进行排序，最终选出获奖选手。
第五章结果展示1.获奖幼儿：对获奖幼儿进行颁奖，并在校园内张贴获奖名单和照片，鼓励其他幼儿争先参加下一场比赛。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一讲故事比赛的策划书一、活动背景故事是人类文明的重要组成部分，它不仅能够传递知识和智慧，还能够激发人们的情感和想象力。
为了弘扬优秀文化，丰富校园生活，提高学生的口语表达能力和文学素养，特举办此次讲故事比赛。
二、活动主题“讲述精彩故事，展现魅力口才”三、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平。
2. 培养学生的口语表达能力和自信心，让学生在讲述故事的过程中感受语言的魅力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围，促进学生的全面发展。
四、参赛对象全校学生五、比赛时间[具体时间]六、比赛地点[具体地点]七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]八、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报：设计吸引人的海报，展示比赛的主题、目的和亮点，张贴在学校的显眼位置，如教学楼、食堂、图书馆等。
2. 利用校园媒体：通过学校的官方网站、公众号、校园广播等渠道发布比赛通知和相关信息，吸引学生的关注。
3. 班级宣传：向各个班级的老师发放宣传资料，让老师在班级内进行宣传和动员。
4. 设立咨询点：在学校的人流量较大的地方设立咨询点，解答学生关于比赛的疑问，发放宣传资料。
（二）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：以个人为单位报名，报名材料提交至各班语文老师处。
3. 报名要求：参赛者需准备一个故事，故事内容可以是经典童话、寓言故事、民间故事、现代文学作品等，要求积极向上、富有教育意义。
故事讲述时间为[X]分钟以内，可使用背景音乐、PPT 等辅助工具。
参赛者需在规定时间内提交报名材料，包括故事文本、讲述音频或视频。
（三）初赛阶段1. 时间：[初赛具体时间]2. 地点：[初赛具体地点]3. 评委：由学校语文老师和相关专业老师组成。
4. 评选方式：评委根据参赛者的故事内容、语言表达、情感表达、形象气质等方面进行打分，评选出[X]名优秀选手进入决赛。
初中生讲故事比赛活动方案
初中生讲故事比赛活动方案一、活动背景与意义在当今社会中，认知能力和表达能力成为了人们关注的焦点。
培养学生的思维能力、想象力和表达能力，对他们未来的成长起到了至关重要的作用。
因此，我们学校决定举办一场初中生讲故事比赛活动。
通过让学生们参与讲故事比赛，旨在激发学生的思维能力和创造力，提高他们的表达能力和沟通能力，培养他们的逻辑思维和情感表达能力。
二、活动目标1.提高学生的思维和表达能力，培养他们的创新思维和想象力；2.增强学生的沟通能力，培养他们的演讲表达能力；3.培养学生的逻辑思维和情感表达能力，提高他们的思辨能力和文化素养；4.增强学生的团队合作意识，培养他们的领导能力和合作精神；5.丰富学生的课余文化生活，营造积极向上的竞赛氛围。
三、活动内容与形式1.活动形式（1）初赛阶段：每个班级选派5名选手进行初赛。
每位选手准备一篇5~10分钟的故事，并进行个人表演。
评委将对选手的故事情节、表现力和语言表达进行评分，选出各班级的前三名选手晋级。
（2）决赛阶段：各班级晋级选手进行决赛，进行现场表演。
评委将综合考虑选手的故事情节、表演技巧和舞台表现，最终评选出前三名。
2.活动内容（1）故事内容：学生可以根据自己的兴趣和想象力选择故事类型，例如寓言故事、童话故事、神话故事、奇幻故事等。
（2）故事表演：每位选手需要充分准备自己的故事，包括故事情节、角色和语言表达。
表演形式可以是独白、朗诵或者小剧场表演等。
（3）评分标准：评委将综合考虑故事的内容、表演的技巧和表达的情感来评判选手。
四、活动安排1.活动准备（1）确定活动时间、地点和参赛班级；（2）组织故事比赛宣传活动，宣传比赛的意义和参与形式；（3）邀请校外专家或者教师作为评委，确保评选公正准确；（4）组织志愿者协助活动筹备工作。
2.活动流程（1）初赛阶段：-充分宣传活动，鼓励学生积极参与；-每个班选派5名选手参赛；-选手准备故事并进行表演；-评委进行评分，选出各班级的前三名选手晋级。
讲故事少儿比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景讲故事是培养儿童语言表达、想象力、创造力的重要途径。
为了激发儿童的阅读兴趣，提高他们的口语表达能力，丰富校园文化生活，特举办少儿讲故事比赛。
本次比赛旨在为孩子们提供一个展示自我、锻炼胆量、提升自信的平台。
二、活动目的1. 培养儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 锻炼儿童的口语表达能力，增强自信心。
3. 培养儿童的想象力、创造力，提高综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“童话世界，我的舞台”四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点XX学校多功能厅六、参赛对象1. 年龄在6-12岁之间的儿童。
2. 报名参加比赛的儿童需为XX学校在校学生。
七、比赛形式1. 个人赛：每位参赛者独立完成故事讲述。
2. 团体赛：每组参赛者共同完成一个故事，每位成员负责一部分。
八、比赛内容1. 参赛者自选一本童话故事书籍，进行讲述。
2. 故事内容健康向上，富有教育意义。
3. 故事讲述要求生动有趣，富有感染力。
4. 故事时长控制在3-5分钟。
九、比赛流程1. 报名阶段（2023年X月X日至X月X日）- 参赛者填写报名表，并提交参赛故事简介。
- 学校组织报名审核，确定参赛名单。
2. 准备阶段（2023年X月X日至X月X日）- 参赛者根据故事内容进行排练，准备道具、服装等。
- 学校组织评委进行培训，确保评分公正。
3. 初赛阶段（2023年X月X日）- 参赛者按抽签顺序进行比赛，评委现场打分。
- 根据初赛成绩，评选出前X名进入决赛。
4. 决赛阶段（2023年X月X日）- 进入决赛的参赛者进行最终角逐，评委现场打分。
- 根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（2023年X月X日）- 对获奖选手进行表彰，颁发奖品及荣誉证书。
十、评分标准1. 故事内容（30%）：故事内容健康向上，富有教育意义。
2. 语言表达（30%）：语言流畅，富有感染力，能准确传达故事情感。
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书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一 种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此， 它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最 纯净的精华保存起来。——弥尔顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
书籍是最有耐心、最能忍耐和最 令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的 时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
书是随时在近旁的顾问，随时都可以供 给你所需要的知识，而且可以按照你的心 愿，重复这个顾问的次数。——凯勒
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果
书籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书 籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ——毛泽东
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
读万卷书，行万里路。——
黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。——颜真卿
发奋识遍天下字， 立志读尽人间书。——苏轼
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游
问渠那得清如许？为有源头活水来。 ——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 ——苏轼
读书百遍，其义自见。——《三国志可以医愚。——刘向
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困
难的时候，你都可以向它求助，它永远不
会背弃你。
——都德