七年级美术上册 第六单元 历史不会忘记他们 第12课《群星灿烂》课件2 岭南版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 我们今天展开这幅《请历史记住他们》油画， 不仅展现了研制“两弹一星”可歌可泣的历 史，而且展现了彪炳史册、激励后人的“两 弹一星”精神。它用艺术的手法把我们带进 了“两弹一星”研制工作者们以惊人的毅力 和勇气向现代科技高峰前进的历史，用绘画 的语言向我们讲述了“两弹一星”研制者们 用自己的热血和生命写就的一部为祖国、为 人民鞠躬尽瘁、死而后已的壮丽史诗，用特 殊的方式建造了一个新的“两弹一星”的科 技功勋的丰碑。
•
b体现人物性格，精神面
貌。
K12教育资料
1
油画《请历史记住他们》
• 《请历史记住他们》长14.4米、宽2.4 米，23位为“两弹一星”做出杰出贡献 的科学家的生命，浓缩在巨幅油画中。 它不但创造了中国肖像油画之最，也使 “两弹一星”精神得以艺术地再现，让 那些随着光阴之箭远去的一切慢慢清晰 起来，众多的科学家和艺术家称赞它是 “科学与艺术的完美融合”。
• 作品特征：充溢着古典精神，将群 体人物安排在同一个宽阔的环境和 共同从事的事业当中，每个人的动 作围绕着探索，发明，创造等情节 展开，突出了人文学家，科学家的 伟大 。
K12教育资料
6
学习活动
学生模仿着扮演一些人 物动态 神态及组合。
K12教育资料
7
课堂作业与要求：
• 以小组合作的形式临摹， 创作或拼贴一幅有创意的 群体人物画。
受到这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
〈 开国大典 〉
K12教育资料
3
• “两弹一星”的精神就是热爱祖国、无私奉 献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于 攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会 主义精神和科学精神的活生生的体现，是中 国人民为中华民族创造的新的宝贵精神财富。
欣赏与探索
• A 艺术家是怎样创作的？〈不 是机械的模仿，而是在表现现
实生活的同时，融入了自身的 思想观念和情感〉。
• B 群体人物画有什么艺术特征？
• 带着问题赏析油画〈请历史记 住他们〉
• 从构图〈水平式构图〉，色调 〈暖色调为主〉，人物造型
〈形态各异，高大〉各方面分 析；
• 特征：a布局上有聚有散，变化 统一；
• 要求：A构图要突出主题 B人物造型要反映群
体精神风貌 C色调统一，反映主
题 D充分发挥想象力
K12教育资料
8
•
• 两弹一星
K12教育资料
4
雕塑《中国“两弹一星”的功勋》
• 多个向上的箭头形状象征 了两弹一勋科学家群体团
结协作上进、勇于攀登的 精神。
K12教育资料
5
--壁----意画大《利文雅艺典复兴学美术院三》杰之一拉斐尔
《雅典学院》把不同时期的人物集中 于一个空间，把古代希腊、罗马和 当代意大利的50多位哲学家、科学 家、艺术家和名流荟萃一堂。最成 功之处是拉斐尔善于运用空间构成， 透视精确。给人以气势宏伟、壮观 的深刻印象。显示出每位学者都有 自己的个性，而且姿态、表情和活 动极其丰富。
•
• 这幅油画由汪诚一、郑毓敏、胡申得
和施绍辰历时半年创作 而成。在秋日
的阳光下，运载火箭升空、原子弹爆炸、
氢弹爆炸构成画面中的时代背景，画面
百度文库
中写实通身人物肖像铺展出流动的艺术
主题，科学家们或立、或坐、或凝神静
思、或谈笑风生。
K12教育资料
2
•
1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的感情。从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感
•
b体现人物性格，精神面
貌。
K12教育资料
1
油画《请历史记住他们》
• 《请历史记住他们》长14.4米、宽2.4 米，23位为“两弹一星”做出杰出贡献 的科学家的生命，浓缩在巨幅油画中。 它不但创造了中国肖像油画之最，也使 “两弹一星”精神得以艺术地再现，让 那些随着光阴之箭远去的一切慢慢清晰 起来，众多的科学家和艺术家称赞它是 “科学与艺术的完美融合”。
• 作品特征：充溢着古典精神，将群 体人物安排在同一个宽阔的环境和 共同从事的事业当中，每个人的动 作围绕着探索，发明，创造等情节 展开，突出了人文学家，科学家的 伟大 。
K12教育资料
6
学习活动
学生模仿着扮演一些人 物动态 神态及组合。
K12教育资料
7
课堂作业与要求：
• 以小组合作的形式临摹， 创作或拼贴一幅有创意的 群体人物画。
受到这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
〈 开国大典 〉
K12教育资料
3
• “两弹一星”的精神就是热爱祖国、无私奉 献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于 攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会 主义精神和科学精神的活生生的体现，是中 国人民为中华民族创造的新的宝贵精神财富。
欣赏与探索
• A 艺术家是怎样创作的？〈不 是机械的模仿，而是在表现现
实生活的同时，融入了自身的 思想观念和情感〉。
• B 群体人物画有什么艺术特征？
• 带着问题赏析油画〈请历史记 住他们〉
• 从构图〈水平式构图〉，色调 〈暖色调为主〉，人物造型
〈形态各异，高大〉各方面分 析；
• 特征：a布局上有聚有散，变化 统一；
• 要求：A构图要突出主题 B人物造型要反映群
体精神风貌 C色调统一，反映主
题 D充分发挥想象力
K12教育资料
8
•
• 两弹一星
K12教育资料
4
雕塑《中国“两弹一星”的功勋》
• 多个向上的箭头形状象征 了两弹一勋科学家群体团
结协作上进、勇于攀登的 精神。
K12教育资料
5
--壁----意画大《利文雅艺典复兴学美术院三》杰之一拉斐尔
《雅典学院》把不同时期的人物集中 于一个空间，把古代希腊、罗马和 当代意大利的50多位哲学家、科学 家、艺术家和名流荟萃一堂。最成 功之处是拉斐尔善于运用空间构成， 透视精确。给人以气势宏伟、壮观 的深刻印象。显示出每位学者都有 自己的个性，而且姿态、表情和活 动极其丰富。
•
• 这幅油画由汪诚一、郑毓敏、胡申得
和施绍辰历时半年创作 而成。在秋日
的阳光下，运载火箭升空、原子弹爆炸、
氢弹爆炸构成画面中的时代背景，画面
百度文库
中写实通身人物肖像铺展出流动的艺术
主题，科学家们或立、或坐、或凝神静
思、或谈笑风生。
K12教育资料
2
•
1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的感情。从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感