部编四年级数学下《静女》林冬芸PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

随着私有制和父系社会的确立，男女地位的不平等就逐渐显现 出来，妇女在社会和家庭中的地位就非常低下了，许多女子都遭受 了被丈夫抛弃的悲惨命运。《氓》就是一首比较著名的弃妇诗。诗中 女主人公的悲剧在两千多年前的旧社会具有普遍意义。
三、相关知识 (一)《诗经》的内容
内容
解说
“风”的意思是土风、风谣，多半是经过润色后 的民间歌谣。它包括了十五个地方的民歌，包括今天 风 山西、陕西、河南、河北、山东、湖北北部一些地方 (齐、楚、韩、赵、魏、秦)，叫“十五国风”，有160 篇，是《诗经》中的核心内容。
7．“桑之未落，其叶沃若”用了什么表现手法？有没有其他意 义？
参考答案：用了“起兴”的手法，即先说出一个事物，以引起 下文所要歌咏的对象。这一句“兴”中也有“比”，以“桑”设喻， “其叶沃若”喻女子青春美丽。
8．《氓》哪些地方运用了对比的手法？
参考答案：(1)人物自身婚前婚后的对比。女主人公婚前纯真、 热情，“以尔车来，以我贿迁”，婚后辛苦、受辱，“自我徂尔， 三岁食贫”“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”； 氓婚 前情深，“信誓旦旦”，婚后负心，“二三其德”。
《静 女》 1．重章叠句，韵律优美 “静女其姝”与“静女其娈”反复出现，强调了女子的美貌、 文静，突出了小伙子的爱慕之情。全诗感情真挚恳切，内容富于变 化，韵律优美和谐，格调明朗欢快，充分体现了民歌的特色。 2．细节描写，生动形象 第一章中温柔美丽的姑娘与男子约好在城角相会，时候到了， 她却“爱而不见”，急得男子“搔首踟蹰”。这两个动作细节把男 子的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑十分逼真地表现了出来。 此时姑娘虽未露面，但从她故意躲人的表现，读者已可窥见她那天 真的模样和调皮的神态。
(2)于于 俟．我 嗟于 鸠．城 兮， 隅无食桑葚 送子涉淇，至于．顿丘
通“吁”，叹息声 介词，在 介词，表处所
静女其．姝 (3)其士 咥贰 其．其 笑．行 矣
不思其．反
四、词类活用 (一)名词活用 1．名词作状语 夙．兴夜．寐 2．名词作动词 其黄．而陨
形容词词头 代词，他的 助词，无实义 代词，你
在早晨；在夜里 变黄
(二)动词活用 动词作名词 自牧．归荑 (三)形容词活用 形容词作名词 三岁食贫． (四)数词活用 使动用法 (1)士贰．其行 (2)二．三．其德
野外放牧的地方
贫苦的生活
使……不专一 使……三心二意
五、文言句式 (一)判断句 (1)匪．我愆期，子无良媒(“匪”表否定判断) (2) 匪．女之为美，美人之贻(“匪”表否定判断) (二)倒装句 1．宾语前置 将子无怒，秋以为期(应为“以秋为期”) 2．状语后置 俟我于城隅(现代汉语语序：于城隅俟我) (三)省略句 (1)(静女)爱而不见，(我)搔首踟蹰(省略主语) (2)(氓)匪来贸丝(省略主语)
第 14 课
《诗经》两首
本课话题——追求与放弃 一、从课本中积累 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑
晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
二、从自然中积累 鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空自由地歌唱；壁虎勇 敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；航船毅然放 弃了港湾的宁静，因而在乘风破浪中收获了激情与乐趣。 三、从历史中积累 哈雷放弃牛津大学学业，去荒岛观测行星，23 岁被选为伦敦皇 家学会会员；鲁迅弃医从文，成为中国新文化运动的主将、中国现 代文坛巨擘；孙中山弃医从事革命，成的手法，用得最为普遍。以彼物比 此物，诗人有本事或情感，借一个事物作比喻。一般说，用来作比 的喻体事物总比被作比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人 们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物(事情)的特 征。《诗经》中比的运用很广泛，比较好理解。 3．兴 兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴 中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。 激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术 效果。
一、通假字 (1)爱．而不见．
(2)说．怿女．美
(3)自牧归．荑 (4)氓之蚩．蚩． (5)抚子无．怨 (6)于．嗟鸠兮 (7)犹可说．也 (8)隰则有泮．
通“薆 ”，译为“ 隐藏，遮掩 ”
通“现”，译为“ 出现 ” 通“悦 ”，译为“ 喜爱 ” 通“汝 ”，译为“你”。这里代指“彤管” 通“馈 ”，译为“ 赠送 ” 通“媸媸 ”，译为“ 笑嘻嘻的样子 ” 通“毋 ”，译为“不要 ”
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的 乐歌，按音乐的布局又分“大雅”“小雅”，有诗105 雅 篇，其中大雅31篇,小雅74篇。虽然多半是士大夫的作 品，但小雅中也不少类似风谣的劳人思辞，如黄鸟、 我行其野、谷风、何草不黄等。
内容
解说
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4 篇、“商颂”5篇，共40篇。本是祭祀时颂神或颂祖先 颂 的乐歌，但鲁颂四篇，全是颂美活着的鲁僖公，商颂 中也有阿谀时君的诗。
——罗素
5．在人生的大风浪中，我们常常要学船长的样子，在狂风暴雨
之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。
——巴尔扎克
一、作者简介 《诗经》——我国第一部诗歌总集
《诗经》是中国最古老的一部现实主义的诗歌总集，它收录了 从西周初年到春秋中叶，即公元前 1100－前 600 年左右的诗歌 305 首，故又称“诗三百”。按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分， 其中的“风”是指各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷 正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要 表现手法是赋、比、兴，与风、雅、颂合称“六义”。
今义：认为
三、一词多义 (一)实词
载笑载言． (1)言体无咎言．
言．既遂矣
动词，说 名词，预兆 助词，句首语气词
洵美且异．
形容词，特殊
(2)异渔人甚异．之《桃花源记》
动词，惊异，诧异
(二)虚词 秋以．为期
(1)以以 以． ．我 尔贿 车迁 来 以．望复关
介词，把 介词，把 介词，用 承接连词，不译
通“ 吁 ”，译为“ 叹息声 ”
通“ 脱 ”，译为“ 解脱 ”
通“ 畔 ”，译为“边，岸 ”
二、古今异义
(1)送子涉淇，至．于．顿丘
古义： 至，动词，到，到达；于，介词，表处所
今义：连词，①表示达到某种程度；②表示另提一事
(2)三．岁．食贫
古义： 多年
今义：三岁的时候
(3)秋以．为．期
古义： 以(之)为，把……当作
二、背景回放 被抛弃的爱情
《诗经》产生的年代是奴隶社会中后期，这时候封建的道德礼 教尚未成形，地方文化自由发展，因而这一时期的爱情诗更多地体 现出一种自由浪漫的风格，表现男女爱情的诗篇大都写得十分淳朴 而热烈、率真而健康。例如大家耳熟能详的《关雎》，这首古老的爱 情诗反映了当时青年男女对美好婚姻的追求，再如《静女》写青年 男女的约会，表现了大胆而炽烈的情爱。
四、从名言中积累
1．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而
取熊掌者也。
——《孟子》
2．不去小利，则大利不得；不去小忠，则大忠不全。
——《吕氏春秋》
3．非所取勿取，以避其诡；非所争勿争，以避其声。
——刘向
4．即使是真正的好东西，当我们得不到它的时候，就不该焦躁
地渴望它，每个人迟早都要面对那伟大的放弃。
(2)女主人公婚前婚后对感情的态度的对比。女主人公婚前憧憬 幸福的婚姻，婚后对婚姻心灰意冷，“无与士耽”。
(3)女主人公婚前婚后性格对比。女主人公婚前热情、善良，“将 子无怒，秋以为期”，婚后坚强、刚烈，“反是不思，亦已焉哉”。
9．《静女》与《氓》表达的思想感情有何异同？ 参考答案：两首诗都表现了追求幸福生活的强烈愿望。《静女》 大胆热烈的爱情表白是自然健康的人性之歌。《氓》的主人公感情更 为复杂，初始她怀着对爱情的忠诚决心“及尔偕老”建立了家庭， 因此丈夫的负心就给她造成了巨大的感情伤害，但她并没有在“静 言思之，躬自悼矣”的痛苦中不能自拔，而是在总结出“无与士耽” 的教训后，决心“反是不思，亦已焉哉”，义无反顾地离开丈夫， 开始新的生活，更表现了人格的尊严。
《氓》 1．运用对比，形象鲜明 本诗通篇运用对比手法，如女主人公婚前与婚后容貌的对比、 女主人公用情专一与氓“二三其德”的对比、女主人公婚前的美好 愿望与婚后的不幸遭遇的对比、氓婚前与婚后态度的对比等。诗篇 在对比中刻画了一个薄情寡义的负心男子形象，也塑造了一位勤劳 善良、忠于爱情、坚强果断的女子形象。 2．比兴手法，增强意蕴 《氓》第三、四章由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，用 自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，从而激发了读者的联想， 增强了文章的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
[理脉络]
《静女》
1．“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ 参考答案：刻画了少女天真活泼、调皮可爱的情态和“我”的 憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。
2．“自牧归荑，洵美且异”作者夸赞荑草的用意是什么？ 参考答案：夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙 子就直接敞开心扉，并不是物本身有多么美好，而是爱人及物，托 物抒情。
[明大意] 《静女》选自《诗经·邶风》，是一首优美的爱情诗。它以第一人 称“我”(男青年)的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见 到恋人前后的不同心情。这首诗格调轻松优美，把民间一对男女恋 人约会时的情景描写得生动活泼，充满了浓郁的生活气息。 《氓》选自《诗经·卫风》，是“卫风”中最长的一首民歌，也是 《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗。它是一首叙事诗，全诗以第 一人称“我”的口吻，描述了一个妇女被丈夫遗弃后，回忆当初恋 爱、结婚的经过以及婚后的遭遇，诉说了自己对不幸婚姻的痛苦、 怨恨之情，同时也表现了该女子坚毅的性格。
关关雎鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页，总是那条河流 阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条 没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿
我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与 君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条 河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的 纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语 有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通 明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔 猎为生的星罗棋布的部落……
3．“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”你能说 说这样写的好处吗？
参考答案：诗人运用一系列连续动作、神态描写，描写了这对 青年男女恋爱生活的画面，内容和表现上的真实，使人物“呼之欲 出”。
4．《静女》是以谁的口吻写的？描绘了什么场景？格调怎样？ 参考答案：本诗是以男子口吻写的活泼生动的情诗。诗歌把民 间男女约会时的情景描摹得生动逼真，充满了活泼的生活气息和明 朗纯朴的民歌风味，格调轻松优美。
《氓》
5．从全诗看，《氓》在对比中描写了女主人公什么样的性格？ 女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？
参考答案：婚前：女主人公纯真、热情；婚后：女主人公清醒、 刚烈。认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，从痛苦生活 经历中得出教训：“于嗟女兮，无与士耽”，“女之耽兮，不可说 也”。
6．“淇水汤汤，渐车帏裳”两句应如何理解？ 参考答案：以“淇水”起兴，引出女子被弃而回娘家的悲惨遭 遇，表现了女子内心惊涛骇浪般的痛苦。
(二)《诗经》的表现手法 《诗经》的主要表现手法是“赋”“比”“兴”。
1．赋 赋就是铺陈直叙，即把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表 达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。 铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和 性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致 的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语 势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。赋是最基本的表现手法， 赋中比兴，或者起兴后再用赋。在赋体中，尤其是富丽华美的汉赋 中，赋法被广泛地采用。汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影 响，更将铺陈与排比结合，相得益彰。