《只有一个地球》的说课稿

《只有一个地球》的说课稿

《只有一个地球》的说课稿

1、尊敬的各位评委老师，大家好，我是来自于和平小学的一名教师，我叫xx。

我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》。

2、通过认真细致地编排和设计，我准备从以下五个方面进行说课，分别是：课文背景、教学目标、重难点学情分析、教学思路及方法、教学过程。

3、通过细致地研读教材教参，我对本课的内容有了进一步的理解和感受，首先来为大家说一说教材、学情分析。

这是一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。

鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球以及环境污染并充分利用网络架起时空桥梁，从容地获取知识和信息。

根据六年级学生的认知及年龄特点，我考虑到，六年级的学生思维比较活跃，求知欲强，富于想象，而且普遍具有道德观念，但欠缺的是对周围事物的留心观察，这就需要老师利用课堂为学生搭建平台

进行交流。针对本节课人类的母亲——地球，对学生进行一次注重环保的教育。另外，六年级学生已具备一定的信息技术应用能力，适时的指导学生利用网络资源搜索资料，并熟练运用电子白板进行汇报，为学习服务。

4、通过认真分析教材和学情，我遵循着新课程标准所提出的教学三维目标，制定了本节课教学应完成的目标。

知识与能力目标：学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。

过程与方法目标：借助社会实际问题，利用网络搜集地球污染信息，培养学生联系实际理解课文和搜集处理网络信息并通过电子白板展示的能力。

情感态度与价值观目标：通过学习理解，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

5、制定了明确的教学目标，使教学更富有针对性，在此基础上，我确立了本节课的重难点。

通过读课文领悟课文中的词语，引导学生利用网络和信息技术，留心观察身边的实际情况，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。这是本节课的重难点。

一节好课的生成，取决于课前准备是否充分。课前我准备了地球的音频、视频、多媒体课件以辅助教学，并给学生布置了收集有关地

球以及环境污染材料的任务。将电子白板的教学效果和教学互动与学生共同交流，使学生学会电子白板的使用，并进行汇报。在注重看、读、互动的基础上我设计了这样的教学思路：一、联系国情、谈话导入；二、选读探究、理清课文；三、联系实际、资源共享；四、激情拓展、升华情感；通过这四个环节，最终达到完成教学目标，突破教学重难点的目的。并合理适时的引用电子白板进行互动教学，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

电子白板的引入，大大加强了教与学双边互动的效果，使得学生从直观的影像中看到社会现实，通过自己动手收集资料并运用电子白板的功能汇报资料，最终达到兴趣盎然的效果。

6、只有做到对课的思路成竹于胸，才能把握课堂，突显效果，下面我就说一说我的教学过程。

①、首先我采用谈话法对最近国情的列举最终引出地球，通过结合FLASH课件，回顾课文内容，再一次感受地球的美丽和渺小，从而引出课题。

（设计理念：采用谈话法导入的方式可以拉近老师与学生之间的距离，从而创设一个良好的学习氛围。通过播放flash课件在电子白板上的`显示，让学生在学习课文前回忆课文所介绍的地球，学生在结合着地球的动画制作，从而感受地球的美丽外表以及地球的渺小。在教学中结合flash在电子白板重的呈现，很好地将信息技术与教学整合,把课文中动态的一面展示在学生面前。）

②、导入新课后，对上节课的前两个自然段的内容进行简单的回

顾，重点针对课文的第3至8自然段进行讲解。回顾的内容为：1）复习词语（课件出示）

2）课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

围绕“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！”这句话让学生自由读文并对文中描写“可爱”“易碎”的部分进行标注，重点理解词语在课文中的地位和作用。让学生学习小组间带着问题读课文，合作探究，并汇报成果。

（借助演示文稿的效果，达到巩固所学内容的目的。最终完成第一个学习目标。充分运用FLASH课件在电子白板上呈现出来的效果，促进学生在读课文时的感悟，从而使图像与课文内容形成一个具有生命活力的整体。这一切有力地促进了学生语文素养的提高。）

③、联系身边的实际生活，让学生汇报收集的有关地球和环境污染的资料。

（设计理念：这部分内容起到了对上节课所布置的课外内容的验收功能，学生将调查的资料小组制作PPT演示文稿并进行汇报展示，让学生自主操作电子白板，最终达到教师、学生与电子白板之间的三者互动，增强学生对电子白板的应用能力和操作能力，从而加强学生的学习兴趣。）

然后呈现这个美丽、渺小、可爱、易碎的地球，让学生都知道要精心保护我们的地球，学习文章的第八自然段。

④、展示多媒体课件。通过对地球环境污染的观看和了解，让学生不断的反省自己和警示他人。以学习小组为单位创作环保标语和保

护地球的公益广告词。（主题鲜明即可）并通过电子白板进行书写演示。

(设计理念：学生利用本节课所学的内容，从中受到的启发，加强学生的环保意识，并以小组为单位即兴的创作出环保标语和公益广告词，在电子白板前加以书写，这样让学生更主动地接触电子白板，让学生通过电子白板的便捷，最终完成互动。)

7、接下来是我的板书设计，简洁明快的板书设计有助于让学生抓住重点理清课文脉络。

8、通过这节课的教学，我有这样的反思。本节课主要采取信息技术与语文课堂的有机整合来进行教学，但这种有机的整合是基于电子白板的互动上的，整堂课围绕着多媒体课件，音频，视频在电子白板上的呈现，在达到了教师、学生、电子白板三者之间的互动之余，使得学生能够直观地去感受地球的可爱和易碎，并在教学尾声，让学生自主汇报事先整理和制作的有关地球污染资料的演示文稿，并利用电子白板呈现在同学们的面前，最后又创作了环保标语广告词等，进行现场白板书写，能够使学生学会利用白板为自己的学习服务，并认识到电子白板在教学中为师生带来的便利，为教学奠定夯实基础。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。