2021年八年级政治下册 第四单元 劳动创造世界 第九课人类的需要练习 教科版
思想品德教育科学八年级下册《第九课 人类的需要》习题
《第九课人类的需要》习题一、单项选择题1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明2、“劳动是美德的保卫者。
”这句名言告诉我们的是（）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志3、从20世纪40年代开始，哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查，结果发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。
对此认识正确的有（）①没有经过劳动的磨炼，以后走上社会也很难胜任工作②劳动使我们丰衣足食，让我们的生活更加美好③劳动能使人获得需要的一切④劳动能使我们获得能力，生活上就幸福A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④4、据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。
这启示我们（）①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习②不爱劳动的孩子更能享受生活③好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想④中小学生劳动教育刻不容缓A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④5、“在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活”——卢梭。
对此认识错误的有（）A、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展B、一个人离开了劳动，就不能存活C、劳动不断地提高着人类自身的素质，促进着人类的成长与发展D、在劳动中，人类的智能素质得到了发展6、在学习了《人类的需要》一课后，同学们就“劳动创造文明”发表了各自的看法，下列看法正确的有（）①劳动创造的人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明②很多精神文明的成果，起初大都是人们在进行物质生产劳动的过程中产生和发展的③精神文明是人类赖以生存的基础④人类在精神生产领域艰苦的劳动，创造了丰富的科学、文学、艺术等精神财富A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④7、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
四川省江油市明镜中学八年级政治下册 第九课 人类的需要问题解答 教科版
第九课人类的需要
▲1、为什么说劳动是人类的需要？
①劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明；
②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界；
③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
2、怎样理解劳动创造了人类的文明？
①劳动创造了物质文明：劳动创造了丰富的物质财富，使我们丰衣足食，让我们住得舒适，行得方便；在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
②劳动创造了精神文明：劳动是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉；很多精神文明成果，起初都是在人们进行物质生产劳动过程中产生和发展的；在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果；当脑力劳动从体力劳动中分离出来，当精神财富的生产从物质财富的生产中独立出来，就出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等脑力劳动者，他们创造了丰富的精神财富。
▲3、怎样理解“劳动促进人的成长与发展”？
①在劳动中，人类的四肢等身体器官及它们的功能得到了锻炼和发展，智能素质也得到了发展；
②劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径；
③劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。
4、为什么说劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关（成功与劳动的关系怎样）？
①劳动可以锻炼我们的能力，磨练我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识；
②通过劳动我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、能体会劳动成果来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。
这一切都是我们以后走上社会建功立业的必备素质。
1。
八年级政治 第四单元 劳动创造世界 第9课 劳动促进人的成长与发展(第2课时)
随堂训练
1.青少年要树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的社 会主义荣辱观。这是因为（ B ） ①好逸恶劳、不劳而获的思想在新时代已经消失 ②劳动是 培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径 ③没有劳动，不热爱劳动的生命，就没有任何意义和价值 ④现在的青少年都不热爱劳动 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①③④ 2.近年来，许多中小学生经常组织学生参加力所能及的劳动。 中学生参加劳动（ C ） ①可以锻炼能力，磨砺意志，强化自立意识 ②是中小学生 的主要任务 ③有助于体会劳动成果的来之不易 ④有助 于培养热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密 相关。因为：劳动增长人的才干，锻炼人的身 体，培养人的优良品质，而且锻炼人对社会的 适应能力和交际能力。
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三、劳动锻炼我们的能力，磨砺 我们的意志
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李泽楷
资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子， 被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁 时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常 家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常 在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。
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二、劳动促进人的心理和品德的 发展
一个人的道德品质、思想修养和世界 观是在人与人交往中，在劳动中形成的。 只有劳动，才能认识劳动的深刻意义，才 能培养热爱劳动人民的情感，培养艰苦朴 素、吃苦耐劳的美德；也只有劳动，才能 改变懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。
劳动是培养和发展人的道德品质、 提高人的精神境界的重要途径。
结合自己的实际情况，谈谈上述材料给你的启示。
八年级政治下册第四单元劳动创造世界9人类的需要课件教科版
5.牛顿、哥白尼、季羡林、余秋雨、钱学森等( ) ①脱离了劳动 ②专门从事精神劳动 ③是从体力劳动中分离出 来的专门的精神劳动者 ④是精神财富的创造者 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 答案:A 6.小华的老奶奶告诉他:传说很久以前,地球上没有人类 ,上帝便依照 自己的模样 ,造了一个男人 ,名叫亚当。亚当一个人生活了很久很久, 可是他默默地一个人生活得很孤独 ,总是闷闷不乐。上帝看到了,便 用亚当的第七根肋骨造了个女人,她就是夏娃。于是人类就产生了。 如果你是小华,你认为这种观点对吗 ?请说说你的理由。 答案:这种观点是错误的。 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进 化而来的。在这个过程中,是劳动促成了从猿到人的转化,最终使人 与动物区别开来。因此劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类。
1.人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。促成了从猿 到人的转化,最终使人与动物区别开来的是( ) A.自然界 B.时间 C.劳动 D.生产工具 答案:C 2.马克思说: “任何一个民族如果停止劳动,不用说一年,就是几个星 期,也要灭亡。”对这一论断理解正确的有( ) ①劳动是人类生存和发展的基本条件 ②劳动是公民的义务 ③ 劳动是公民的权利 ④劳动是人类文明进步发展的源泉 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:本材料主要说明的是劳动的作用,不是强调劳动与公民的关系, 故 C 项正确。 答案:C
3.在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言,下列观点你不赞 成的有( ) A.劳动能促进人的发展与成长,丰富人的精神世界,使人得到更好的 发展 B.劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程,毫无乐趣可言 C.劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展 D.劳动创造了人类,也创造了人类社会几千年的文明 答案:B 4.物质文明和精神财富取之不尽、用之不竭的源泉是( ) A.科学 B.劳动 C.技术 D.文学作品
教科版思品八下第九课《人类的需要》word学案
第九课人类的需要一课前自主学习1．劳动，创造了人类，也创造了，创造了文明。
劳动，促进人的成长与发展，丰富人的。
2.劳动创造了人本身，没有劳动，就没有。
3.劳动创造的文明包括物质文明和。
4.物质文明是人类在劳动实践中创造的，是人类赖以生存的。
二课堂合作探究（一）单项选择题1、对右图漫画的认识中正确的有（）①劳动的目的是获得各项荣誉称号②公民的辛勤劳动创造了世界，应该受到尊重③劳动与个人事业的成功紧密相关④大凡事业有成的人，多数都是热爱劳动的人A①③④ B①②④ C②③④ D①②③2、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明3、“劳动是美德的保卫者。
”这句名言告诉我们的是（）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志（二）问答题1、劳动的重要意义是什么？①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。
②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。
③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
2、劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
3、为什么劳动创造文明？（1）劳动让我们丰衣足食（2）劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展（3）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉（4）在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果4、为什么说劳动促进人的成长与发展？（或如何理解劳动促进人的成长与发展？）①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。
②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。
八年级政治 第四单元 劳动创造世界 第9课 劳动创造人类 劳动创造文明(第1课时)
近代(jìndài) 服饰
第十九页，共四十二页。
四川菜系
食
湖南菜系
12/4/2021
安徽菜系
第二十页，共四十二页。
山东(shān dōnɡ)菜系
福建菜系
食
广东(guǎng dōng)菜系
12/4/2021
江苏菜系
第二十一页，共四十二页。
浙江(zhè jiānɡ)菜系
12/4/2021
(běifāng)
原始(yuánshǐ)服饰
衣
春秋战国(chūn qiū zhàn ɡuó) 贵族冠帽与服饰
12/4/2021
商周(shānɡ zhōu) 贵族服饰
楚国贵妇的直裾单衣 绣罗单衣及刺绣纹样
第十六页，共四十二页。
衣
秦汉服饰 汉代戴帽、穿曲裾的男子 （陕西咸阳出彩绘(cǎihuì)陶俑）
隋唐五代(Wǔ Dài) 服饰
12/4/2021
第三页，共四十二页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
一
主题(zhǔtí)一：劳动创造人类
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第四页，共四十二页。
12/4/2021
第五页，共四十二页。
人类 的演化 (rénlèi)
12/4/2021
猿人(yuánrén)最早是采集在低处的果
第六页，共四十二页。
12/4/2021
⑤劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
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第十三页，共四十二页。
主题(zhǔtí)二：劳动创造文明
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第十四页，共四十二页。
七嘴八舌(qī
zuǐ bā shé)
说说你所知道我国劳动人民衣食住行等方面的发展(fāzhǎn)变化。
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2021年八年级政治下册第四单元劳动创造世界第九课人类的需要
练习教科版
一、选择题：（第1-4为单项选择，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分；第5-8为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分）
1、“劳动是美德的保卫者”，这句名言告诉我们的是（）
A．个人的成才、事业成功与劳动紧密相关
B．劳动促进人的生理成长与发展
C．劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径
D．劳动锻炼了我们的能力，磨砺了我们的意志
2、我国教育家陶行知曾说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者甘苦。
”对此，理解正确的是（）
A．劳动创造人类 B．劳动创造文明
C．劳动促进人的成长与发展 D．劳动是毫无意义的
3、高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
”。
这句名言告诉我们（）
A．劳动能丰富人的精神世界，使人得到更好的发展
B．劳动能提升一个人的道德境界
C．劳动是人类生存和发展的唯一需要
D．劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要
4、中学教育的任务，是为社会主义现代化建设事业培养劳动后备力量，为高一级学校培养合格的新生。
我们青少年学生要想成为劳动后备力量，首先必须（
A．增强热爱劳动的意识 B．热爱体力劳动
C．热爱脑力劳动 D.放弃学习，参加劳动
※温馨提示：以下每小题有两个或两个以上最符合题意的答案。
5、据调查，一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋，劳动
懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。
这启示我们（）
A．轻视劳动容易助长贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习
B．不爱劳动的孩子更能享受生活
C．好逸恶劳会腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想
D．中小学生的劳动教育刻不容缓
6、在我国教育家陶行知创设的乡村幼儿园里，不仅有自制的玩具和娱乐场所，还因地制宜地办有儿童小农场。
孩子们在农场里“种几棵黄豆”“栽几种花草”“养几只老母鸡”。
下面对陶行知的这种做法理解正确的有（）
A.可以培养孩子热爱劳动、热爱劳动者的良好品质
B．有利于开发孩子们的智力
C．可以提高孩子们认识和适应环境的能力
D．这样做只是让小孩子高兴，并没有多大的意义
7、劳动创造了人类文明。
在我国现阶段正在建设的文明不仅包括物质文明和精神文明，还包括（）
A．语言文明 B．社会文明
C．生态文明 D．政治文明
8、如果你是右边漫画中的同学，你会如何劝说你
的父母（）
A．通过劳动，我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳和坚
强不屈
B．劳动委员也是班干部，会得到同学们的羡慕
C．劳动能促进人的生理、心理和品德的发展
D．担任劳动委员可以锻炼能力，提高自己的综合素质
二、综合题：（紧扣题意，条理清楚。
第9小
题10分，第10小题9分）
9、阅读下表所列举的四大文明古国的成就，
回答问题（6分）
（1）从上表人类在劳动中创造的文明选取几例，说说哪些是物质文明，哪些属于精神文明？（4分）
（2）请你说说劳动在创造人类文明中的作用。
（6分）
10、教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。
教育部基础教育一司负责任当天指出，当前，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。
（1）加入你身边有不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象，请你向她们讲述劳动的重要性。
（3分）
（2）请你结合所学知识谈谈劳动对青少年成长和发展的作用。
（6分）
第九课人类的需要（答案）
1． C 2. C 3. D 4.A 5. ACD 6. ABC 7.BCD 8.ACD
9、（1）物质文明：金字塔、巴比伦城、青铜、古陶、丝绸等。
精神文明：几何学、哲学、太阳历、甘石星经等
（2）①在劳动的过程中，人们通过文明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
②劳动不仅创造了物质财务也创造了精神财富，劳动是精神财富取之不尽用之不竭的源泉。
③在劳动的过程中，人类不断的探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。
10、（1）①劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。
②劳动促进人的成长和发展，丰富
人的精神世界。
③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存与发展的第一需要。
（每点1分）（2）①劳动不仅创造了物质文明和精神文明，也不断提高人类自身的生理素质和心理素质，促进人的成长和发展。
②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神世界的重要途径。
③劳动不仅能够促进人的生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相
关。
④劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识，使我们
学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、学会艰苦朴素、勤俭节约。
（以上每点2分）N$38926 980E 頎33122 8162 腢[2-23661 5C6D 屭•23299 5B03 嬃#G26786 68A2 梢21513 5409 吉<。