《奇异的植物世界》说课稿
《奇异的植物世界》教学设计范文
《奇异的植物世界》教学设计范文第1篇：《奇异的植物世界》教学设计范文设计理念:通过学习课文体会植物世界的奇异,再引出课题理清写作顺序,以此来激发学生的学习兴趣，学生填制自己喜欢的奇异植物的表格并在小组内交流,充分体现了学生自主合作学习的教学理念,使他们在自己的思维空间内自由的翱翔,更充实的学习课文,达到教学目标。
一、教学要求1、认识本课生字新词。
2、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。
3、学习作者细致观察的方法。
指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异。
学习作者细致观察的方法。
第一课时一、读课题，解题。
1、板书课题，齐读课题。
2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？你能看出课文要写的重点吗？二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。
2、读中思考：课文写了哪几种植物？三、再读课文，自学生字1、画出生字，借助注音读准字音。
有有兴趣的学生可结合词语了解字义。
2、老师检查学生认读情况。
3、说一说自己最感兴趣的句子。
4、质疑问难。
教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。
有的问题则可立即解决。
四、作业布置1、书写生字。
2、熟读课文。
第二课时一、复习巩固1、认读生字词。
2、老师强调作业中的书写错误。
3、回忆课文写了哪几种植物？二、细读课文，理解内容。
未完，继续阅读 >第2篇：《奇异的植物世界》教案教学设计教学要求：1．通过教学，使学生了解各种奇异的植物，激发观察、研究植物的兴趣，开阔眼界，增长知识。
2．能借助拼音，认识生字，读通课文。
读出句子的语气。
3．学习本课生字新词，理解“奇异、植物园”等词语的意思，积累词语13个。
教学重点、难点：重点：了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达。
难点：课文的表现手法是先写“奇异”的现象，然后叙述“奇异”的原因。
从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的奇异。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案范本三篇
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案范本三篇小学三年级语文《奇异的植物世界》教案范本一一、教学目标：1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。
4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：①以读代讲法②引导点拨法③指导朗读法④朗读理解法⑤合作探究法⑥自学法四、教具准备：卡片和多媒体五、教学过程：、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。
课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法解释一下?2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。
出示词语卡片，学生认读词语。
2、回顾课文内容，本文主要写了一件什么事情?3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。
、精读课文，品学体味。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!1.学习第2自然段课文。
师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。
请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?大家是怎么发现的?指导朗读这两个句子：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”自由练读，抽女生读。
李叔叔的话又应该怎么读呢?抽男生读，齐读。
大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢?2.学习第3——7段课文。
过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢?请同学们小声读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物?它奇异的地方是什么?②指导朗读。
“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊!’他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。
”自由练读、抽生读小组合作学习第4—7段师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物，使我们觉得植物世界真有趣，大家想不。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对植物世界的兴趣。
2. 帮助学生理解植物的重要性和多样性。
教学内容：引导学生观察周围的植物，引发对植物世界的好奇心。
展示一些奇特的植物图片，引起学生的兴趣。
教学活动：1. 让学生观察周围的植物，并分享他们观察到的特点。
2. 向学生展示一些奇特的植物图片，如食人花、水滴树等，引发他们的兴趣。
3. 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
第二章：植物的分类教学目标：1. 学生能够了解不同类型的植物。
2. 学生能够识别常见植物的特征。
教学内容：介绍不同类型的植物，如被子植物、裸子植物、苔藓植物等。
引导学生观察和比较不同植物的特征。
教学活动：1. 向学生介绍不同类型的植物，并解释它们的特点。
2. 组织学生观察和比较不同植物的样本，如树叶、花朵等。
3. 学生分组讨论，总结不同植物的特征和区别。
第三章：植物的生长和繁殖教学目标：1. 学生能够了解植物的生长过程。
2. 学生能够了解植物的繁殖方式。
教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
教学活动：1. 向学生讲解植物的生长过程，并展示相关的图片或视频。
2. 学生观察植物样本，了解种子发芽和茎的生长过程。
3. 引导学生讨论不同植物的繁殖方式，并解释其原理。
第四章：植物的适应和保护教学目标：1. 学生能够了解植物的适应机制。
2. 学生能够了解植物保护的重要性。
教学内容：介绍植物的适应机制，如沙漠植物的节水能力、北极植物的抗寒能力等。
强调植物保护的重要性，介绍保护植物的措施。
教学活动：1. 向学生讲解植物的适应机制，并展示相关的图片或视频。
2. 学生讨论植物适应能力的意义和应用。
3. 引导学生思考植物保护的重要性，并介绍一些保护植物的措施。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 学生能够总结本章所学的内容。
2. 学生能够提出问题并探索植物世界的更多知识。
四年级下册奇异的植物世界教案
四年级下册奇异的植物世界教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解几种奇异植物的特点和生存环境；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生的生物多样性保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法了解奇异植物；（2）学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；（3）运用比较、分析、归纳等方法研究植物的生存环境。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱环境、保护生物多样性的意识；（3）培养学生合作、交流、分享的好习惯。
二、教学内容第1课时：认识奇异植物1. 了解几种奇异植物的特点和生存环境；2. 学会观察和描述植物的生长过程；3. 培养学生对植物的兴趣和好奇心。
第2课时：探索植物的生长过程1. 观察植物的生长过程；2. 学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；3. 培养学生观察和记录的能力。
第3课时：植物的生长环境1. 了解不同植物的生存环境；2. 学会比较、分析、归纳植物的生存环境；3. 培养学生运用科学方法研究问题的能力。
第4课时：关爱植物，保护生态环境1. 学习植物保护的重要性；2. 培养保护植物、关爱环境的意识；3. 培养学生合作、交流、分享的好习惯。
第5课时：植物的生长与人类生活1. 了解植物在人类生活中的作用；2. 学会用比较、分析的方法探讨植物与人类生活的关系；3. 培养学生对植物的感激之情。
三、教学资源1. 图片：各种奇异植物的图片；2. 视频：植物的生长过程视频；3. 图书：关于植物生长的图书；4. 网络资源：植物生长的相关网站和资料。
四、教学评价1. 学生对奇异植物的了解程度；2. 学生观察和记录植物生长过程的能力；3. 学生保护植物、关爱环境的意识；4. 学生在合作、交流、分享中的表现。
五、教学建议1. 注重引导学生主动观察、发现和探究，培养学生的实践能力；2. 注重培养学生的合作、交流、分享的好习惯，提高学生的综合素质；3. 联系生活实际，让学生感受植物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心；4. 结合学校、家庭、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的综合素养。
2023年《奇异的植物世界》教案(篇)
2023年《奇异的植物世界》教案(篇)《奇异的植物世界》教案1这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。
通过本课的学习，开阔学生的视野，增长见识。
小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。
1、相识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。
1、识字，有感情地朗读课文。
2、理解这几种植物奇异的地方是什么。
课件、生字卡片。
两课时。
第一课时一、情境导入，引出新课师：大千世界，无奇不有。
同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。
今日，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么好玩的、奇异的东西。
二、提出学习要求1、自由组合学习小组。
2、初步相识本课生字。
3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
三、初读课文，学习生字1、自由读课文，留意读准音，读通顺。
2、播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。
3、同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。
4、小组合作，自主识字。
5、老师检查生字词学习状况（卡片认读）。
6、指导写好生字。
（1）视察田字格上的范字，你认为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？（2）学生写字练习，老师巡察指导。
（3）小组沟通，相互评价。
四、再读课文，整体感知1、用自己喜爱的方式朗读全文，找出你最喜爱的段落，多读几遍。
2、参观完植物园后，能不能说说你的感想？3、你最感爱好的是什么？有什么问题要提出来的？小组合作解疑。
五、课后沟通，拓展延长课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。
其次课时一、小组合作，沟通评价把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，相互沟通，选出的向全班展示。
二、自主学习，读中感悟1、指名分段朗读课文，想想课文介绍了哪几种奇异的植物。
2、从文中找出这几种植物，理解“奇异”的意思。
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。
2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。
三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。
2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。
2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。
（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。
2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。
2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。
第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。
2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享种植过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。
2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。
2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。
2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 激发学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 引导学生关注自然环境中的植物。
教学内容：1. 引导学生观察周围的植物，了解植物的基本特征。
2. 引入本课的主题：“奇异的植物世界”。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，让学生近距离接触植物，观察植物的形态、结构和生长环境。
2. 学生分享观察到的植物特点和感受。
3. 教师总结学生的观察结果，引出本课的主题。
第二章：植物的生长教学目标：1. 学生了解植物的生长过程。
2. 学生掌握植物生长的基本条件。
教学内容：1. 介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 讲解植物生长的基本条件，如水分、阳光、土壤等。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示植物的生长过程。
2. 学生观察并描述植物的生长过程。
3. 教师讲解植物生长的基本条件，学生进行笔记。
第三章：植物的分类教学目标：1. 学生能够认识不同种类的植物。
2. 学生了解植物的分类方法。
教学内容：1. 介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等。
2. 讲解植物的分类方法，如按照形态、生长环境等进行分类。
教学活动：1. 教师展示不同种类的植物图片或实物，学生进行观察和描述。
2. 教师讲解植物的分类方法，学生进行笔记。
3. 学生分组进行植物分类实践活动，教师进行指导。
第四章：植物的生态作用教学目标：1. 学生了解植物的生态作用。
2. 学生认识到植物对环境的重要性。
教学内容：1. 讲解植物的生态作用，如吸尘、降温、净化空气等。
2. 引导学生关注植物对环境的重要性，如保护生物多样性、维持生态平衡等。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示植物的生态作用。
2. 学生观察并描述植物的生态作用。
3. 教师引导学生思考植物对环境的重要性，学生进行讨论和分享。
第五章：植物的保护教学目标：1. 学生了解植物保护的意义。
2. 学生学会保护植物的方法。
三年级语文《奇异的植物世界》说课稿范文
课程名称：奇异的植物世界适用年级：三年级课时安排：1课时（40分钟）课程目标：1. 了解各种奇异的植物，并了解它们的生长环境、特点、用途；2. 培养学生对植物的观察能力，培养学生对植物世界的兴趣；3. 提高学生的语文识别能力和理解能力。
教学重点：1. 了解各种奇异植物的生长环境、特点、用途；2. 培养学生对植物的观察能力，培养学生对植物世界的兴趣。
教学难点：1. 教师如何让学生了解植物的特点、原理以及生长环境；2. 如何提高学生对植物的认知、理解和应用能力。
教学准备：1. 多媒体教学设备，录音笔，图片、视频、课件等教具；2. 展板、图片、叶片、根茎、药材等植物样本。
教学流程：Step 1：导入1. 本节课主题“奇异的植物世界”为引领，通过视频《奇异植物大观》先让学生感受到植物的灵性，进而激发学生对生命的敬畏之情和热爱之心。
2. 创设语境，介绍植物世界的奇妙之处。
引导学生分享他们身边奇异植物的经历，拉近学生和植物的距离。
Step 2：知识讲解1. 通过图片、视频等多媒体教具讲解各种奇异植物的特点、原理、生长环境、用途等。
例如：仙人掌的吸水性、茅草的防晒原理以及室内盆栽植物的应用等。
2. 在讲解的过程中，可以提问学生，或者邀请学生自由发言，让学生积极参与教学。
Step 3：互动体验1. 让学生观察展板、图片、叶片、根茎、药材等植物样本，手抚植物，感受植物的真实存在。
2. 学生根据先前所学的知识，亲手制作一些简单的奇异植物模型，并对其特点进行介绍。
Step 4：巩固练习1. 教师出示植物图片，让学生辨认出植物的名称和用途。
2. 教师朗读有关植物的课文，要求学生听二段并写出文章的主题和主旨，培养学生合理表达、识别和理解文章的能力。
3. 邀请学生分享他们的学习感受和收获。
Step 5：课后拓展1. 组织学生到学校的花坛、树丛、小区中观察植物，发现和记录有关植物的信息。
2. 鼓励学生阅读有关植物的知识读物和故事，探索植物的更多奥秘。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
让学生了解植物的基本特征和分类。
1.2 教学内容：介绍植物的基本特征，如细胞结构、光合作用等。
介绍植物的分类，如种子植物、孢子植物等。
1.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物的图片和视频，引发学生的好奇心。
分组讨论，让学生分享他们对植物的认识和观察。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第二章：奇异的植物生存技能2.1 教学目标：让学生了解植物的生存技能和适应环境的能力。
培养学生对植物多样性的认识。
2.2 教学内容：介绍植物的生存技能，如伪装、共生、适应极端环境等。
展示不同植物适应不同环境的例子，如水生植物、沙漠植物等。
2.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物适应环境的例子。
分组讨论，让学生分享他们对植物生存技能的理解和观察。
2.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物生存技能的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第三章：植物的繁殖方式3.1 教学目标：让学生了解植物的繁殖方式和特点。
培养学生对植物繁殖策略的认识。
3.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
解释不同繁殖方式的特点和适用情况。
3.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物的繁殖方式。
分组讨论，让学生分享他们对植物繁殖方式的理解和观察。
3.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物繁殖方式的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第四章：植物与人类的关系4.1 教学目标：让学生了解植物与人类生活的关系。
培养学生对保护植物的意识。
4.2 教学内容：介绍植物在人类生活中的作用，如食物、药物、材料等。
讨论保护植物的重要性，提出保护植物的措施。
4.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物在人类生活中的作用。
分组讨论，让学生分享他们对植物与人类关系的理解和观察。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握常见的奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和调查等方法，培养学生对植物的探究能力；（2）学会用文字、图片、图表等多种方式表达植物的特点和生长环境。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护植物的情感；（2）培养学生合作、交流、分享探究成果的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解常见奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 教学难点：（1）奇异植物的生长环境和适应策略；（2）如何培养学生对植物的探究能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种奇异植物的图片、资料；（2）准备实验材料和仪器；（3）设计好教学活动和探究任务。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备好笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）出示奇异植物的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对奇异植物的了解。
2. 教学新课：（1）介绍常见奇异植物的特点和生长环境；（2）讲解奇异植物的生长方式和适应策略；（3）引导学生观察和描述身边的植物。
3. 课堂探究：（1）分组讨论，让学生分享各自的观察和分析；（2）组织学生进行实验，观察植物的生长过程；（3）引导学生总结奇异植物的特点和生长环境。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点；（2）强调学生对大自然和植物的保护意识。
五、课后作业1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程和环境特点；2. 收集更多关于奇异植物的资料，下节课分享；3. 写一篇关于奇异植物的短文，表达自己的感受和认识。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示奇异植物的图片和视频，营造一个充满惊奇和好奇的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：鼓励学生通过观察、实验、调查等方法，主动探究植物的生长环境和适应策略。
四年级下册《奇异的植物世界》教案
四年级下册《奇异的植物世界》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同种类的植物及其特点；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生的探究能力和观察力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围植物的种类和生长环境；（2）运用比较、分类等方法，分析植物的特点和生长过程；（3）学会制作植物标本，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心，激发学生探索自然奥秘的欲望；（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识；（3）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容第一课时：认识植物的分类1. 了解植物的分类及各类植物的特点；2. 学习植物的命名方法和规则。
第二课时：探索植物的生长过程1. 观察不同植物的生长过程；2. 分析植物生长过程中所需的水、肥、光等条件。
第三课时：植物标本的制作1. 学习制作植物标本的方法和步骤；2. 动手制作自己的植物标本。
第四课时：绿色植物的光合作用1. 了解光合作用的概念及其意义；2. 探究光合作用的过程和条件。
第五课时：关爱植物，保护环境1. 讨论植物对人类和地球的重要性；2. 学习如何保护植物和环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同种类的植物及其特点；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生关爱植物、保护环境的意识。
2. 教学难点：（1）植物的生长过程及其所需条件的分析；（2）植物标本的制作方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的奥秘；2. 运用观察法，培养学生的观察能力和思维能力；3. 采用小组合作学习，培养学生合作、分享的精神；4. 利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生对植物分类的了解和掌握程度；2. 学生观察和描述植物生长过程的能力；3. 学生制作植物标本的技能；4. 学生关爱植物、保护环境的意识。
六、教学资源1. 植物标本：各种植物的标本或图片；2. 植物生长过程的视频或图片；3. 植物分类的资料卡片；4. 制作标本的工具和材料：如剪刀、镊子、标本纸等；5. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
《奇异的植物世界》说课稿
《奇异的植物世界》说课稿浚县卫溪西街学校徐淑娟各位评委老师好：今天我说课的题目是《奇异的植物世界》。
我将从课标、教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六个方面来进行说明。
一、说课标《语文课程标准》强调：“阅读是学生个性化行为”。
学生是学习的主人，因此，要达到这个目标，必须让学生走入文本，充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情。
在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。
同时，也要鼓励学生畅所欲言，珍视学生独特的发现，独特的感受、理解和体验。
二、说教材《奇异的植物世界》是语文S版小学三年级语文下册第四单元的一篇讲读课文，它是一篇参观记。
写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。
这一课所介绍的6种奇异植物是我们平时不曾见到的，因此在让学生充分感知文本的同时，激发学生的读书兴趣。
以读为本，读中理解，读中感悟。
以“导——扶——放”为主要形式进行教学，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标依据《课标》的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，我确定了如下教学目标：1.知识与能力(1) 正确流利地朗读课文。
(2）理解课文中描写植物的奇异之处。
2.过程与方法：(1) 以“导——扶——放”为主要形式进行教学。
(2) 合作探究，自主学习。
3.情感态度与价值观感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。
四、说教学重、难点：1.理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
2.理清文章的写作顺序。
五、教法、学法本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，用多媒体教学手段辅助教学，让学生自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
六、教学设计（一）督预示标首先板书课题，指导学生读好课题，理解“奇异”。
然后出示生字词检查学生的预习情况，了解学情。
小学三年级语文《奇异的植物世界》优质教案【精选6篇】
小学三年级语文《奇异的植物世界》优质教案【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇异的植物世界》说课稿
《奇异的植物世界》说课稿一、说教材。
《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。
这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。
全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来写的，其中第二部分，也就是2——7自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，一个自然段写看到的一种植物。
通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。
课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。
二、说教学目标。
依据课程标准、单元目标及作文学评的要求，第二课时我设计的教学目标是：1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。
2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。
3、基于对作文学评的理解，我将第三个教学目标定为：学习作者的写作方法，充分利用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知大自然，并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。
三、说教学重、难点。
（1）指导学生有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。
（2）.理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。
四、说教学教法。
本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，让学生学会自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
五、说教学过程。
为了完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我安排了六个教学环节：（一）情趣导入，引起学生的兴趣。
以几幅奇异的植物图片导入课题，帮助学生准确理解奇异含义，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣。
努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛（二）复习巩固1、（课件出示）指导学生以多种方式认读词语。
2、说说课文讲了那几种奇异的植物。
（三）、精读课文，品学体味。
1、我用过渡语：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢？让我们一起到文中细心地找寻答案吧！指导学生学习第二自然段，我设计了这样的思考题：①这一段写了什么植物的什么特点？②作者是怎样感知到它的特点的？（学生读第二自然段后回答这两个问题，我将依据学生的回答进行板书：哈哈树……出笑声……听）。
奇异的植物世界说课稿
奇异的植物世界说课稿奇异的植物世界说课稿1一、说教材《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。
这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。
全文共8个自然段，可以分为三个大部分，是按总分总的结构来写的，其中第二部分，也就是2——7自然段描写的是整个参观过程，课文一步一景，一个自然段写看到的一种植物。
通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。
课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。
二、说教学目标。
依据课程标准、单元目标及作文学评的要求，第二课时我设计的教学目标是：1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。
2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。
3、基于对作文学评的理解，我将第三个教学目标定为：学习作者的写作方法，充分利用眼、耳、口、鼻、手等感官去感知大自然，并努力将这种写作方法运用于自己的习作当中。
三、说教学重、难点。
教学重点是指导学生有感情的朗读课文，学习作者通过感官来感知大自然的写作方法。
教学难点是充分体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘的兴趣。
四、说教学教法。
本课在学生阅读的基础上，以“导——扶——放”的形式培养学生自主学习能力，让学生学会自主、合作、探究的学习方法，充分体现学生在课堂中的主体地位。
五、说教学过程。
为了完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我安排了三个教学环节：（一）、复习回顾，整体感知。
1、师生共同书写课题（我板书，学生书空）2、出示本课要求掌握的字、词，让学生快速认读。
这一环节的设计既检查了学生对第一课时字词的掌握，又为有感情的朗读课文打下了基础。
3、提问复习：本文主要写了一件什么事情？（学生会回答：这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界的神奇这样）一件事。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的基本特征和分类。
（2）学会观察和描述不同种类的植物。
（3）培养学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物。
（2）学会用比较、分类等方法对植物进行观察和研究。
（3）培养学生的探究能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍爱生命、关爱他人的情感。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。
二、教学内容：第一课时：植物的分类和特征1. 植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
2. 植物的特征：植物的结构、生长方式、繁殖方式等。
第二课时：观察身边的植物1. 观察植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 了解植物的生长环境：土壤、水分、光照等。
第三课时：植物的适应与进化1. 植物的适应性：了解植物如何适应不同的环境。
2. 植物的进化：了解植物的进化历程和各类植物的特点。
第四课时：植物与人类的关系1. 植物对人类的生活影响：食物、药物、材料等。
2. 植物与人类的文化关系：诗歌、绘画、传说等。
第五课时：保护植物，关爱生态环境1. 了解植物面临的威胁：栖息地破坏、气候变化等。
2. 学习保护植物的方法：植树造林、减少污染等。
三、教学资源：1. 图片：各类植物的图片。
2. 视频：植物的生长过程、植物适应环境的实例等。
3. 实物：植物的标本、果实等。
4. 教学工具：白板、投影仪等。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各类植物，并了解其特征。
2. 学生能观察和描述身边的植物，了解其生长环境。
3. 学生能理解植物的适应与进化，认识到植物与人类的关系。
4. 学生能提出保护植物的方法，具备关爱生态环境的意识。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示奇异的植物图片，引发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学内容：讲解植物的分类和特征，引导学生学习各类植物的特点。
课文《奇异的植物世界》教案
《奇异的植物世界》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解植物在自然界中的重要性。
激发学生对植物世界的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容引导学生观察周围的植物，认识到植物在自然界中的存在。
通过图片和视频，展示各种奇异的植物现象，如植物的吸水、光合作用、伪装等。
1.3 教学活动组织学生进行户外观察，让学生亲自接触到各种植物。
观看植物的生长过程视频，引发学生对植物的好奇心。
第二章：植物的生长2.1 教学目标让学生了解植物的生长过程和需要的基本条件。
2.2 教学内容讲解植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的延伸等。
介绍植物所需的基本条件，如水分、阳光、土壤等。
2.3 教学活动通过图片和实物，展示植物的生长过程。
学生进行小组讨论，分享自己对植物生长条件的了解。
第三章：植物的传播3.1 教学目标让学生了解植物的传播方式和特点。
3.2 教学内容讲解植物的传播方式，如风传播、动物传播、水传播等。
探讨植物传播的特点和意义。
3.3 教学活动观看植物传播方式的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物传播的理解。
第四章：植物的适应4.1 教学目标让学生了解植物是如何适应不同环境的。
4.2 教学内容讲解植物适应环境的方式，如伪装、耐旱、快速生长等。
探讨植物适应环境的意义和作用。
4.3 教学活动观看植物适应环境的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物适应的理解。
第五章：植物的保护5.1 教学目标让学生了解植物保护的重要性，培养学生的环保意识。
5.2 教学内容讲解植物保护的意义和重要性。
探讨保护植物的方法和措施。
观看植物保护的短视频，引发学生的兴趣。
学生进行小组讨论，分享自己对植物保护的理解。
第六章：植物的繁殖6.1 教学目标让学生了解植物的繁殖方式和特点。
6.2 教学内容讲解植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
探讨植物繁殖的特点和意义。
6.3 教学活动观看植物繁殖方式的短视频，引发学生的兴趣。
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《奇异的植物世界》说课稿
各位尊敬的评委老师：上午好。
我是（）号考生，我今天说课的题目是(《翠鸟》)，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等六个方面简要阐述我的教学设想。
一、说教材。
《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的第3篇课文。
这是一篇参观记，写小星和同学们在向导李叔叔的带领下参观植物园的过程，从中展现了一个奇异的植物世界。
通过小星的看、听、尝、摸、问和向导李叔叔的介绍写了每种植物的特点，充分展现了各种植物的奇异之处。
课文脉络清晰，前后衔接自然，抒发了作者对奇异的植物世界的赞美和热爱之情。
二、说教学目标
根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：
1、能够有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力，通过朗读使学生体会到植物世界的奇异，加深对大自然的热爱之情。
2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法，了解“总分总”的构段方式。
3、学习作者的写作方法，
三、说教学重难点。
教学重点是指导学生有感情的朗读课文，学习作者通过感官来感知大自然的写作方法。
教学难点是充分体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘的兴趣。
四、说教法和学法（时间控制1分钟内）
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课的教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用情境设置法、以读代讲法、点拨法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生，通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开学习，让语文教学的课堂变成学生自主学习的学堂。
五、说教学过程：
（第一环节，激发情趣，导入新课）
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。
基于这点，课堂伊始，
（第二环节，初读课文，整体感知）
首先让学生自由读全文，这一遍读，重点放在读正确、读流利，有不认识的字，鼓励学生借助拼音多读几遍或查字典解决，养成良好的利用工具书的习惯。
接着，检查读生词，先自己试读一遍，然后和同学一起交流需要注意的字、词，从而帮助学生排除读书障碍。
通过读书，你都读懂了什么?鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。
梳理作者的思路，理清课文的线索，达到整体感知课文的目的。
环节3：研读赏析，体验情感
首先让同学们齐读第一自然段，明确这段是全文的总起段，告诉我们小星和同学们在农艺师李叔叔的带领下去参观植物园。
提问：课文中哪几段对这些奇异的植物进行了描写？到底这些植物奇异在什么地方呢？指导学生学习第二自然段，我设计了这样的思考题：①这一段写了什么植物的什么特点？②作者是怎样感知到它的特点的？默读第三段，猜一猜老师会问什么问题？（暗示同学们可看着板书，让学生猜到会问写了哪种植物？什么特点？怎样感知的？
帮助学生整理学法，我们是用通读全段——找准重点内容——体会特点——怎样感知——朗读感悟的方法学习的。
学生自学4—7段出示自学提示：文中各段分别写了那种植物？有什么特点？作者是怎样感受到的？首先自主学习，圈出文中重点内容，再进行小组内合作交流。
依据学生汇报适时板书。
学习第8自然段，体会作者感想。
通读全文，再次感受植物世界的奇异，用读来
抒发自己的感受。
环节4：总结评价，拓展延伸。
这篇课文给我们展示了一个奇异的植物世界，大自然中还有很多奇异的植物呢，我们一起来欣赏一下，看会走路的树，跳舞草，生石花，吃人树，大王花。
同学们，大自然的奥秘是无穷无尽的，需要我们去了解，去探索。
课后请同学们借助课外书，借助网络去了解更多的奇异的植物，了解大自然更多的奥秘！
六、说板书设计。
15、奇异的植物世界
去参观（总起）
哈哈树——出笑声——听
带电花——带微电——摸
蜡烛树——能点亮——问（分述）
醉草——含酒精——尝
捕蝇草——吃虫子——看
水笛荷——可发音——听
奇异（总结）
本课的板书设计突出两个特点：1、将课文主要内容清晰直观的呈现给学生，一目了然植物的特点及感知方法。
2、整体呈现“总……分……总”的构段方式。