《我的自画像》教案设计

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我的自画像

导入

同学们，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。（拿一面镜子，对着说：“我真美（帅）！”然后说说哪里长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。

如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰呢！

同学们用准确优美的语言描述了自己，今天我们就来学习第

一课自画像。

二、佳作品读：（主要从范文中总结出构思模式, 20ˊ）

1、导入：我是独一无二的，不可复制的，从作文中你能看到一个与众不同的“我”。

2、阅读《我是谁》，标出自然段序号。

3、“我”是谁？“我”有哪些特点？你是从谁口中得知的？

带着问题分角色朗读全文。

范文如下：我是谁

我是谁？

我是谁？镜子说：“这个叫赵明明的孩子啊，眼睛大大的，睫毛长长的，脸型是瓜子脸，挺漂亮的，不过就是太臭美了，整天对着我照啊照的！”

我是谁？枕头说：“这个小孩啊，眼里经常掉‘金豆豆’。有一次，她考了两个99，老师说了她几句，晚上睡觉时就抱着我，那‘金豆豆’就开始‘飞流直下三千尺’了。这可把我害惨了，弄得我湿漉漉的！”

我是谁？试卷说：“赵明明哪，是个十足的马虎鬼。每次，她都只差一点点，就可以考双百了，就是一马虎，害得我的身上不能光荣地有个一百分，连给伙伴们炫耀的机会都没有！”我是谁？我家的电脑说：“她啊，可是一个名副其实的小网虫。放假时，不论有多忙、多累，都要上我这玩游戏，而且玩了就离不开我了。”

我是谁？同学们说：“你别打我的小报告啊，其实赵明明是个两面派！在老师面前她品学兼优，时刻保持她的‘光辉形象’，可一下课就原形毕露了。跑啊，玩啊，是个小孩子王！”老师说：“赵明明是个天资聪慧的孩子，总是能认真地完成作业，爱读书，作文写得很不错。”

爸爸妈妈说：“赵明明是个好孩子，在家里帮我们干活，而且啊，还很听话，成绩也不错，我们在亲戚朋友面前可有面子呢！”

这就是我，你了解我了吗？

师板书：

4、文章的开头、结尾有什么特点？

5、点评：这篇作文构思新颖，写作角度独特，描写了镜子、试卷、电脑、身边的人对自己的不同看法，比较全面。文章语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思，值得我们学习。