《晏子使楚》优秀课件3

合集下载

《晏子使楚》3精品 课件

《晏子使楚》3精品 课件


十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。

十二、世上最好的缘,便是有个聊得来 的伴, 永远不 嫌你的 话多, 不厌其 烦且久 处不厌 ,永远 会陪在 身边, 念你冷 暖,且 懂你悲 欢。

十三、你相信吗,未来要和你共度一生 的那个 人,其 实在与 你相同 的时间 里,也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ,拥着 一腔孤 勇,穿 过茫茫 人海, 也要来 与你相 见。

七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。

八、总要允许有人错过你,才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你, 相爱, 从来都 不是一 个人的 事,先 经营好 自己, 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。

五、秒回的人应该很温柔吧,因为一直 在等喜 欢的人 ,也舍 不得让 喜欢的 人等。

六、多想和你有一个长久的未来,陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们, 彼此温 暖,互 不辜负 。

七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。

二、抱歉啊,不能为你金戈铁马,也不 能许你 一世繁 华,不 过我能 给你一 个小家 ,里面 温了杯 暖茶。

三、从晨昏到日暮,从清贫到富足,从 少年到 老迈, 从相遇 到余生 ,只想 和你十 指相扣 ,从此 再不分 开。

《晏子使楚》优秀课件.共56页

《晏子使楚》优秀课件.共56页
《晏子使楚》优秀课件.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

晏子使楚古文课件PPT

晏子使楚古文课件PPT

生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

白白地,徒然 其:它们,代橘和枳;实:果实
所以 然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,
……的 代词, 疑问代词,什么 原因 这样
介词,在
入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
得无……耶(莫非…… 吗) 让
语气助词,“吗”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
才德极高的人
酒喝得很高兴 “二吏”的倒 装,两个官吏
缚一人诣王。王曰:“缚者 曷为者也?”

的人 “曷”通“何”, Wéi,做
什么“。为曷” ,干什么
对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:
犯偷窃罪 看着
“齐人固善盗乎?”
本来
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,
离开座位 回答 代词,这样的事,指下文晏子所讲的橘化为枳
有犹太人和驴子!”
海涅不动声色地说:“看来,看来只有
我和你去,才会弥补这个缺陷!”
例3
有一次,克林顿到外地演讲,他正在演
讲时,从下面传来一张字条,上面写了两
个字:“白痴” 。克林顿巧妙地回击:“
怎么只有署名没有问题啊。”
202X/4/2
29
犯罪

病:

疾病
其实味不同 它们 果实 表示所说的 是实际情况
202X/4/2
14
(二)句式
1.判断句 晏婴,齐之习辞者也 水土异也 齐人也 (肯定) 圣人非所与熙也 (否定)
2.倒装句(宾语前置)
曷为者也 为何者也(为何人)
何以也
以何也(用什么办法)
何坐
坐何(犯什么罪)
3.固定句式 得无……耶(莫非…… 吗?/难道…… 吗?)

《晏子使楚》ppt课件

《晏子使楚》ppt课件



楚王这次想到是什么方式来侮辱晏子呢?他 是怎样反驳的?结果怎么样?
机智勇敢,善于辞令,不辱使 命,极大地维护了国家尊严的出色 的外交家。
转换角度 通过这个故事,我们应该懂得:
人不可貌相, 海水不可斗量。
总结:晏子使楚,受到楚王的侮辱,但晏子 以他自己超人的智慧和善辩的口才,挫败 了楚王的诡计,那么楚王会善罢干休吗? 我们下节课再来学习下面的内容。 作业:1、课文中难写的词语抄写2-5遍; 2、完成课后练习题,练习自己讲一讲 本文的任意一个小故事。
侮辱 瞅(一眼) 临淄 押着 囚犯 淮南
得意洋洋
安居乐业
你是怎样记住这个字的?
默读课文,读准字音
1、想课文是按什么顺序来 写的?
2、事情的起因,经过,结果
是什么?
小记者们读课文第一个故事,找出楚王侮辱晏子的 事例,体会晏子反驳的话,哪句最厉害。(用——线画出侮 辱的事例,用~~~线画出晏子反驳的话)。

生于淮南--- 橘
生于淮北--- 枳
水土不同 人
生长于齐--- 劳动

楚---- 盗贼
社会风气、国君治理
不同
选择自己喜欢的方式自由 读文。
1、动口、动手、用心朗读。 2、看课文讲了几个小故事分 别是什么故事呢?从哪段看出来 的?
看课本剧
晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接 待的人说这番话呢?请选择合适的提示语, 然后读一读,说说你为什么这样选择?
此人身材矮小, 但能言善辨,口才 极好,被派到其他 国家执行外交任务, 帮助齐国解决了许 多外交上的争端。
yàn 晏子
wǔ chǒu zī bì 敝国 侮辱 瞅(一眼) 临淄 qiúfàn yā 押着 囚 犯

《晏子使楚》 (PPT)3-1

《晏子使楚》 (PPT)3-1
融化冰层,那么探测任务将就此走向终结。香港理工大学和匈牙利格拉兹威尔特劳姆福斯特研究所设计出将钻探技术和融化方法完美融为一体的创新方法。 他们提出的“热钻”(thermaldrill)系统原型机在实验中表现不俗,实验结果刊登在8年7月出版的《行星和空间科学》杂志上[]。重大发现木卫二木卫二(张) 年9月7日,NASA宣布了一个重大发现,科学家们观测到木星的第四大卫星“木卫二欧罗巴”有水汽喷发,而有水就有可能有生命存在。哈勃望远镜观测到欧 罗巴表面的水蒸气柱沿7点钟方向向外喷出。这是木卫二冰层下有液态海洋的强有力证据,能为孕育生命创造有利条件。研究者们计算了欧罗巴的海洋中,当 海水与岩石相互作用时可能产生的氢气的含量,这个过程被称为蛇纹石化作用。在此过程中,水渗透入矿物颗粒之间的空隙并与岩石发生反应,形成新的矿 物质并释放氢气。研究者们认为:随着时间的推移,欧罗巴海底会有一些裂缝,因为从这颗星球形成数十亿年以来,它的岩石内部依旧保持着低温。
曰,犯坐罪 盗。” 第一段: 楚国君臣事前的密谋策划.
层进行穿透探测等。该计划甚至考虑让飞船携带一个小型的着陆装置,利用此装置直接分析木卫二表面的化学成分,同时采集地震波数据以确定冰层的厚度 和活跃程度。然而不可确知该计划是否有切实启动的可能,NASA7年度的预算编列中就没有这项资金。计划二另一个可行的计划是使用与深度撞击(DI)计 划相似的撞击器。用撞击器猛烈撞击木卫二表面以激起碎屑烟雾,让一艘小型飞船穿过烟雾收集碎屑。因无须从木星或木卫二的环航轨道上发射着陆器—— 当然也省略了从卫星上重新起飞的步骤——燃料的消耗将大大缩减,故而该设想被看成是最经济的方案之一。其他还有一些更大胆的设想,比如发射一个着 陆器寻找冻结在冰壳浅层的可能的生命迹象,或者直接深入内部对冰下海洋进行探查。提案之是派遣一个被称作“融探”(MeltProbe)的巨型核动力探测器 (穿冰机器人——cryobot),用它融冰打孔,一直钻入到冰下海洋,接触到水后再释放一个自主运行的水下行走器(涵泳机器人——cryobot)。这个装置可 以将收集到信息传送回地球。穿冰;ABM https:///a/337997334_571646 ABM 和涵泳机器人都要经过严格的消毒,以避免将可能从地球携带 的有机质误认作当地的生物,并杜绝对冰下海洋的污染。这一议案尚未进入严肃筹划的阶段。Cryobot在南极洲经过了测试。随着钻头通过产生的热量融化冰 层,探测器会“越陷越深”。融化冰层从理论上讲是个不错的概念,但如果探测器碰到冰层深处的东西,比如大块石头,它将陷入其中不可自拔。如果不能

《晏子使楚》(正稿)课件PPT

《晏子使楚》(正稿)课件PPT

• 挥汗如雨:挥洒汗水就如同下雨,形容十 挥汗如雨:挥洒汗水就如同下雨, 分劳累或热得汗出得多。 分劳累或热得汗出得多。
• 街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。 街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。
• 摩肩接踵 摩肩接踵zhǒng:肩碰着肩,脚碰着脚。形 肩碰着肩,脚碰着脚。 肩碰着肩 容人多拥挤。 容人多拥挤。
春秋战国时期(公元前 春秋战国时期(公元前770年-公元前 年 公元前221年)又 年又 东周时期 西周时期 周天子保持着天下共主 时期。 时期, 保持着天下 称东周时期。西周时期,周天子保持着天下共主 的威权。平王东迁以后 东周开始, 以后, 的威权。平王东迁以后,东周开始,周室开始衰 只保有天下共主的名义, 微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能 同时,一些被称为蛮夷戎狄的民族在中原文 力。同时,一些被称为蛮夷戎狄的民族在中原文 的影响或民族融合的基础上很快赶了上来。 民族融合的基础上很快赶了上来 化的影响或民族融合的基础上很快赶了上来。中 各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主 原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主 的局面出现了,各国的兼并 争霸促成了各个地 兼并与 的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地 区的统一。因此,东周时期的社会大动荡, 区的统一。因此,东周时期的社会大动荡,为全 国性的统一准备了条件。 国性的统一准备了条件。
绿色圃中小学教育网
淮南的柑橘, 淮南的柑橘,有大又甜 南橘北枳: 南橘北枳:比
喻同一物种因 可是这种一到淮北,就只能结又小 可是这种一到淮北, 环境条件不同 而发生改变。 而发生改变。 又苦的枳
水土不服 :对于 还不是因为水土不同吗 一个地方的气候条 件或饮食习惯不能 适应。 适应。 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网

晏子使楚课件

晏子使楚课件

晏子使楚课件晏子使楚课件1楚王———尊重———晏子(侮辱)—————(反击)————结果钻狗洞是狗国只好打开城门没人才下等国只好赔不是没出息强盗国只好陪着看晏子使楚课件2教学目标1.会认8个生字,会写14个生字。

能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

教学重难点教学重点:体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。

教学难点:体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

教学工具多媒体课件教学过程一、简介背景,揭示课题1.《晏子使楚》看了课文题目,你有什么问题呢?解释“使”、“楚”(说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称,比如:孔子、孟子等。

)2. 介绍:《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作,是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。

全书共8卷,2壹五章。

每章由于一个小故事构成,以晏子为中心人物,写得有血有肉,形象丰满。

注本有《〈晏子春秋〉集释》(吴则虞撰)。

3.故事背景:二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国。

说到齐国就会让人想起一个人,他虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端。

他就是“晏婴”,人们都尊称他为“晏子”。

4.晏子,名婴,字仲平。

是春秋后期著名的政治家。

以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

他被誉为——一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。

二、学习生字、新词(1)生字新词。

多媒体出示“生字词晏子敝国侮辱瞅(一眼) 临淄撒谎规矩押着囚犯淮南威风出息柑橘国势盗贼实话实说得意洋洋安居乐业面不改色(2)词语理解:敝国:面不改色:安居乐业:三:初读课文,整体感知1、想课文的主要内容是什么,是按什么顺序来写的?2、事情的起因,经过,结果是什么?3.说说主要内容:? 本文讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。

《晏子使楚》-PPT课件

《晏子使楚》-PPT课件

绿色圃中小学教育网lspjy
淮南的柑橘,有大又甜 可是这种一到淮北,就只能结又小
又苦的枳
还不是因为水土不同吗
绿色圃中小学教育网lspjy
从这以后,楚王不敢不尊 重晏子了。
绿色圃中小学教育网lspjy
晏子在这次外交活动中,所表 现的智慧赢得了楚国的尊重,维护 了自己和国家的尊严。
绿色圃中小学教育网lspjy
绿色圃中小学教育网lspjy
三段论(将计就计)
• 访问上等的国家,就派上等人 去 • 访问下等的国家,就派下等人 去 • 我最不中用,就派到这儿来了
绿色圃中小学教育网lspjy
楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人 怎么这样没出息,干这种事情?”
晏子面不改色,站起来,说:“ 同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业, 好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了, 也许是两国的水土不同吧。”
绿色圃中小学教育网lspjy
不辱使命 雄辩四方
绿色圃中小学教育网lspjy
使:出使。
楚:楚国
绿色圃中小学教育网lspjy
根据拼音,读准生字词的读音,把课 文读通顺。
想想课文讲了几件事。
绿色圃中小学教育网lspjy
晏子 柑橘 撒谎
大夫
临淄
敝国 盗贼
安居乐业 陪着笑
赔不是
春秋末期
晏子 楚国 尊重
绿色圃中小学教育网lspjy
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
绿色圃中小学教育网lspjy
一天,德国大诗人歌德在公园散 步,在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家,这位傲慢的批评家说: “你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让 而我恰恰相反 。” 路。”歌德却说:“ 说完闪身让批评家过去。
绿色圃中小学教育网lspjy

苏教版八上语文《晏子使楚》课件3

苏教版八上语文《晏子使楚》课件3

有关晏子的故事:
• 晏子谏杀烛邹 景公(齐国的国君)好弋(捕鸟)。使烛邹 主鸟(管养鸟的事)而亡之,公怒,诏吏杀之 。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀 之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰 :“烛邹!汝为君主鸟而亡之,是罪一也;使 吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之, 以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已 毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命(受到 教育)矣。”
机智勇敢,善于辞令,不辱使命,极大 地维护了国家尊严的出色的外交家。
3、你还知道哪些有关晏子的故事?
总结:
纵观全文,晏子在遭到不礼貌的侵犯后 ,并没有表现出常人的激愤,而是站在
国家的利益上,用外交辞令回击楚王 的伤及国格的侮辱,从而维护了齐国 的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵 善辩,所以他与楚王的斗争是针锋相 对,但又很注意分寸,有理有节,他 回驳的出发点及选材均是站在国家利 益这个至高点上。
历史上的爱国英雄:
• 汉代的“匈奴未灭,何以家为”的霍去病;“常思奋不 顾身,而殉国家之急”的司马迁;“流胡节不辱”的苏 武;宋代“精忠报国”的岳飞;“僵卧荒村不自哀,尚 思为国戍轮台”的陆游;“臣心一片磁针石,不指南方 誓不休”的文天祥; “天下兴亡,匹夫有责”的顾炎 武;近代虎门销烟、严惩列强的林则徐;勇歼敌舰、为 国捐躯的邓世昌;呼唤着“少年强则国强”的梁启超;发 出“振兴中华”第一声呐喊的孙中山;当代“身无分文 ,心忧天下”的毛泽东;“为中华崛起而读书”的周恩 来;在监狱中写下《清贫》和《可爱的中国》的方志敏 ; 念念不忘“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖 国和人民”的邓小平。
探究学习
归纳晏子形 象
晏子:
• 春秋后期齐国国相,著名政治家和 外交家。以有政治远见和外交才能 ,作风朴素闻名诸侯。他足智多谋 ,清正廉洁,大公无私,爱国忧民 ,敢于直谏,博闻强识,善于辞令 ,主张以礼治国,曾经力谏齐景公 轻赋省刑。

晏子使楚ppt课件3

晏子使楚ppt课件3
界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
? 反 三
驳次
不 敢

。侮










Hale Waihona Puke 次子晏子使楚
晏子使楚
晏子成功出使楚国,维护了齐国的尊严, 齐王大喜,准备择日给他开了一个盛大的 庆功宴,在这个庆功宴上齐王要宣读晏子 舌战楚王取得胜利的原因,现正向各位随 从征集折子。各位,赶快写一个折子上奏 齐王,夸夸我们的晏大夫吧!
强兵是打出来的。没有天生的信心,只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头,才能出头。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
•人教新课标 五年级 语文 下册 第三组
晏子使楚
初读课文,理解词语。
晏子 敝国 柑橘 盗贼
大夫 侮辱 临淄 规矩 押着 囚犯 枳 为难 规矩 笑嘻嘻 赔不是
袖子 大臣 招待
撒谎 淮南 出息
实话实说 面不改色 安居乐业
再读课文,理清顺序
事情发展的顺序
出使原因 —— 出使经过——出使结果
齐 楚
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
方法二:抓关键词,理清语 句间的关系
晏子拱了拱手说:“敝国有个 规矩:访问上等的国家,就派上等 人去;访问下等的国家,就派下等 人去。我最不中用,就派到这儿来 了。”
访问上等国,就派上等人; 访问下等国,就派下等人。 因为楚国是下等国 , 所以 派我这个下等人来 。
“敝国有个规矩:访问上
等的国家,就派上等人去;访 问下等的国家,就派下等人去。 我最不中用,就派到这儿来
(1)水土:自然环境
(2)水土:社会风气
“大王难道不知道吗?橘树种在淮
南,结的柑橘又大又甜。可是一种到 淮北,就只能结又小又苦的枳,还不
晋 秦


临淄

晋 秦
燕 齐
临淄

阅读历史故事,了解背景有助于我们深入学习课文。
有一回,齐国派大夫晏子出使到楚国去。 楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏 子,显显楚国的威风。
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
“不敢不”可以换成什么? 不得不、不能不、只好、只能……
阅读提示:
面对楚王的侮辱,晏子是怎样反击的? 默读课文3-5自然段,特别要关注课文中 晏子的语言。
齐之临三百闾,张袂成阴,
袖子
挥汗如雨,比肩继踵而在,何 为无人?
“这是什么话?我国首都临淄住
满了人。人们都把袖子举起来,就能 连成一片云;人们都甩一把汗,就能 够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩 膀,脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没 有人了呢?”
齐之临三百闾,张袂成阴,袖子来自挥汗如雨,比肩继踵而在,何
为无人?
“大王难道不知道吗?橘树种在淮南,结 的柑橘又大又甜。可是一种到淮北,就只 能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同 吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业, 一到楚国,就做起盗贼来了,也许是楚国 的水土使人容易做盗贼吧!”
哪知晏子面不改色,他站起来 说:“大王难道不知道吗?橘树种在 淮南,结的柑橘又大又甜。可是一种 到淮北,就只能结又小又苦的枳,还 不是因为水土不同吗?同样的道理, 齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国, 就做起盗贼来了,也许是楚国的水土 使人容易做盗贼吧!”
第二次反驳
楚王见到晏子,冷笑一声说:“难道 齐国没有人了吗?”
晏子严肃地说:“这是什么话? 我国首都临淄住满了人。人们都把袖 子举起来,就能连成一片云;人们都 甩一把汗,就能够下一阵雨。街上的 行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟, 怎么能说齐国没有人了呢?”
“这是什么话?我国首都临淄住
满了人。人们都把袖子举起来,就能 连成一片云;人们都甩一把汗,就能 够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩 膀,脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没 有人了呢?”
脚跟
摩肩接踵
运用夸张、排比等修辞手法, 可以突出事物本质、增强语言 气势,使文章更富有感染力。
方法一:善于从句式的选择、 运用上,体会人物语言的精 妙。
“既然有这么多人,为什么打发你来 呢?”
“您这一问,我实在不好回答。说 谎吧,怕犯欺君之罪;说实话吧,又怕 大王生气。”
“实话实说,我不生气。”
白,楚国到底是个什么样的国家?” 疑问句
想想晏子说的话能不能改成下面这句话? 为什么?
晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞, 不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞钻 进去。如今你们让我钻狗洞,那我出使的就 是狗国,访问的就是狗王。”
第三次反驳
“大王难道不知道吗?橘树种在淮 南,结的柑橘又大又甜。可是一种到 淮北,就只能结又小又苦的枳,还不 是因为水土不同吗?同样的道理,齐 国人在齐国能安居乐业,一到楚国, 就做起盗贼来了,也许是楚国的水土 使人容易做盗贼吧!”

mèi
齐之临三百闾,张袂成阴,
zhǒng
挥汗如雨,比肩继踵而在,何
为无人?
“这是什么话?我国首都临淄住满 了人。人们都把袖子举起来,就能连 成一片云;人们都甩一把汗,就能够 下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀, 脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没有人 了呢?”
齐之临三百闾,张袂成阴,
挥汗如雨,比肩继踵而在,何 为无人?
第一次反驳
这句话的言外之意是什么?
“这是个狗洞, 不是城门。只有 访问‘狗国’, 才从狗洞钻进去。 我在这儿等一会 儿,你们先去问 个明白,楚国到 底是个什么样的 国家?”
访问正常国家开城门,访问狗国钻

),楚国让我钻狗洞,那
楚国是(
),我访问的是

)。
晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞, 不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞钻 进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明
“敝国有个规矩:访问上等的国家, 就派上等人去;访问下等的国家,就派 下等人去。我最不中用,就派到这儿来 了。”
“既然有这么多人,为什么打发你来
呢?”
把晏子的话用上“因为……,所 以……”来连接。
“敝国有个规矩:访问上等的国家, 就派上等人去;访问下等的国家,就派 下等人去。我最不中用,就派到这儿来 了。”
“这是什么话?我国首都临淄住满 了人。人们都把袖子举起来,就能连 成一片云;人们都甩一把汗,就能够 下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀, 脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没有人 了呢?”
齐之临三百闾,张袂成阴,
挥汗如雨,比肩继踵而在,何 为无人?
“这是什么话?我国首都临淄住 满了人。人们都把袖子举起来,就能 连成一片云;人们都甩一把汗,就能 够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩 膀,脚尖碰着脚跟,怎么能说齐国没 有人了呢?”
了。”说着他故意笑了笑,
楚王也只好陪着笑。
晏子拱了拱手说:“敝
国有个规矩:访问上等的国家, 就派上等人去;访问下等的国 家,就派下等人去。我最不中 用,就派到这儿来了。”
方法三:关注提示语,能帮助我 们更好地把握人物形象
自学提示:
1、请同学们读第3、5自然段,看看晏子 在第一次、第三次反驳中又是是怎么说的 呢? 2、运用刚才学到的方法:句式的选择运 用、关键词语的使用、提示语的讲究等, 体会晏子话语的精妙,并用一两个词语或 一个短句做批注。
“敝国有个规矩:访问上等的国家, 就派上等人去;访问下等的国家,就派 下等人去。我最不中用,就派到这儿来 了。”
为难、胆怯、小心翼翼…… “既然有这么多人,为什么打发你来 呢?”
晏子( )地说:“您这一问,我实在 不好回答。说谎吧,怕犯欺君之罪;说
实话吧,又怕大王生气。” 铺垫
“实话实说,我不生气。”
相关文档
最新文档