人教部编版语文九年级上册第5课《我看》同步测试
(同步练习)九年级语文上册第一单元第5课《我看》练习部编版 (I)卷
九年级语文上册第一单元第5课《我看》练习部编版（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共9分)1. （1分） (2019九上·融安期中) 下面语段中根据拼音写汉字、横线字注音全对的一项是（）岁月的山峦积淀着cāng（）桑，生命的泉水涤（）荡着chéng（）澈，心灵的花草弥散着芳香。
这梦一般的岁月纯净而美好。
悠然行走在美丽的世界里，让自己跨越的姿势优雅而蹁跹（）。
A . 沧dí澄pián xiānB . 苍tiáo澄pián qiānC . 沧tiáo橙pián xiānD . 苍dí澄pián qiān2. （1分）下列词语中，有错别字的一项是（）A . 锤炼流连不屑置辩温文尔雅B . 禀赋笔砚巧言令色举止泰然C . 乖觉热衷光彩熠熠煞有介事D . 震慑憔瘁孤陋寡闻声撕力竭3. （1分）下列句子中，朗读节奏划分不恰当的一项是（）。
A . 投身革命／即为家B . 血雨腥风／应有涯C . 取义／成仁／今日／事D . 人间遍种／自由／花4. （1分）下列句子有语病的一项是：（）A . 脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际。
B . 草原上的小水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能割着记忆的木窗，拓一幅“小池烟雨”。
C . 面对异族入侵，武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄，一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。
D . 鸣沙山的沙粒在人力和风力的作用下向下流泻时，含有石英晶体的沙粒相互摩擦产生的静电放电发出声响，汇集而形成大声。
5. （2分）填空。
①《河中石兽》的作者纪昀，________代文学家，作品有笔记小说集《________》。
②《河中石兽》一文点明主旨的句子是：________6. （3分） (2020九上·揭西期中) 阅读盼望艾青一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达（1979年3月上海）（1）起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各有什么象征意义？（2）一个海员为什么喜欢起锚时的浪花？一个海员为什么为抛锚时的喧哗而高兴？（3）《盼望》是一首富有哲理的抒情诗，作者以这首诗寄托了怎样的人生感悟？二、课外拓展 (共1题；共3分)7. （3分）阅读下面短诗，按照要求完成小题。
部编版九年级上册《第5课_我看》2020年同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第5课我看》2020年同步练习卷（1）一、选择题1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A.丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）B.忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）C.红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）D.沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）2.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。
无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。
（）春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。
B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。
C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。
3. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。
D.哦，让我的呼吸与自然合流！4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5. 下列说法有误的一项是（）A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B.诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
部编语文九年级第5课《我看》同步练习(含答案)
5我看01堆集运用1．下列加点字的读音和字形悉数正确的一项是(C)A．丰盈(rùn)红晕(yùn)疑望B．忧戚(qì) 徒然(wǎnɡ) 周游C．谐奏(zòu) 潇洒(yì) 流盼D．坦荡(tǎn) 摇拽(yè) 吹熄(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。
)2．顺次填入下面文段横线处的语句，联接最恰当的一项是(C) ______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的通明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中复苏过来的时分，庄重的园子便开端活泼起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱撞。
③在那树丛里还有偶然亮光的露水，就像在雾夜中耀眼的星星相同。
④鸟雀开端欢噪，呼朋引伴地唱起动听的歌曲。
⑤而那些赤色果皮上的一层羽毛，或许是一层薄霜，便更显得柔软而潮湿。
⑥稠密的树叶在扩展开去的枝条上轻轻活动，却躲藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③3．文学知识填空。
穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
4．内容了解。
1.“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物焕发的图像。
2.“我徒然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰盈的生命”“曾向你舒出咏赞的叹气”中的“你”指大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然的酷爱之情。
5．昼夜平分的年月、四时更迭的时节，无形地运转着，犹如流云逝水，去而不归。
但韶光的无形高手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
让我们走进大自然，走进四季的怀有，感触大自然的情怀。
1.【赏四季美景】大自然在每个时节都有它不同的美。
请赏识下面几幅图景，挑选你最喜爱的一幅，描绘一下你的感触。
第6课《我看》(同步练习)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)(解析版)
06《我看》同步练习一、积累与运用1．下列加点字注音、书写全都正确的一项（）A．丰润．（rùn）红晕．（yūn）凝．望沉醉．B．忧戚．（qì）枉然（wǎnɡ）漫．游脖．发C．谐奏．（zòu）飘逸．（yì）流．盼翅翼．D．坦．荡（tǎn）摇拽．（yè）吹熄．寂．静【答案】C【解析】A项，晕 yùn。
B 项，戚qī、脖-勃。
D项,拽—曳2．（2022·吉林中考）阅读下面文字，按要求答题。
2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参加并完成以下任务。
（1）下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。
认真品读，写出你的感悟。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何段桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东大江歌罢掉头江，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来（2）下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将他论点内容补充完整。
青春，当以爱之心勇担历名使命；青春，当以勇担历史使命；青春，当以勇担历名使命。
【答案】（1）示例：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。
(2) 示例：不辍之志进取之勇【解析】（1）本题考查阅读启示。
从“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”可以看出毛主席有着远大的志向。
从“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”可知，毛主席有着报效祖国，不羿为之献身的伟大情怀。
从“邃密群科济世穷”可知，周总理有着报效祖国的家国情怀。
根据“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”可知，周总理有凌云壮志和献身救国事业的革命精神。
据此写感悟即可。
（2）本题考查仿写。
与“爱国之心”格式相同，语义相关，言之成理即可。
3．（2022·河北）下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A.2022年女足亚洲杯决赛，中国女足逆转韩国女足夺得冠军，她们的精神可歌可泣．．．．，荡气回肠。
第5课《我看》同步练习 2020—2021学年部编版语文九年级上册
5我看【积累运用】1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕．无意沉醉了疑望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚．,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰rùn的生命永在寂静的谐奏里勃发。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
红晕．()忧戚．()丰rùn()(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
改为改为(3)语段中“忧戚”的意思是:。
(4)画线句子运用了的修辞手法。
2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ()A.也许/远水/荡起了/一片绿潮B.我看/流云/慢慢地红晕C.叫天风挽/你坦荡地漫游D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄3.[2020·遵义]填入下面横线处的语句,排序最恰当的一项是()我天天望着窗口常春藤的生长。
看它,,或一茎枯枝;看它,渐渐变青,渐渐变老。
①怎样舒开折叠着的嫩叶②怎样伸开柔软的卷须③攀住一根牵引它的绳索A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①4.下列对《我看》这首诗的鉴赏不准确的一项是()A.这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.诗的前两节运用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳图。
C.诗的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D.诗的最后一节,“像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳”运用排比的修辞手法,表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。
5.下面的例句是穆旦的诗歌《春》中的句子,请仿照例句写一个句子。
例句:绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵。
仿句:6.运用课外阅读积累的知识,完成题目。
(1)一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起这首小诗选自艾青的《》。
“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱,人们的精神被扭曲的现象。
(2)下列选项中,不是艾青的作品的一项是()A.《北方》B.《火把》C.《光的赞歌》D.《飞鸟集》【综合探究】7.某校九年级(5)班将于10月27日下午3点在学校阶梯教室举行“青春校园赛诗会”,请你参与并完成下列任务。
部编版九年级上册《第5课_我看》同步练习卷(含答案)
部编版九年级上册《第5课我看》同步练习卷一、积累与运用1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A.忧戚（qī）凝望（níng）枉然（wǎng）祖籍（jí）B.丰润（rùn）绿潮（cháo）翅翼（yì）吹熄（xī）C.沉醉（zuì）飘逸（yì）摇曳（yè）咏赞（zàn）D.红晕（yūn）坦荡（tǎn）勃发（bó）飞奔（bēn）2. 下列各项中词语书写有误的一项是（）A.凝望逝去忧戚枉然B.丰润起伏翅翼沉醉C.坦荡漫游流盼摇拽D.勃发哲人飘逸咏赞3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.无意/沉醉了/凝望它的大地B.悄悄/揉过/丰润的青草C.随着/季节的/起伏而飘逸D.也许/远古的哲人/怀着热望4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
B.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
C.恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
D.穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
5. 填空。
（1）《我看》一诗的作者是________，原名________，出生于天津，祖籍浙江海宁。
________、翻译家。
（2）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/________！/哦！多少年来你丰润的生命/________。
二、整体感知6.阅读下面文本，完成下列各题。
我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案一、基础闯关练习1.下面选项中加点字注音无误的一项是（）A.揉．过（róu）丰润．（rùn）荡．起（dàng）绿．潮（lù）B.红晕．（yūn）沉醉．（zuì）凝．望（níng）枉．然（wǎng）C.寂．静（jì）勃．发（bó）哲．人（zhé）咏．赞（yǒng）D.飘逸．（yì）流盼．（pàn）忧戚．（qī）摇曳．(yì) 2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我看它们低首又低首。
B.我看飞鸟平展着翅冀。
C．叫天风挽你坦荡地慢游。
D.让欢笑和衰愁洒向我心里。
3．下列诗句中加点词语解释有误的一项是( )A.悄悄揉过丰润．．的青草。
[（肌肤等）丰满滋润]B．逝去的多少欢乐和忧戚．．。
（忧伤烦恼）C.我枉然．．在你的心胸里描画！（冤枉的样子）D．像鸟的歌唱，云的流盼．．，树的摇曳。
（转动日光观看）4.填空。
（1）《我看》一诗的作者是______，原名_______，出生于天津，祖籍浙江海宁，________，翻译家。
（2）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/____________!哦!多少年来你丰润的生命/______________。
二、能力提升练习1．关于这首诗，下列说法不恰当的一项是（）A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。
前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉、触觉、听觉等感官观察并写作。
当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。
他是鸟，在天空静止，融入。
他也是云，让大地沉醉的流云C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而2．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习B卷
部编版九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共13分)1. （2分）(2011·沈阳) 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（）A . 悬念（xuán）笨拙（zuō）沉淀（diàn）阴悔（huì）B . 拂动（fó）管束（shù）侵蚀（qīn）清撤（chè）C . 主宰（zǎi）拯救（zhěng）疏忽（shū）纽带（niǔ）D . 酷爱（kù）参差（cān）融恰（qià）启蒙（méng）2. （2分） (2019七下·长春月考) 根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是（）黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。
于是飞沫起虹， ________________；成瀑成湫，如挂如帘。
A . 溅珠落盘B . 马嘶虎吼C . 龙腾搅谷D . 激流飞湍3. （2分）下列各句中没有语病的一项是（）A . 2012年，在复杂严峻的宏观形势下，我市仍取得了很大的成绩，是砥砺奋进、亮点纷呈的一年。
B . 进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。
C . 通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
D . 我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。
4. （2分）下列关于课文内容表达不正确的一项是（）A . 本单元的课文都是事理说明文，侧重于说明事理的本质特征，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。
B . 《花儿为什么这样红》的说明顺序主要是由主到次、由内到外。
C . 《海洋是未来的粮仓》阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，从而说明开发利用海洋资源潜力巨大，可以满足人口不断增长的需要。
D . 《世纪之交的科学随想》是著名生物学家、诺贝尔奖获得者杨振宁一次学术报告的节选。
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第5课《我看》同步练习题及答案一、基础知识1．下列加点字的读音有误的一项是（）A．枉．然（wǎng）揉．过（róu）杂糅．（róu）B．优戚．（qì）红晕．（yùn）头晕．（yūn）C．飘逸．（yì）谐．奏（xié）楷．书（kǎi）D．翅翼．（yì）摇曳．（yè）拖拽．（zhuài）2．用横线画出诗句中的错别字，并在括号里改正。
（1）我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿朝。
（）（2）去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游。
（）（3）多少年来你风润的生命/永在寂静的谐奏里勃发（）（4）让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹息。
（）3．下列复句类型与其他三项不同的一项是（）A．桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B．老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
C．威胁不但没能使他屈服，反而激起他更大的愤慨。
D．他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。
4．关于《我看》这首诗，下列说法不恰当的一项是（）A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。
前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉、触觉等感官观察并写作。
当他写风的时候自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。
他是鸟，在天空静止，融入。
他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
5.仿写：要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；________________,________________若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
二、综合知识运用阅读《低头见花》一文，回答问题①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在或者它的美丽。
第5课《我看》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级上册
5我看1.给下面语段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
我看流云慢慢地红晕（"无意沉醉了凝望它的大地。
/哦，逝.去的多少欢乐和忧戚，/我枉（燃在你的心胸里描画！ /哦！多少.年来你丰润的生命/永在寂静的谐zdu（）里勃发。
……/如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘yi（）o2.以下诗句朗读节奏划分有误的一项为哪一项（）A.也许/远水/荡起了一片绿潮B.我看/流云/慢慢地红晕C.叫天风挽/你坦荡地漫游D.像季节/燃起花朵/又把它吹熄3.以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项（）A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
• • • •B.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，• • • •什么都看不清。
C.对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问• • • •题不必太较真。
D.在这个草长莺飞的日子里，浙江金华某单位主办的“有一种• • • •幸福叫'我陪爸妈去远足'”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风气。
4.以下语段空白处依次填入四个句子，最恰当的一项为哪一项（）春日踏青，青芜如毯，—；夏日听雨，雨声淅沥，—；秋日看花，花叶相辉，—;冬日观雪，雪意阑珊，—。
好诗如四季, 岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一片惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①（一）阅读下面的诗歌，完成5—8题。
长城谣席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中5.第一节诗中高度概括长城历史的句子是哪些？6.第一节诗中用第二人称“你”有什么表达效果？7.第三节诗为何以地名“敕勒”“阴山”“黄河”抒情？8.《长城谣》是一首_________ 、_________ 的抒情诗，主体意象是________ 。
部编版九年级上册语文第5课《我看》同步试卷
部编版九年级上册语文第5课《我看》同步试卷一、单选题1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A. 飘逸．（yì）哀．愁（āi）疑．望B. 枉．然（wǎng）摇拽．（yè）向．晚C. 谐奏．（zòu）沉醉．（zuì）低首．D. 逝．去（shì）忧戚．（qì）翅翼．2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之________，情感之细腻，爱心之________，听者为之动心，为之魂牵，________让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，________被看作是有文化、有修养的表现。
A. 深沉深厚不但而是B. 深厚深沉不仅还C. 深厚深沉不但而是D. 深沉深厚不仅还3.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A. ①③⑥⑤②④B. ①④⑥③⑤②C. ①④②⑥③⑤D. ①②④⑥⑤③4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A. 去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
B. 乡愁是一张窄窄的船票。
C. 你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
D. 你是四月早天里的云烟。
5.下面对《我看》一诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 第一，二两节描绘出一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图。
2020年部编版九年级上册第一单元第5课《我看》同步练习
（4）让欢笑和āi chóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．我看它们低首又低首。B．我看飞鸟平展着翅冀。
C．叫天风挽你坦荡地慢游。D．也许远古的哲人怀着热往。
3．选择恰当的词语填空。
（1）哦!多少年来你___________（丰润 丰富）的生命/永在___________（寂寞 寂静）的谐奏里勃发。
9．两首诗都关于“向往”，谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了怎样的“向往”。
阅读下面的文章，完成下面小题。
什么是好诗
①什么是好诗呢？
②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。
③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？
阅读下面两首诗歌，使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
——艾 青
（二）
辋川六言（其五）
王 维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
8．第一首诗中的“它”可能指___________（意象），第二首诗中“___________”“___________”这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞。
学生乙：（兴奋地）好！我建议……
13．学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是（ ）
A．穆旦的《我看》有无哲理
B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C．喜欢诗歌的人到底多不多
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我看
一．基础训练
1.指出下列诗句中的错别字并改正。
（1）我看飞鸟平展着翅冀。
（__________）（2）像鸟的歌唱，云的留盼。
（__________）（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。
（__________）（4）像季节然起花朵又把它吹熄。
（__________）2．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（）
A．飘逸．（yì）哀．愁（āi）疑．望
B．枉．然（wǎng）摇拽．（yè）向．晚
C．谐奏．（zòu）沉醉．（zuì）低首．
D．逝．去（shì）忧戚．（qì）翅翼．
3.穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，代表作有《探险队》《旗》《》等。
4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
二．课内阅读
阅读下面的诗歌，完成下列6-8题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
6．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
7．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
8．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
三．类文阅读
阅读下面的诗歌，完成下列9-11题。
理想
穆旦
1
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
2
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上。
”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾。
”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
9．结合全诗，说说下列诗句的含义。
（1）没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
（2）我的明光能照澈你的迷雾。
10．从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。
11．理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。
参考答案
1.（1）冀—翼（2）留—流（3）衰—哀（4）然—燃
2.C
3.查良铮翻译家《穆旦诗文集》
4. C
5.C
6．示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
7．指大自然和充满生机的万物。
8．表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
9.（1）没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。
最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。
（2）理想能指引人们找到前进的方向。
10．呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。
11．迷宫、美好的感情、最合理的设想。