圆明园的诉说一
圆明园的控诉书 小练笔
圆明园的控诉书小练笔
《圆明园的控诉书》
圆明园，我是你曾经的骄傲，也是你永远的伤痛。
我曾经是中国古代皇家园林艺术的杰作，被誉为“万园之园”。
我拥有精美的建筑、独特的园林和珍贵的文物，吸引了无数人的赞赏和敬仰。
然而，这一切都在 1860 年化为乌有。
英法联军的入侵，他们的贪婪和野蛮，将我的美丽彻底摧毁。
他们抢走了我的珍宝，烧毁了我的建筑，让我沦为一片废墟。
从那一天起，我就开始了无尽的控诉。
我控诉侵略者的暴行，他们的贪婪和残忍让我失去了一切。
我也控诉那些漠视我的人，他们对我的痛苦视而不见，让我在岁月的风雨中独自哭泣。
我要告诉世界，圆明园的毁灭是人类文明的悲剧。
我希望人们能够从我的遭遇中汲取教训，珍惜和平，保护文化遗产。
我希望未来的人们能够看到我曾经的辉煌，感受到我所经历的痛苦，从而更加珍惜现在的和平与繁荣。
圆明园，我永远不会忘记你的遭遇。
我将继续向世界诉说我的故事，让更多的人了解这段历史，珍惜现在的和平与美好。
以上是根据需求生成的小练笔，具体片段可以根据您的需求进行选择。
圆明园的诉说
法 国 英 国 日本、美国· · · · · · 合 计：
这笔巨款分39年还清，利息高达5亿多两 白银，本息合计9.82亿两白银。总赔款相当 于清政府财政收入的12倍。
小 资 料：
从1842年到1919年这70多年 间，清朝政府就签定了709个不 平等条约。与英国签定了163个， 与日本签定了153个，与俄国签 定了104个，与小小的比利时也 签了26个· · · · · ·
圆明园的诉说
雨果（法国） (1802－1885)
在世界的一隅，存在着人类 的一大奇迹，这个奇迹就是圆明 园。圆明园属于幻想艺术。一个 近乎超人的民族所能幻想到的一 切都荟集于圆明园。只要想象出 一种无法描绘的建筑物，一种如 同月宫似的仙境，那就是圆明园。 假定有一座集人类想象力之大成 的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现， 那就是圆明园。
俄
国
德 英
国 国
日 本
法
国
上
读
挨打，意味着：
财富，被一笔一笔地掠去； 土地，被大片大片地吞噬； 鲜血，被一滴一滴地吸干。
强大的人民军队
先进的科学技术
雄厚的经济实力
美国轰炸南斯拉夫大使馆事件
日本侵占钓鱼岛事件
南海的主权争端
勿忘国耻， 振兴中华！
小资料
1840年，英国用鸦片、大炮 打开了中国的大门。清政府屈辱 求和，于1842年被迫签订了中英 《南京条约》，它是中国近代史 上侵略者强加给中国人民的第一 个不平等条约。
中英《南京条约》
清政府向英国赔款2100万银元，割香 港岛给英国，开放广州、厦门、福州、宁 波、上海等五处为通商口岸，准许英国派 驻领事，准许英商及其家属自由居住等13 款条约。
断壁
残垣
圆明园的残骸 诉说昔日的辉煌与浩劫 组图
圆明园的残骸诉说昔日的辉煌与浩劫组图圆明园遗址大水法大水法复原图圆明园原为雍正皇帝为皇子时的赐园，待其即皇位以后扩建为离宫，乾隆二年（1737年）再次扩建，乾隆十六年(1751年)和三十七年(1772年)先后又附建长春园和绮春园，合称圆明三园。
它坐落在西郊海淀镇之北，周围泉眼丛聚，草丰树茂，是绝好的造园之地。
三园共占地350余公顷。
园内成组的建筑群有一百二十三处，被誉为“万园之园”。
咸丰十年（1860年）英法联军占领北京，圆明园惨遭劫掠焚毁。
圆明园遗址的诉说圆明园三园地势平坦，所以造景大部分是聚水而成景、因水而成趣的水景园。
具体讲，圆明园有三大景区。
即中部的前湖后湖景区，包括正大光明殿所在的宫廷区以及前湖、后湖沿岸的九岛。
每个岛都有一组标题的景点，最大的一处称“九洲清晏”，即取“禹贡九洲”的含意，象征“普天之下，莫非王土”。
环绕后湖的东、西、北三面，形成一圈外围景区，在这区里布置了小园林集群，如众星捧月般地簇拥着中央景区。
外围景区内容十分丰富，包括有祭祖的安佑宫、城堡式佛寺舍卫城、模仿商业活动的买卖街、藏书的文源阁、听戏的同乐园、仿桃花源的“武陵春色”、仿杭州西湖的“曲院风荷”、仿绍兴兰亭的“坐石临流”、仿庐山的“西峰秀色”等。
第三景区为东部的福海景区，即以福海的大水面为中心，湖中有三个岛屿鼎列，以象征传说中的东海三仙山。
湖岸布置了与水有关的二十处景点。
此外，在圆明园的北宫墙外，尚有后来增建的一条狭长的景区，主要表现水村野居的风光。
长春园是圆明园的附园，在圆明园的东侧。
此园分为南北两个景区。
南区以淳化轩一组为主体建筑，周围湖岛布置了十个景点，皆因地制宜，因水成景，如茹园、鉴园、狮子林、海岳开襟、玉玲珑馆等。
北区为一横长地区，区内布置了六幢欧洲18世纪巴洛克风格的宫殿式建筑，名为谐奇趣、蓄水楼、养雀笼、方外观、海晏堂、远瀛观，俗称西洋楼。
这些建筑的体形及立面上的柱式、檐口基座、门窗细部俱为欧式建筑作法，但细部雕饰也掺杂了中国式的纹样。
圆明园的诉说
雍正时期：
雍正三年（1725年），雍正帝（即清世宗胤禛）在圆 明园南面增建宫殿衙署，占地面积由原来的六百余亩扩大到 三千余亩。此后，圆明园不仅是清朝皇帝休憩游览的地方， 也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。
乾隆时期：
乾隆帝（即清高宗弘历）即位后，在圆明园内调整了园 林的景观，增添了建筑组群，并在圆明园的东邻和东南邻兴 建了长春园和绮春园（同治时改名万春园）。这三座园林， 均属于圆明园管理大臣管理，称圆明三园。
1997年7月1日：香港成为中华人民共和国的特 别行政区。根据《基本法》， 香港保留原有的经济、 法律和社会制度，50年不变，实行“一国两制”， 除防务和外交事务归中央政府管制外，香港特别行 政区享有高度自治。
第一次鸦片战争以后，1844年9月20日，葡萄牙 女王玛丽亚二世宣布澳门为自由港； 1849年，葡萄牙停止向中国交澳门地租及占领关闸。 1851年，葡萄牙占领氹（dàng）仔。 1863年，侵占塔石、沙冈、新桥、沙梨头和石塘街。 1864年，再占领路环。 1879年，占领龙田村。 1883年，葡国占领望厦、荔枝湾、石澳及青洲。 1887年，葡萄牙政府和清政府先后签订《中葡会议 草约》和《中葡和好通商条约》，规定“葡国永驻 管理澳门以及属澳之地与葡区治理它处无异”。
延伸：假如你就站在圆明园的 废墟前，能想象她昔日的富丽堂 皇吗？此时此刻，你会想到什么 呢？ 1、让我们来给圆明园留言板上添 上自己的话吧！（46页） 2、将自己搜集到的资料写下来， 课后与同学们交流。（48页）
同治时期以后：
同治年间（1750---1949年），同治帝准备修复圆明园,供慈禧太后 居住。后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑。1900年ห้องสมุดไป่ตู้八国联军侵 入北京，圆明园又一次遭到破坏。清朝覆灭后，一些军阀、政客、官僚， 纷纷从圆明园盗运建筑材料，圆明园遗址遭到进一步破坏。
圆明园的感受和心得(优秀10篇)
圆明园的感受和心得(优秀10篇)圆明园的感受和心得篇1相信所有人看过《圆明园》之后都会有一种无法诉说的震惊感，悲痛感。
同样，震撼、哀痛也充斥着我的大脑和心脏，萦绕心头久久不散。
以前，我听说了很多有关圆明园的故事，有多少建筑师赞叹它的奢华、雄伟，有多少画家欣赏它鬼斧神工的园林艺术所造就的意境，又有多少诗词文人不惜笔墨抒写它所表达的神韵一切都那么让我神往，我使劲儿的在头脑中构想，那究竟是一个怎样的地方？难道真的是人间天堂？耳听不如一见，确实，在我对圆明园有过见识之后，圆明园带给我视觉上的冲击，让我震惊！当英法联军占领圆明园的时候，在影片中一个英国人这样评价过他眼前的所见：法国所有的城堡和宫殿，加起来也抵不上一个圆明园。
园中到处都是宫殿，其中充满着古玩、书籍、绫罗绸缎和各种珍宝，这是一千零一夜中的场景，是一种幻境；就是狂想也想象不出我们眼前确实存在的现实，务必有一位诗人、画家、鉴赏家、历史学家和中国学者集于一身的人，才能解释和形容。
就是这样一座幻境般的旷世园林，英法联军为了要留下他们胜利的证据，用了三天三夜的时光将圆明园这个占地5000多亩的园林付之一炬。
在洗劫中，士兵们发现了一个有许多马嘎尔尼爵士赠给中国皇帝的礼品的秘密仓库，令他们惊讶的是，中国人拥有大英帝国的大炮和枪，却从未设法改善自我落后的武器装备！这不得不让我们思索一个问题，那就是为什么拥有先进设备却还是无法改变中国落后的局面？这个问题不难回答--闭关锁国。
确实闭关锁国的封建统治政策带给了我们沉痛的教训；确实闭关锁国让我们落在了世界的后面；确实是闭关锁国让人民遭受了前所未有的巨大灾难！圆明园，一个包容世界之宝的皇家园林遭受了如此重大的洗劫，怎样能不让我们中华儿女捶胸顿足，暗然神伤？有人说，从圆明园的奢华来看可知当时的统治者只明白享受荣华富贵，滥用权力，这致使了整个封建统治的衰败。
(ok。
)我的看法并不是这样，因为在《圆明园》中，我们能够看到三代满清帝王为了国家而呕心沥血、日理万机。
圆明园的诉说一
收 藏 文 物 最 珍 贵 奇珍异宝
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交流： 你们通过相互交流，又欣 赏了这些美丽的图片，你 有什么感受？
圆明园的诉说二：
圆明园的毁灭
观看影片 谈感受
活动三
走进历史
《南京条约》的主要内容
割香港岛给英国； 赔款2100万元； 开放广州，厦门，福州，宁波，上海五 处通商口岸； 英商进出口货物交纳的税款，中国须同 英国商定
历史的教训
• • • • • 落后就要挨打！！！ 挨打意味着什么？意味着： 财富，被一笔一笔的掠去； 土地，被大片大片的吞噬； 鲜血，被一滴一滴的吸干。
勿忘国耻 振兴中华
想一想：
如果我们现在也有一个 类似于圆明园的地方，外 国侵略者还敢来掠夺，破 坏吗？为什么？
我们有 强大的 军队。我们来自先 进的核武 器。《辛丑条约》主要内容
《辛丑条约》共12款，另有19个附件， 主要内容有以下两款： 1．赔款。中国赔款白银4．5亿两， 分39年还清，年息4厘，本息共计9．8 亿两，以海关税、常关税和盐税作担保。 2．划定使馆区。将北京东交民巷 划定为使馆区，成为“国中之国”。在 区内中国人不得居住，各国可派兵驻守。
国家兴亡 人人有责
作为新时代的少年， 我们应该做些什么呢？
课后作业： 请同学们以“勿忘国耻，振兴中华”为 主题办一张手抄报，让我们每一个人时刻 牢记：落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中 华。
教科版小学五年级下册
圆明园的诉说
寨里河镇中心小学 胡宗程
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园： 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。 这个奇迹叫圆明园。一个几乎是超人的民 族的想像力所能产生的成就尽在于此。和 巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、 独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨 大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 请您想像有一座言语无法形容的建筑，某 种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
初三想象作文《圆明园的诉说》800字(总11页PPT)
初三想象作文《圆明园的诉说》
名人 哎……同时，我体内珍贵的 字画、秘府典籍、钟鼎宝 器、金银珠宝等稀世珍宝一抢而空， 圆明 只剩断垣残壁供人回忆。” 园悲伤的诉说着。听完，我的心中 燃起了阵阵愤恨的烈火。
关键词：名人字画,秘府,典籍,
宝器,圆明园,烈火,回忆,燃起,愤恨, 珍贵,悲伤。 词语：秘府 拼音：mì fǔ 解释：古代称禁中藏图书秘记之 所。《汉书·艺文志》：“於是建 藏书之策，置写书之官，下及诸 子传説，皆充祕府。”颜师古注 引如淳曰：“外则有太常太史博 士之藏，内则有延阁广内祕室之 府。”汉扬雄《剧秦美新》： “是以发祕府，览书林，遥集乎 文雅之囿，翱翔乎礼...
初三想象作文《圆明园的诉说》
路，是自己走出来的；机会是自己创造出来 的。
再见
2019年8月6日星期二
初三想象作文《圆明园的诉说》
敌 只流下我自己孤单的面对可恶的
人！我真是恨死他们了！”
就这样沉默了好久，我们相对无
语。站在圆明园的废墟上，
倍感 我思绪万千，
痛惜。这里曾
有精致的楼台亭阁，有奇异的花草树
木，有价值连城的国宝……，然
而，那个被雨果誉为“梦幻与
艺术之崇高典范”的皇家
园林以存在了。
关键词：敌人,圆明园,废墟,倍
初三想象作文《圆明园的诉说》
我的心灵被耻辱啃啮着，被愤
火焰 怒的
灼烧着。我痛恨八国联
军的凶残、贪婪和疯狂，更为清政府 懦弱无能、委曲求全而感到羞耻。如
国力 果那时我国的
强盛怎么会遭
此一劫呢？
过去的一切已被扫进历史的
回收站，崭新的一页已经翻开。
关键词：心灵,耻辱,火焰,国力,
历史,回收站,啃啮,愤怒,灼烧,痛恨, 无能,感到,扫进,翻开,凶残,贪婪, 疯狂,羞耻,强盛。 词语：心灵 拼音：xīnlíng 解释：思想感情。南朝宋颜延之 《庭诰文》：“幸有心灵，义无 自恶。”南朝梁锺嵘《诗品·总 论》：“凡斯种种，感荡心灵。 非陈诗何以展其义，非长歌何以 骋其情？”唐权德舆《侍从游后 湖宴坐》诗：“心灵一开旷，...
小学科学圆明园的诉说
奇珍异宝
•琉璃塔
•珊瑚狮子云
万园之园------圆明园
屈辱的历史
• 友情提示： ------圆明园故事知多少 • 1、在小组长的带领下查阅有关《圆明园》 的资料，了解英法联军为什么要做强盗火 烧圆明园？又是怎样毁灭圆明园的？ • 2、通过查阅资料，你还知道圆明园的哪些 故事？ • • 试试就能行 争争就能赢！
圆明园的诉说
执教人：韩立英 单位：寨郝中心学校
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
象征着热闹街市的“买卖街” 象征着热闹街市的“买卖街”
象征着田园风光的山乡村野
杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照
海宁的安澜园
苏州的狮子林
蓬莱瑶台、武陵春色
西洋景观
青
铜
礼 器
名人书画
• •
•四库全书
•《圆明园真迹四十全录》
•
我们比一比哪个小组合作的最成功、最愉快、 收获最多！
我想喊：
• • • • • 落后就要挨打！！！ 挨打意味着什么？意味着： 财富，被一笔一笔地掠去； 土地，被大片大片地吞噬； 鲜血，被一滴一滴地吸干。
课后作业
• 1、课后同学们把自己这节课最深的感触说 给自己的亲人听。 • 2、同学们可以上网或到书籍中寻找一些与 这段历史相关的资料，好好阅读，发表自 己的感言。
走进圆明园
大水法遗址
断壁残垣
了解屈辱的历史
• 友情提示： • 组长当好小老师，带领大家认真去思考、去探究。 • 1、查阅有关《南京条约》的资料，了解中国的大门是什么时候被打 开的？签订的第一个不平等条约是什么？条约的内容是什么？这个历 史事件对中国的影响是什么？ • 2、查阅有关《八国联军侵略中国》的资料，了解八国联军闯进中国， 都干了些什么？ •
圆明园的诉说小学作文字
圆明园的诉说小学作文引言圆明园，曾经是中国古代皇家园林之一，也是中国古代颇具盛名的皇家园林之一。
然而，1840年的两次鸦片战争，使这座美丽的园林蒙受了深重的损失，如今只留下了几个破败的遗址和一些石头残片。
然而，即使面对残破的荒地，圆明园仍在默默地诉说着它曾经的繁华和辉煌。
曾经的繁华圆明园建于清朝乾隆年间，它是一座以建筑与园林相结合的宫殿式园林。
园中建有诸多精美的宫殿和景点，如清朝皇帝的寝居——德胜门宫、宛如蓝色明珠的颐和园、以及美丽的西山瀑布等等。
这里不仅有壮丽的自然景观，还有精细雕刻的石像、精致的陶瓷和珍稀的书籍古籍。
圆明园曾是清朝皇帝和贵族们休闲度假的地方，也是他们举办盛大宴会和进行娱乐活动的场所。
曾经，这里是皇家的园林、帝王的府邸，是繁华的象征。
粉碎的梦想然而，鸦片战争的爆发给圆明园带来了巨大的灾难。
在第二次鸦片战争中，盗贼把圆明园洗劫一空，宝贵的文物和艺术珍品被掠走，园中的建筑被烧毁。
这场战争结束后，圆明园堪称一片废墟，成为了一个残破的遗址。
伤心和痛苦笼罩着这片土地，仿佛在诉说着曾经的辉煌和悲惨。
圆明园的诉说残破的园林里，岁月留下了无数的伤痕。
残垣断壁、断柱残基、碎石破片，它们是过去繁华的见证。
然而，即使被战火摧残，圆明园仍然诉说着它的辉煌与荣耀。
石碑残骸、碎石堆积中，我们可以感受到过去壮丽建筑的辉煌气象。
宫殿的石砖、雕塑的残骸，它们曾经是主人的骄傲，现在成为了我们了解历史的窗口。
通过这些残留的痕迹，我们可以想象出圆明园当年是多么的宏伟壮观。
此外，在众多的植物中，我们也能领略到曾经的美丽景观。
樱花、松柏、桃花等等，在荒芜中若隐若现，揭示着过去的景色。
它们是圆明园昔日养眼景致的见证，也是对过去时光的回忆。
当我们感受到这些仅存的植物时，我们仿佛能够看到曾经的美丽与和谐。
建设与保护作为中国历史和文化的重要遗址，圆明园需要得到更好的保护和建设。
仅仅依靠残留的痕迹无法重塑过去的辉煌，我们应该采取行动，将它完整而恢弘地重建起来。
圆明园被毁灭后的诉说作文
圆明园被毁灭后的诉说作文哎呀，你们知道吗？圆明园曾经是个超级超级漂亮的地方，就像一个巨大的玩具城堡一样！里面有很多大大的花园，湖泊，还有好多好多的宝贝儿。
可是有一天，坏蛋们来了，圆明园就被毁了，真是太可怜了！“哎呀，我真不敢相信！”小明大叫着，他的眼睛瞪得大大的，像两个小灯泡一样。
“圆明园以前可是一个好漂亮的地方呢！”“是啊！”小红点点头，“圆明园里面有很多精美的建筑，像龙的雕像，还有好多奇怪的花草，简直就是一个梦幻的乐园！”“真的，”小蓝叹了口气，“我听说那里的建筑都非常特别，还可以看到很多有趣的动物。
可是现在呢，都变成一片废墟了。
”小明一脸伤心地问：“那坏蛋们为什么要毁掉圆明园呢？他们是不是很坏呀？”小红摇摇头：“我也不知道，听说那些坏蛋是因为战争才来的，他们根本不在乎圆明园的美丽，只是想抢走里面的宝贝。
”“哦，这样啊。
”小蓝低下头，“我听老师说，那些坏蛋把圆明园里的好多东西都烧了，还把好多建筑都弄坏了。
现在，圆明园就变成了一个没有生命的地方，只剩下破碎的墙和焦黑的地面。
”“哎呀，这真是太可怕了！”小明哭着说，“圆明园曾经是一个幸福的地方，有很多人在那里开心地玩耍，现在却变成了这样。
”“是啊，”小红抹抹眼泪，“我觉得我们应该记住圆明园的美丽，不让它被遗忘。
虽然现在的圆明园已经不再漂亮，但是我们可以通过书本、照片，或者听长辈讲故事来了解它以前的样子。
”“对呀！”小蓝也点头赞同，“我们应该珍惜现在拥有的美好事物，不让历史上的悲剧重演。
”“嗯！”小明擦干眼泪，满怀决心地说，“我们要好好学习，把圆明园的故事讲给更多的人听，让大家都知道它曾经有多么美丽。
”“是的！”小红和小蓝齐声说，“我们一定要记住圆明园的历史，也希望以后不再有这样的悲剧发生。
”就这样，我们的心里留下了圆明园美丽的影子，虽然它现在已经不再存在，但我们会永远记住它曾经的辉煌和美丽。
五下品社 第三单元 主题一 圆明园的诉说 第一课时.
五下品社精品教案第三单元不能忘记的历史主题一圆明园的诉说【教材分析】：本主题试图以“圆明园的诉说”作为切入点,让学生了解从鸦片战争以来外国列强对晚清中国的侵略罪行。
教科书以“火烧圆明园”、《南京条约》和八国联军侵略中国等重大事件为代表,引导学生去发现这段历史带给中国人民的屈辱和危害。
【活动目标】：1、帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失了主权，遭受了巨大的民族灾难。
2、让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。
3、培养学生搜集、整理信息的能力。
【活动重点】通过世人对圆明园的种种悲叹，激起学生的共鸣，进而达到了解历史、以史为鉴，决心奋发学习、振兴祖国的目的。
【教学难点】：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。
【活动准备】：教师：1.写好英法联军暴行的纸条；2.教师搜集圆明园的照片、绘画、电影《火烧圆明园》片段等历史素材，制作成多媒体课件。
学生：课前搜集有关圆明园的图文资料，查阅清朝鸦片战争的资料。
【课时建议】：2课时。
【活动过程】：第一课时一、谈话导入:师：“在地球的某个地方，有一个人间奇迹，它的名字叫夏宫……它汇集了一个民族几乎是是超人类想象的创作的全部成果”。
这是法国大作家雨果对夏宫的高度赞美，你们知道“夏宫”指哪里吗？对，就是举世闻名的圆明园。
今天我们来学习第三单元第一部分“圆明园的诉说”。
（板书：圆明园的诉说）今天，我们来到圆明园遗址公园的大门口，让我们跟随课文中的两个小导游，一起去听听圆明园对我们诉说了什么？（师课件出示圆明园遗址大门口的图片）二、学习新课，体验明理。
活动一：感知辉煌的圆明园。
你对过去的辉煌的圆明园知道多少？（学生根据自己收集到的资料交流汇报。
教师引导学生从面积大、景色美、珍宝多这几个角度全面了解圆明园。
）1. 小组交流展示。
学生在小组里交流课前收集的有关圆明园的资料。
（师强调它比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩，建筑面积比故宫还多1万平方米）。
圆明园被毁灭后的诉说作文
圆明园被毁灭后的诉说作文小朋友们，你们听说过圆明园吗？那可是一个特别特别美丽的地方，就像是一个梦幻的童话世界呢！但是，有一天，这个美丽的地方发生了大大的灾难！让我来告诉你们这个悲伤的故事吧！有一天，小花和小明在一起玩耍。
小花忽然提到了圆明园：“小明，你知道圆明园吗？它好像一个巨大的花园，里面有很多漂亮的宫殿和花草呢！”小明好奇地问：“真的吗？那圆明园现在还在吗？”小花摇摇头，眼睛里闪着泪光：“不在了。
很久很久以前，有一场大火把圆明园烧毁了。
”小明惊讶地问：“真的吗？是谁把它烧掉的？”小花叹了口气：“是外来的军队，他们打破了圆明园的宁静，把那里的一切都毁坏了。
圆明园以前是一个很美丽的地方，里面有很多珍贵的东西，还有很多古老的建筑。
”小明问：“那圆明园里发生了什么呢？我听说那时候有很多好看的建筑。
”小花点点头：“对啊，圆明园里有好多好多漂亮的宫殿，还有很大的湖泊。
那里的建筑都是用金子和宝石装饰的，非常非常华丽。
可是这些美丽的东西全都被破坏了。
”小明问：“那后来发生了什么呢？”小花继续说：“后来，圆明园的建筑被拆毁了，很多宝贵的东西被抢走了，圆明园变得非常非常悲惨。
以前的花园和宫殿现在都只剩下了废墟。
那时候的人们看到圆明园变成了这样，都很伤心。
”小明眼睛里有些湿润了：“那现在圆明园还剩下什么吗？”小花难过地说：“现在圆明园的废墟还在那儿，但它已经不再像以前那样美丽了。
虽然有些人试图去修复，但真的很难找回曾经的美好。
”小明感叹道：“听起来真的很伤心。
圆明园曾经一定是个很快乐的地方。
”小花点点头：“是啊，那里的美丽现在只能在我们心里想象了。
不过，我们也可以通过故事来记住圆明园的美丽，让更多的人知道它曾经有多么美好。
”小明认真地说：“对，我们一定要记住它，让它的美丽永远留在我们心里。
”于是，小花和小明在心里都许下了一个愿望，希望圆明园的美丽可以被永远铭记，不管时间过去了多久。
五年级下册道法圆明园的诉说
五年级下册道法圆明园的诉说道法圆明园（Yuanmingyuan），简称圆明园，位于中国北京市海淀区，原是清朝皇家园林，建于18世纪40年代，是中国古代园林建筑的典范之一。
圆明园占地约为３５００多亩，包括南、中、北三部分，是中国现存最大的皇家园林之一，也是世界园林史上的一颗璀璨明珠。
然而，这座美丽的园林遭受了严重的破坏和劫掠，成为了中国历史上的一段痛苦历史。
圆明园的建设始于乾隆皇帝时期，主要建筑师是意大利人朱乐士（Giuseppe Castiglione）和法国人米朗（Michel Benoist）。
园内集中了欧洲和中国的建筑风格，结合了西方和东方的园林设计技艺。
几十年的努力使得圆明园成为了一座宏伟壮丽的皇家园林，吸引了来自世界各地的游客。
然而，圆明园在历史上遭受了多次战火的破坏。
最为著名的是1860年的英法联军侵略中国时，圆明园成为了他们烧、抢、掠的对象，遭受了严重的破坏和劫掠。
据历史记载，英法联军在园内纵火烧毁了无数珍贵的文物和建筑，掠走了大量的宝贝和艺术品。
圆明园因此成为了世人对侵略行为的不朽警示，也成为了中国民族自尊心的伤痛。
圆明园的破坏是中国历史上的一大悲剧，对于中国人民来说，它象征着国家的屈辱和痛苦。
然而，圆明园的遭遇也激发了中国人民保护文化遗产的意识，使得圆明园成为了中国现代民族自尊心的象征。
中国政府也投入大量的资金和精力进行修复和保护工作，努力恢复圆明园的原貌。
如今，圆明园已经恢复了部分建筑和景观。
游人可以欣赏到修复的建筑和庭园，感受古代皇家园林的壮丽和文化的底蕴。
在游览中，人们可以看到漂亮的湖泊、假山、亭台楼阁和精致的石雕、雕塑等。
这些珍贵的文化遗产提醒着人们珍惜和保护历史，传承文明。
圆明园的修复和保护工作还在继续进行中。
中国政府不仅对遗址进行了保护和修复，还进行了大量的文物挖掘和整理工作。
目前，已经有一些被掠走的文物被追回或通过购买方式收回，为园区的复原增添了色彩。
圆明园的遭受破坏和劫掠是人类文明史上的悲剧之一，然而，它也是人类意志和智慧的标志。
圆明园的诉说教研记录(3篇)
第1篇一、背景圆明园，这座曾经辉煌一时的皇家园林，如今只剩下断壁残垣，诉说着历史的沧桑。
为了让学生深入了解圆明园的历史，感受其独特的文化内涵，我校组织了一次以“圆明园的诉说”为主题的教研活动。
以下是本次教研活动的记录。
二、活动目标1. 让学生了解圆明园的历史背景、建筑特色、艺术价值等。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜文化遗产的意识。
3. 提高教师对圆明园相关知识的掌握，以便更好地开展教学活动。
三、活动内容1. 观看圆明园纪录片活动伊始，全体教师观看了圆明园纪录片。
纪录片中，圆明园的辉煌历史、建筑艺术以及珍贵文物都一一呈现在我们面前。
教师们被圆明园曾经的辉煌所震撼，同时也为它的毁灭感到痛心。
2. 分组讨论观看纪录片后，教师们分成若干小组，就圆明园的历史、文化价值、保护现状等方面展开讨论。
各小组积极发言，分享自己的看法和见解。
3. 专家讲座为了更深入地了解圆明园，我们邀请了圆明园专家进行讲座。
专家从圆明园的历史渊源、建筑特色、文化内涵等方面进行了详细讲解，使教师们对圆明园有了更加全面的认识。
4. 教学设计研讨在专家讲座的基础上，教师们结合教学实际，就如何将圆明园的相关知识融入课堂进行了研讨。
大家纷纷提出自己的教学设想，如制作圆明园课件、开展圆明园主题班会、组织学生参观圆明园遗址等。
5. 教学展示为了检验教研成果，部分教师进行了教学展示。
他们通过图片、视频、文字等多种形式，向学生们展示了圆明园的美丽风光、历史变迁和文化遗产。
学生们在课堂上积极互动，对圆明园有了更加深刻的认识。
四、活动总结1. 教师们对圆明园的历史、文化价值有了更加全面的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 通过教研活动，教师们提高了对圆明园相关知识的掌握，为开展教学活动提供了有力支持。
3. 教师们在研讨过程中，积极分享自己的教学设想，为今后的教学工作提供了新的思路。
4. 学生们在课堂上积极参与，对圆明园有了更加深刻的认识，增强了热爱祖国、珍惜文化遗产的意识。
圆明园的诉说
圆明园的诉说圆明园清新的晨曦，鸟在鸣叫。
碧空如洗，飘着几缕白云，我却在圆明园的小径上洒下了一路的泪水。
轻抚着圆明园远瀛观残迹上突兀的石柱，我仿佛听见了它的讲述。
一六零八年十月，那个令人痛心疾首的日子，英法联军接近了北京城。
两万七千人的清军铁骑在哪里？早已在通县全军覆灭；圆明园的无能主人—咸丰皇帝在哪里？九月之时，听到英法联军长驱直入，咸丰帝带领着满清宗室匆匆逃到热河避难，留下这座东方文明的宝库任侵略者蹂躏。
英法联军竟畅通无阻地进入了圆明园，而这里曾经是皇帝的行宫，也是整个民族的尊严所在。
这群自称“文明人”的禽兽在圆明园内劫掠三天。
一霎间，中华民族花费近一百五十年艰辛劳动才建立起来的皇家园林，火光四起，浓烟蔽天。
这群暴徒用棍棒、火把、枪托制造了人类文明的浩劫。
掠夺、破坏完珍贵的文物后，酒足饭饱的强盗们让圆明园变成了一片火海。
一间间房屋垮了，一面面金墙塌了，一根根龙柱直直地倒下。
大火三日不熄，曾经辉煌的圆明园带着那些独一无二的奇迹一同消失。
圆明园不仅凝聚了中华民族的智慧与财富，也是世界文明史上的不朽杰作，腐朽无能的晚清政府不重用林则徐这样的爱国志士，才导致英法联军暴行的发生，人类文明被无情地摧残。
正如毛泽东主席所说，“落后就要挨打”，英法联军用枪炮把中华民族钉在了历史的耻辱柱上。
手扶着精美的石栏，远瀛观的残迹立在瑟瑟的风中诉说。
圆明园，既然数百年来的雨水洗刷不了你耻辱的印记，那就让我用自己的双手，帮你洗刷耻辱。
圆明园警醒人们勿忘国耻，激励我们发奋图强。
祖国在一天天强大，但青藏高原上印度的挑衅仍然没有结束，黄岩岛争端又起波澜，日本又上演了所谓的“购岛”闹剧。
我希望这些地方，不要成为第二个圆明园，避免留给子孙的不是财富，而是无法洗刷的耻辱。
--后记。
小学教科版品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》一课听后反思
小学教科版品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》一课听后反思3月22日，听了某老师执教的《圆明园的诉说》一课，感悟颇多，记下与您分享。
《圆明园的诉说》是五年级下册品德与社会第三单元《不能忘记的历史》的第一个主题。
本活动主题的教学目标是：帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难；让学生初步感受“落后就要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情；培养学生搜集处理信息的能力。
为了完成这三个教学目标，某老师做了精心的设计，其一，在教学环节上设计了四个层次：走进园明圆——辉煌的圆明园——苦难的圆明园——走出圆明园。
其二，在课程资源开发上，老师拓展补充了大量的课外资料，有150年前圆明园辉煌的历史，既有详实的文字资料，又有精美的图片资料；有中国近代史上那些屈辱的历史事件：各种不平等的条约、火烧圆明园的视频资料等。
这些课外资源一方面大大丰富了课程内容，另一方面有效地丰富了学生的情感体验，提升了学生的情感认知。
可是老师在处理这些课外资源的时候，我感觉到没把握住重点。
课的开始，老师首先指导学生交流课前搜集的有关圆明园辉煌历史的资料，学生搜集的内容多、全，在此基础上老师又进行了补充。
可以说，这部分内容非常充实，昔日那美轮美奂的圆明园给学生留下了深刻的印象，教学时间大约20分钟。
在引导学生走进历史，了解中国近代史上所受到的外国列强的侵略时，老师也布置学生搜集了许多资料，感觉在交流时，学生在此环节所应达到的情感目标不到位，而此环节恰恰是重点。
分析其原因，就是圆明园的昔日辉煌给学生留下了深刻的印象，老师把重点放在了第一步上，用时太多，冲淡了重点。
由此我想到：老师在使用教材时，要走出教材，拓展课程资源，更要在课堂上用好这些资源。
在有效运用课外资源时要注意哪几点呢？一、在资源上数量上把握好度。
二、把握好重点内容，分清主次。
三、课程资源直接制约着学生在教育活动中的学习方式，影响着学生的素质发展。
圆明园的诉说
器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连 烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化成了一片灰烬。
天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿 来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这 份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 维克多·雨果
1861年11月25日于高城居
第一次鸦片战争时间：1840年-1842年
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
先生，您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出 色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿 破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而 您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉 [3] 。
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧： 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有 两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺 术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神 庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模 巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形 容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉 石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀 满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像， 放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的 建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水 池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，
圆明园的感受和心得
圆明园的感受和心得圆明园的感受和心得(精选6篇)写心得要记录自己印象深刻或者觉得有价值的内容，包括重要的知识点、技能和经验等。
这里分享一些圆明园的感受和心得下载，供大家写圆明园的感受和心得参考。
#652791圆明园的感受和心得篇1她曾是建筑、园林、生态、艺术的聚集地和栖息地；她曾像一幅绚丽的中国画，在历史的光阴中隐现，又在雄雄的烈火中挣扎；她不仅仅承载了一个帝国的兴衰，还满盈着一个家族的泪水与欢笑。
而今，很少有人能够透过那些满目疮痍、断壁残垣的景象，联想起她以前拥有的恢弘壮阔。
如果说圆明园的建造是人类智慧的结晶，是人类历史上伟大的奇迹，那么，她的毁灭就是全人类的悲哀，更是中华民族的悲哀与耻辱。
圆明园不仅仅是一个城市的记忆，更应是一个国家，一个民族的记忆。
但记忆总该是完整的，而不留残缺的。
记忆在局促和焦灼的等待中迎来了大型史诗数字电影——圆明园，它采用电脑防真动画手段，还原了一个真实的圆明园，重现了300年前圆明园的瑰丽辉煌，再现了150年前的屈辱时刻。
穿越时空隧道，抹去层层尘埃，历史在这绚丽的洪流中更加的精艳，恢弘壮丽的“万园之园”也变得更加瑰丽！然而，它越是瑰丽，就越会引起国人的哀叹与惋惜。
“请您用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建造一个梦，用雪松做屋架、披上绸缎、缀满宝石，这儿盖神殿，那儿建后宫，放上神像，饰以琉璃，饰以黄金，饰以脂粉……”“请诗人出身的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，再加上成群的天鹅，朱鹭和孔雀……”“请您想象一个人类幻想中的仙境，其外貌是宫殿，是神庙……”在雨果美丽的描述中，我进入了三百多年前这片独一无二的土地，那个我们再也无法亲临的人间仙境——圆明园。
这是一次奇妙的旅行，也是一次痛心的回首，当影片结束放映之时，我的心灵被耻辱啃咬着，被愤怒的烈火灼烧着，久久不能平静。
当时的大清帝国拥有世界上三分之一的财富，统治者们却以此自居，认为中国是世界上最强大的国家，他们目空一切，多次拒绝同其他国家的互通有无。
圆明园的诉说的资料
圆明园的诉说的资料2019年11月13日有一则喜讯，中国国家博物馆举行了一个捐赠仪式——圆明园马首铜像回归原属地，由北京市圆明园管理处收藏。
至今，十二生肖兽首已有7个回归祖国，但马首铜像却是第一个回归圆明园的；而虎、牛、候、猪兽首都收藏于保利艺术博物馆中，鼠、兔兽首则由中国国家博物馆收藏。
一直以来，寻回海外遗珍，不仅是国内外同胞共同关注的大事，还被赋予了传承民族情感和历史印记的使命意义。
所以当鼠、兔兽首在法国拍卖会上，分别被炒作出1400万欧元的天价后，不过是牟利者张开了血盆大口，价格根本无法体现文物价值。
如果兽首会哭泣，那么它们早已泪流满面——文物被掠夺，甚至还被明码标价，是我们最不愿意看见的。
圆明园的辉煌抵不过白云苍狗，从1860年的劫难至今，已默默过去了160年，伤痕累累的它，如今得到应有的尊重和珍惜了吗？而它曾经的鼎盛和劫难，我们究竟又知道多少呢？一、圆明园的辉煌："请你想象一个人类幻想中的仙境"圆明园自1707年起，历经康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光五代帝王的营造，耗时150多年。
由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫"圆明三园"，它不仅是清代独一无二的皇家园林，更是优秀园林的传承与典范之作。
在实建中，皇家画院负责圆明园的整体规划，不过建筑和景致等设计，都是以皇帝的审美为主，皇帝拍板了，总建造师雷金玉才付诸实现。
雷金玉是清代建筑世家“样式雷”的第二代传人，他带领工匠把亭台楼阁的“烫样”（建筑模型）制作后，建筑师就可直观地画出精确的施工图来，这对建造圆明园非常有效。
于是，在雍正不凡的艺术审美影响下，大规模扩建的圆明园，绽放了后人难以企及的建筑艺术和技艺。
而且圆明园建好后，宫廷画师在乾隆的要求下，临摹园中景致，绘制出著名的《圆明园四十景图咏》。
所以圆明园在雍正、乾隆年间到达辉煌时期，这皇家园林不仅有江南风光的婉约多姿，把诗歌绘画的意境与现实相融；还把欧式园林的奢华精巧，再现于“西洋楼"里，由宫廷画师郎世宁、传教士王至诚等负责设计。
五年级下册道法圆明园的诉说
五年级下册道法圆明园的诉说五年级下册道法圆明园的诉说一、人物篇文童小明，是一个学海无涯的小学五年级学生。
他有着一双好奇而灵动的眼睛，总是充满了对历史的探索和对人文的热爱。
小明的好朋友小华同样对历史感兴趣，他们相约一起去参观北京的圆明园。
二、历史篇圆明园，曾是中国古代园林建筑的杰作之一，富丽堂皇的建筑和精美绝伦的园林景观让它成为了中国文化的瑰宝。
然而，在1840年的英法联军入侵中国时，圆明园遭到了彻底的破坏和掠夺，几乎所有文物和珍宝都被洗劫一空。
三、探访篇小明和小华期待已久的探险终于开始了。
他们来到了圆明园的遗址，一步步走进了历史的长河。
他们穿越着废墟，捡拾着被时间遗忘的石块和瓦片。
他们想象着早年园中盛开的花朵和流淌的清泉，却只能在遗址上看到沉默的废墟。
四、恢复篇小明和小华渴望看到圆明园的恢复。
他们翻阅了大量的资料和图片，了解到许多人正为了恢复圆明园而努力。
他们了解到，虽然历史的伤口无法完全愈合，但是通过各方的努力，一些建筑已经得到了修复，甚至有一些丧失的文物和珍宝也通过捐赠回归。
五、呼吁篇小明和小华萌生了一个主意，他们决定发起一场活动，号召更多的人关注圆明园的复兴。
他们发起了一次书法义卖活动，在活动中募集到一笔善款，用于圆明园的修复。
活动引起了社会的广泛关注，许多人纷纷参与其中，也有很多企业和知名人士捐款捐物。
六、希望篇小明和小华的努力开始见到了成果。
新闻报道中频频出现着圆明园修复的好消息。
各种文物和珍宝被重新搬回了圆明园，丰富多彩的园林景观渐渐恢复，游人纷至沓来，草木葱茏，昔日的荣耀又一次涌现出来。
七、反思篇小明和小华在参观圆明园的过程中，深感文化遗产的珍贵和历史的脆弱。
他们在参观后发表了一篇感言，呼吁人们要珍惜历史，保护文化遗产，让这些宝贵的财富代代相传。
八、感恩篇小明和小华深深感谢所有为圆明园恢复付出努力的人们。
他们的爱心、坚持和奉献为圆明园注入了新的活力，也为后人留下了宝贵的遗产。
这就是小明和小华的五年级下册道法圆明园之旅的诉说。
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圆明园的诉说
寨里河镇中心小学 胡宗程
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园： 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
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交流：
你们通过相互交流，又欣 赏了这些美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的图片，你 有什么感受？
圆明园的诉说二：
圆明园的毁灭
观看影片 谈感受
活动三 走进历史
《南京条约》的主要内容
历史的教训
• 落后就要挨打！！！ • 挨打意味着什么？意味着： • 财富，被一笔一笔的掠去； • 土地，被大片大片的吞噬； • 鲜血，被一滴一滴的吸干。
勿忘国耻 振兴中华
想一想：
如果我们现在也有一个 类似于圆明园的地方，外 国侵略者还敢来掠夺，破 坏吗？为什么？
我们有 强大的 军队。
我们有先 进的核武 器。
国家兴亡 人人有责
作为新时代的少年， 我们应该做些什么呢？
课后作业：
请同学们以“勿忘国耻，振兴中华”为 主题办一张手抄报，让我们每一个人时刻 牢记：落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中 华。
▪ 割香港岛给英国； ▪ 赔款2100万元； ▪ 开放广州，厦门，福州，宁波，上海五
处通商口岸；
▪ 英商进出口货物交纳的税款，中国须同 英国商定
《辛丑条约》主要内容
▪ 《辛丑条约》共12款，另有19个附件， 主要内容有以下两款：
▪ 1．赔款。中国赔款白银4．5亿两， 分39年还清，年息4厘，本息共计9．8 亿两，以海关税、常关税和盐税作担保。 2．划定使馆区。将北京东交民巷 划定为使馆区，成为“国中之国”。在 区内中国人不得居住，各国可派兵驻守。
种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
——雨果
圆明园的诉说
圆明园的诉说一：
昔日的辉煌
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
“蓬 莱 瑶 台”
“武 陵 春 色”
方壶胜境 三潭印月
万方安和 平湖秋月
西洋景观
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青铜礼器
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名人书画
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