幼儿园中班数学《9的分解组成》教案模板范文
9的分成教案8篇
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幼儿园教案《9的分解与组成》
幼儿园教案《9的分解与组成》教案：《9的分解与组成》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园数学认知教材，第四章第二节。
2. 详细内容：学习9的分解与组成，通过实物操作和图片引导幼儿理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。
二、教学目标1. 让学生能够理解9的分解与组成的概念。
2. 培养学生通过实物和图片进行数学思考的能力。
3. 培养学生小组合作，共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解9的分解不是唯一的，培养学生的发散思维。
2. 教学重点：让学生能够通过实物和图片进行9的分解与组成的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板。
2. 学具：每个学生准备一套图片和实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有9个苹果，引导学生观察并说出图片上有几个苹果。
2. 例题讲解：教师通过实物操作，引导学生理解9可以分解为1和8、2和7、3和6、4和5，并能够进行简单的组合。
3. 随堂练习：教师给出一些关于9的分解与组成的题目，让学生通过实物和图片进行解答。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一种分解方式，用实物和图片进行展示，并解释自己的选择。
六、板书设计板书内容：9的分解与组成1和8 2和7 3和6 4和5七、作业设计1. 请用图片和实物进行9的分解与组成的操作，并将结果画在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实物和图片进行了9的分解与组成的操作，能够理解9的分解不是唯一的，培养了学生的发散思维。
同时，学生在小组合作中，共同解决问题，培养了合作能力。
但是，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，提高学生的数学思维能力。
拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了9的分解与组成，还有其他的数字有没有类似的规律呢？让学生进行思考和探索。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于9的分解与组成，这是幼儿数学认知的一个基础概念。
中班数学《9的分解组成》教案
中班数学《9的分解组成》教案一、教学目标1.让幼儿理解9可以由两个数相加组成，并能用语言表达9的分解组成。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握9的分解组成，并能用语言表达。
2.教学难点：引导幼儿发现9可以由不同的两个数相加组成。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、小卡片等。
2.环境准备：布置一个充满数学元素的环境，如数字、图形等。
四、教学过程1.导入环节师：小朋友们，你们已经学过1到8的数字，今天我们要学习一个新数字——9。
你们知道9有什么特点吗？生：9是一个比8大的数字。
师：很好！那我们来玩一个游戏，看看9可以分成哪些数字。
2.新课讲解（1）讲解9的分解组成师：9可以由两个数字相加组成，比如1和8。
我们把1和8放在一起，就是9。
我们还可以找到其他两个数字相加等于9，比如2和7、3和6、4和5。
所以，9的分解组成有：1和8、2和7、3和6、4和5。
（2）举例说明师：我们来举几个例子，看看9是如何分解组成的。
例子1：1+8=9例子2：2+7=9例子3：3+6=9例子4：4+5=9（3）幼儿操作师：现在请你们拿出小卡片，上面有1到9的数字。
你们可以自由组合，找出所有9的分解组成。
3.活动环节（1）游戏：找出9的分解组成师：请你们在教室里找出所有9的分解组成，并用语言表达出来。
（2）小组讨论师：请你们分成小组，一起讨论一下，你们找到了哪些9的分解组成？每个小组派一个代表来分享你们的发现。
师：今天我们学习了9的分解组成，知道了9可以由不同的两个数字相加组成。
你们都很棒，希望你们能在生活中多观察、多发现，找到更多的数学奥秘。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿回家后，用家里的物品（如玩具、水果等）进行9的分解组成操作。
2.家长可以陪伴幼儿一起完成作业，并鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
六、教学反思本节课通过讲解、举例、幼儿操作、游戏等多种形式，让幼儿掌握了9的分解组成。
幼儿园教案《9的分解与组成》(1)
幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿园数学教材第四章第三节，详细内容为数字9的分解与组成。
通过引导幼儿探索9的拆分方式，让他们理解和掌握数字9的构成，培养幼儿的数学逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字9的分解与组成，提高他们的数学运算能力。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字9的拆分方式及组合规律的理解。
教学重点：让幼儿熟练掌握数字9的分解与组成，培养他们的数学逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画笔、教学PPT等。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、彩笔、磁性黑板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴分桃的故事，引导幼儿关注数字9。
故事中，9个桃子可以怎样分给小猴子呢？激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 例题讲解（10分钟）展示数字9的分解与组成的例题，如：9可以拆分成1和8、2和7、3和6、4和5等。
引导幼儿观察、思考并找出规律。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作数字卡片，将数字9进行拆分，并在磁性黑板上展示。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己发现的拆分方法，并分享给全班同学。
培养幼儿的合作交流能力和团队意识。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字9的拆分与组成游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《9的分解与组成》2. 内容：（1）数字9的拆分方式（2）数字9的组合规律（3）数字9的拆分与组成游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字9进行拆分，并写出至少3种拆分方法。
（2）用数字卡片组合出数字9，并画出组合过程。
2. 答案：（1）拆分方法：1和8、2和7、3和6、4和5（2）组合过程：请幼儿自己发挥创意，画出组合过程。
数字9的分解教案幼儿园
数字9的分解教案幼儿园引言数字的认识是幼儿园数学教学中的基本内容之一。
在数字的认知过程中，数字的分解理解是一个关键步骤，也是为后续加法和减法运算打下基础的重要环节。
本文档将介绍一个幼儿园数学教案，旨在帮助幼儿理解数字9的分解。
教学目标•认识数字9及其分解•通过多种游戏和活动，培养幼儿对数字9分解的灵活运用能力•培养幼儿的观察力、思维逻辑能力和合作意识教学准备•数字9的卡片（数量适当）•鲜艳的水果卡片（如苹果、香蕉等）•黑板、白板或讲台教学步骤1.制定教学目标和学习内容在开课之前，明确本节课的教学目标，例如：“今天我们要学习数字9及其分解”，然后向学生展示数字9的卡片，引导学生认识数字9的形状和特点。
2.合理安排课程时间根据幼儿的上课时间和学习特点，将本节课的时间合理安排，包括活动时间、讲解时间和练习时间。
在每个环节之间，适当设置休息时间，以保证幼儿的注意力和体力恢复。
3.引导幼儿分解数字9通过示例和练习，引导幼儿分解数字9。
例如，给幼儿分发鲜艳的水果卡片，让他们将9个水果分成不同的组合，观察有多少种不同的分解方法。
4.创设游戏环节设计一些趣味的小游戏，帮助幼儿更好地理解数字9的分解。
例如，将数字9的卡片和水果卡片混合放在桌上，让幼儿抓出9个水果，然后按照自己的想法分组。
通过游戏的方式培养幼儿的观察力和合作意识。
5.跟进练习利用课堂练习和游戏活动检验幼儿对数字9分解的掌握程度。
可以设计一些简单的填空题或选择题，请幼儿根据题目要求进行分解。
教学扩展•尝试其他数字的分解，例如数字8、数字10等。
•结合手工制作，让幼儿亲手制作属于自己的数字分解作品。
•利用拼图游戏或数学卡片，让幼儿进行更复杂的数字分解练习。
总结通过本节课的学习和活动，幼儿们能够更好地理解数字9的分解，培养观察力、思维逻辑和合作意识。
帮助幼儿打下数学思维的基础，并为加法和减法运算奠定坚实的基础。
以上就是数字9的分解教案幼儿园的内容，希望能对幼儿数学教学有所帮助。
中班数学教案《9的分解组成》
《9的分解组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字9的分解组成，知道9可以由哪些数字组成。
2.培养幼儿动手操作、观察、思考和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探究的精神。
二、教学重点1.数字9的分解组成。
2.培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点1.理解数字9的多种分解方法。
2.培养幼儿合作学习的能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1.导入教师出示数字卡片9，引导幼儿说出数字9的特征。
教师提问：“你们知道9可以由哪些数字组成吗？”让幼儿自由发表意见。
2.探究教师分发小棒，让幼儿动手操作，尝试用小棒摆出数字9。
教师引导幼儿观察，发现9可以由哪些数字组成，如：1+8、2+7、3+6、4+5等。
教师邀请幼儿分享自己的发现，并给予肯定和鼓励。
3.活动一：数字分解游戏教师将数字卡片9贴在黑板上，然后分发数字卡片1-8给幼儿。
教师提出要求：“请你们用这些数字卡片，摆出9的分解组成。
”幼儿自由操作，教师巡回指导，给予帮助。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们摆的是哪两个数字组合。
4.活动二：图片填空教师出示一张图片，图片上有若干个物品，数量为9个。
教师提问：“请你们观察这张图片，说说9个物品可以分成哪些数字组合？”幼儿观察图片，自由发表意见。
教师邀请幼儿用数字卡片填空，验证自己的答案。
5.活动三：合作拼图教师将数字卡片1-9平均分给幼儿，让他们合作拼出数字9的分解组成。
教师提出要求：“请你们合作，用这些数字卡片拼出9的分解组成。
”幼儿合作操作，教师巡回指导，给予帮助。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们拼的是哪两个数字组合。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容。
六、作业1.请幼儿回家后，用数字卡片摆出9的分解组成，并与家人分享。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
七、教学反思1.本节课通过多种活动形式，让幼儿充分参与，提高了他们的观察、思考和表达能力。
数字9的分解教案幼儿园
数字9的分解教案幼儿园教学目标通过数字9的分解教学，让幼儿园的小朋友能够了解数字9的组成方式，并能够简单的进行加减运算。
教学内容1.数字9的分解2.数字9的加减运算教学步骤步骤一：引入数字9老师向幼儿园小朋友展示数字9，问小朋友们是否知道数字9，并让他们数数，数到哪个数字。
步骤二：数字9的分解1.老师向小朋友们介绍数字9的分解，让他们知道数字9可以由多组数字相加得到。
2.老师拿出现成的数字牌或棋子，让小朋友们把它们组合成数字9。
教师可以通过以下几组数字进行练习：– 1 + 8 = 9– 2 + 7 = 9– 3 + 6 = 9– 4 + 5 = 93.让小朋友们自己找出数字9的组合方式，并用数字牌或棋子进行展示，教师可以通过点评的方式引导他们正确的进行组合，并纠正他们的错误。
步骤三：加减运算1.老师可以用数字牌让小朋友们进行数字9的加减练习，例如：–9 + 1 = ?–9 - 3 = ?2.通过以上的练习，让小朋友们了解到数字9可以用于加减运算，以此为基础，进行数字1~10的加减运算，需要注意的是，教师需要适应小朋友的认知水平及学习进展。
教学反思数字9的分解教学在幼儿园中是一种较为基础且有效的教学方法，但同时也需要教师对幼儿进行耐心地引导和指导。
在课程中，因为小朋友们的注意力很难集中，教师可以通过形象生动的方式来吸引小朋友们的注意力，例如使用卡通形象或游戏的方式来进行数字9的分解展示，从而将教学效果最大化。
在课后教师可以通过评价和鼓励小朋友们的方式来增强他们的学习信心，激发他们的学习兴趣。
幼儿园教案《9的分解与组成》
幼儿园教案《9的分解与组成》经过优化后的文本：一、教学内容在本堂课中，我们探索了幼儿园数学教材《数学乐园》第五章第二节的内容，目标是让幼儿深入理解数字9。
我们探讨了数字9如何通过各种组合展现出来——无论是将它拆分为1和8、2和7、3和6，还是4和5，幼儿都能用图片或符号生动地表达出来。
二、教学目标本节课旨在：1. 深化对数字9的认识，使其不再是一个简单的数字，而是一个可以通过各种方式组合的有趣概念。
2. 提升逻辑思维能力，让幼儿在玩耍中学习数学，感受数字的魅力。
3. 培养团队协作精神，通过互动和交流，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点是让幼儿灵活掌握数字9的拆分与组合。
难点则是如何引导幼儿利用手中的图片或符号，直观地表达出他们对数字9的理解。
四、教具与学具准备为了辅助教学，我们准备了一系列教具：数字卡片、图片、符号卡片以及实物物品。
而学具则是由幼儿从家中带来的玩具、图片和符号等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们以幼儿熟悉的生活物品为引子，如9个苹果、9个气球，引导幼儿观察并认识数字9。
2. 讲解与演示（10分钟）通过数字卡片、图片和符号卡片，我们向幼儿展示了数字9的多种拆分组合。
期间，我们用实物举例，让幼儿能够直观地感受数字9的不同面貌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿使用自带的学具，尝试自己将数字9拆分为两个数字的和。
我们在旁辅导，适时纠错，并给予正面反馈。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，每组选择一种方式表达数字9的拆分组合。
我们在每组之间流动，提供必要的指导，确保每个幼儿都能积极参与。
每组推选一名代表，向大家展示他们的成果。
我们对每组的成果进行了点评，并对表现突出的幼儿给予了表扬。
六、板书设计数字9的拆分组合：1+8、2+7、3+6、4+5七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用图片或符号展示数字9的拆分组合，并与家长分享。
2. 请幼儿和家长一起发现生活中的数字9，并记录下来，下节课与同学分享。
九的分解教案7篇
九的分解教案7篇九的分解教案篇1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3、在游戏中学习3、4的组成，进展动手技能及观测思维技能。
活动预备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。
游戏："我们都是好伙伴"。
2、初步探究3的组成。
〔1〕小组活动：幼儿自由操作"今日，我们要来玩"雪花片"的游戏，好不好？那请小伙伴每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。
"幼儿操作，老师巡察。
提示幼儿拿3个雪花片分成2份。
〔2〕集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。
3、初步探究4的组成。
〔1〕幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。
〔2〕让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。
你们会怎么分？有几种分法？〔3〕老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
〔4〕老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4、幼儿操作练习，巩固游戏----"花朵和树叶"：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。
5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
幼儿园中班数学教案《9的分解组成》及教学反思五篇范文
幼儿园中班数学教案《9的分解组成》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班数学教案《9的分解组成》及教学反思中班数学教案《9的分解组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道9的几种不同分解组成方法，熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律，培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力，快来看看幼儿园中班数学《9的分解组成》含反思教案吧。
活动前评析9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。
“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。
在这一册中，属于计算中最深的内容。
与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。
所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知识的年龄特点。
在教学中，我将采用各种形式的游戏，情景表演。
把书中简单枯燥的内容，变为幼儿所喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到练习，从而完成教学目标。
活动目标1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。
2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。
3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个;2、给每个幼儿准备圆形塑料片9个，其中1个小的和8个大的，2个红色的和7个黄色的;一张作业纸和一支铅笔。
3、每人准备一套9的分解组成式。
活动过程1、碰球游戏，复习8的分解组成。
师：我的1球碰几球?幼儿：你的1球碰7球。
教师继续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。
2、学习9的分解组成师：今天我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么?幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。
师：大家知道这些东西是用来做什么的?幼：用来做兔笼，放小兔的。
师：你们真聪明那咱们来做个游戏。
教师演示制作兔笼在木板上粘贴纸圈做兔笼和幼儿数一数小兔和兔笼各有多少?(小兔9只兔笼2个)找一名幼儿来和老师合作，教师拿出2个兔笼放在桌子上，请幼儿把9只小兔分别放在2个笼子里。
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学教材第四章第二节《9的分解与组成》。
详细内容包括：掌握9的分解方法，理解9的组成原理，通过实践活动，培养幼儿对数字9的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字9的分解方法，能快速准确地分解出9的所有可能组合。
2. 培养幼儿对数字9的组成原理的理解，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：9的分解方法的理解和灵活运用。
教学重点：9的组成原理的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、9的分解组成图示。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“水果篮子”活动，让幼儿观察篮子里的水果数量，引导幼儿发现篮子里的水果总数是9，进而引入数字9的学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示9的分解组成图示，讲解9可以分解为哪些数字组合，如1+8、2+7、3+6、4+5等。
同时，让幼儿动手操作磁性数字，验证分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习册上完成9的分解与组成的练习题，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论9的分解与组成的方法，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 课题：9的分解与组成2. 内容：9的分解方法：1+8、2+7、3+6、4+59的组成原理：两个数字相加等于9七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成9的分解与组成练习题。
（2）观察生活中哪些物品的数量是9，与家长分享。
2. 答案：（1）练习题答案见练习册。
（2）生活中的例子：9个苹果、9个橘子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了9的分解与组成方法，提高了幼儿的数学逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
幼儿园教案《9的分解与组成》
幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学课程中《数的概念与运算》单元的第九章《9的分解与组成》。
具体内容包括：1. 理解9的数概念，通过实物操作，感受9的组成和分解。
2. 学习9的拆分方法，掌握9可以由哪两个数合成。
3. 通过趣味活动，加深对9的数的记忆和理解。
二、教学目标1. 学生能够认识数字9，理解9的意义，并能够正确书写。
2. 学生能够通过实物或图片，完成9的分解与组成，增强数学逻辑思维。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：9的分解与组成的灵活运用。
教学重点：理解9的数概念，掌握9的分解方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、9的分解组成图、计数棒、水果模型。
学具：学生每人一份数字卡片、计数棒、学习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一盒水果模型，问：“这里一共有多少个水果？”引导学生通过数数，得出总数是9。
由此引出数字9，介绍今天的学习内容。
2. 新知识讲解（15分钟）展示9的分解组成图，讲解9可以由哪些数字组合而成。
通过磁性白板演示9的拆分，如9可以拆成5和4，也可以拆成6和3等。
引导学生用计数棒进行实际操作，加深理解。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“把9个苹果分成两份，可以怎么分？”演示解题过程，如9可以分成2和7，也可以分成3和6等。
让学生尝试解决类似问题，并提供指导。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，完成上面的练习题。
练习题包括9的分解与组成，以及找出一组数中包含的数字9。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计板书中央写上数字9，周围分别写出9的组成数字，如2+7=9，3+6=9等。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字9拆成两个数字，并画出这两个数字的实物模型。
例如：9可以拆成4和5，可以画4个苹果和5个香蕉。
2. 答案：答案不唯一，只要符合9的分解即可。
八、课后反思及拓展延伸反思本次课程的教学效果，根据学生的反馈调整教学方法。
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学目标1.让幼儿理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作交流的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.数字9的分解与组成。
2.数字9的加减运算。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解数字9的分解与组成，掌握9的加减运算。
2.教学难点：灵活运用数字9的分解与组成进行加减运算。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张数字卡片“9”，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道9可以分成哪些数字吗？”2.探索数字9的分解（1）教师将数字9写在黑板上，引导幼儿进行分解。
（2）教师鼓励幼儿说出不同的分解方法，如9=1+8、9=2+7等。
3.探索数字9的组成（1）教师出示一张空白纸，引导幼儿用数字卡片组成数字9。
（2）教师鼓励幼儿尝试不同的组合方法，如1+8=9、2+7=9等。
4.数字9的加减运算（1）教师出示一道加减运算题目，如5+4=？（2）教师引导幼儿运用数字9的分解与组成进行计算。
（3）教师鼓励幼儿说出计算过程，如5+4=9，9-5=4等。
（4）教师出示更多加减运算题目，让幼儿进行练习。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“数字9接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿手持数字卡片“9”，后面幼儿依次传递，直到一位幼儿接到卡片。
（3）教师计时，看哪一组用时最短。
（2）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行9的分解与组成练习。
五、教学反思本节课通过探索数字9的分解与组成，以及加减运算，让幼儿掌握了数字9的基本运算方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，提高幼儿的团队协作能力。
整体教学效果良好，但仍需关注个别幼儿的学习情况，给予更多关注和指导。
重难点补充：1.教学重点：教师问：“小朋友们，如果我把9个苹果放在这里，你们能想到几种不同的方式来分这些苹果呢？”幼儿回答后，教师继续引导：“非常好，我们一起来看看1+8、2+7、3+6，这些都是9的不同分解方法。
中班数学教案9的分解组成
中班数学教案9的分解组成篇一：认识数的分解组成导入：教师拿着一本书，问学生：“这本书是由什么组成的？”学生们纷纷回答：“是由纸张、书皮和字组成的！”老师继续问：“那我们的数字呢？数字是由什么组成的？”学生们思考片刻，有的说：“是由线条组成的！”有的说：“是由圆圈组成的！”老师点点头，说：“没错！数字是由线条和圆圈组成的。
”目标：通过本节课的学习，我们将认识到数字是由哪些基本的线条和圆圈组成的。
教学步骤：1. 学习线条的组成教师带领学生观察数字0-9，指着数字0的线条问学生：“这条线叫什么？是竖线吗？”学生们回答：“不是！”老师继续指着数字0的线条问学生：“这条线叫什么？”学生们纷纷回答：“是直线！”老师表扬他们，然后指着数字1的线条问学生：“这条线叫什么？”学生们回答：“是竖线！”老师继续指着数字2的线条问学生：“这条线叫什么？”学生们回答：“是横线！”老师继续指着数字3-9的线条依次问学生，并让学生们回答出每条线的名称。
2. 学习圆圈的组成教师带领学生观察数字0-9，指着数字0的大圆圈问学生：“这个圆圈叫什么？”学生们回答：“是圆形！”老师表扬他们，然后指着数字9的大圆圈问学生：“这个圆圈是闭合的吗？”学生们回答：“是的！”老师继续指着数字8的大圆圈问学生：“这个圆圈是闭合的吗？”学生们回答：“是的！”老师继续指着数字6的大圆圈问学生：“这个圆圈是闭合的吗？”学生们回答：“不是闭合的！”老师继续指着数字3的圆圈问学生：“这个圆圈是闭合的吗？”学生们回答：“不是闭合的！”老师引导学生总结出圆圈是否闭合的规律。
3. 练习分解组成数字教师出示一个数字，比如数字7，然后指着数字7的线条和圆圈问学生：“这个数字由什么组成？”学生们思考片刻，回答：“由一条横线和一个闭合的圆圈组成！”教师继续出示其他数字，让学生们分解组成，并互相提问。
4. 游戏时间教师带领学生进行游戏，将数字卡片打乱，学生们依次选择一张数字卡片，然后用线条和圆圈的小卡片组合成所选数字，看看谁能够最快完成。
中班数学数字9的分解和组成教案
中班数学数字9的分解和组成教案教案标题：中班数学数字9的分解和组成教案目标：1. 学生能够理解数字9的概念，并能够将其分解为不同的组合。
2. 学生能够通过各种活动和游戏，巩固数字9的分解和组成。
教学准备：1. 数字卡片：1-9的数字卡片。
2. 数字图案卡片：包含数字9的图案卡片，如九个苹果、九个球等。
3. 数字拼图：包含数字9的拼图。
4. 数字游戏：如数字拼接游戏、数字迷宫等。
教学步骤：引入活动：1. 引入数字9：展示数字卡片上的数字9，让学生观察并说出数字9。
2. 数字图案观察：展示数字图案卡片上的数字9的图案，如九个苹果、九个球等，让学生观察并说出图案中的数字9。
探究活动：1. 数字拼图：给每个学生一个数字拼图，让他们尝试将数字9拼出来。
引导他们观察数字9的形状和组成。
2. 数字分解：展示数字9的卡片，并将其分成两部分，比如5和4。
让学生观察并说出分解后的数字。
3. 数字组成：将分解后的数字重新组合，让学生观察并说出组成的数字。
巩固活动：1. 数字游戏：进行数字拼接游戏，让学生用数字卡片拼出数字9。
鼓励他们尝试不同的组合方式。
2. 数字迷宫：设置一个数字迷宫，让学生通过迷宫找到数字9的路径。
在迷宫的不同位置放置数字卡片，让学生选择正确的数字卡片组合成数字9。
总结活动：1. 数字回顾：让学生回顾数字9的分解和组成过程，并说出他们学到的内容。
2. 数字应用：提问学生在日常生活中能够用到数字9的场景，比如买9个苹果、分9块巧克力等。
教学延伸：1. 数字探究：引导学生尝试分解和组成其他数字，如数字8、数字10等。
2. 数字创作：让学生用纸张、颜色等材料创作数字9的图案，鼓励他们用想象力发挥数字的创意。
教学评估：观察学生在活动中的参与程度、对数字9的分解和组成的理解程度以及他们在游戏和活动中的表现。
可以通过口头问答、绘画作品等方式进行评估。
教学反思：根据学生的反应和理解情况，调整教学策略和活动安排，以提高学生的学习效果和参与度。
【精品文档】数学9的分解组成教案-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==数学9的分解组成教案学习9的分解是属于幼儿园数学计算课最高深的内容了吧,毕竟这是最大的一个数字了,欢迎鉴定小编提供的数学9的分解组成教案!希望对您有所帮助!活动目标：1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。
2.在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。
3.体验数学小游戏带来的快乐。
活动准备：扑克牌（1—9）40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作游戏材料人手一份，多种图片等。
活动过程：一、游戏“开火车”，复习8以内数的组成。
师：今天我们来玩几个小游戏，宝宝们，开火车的游戏还记得吗？师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。
二、游戏“找秘密”，通过观察、比较发现8以内数的组成分解的三个规律。
出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。
师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找秘密的游戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小秘密。
出示男孩和女孩的图片师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行比赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多？师：谁找到了秘密告诉大家？找到后简单验证，进行小结：宝宝们真能干，发现了8以内数组成分解的三个小秘密，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。
三、游戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用经验又快又好的摆出9的分合式。
出示扑克牌：师：这是什么？师：今天我们就来玩“摆扑克牌”的游戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。
想一想你准备用那种好方法摆出9的分合式呢？想好的请玩游戏。
师：你是用什么好方法完成9的组成分解游戏的？出示9的三组组成分解图，验证归纳。
师：请宝宝们一起读9的分解式。
四、游戏“摘果子”复习9的组成分解。
师：我们来玩一个“摘果子”的游戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。
幼儿园中班数学教案《9的分解组成》含反思
幼儿园中班数学教案《9的分解组成》课程背景本课程为幼儿园中班数学教学内容，授课时间为60分钟。
授课对象为4-5岁的幼儿。
教学目标通过本课程的教学，幼儿应该能够掌握以下知识和技能：1.能够了解数字9的特点；2.能够用小球或其他实物进行数字分解；3.能够用数字语言表述数字分解和组合的过程；4.能够想到不同的数字组合方式。
教学内容导入环节1.通过使用数字9的卡片和九宫格，引导幼儿了解数字9；2.通过观察图片和实物，引导幼儿想象数字9分解成几个部分的不同方式。
学习环节1.通过使用小球或其他实物，让学生亲手体验数字9的分解和组成的过程；2.引导幼儿描述分解和组合的过程，例如“9个小球分成4个和5个”、“4个小球加上5个小球是9个小球”等。
拓展环节1.让学生自由组合不同数量的小球，尝试不同的数字组合方式；2.引导幼儿思考数字9分解的其他方式，例如“3个3组成的9”、“2个加上7个组成的9”等；3.通过数字卡片或其他物品，让学生更加形象地理解数字分解的概念。
结束环节1.让学生回顾今天的学习内容，并进行简单的测试，如让学生分解数字12或15等；2.总结本节课所学的内容。
教学反思本次课程的教学效果良好，学生能够通过亲手操作小球等实物，感性认识数字9的分解和组合方式，同时也能够用数字语言描述不同的数字组合方式。
同时，在拓展环节中，通过引导学生灵活组合不同数量的小球，发挥孩子们自由探索的特点，更好地激发了他们的思考和表达能力。
但是，需要注意的是，幼儿往往会干扰彼此的小球，需要善用各种管理方法，保证教学秩序。
此外，在引导幼儿思考数字分解和组合方式的过程中，教师要给予足够的思维引导和提示，以保证教学效果。
幼儿园中班数学活动：9的分解组成教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动：9的分解组成教学设计【含教学反思】教学背景在幼儿园中班数学教学中，为了帮助孩子建立基本的数学概念和操作技能，我们需要注重教学的实践性和互动性。
而针对幼儿的教学设计首先需要充分考虑他们的认知特点和学习兴趣，因此本文将针对中班幼儿的数学学习需求进行课堂设计。
本次课程中我们将重点讲解9的分解组成，并探讨九宫格在幼儿学习中的应用。
教学目标1.理解数9的分解组成：在具体玩乐活动中认识数9的分解组成。
2.认识九宫格：在活动中体验九宫格的乐趣，认识九宫格的基本规则。
3.培养动手、观察、分析和解决问题的能力：孩子们将通过各种活动，提高自己的数学思考能力和分析问题的能力。
4.锻炼社交能力和团队合作精神：在小组活动中，孩子们将通过互相合作，相互帮助，分享思考，共同完成活动。
教学设施本次活动需要用到的教学设施如下：1.九宫格教具：九宫格教具包括数码牌、九宫格玩具等。
2.互动投影仪：用于播放相关视频或播放九宫格玩具的互动画面。
3.活动场地：需要提供充足的空间，以方便孩子可以自由活动，完成各种九宫格游戏和活动。
教学内容第一部分：导入首先，我会通过提供玩具、图片等教具，让孩子们感受到数字9的特殊之处，引导他们探索数字9的重要性，以及数字9的特殊分解规律，并通过活动提高其数学学习兴趣。
第二部分：讲授在第二部分，我会用教具讲授数字9的分解组成方法，对分解的规律进行阐述。
例如9可以分解为2+7或3+6等，通过这样的分解方法可以帮助孩子更好地认识数字9的特殊性质，增强其对数字的感知。
第三部分：游戏在第三部分，我将引入九宫格游戏，通过不同的游戏来帮助孩子练习数字9的分解组成。
例如我们可以引入以下两种不同的九宫格游戏：游戏一：数字9的拼接游戏规则：给出数码牌1-9，要求孩子们将其组合成9的分解组成方式。
例如，可以使用2+7或6+3的方式拼出数字9。
游戏目的：通过乐趣盎然的游戏方式，让孩子们在完成拼接任务的过程中认识数字9的分解组成方式，增强其对数字的感知。
9的分解和组成教案7篇
9的分解和组成教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园教案《9的分解与组成》
2024年幼儿园教案《9的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“9的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握数字9的分解和组成方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会将数字9拆分成两个数字，并能熟练地将这两个数字组合成9。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的热情，培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字9的拆分和组合方法的灵活运用。
2. 教学重点：掌握数字9的拆分和组合规律，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、教学PPT等。
2. 学具：幼儿操作卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示数字9，引导幼儿观察并思考：“数字9可以拆分成哪两个数字呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解数字9的拆分方法，如9=8+1、9=7+2等。
（2）教师示范如何将拆分的数字组合成9，如将8和1组合成9。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成操作卡片上的数字9拆分和组合练习。
（2）邀请幼儿到磁性板上展示自己的拆分和组合方法，鼓励其他幼儿评价和讨论。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组完成一张数字9拆分和组合的挑战任务。
（2）小组内讨论，共同完成挑战任务。
（1）教师邀请各小组分享自己的挑战成果。
六、板书设计1. 《9的分解与组成》2. 内容：（1）数字9的拆分：9=8+1、9=7+2、9=6+3、9=5+4（2）数字9的组合：8+1=9、7+2=9、6+3=9、5+4=9七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字9拆分成两个数字，并组合成9。
（2）尝试用其他数字进行拆分和组合，观察是否能得到9。
2. 答案：（1）如：9=7+2，7+2=9（2）能拆分和组合得到9的数字有：1+8、2+7、3+6、4+5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对数字9的拆分和组合掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
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幼儿园中班数学《9的分解组成》教案模板范文.docx
活动前评析
9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分
与部分之间的关系。
“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。
在这一册中，属于计算中最深的内容。
与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，
也不容易理解。
所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知
识的年龄特点。
在教学中，我将采用各种形式的游戏，情景表演。
把书中简单
枯燥的内容，变为幼儿所喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到
练习，从而完成教学目标。
活动目标
1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。
2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。
3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个;
2、给每个幼儿准备圆形塑料片9个，其中1个小的和8个大的，2个红
色的和7个黄色的;一张作业纸和一支铅笔。
3、每人准备一套9的分解组成式。
活动过程
1、碰球游戏，复习8的分解组成。
师：我的1球碰几球?
幼儿：你的1球碰7球。
教师继续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。
2、学习9的分解组成
师：今天我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么?
幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。
师：大家知道这些东西是用来做什么的?
幼：用来做兔笼，放小兔的。
师：你们真聪明那咱们来做个游戏。