【苏教版】四年级科学上册第二单元第6课《不同的运动》课件
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苏教版四年级上册科学.不同的运动(课件8张)
司机的方向盘是曲线运动。
不同的运动情势
前进 物体从后往前运动
后退 物体从前往后运动
摆动 物体以一个基点或枢 轴点摇摆
马儿奔跑 上下楼梯
拖箱子 倒退
钟摆
绕圈
一个物体环绕另一个物 体做做圆周运动
旋转
物体环绕一个点或一 个轴做圆周运动
振动
物体的全部或一部分在中 心位置附近做往复运动
月亮绕着 地些物体的运动中包含 哪些运动情势？
竹蜻蜓下面的立棍做平 动、转动的运动，上面 的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、 后退的往复运 动。
旋转木马设施整体环绕中 轴做旋转运动，一个个的 木马环绕中轴在绕圈同时 做上下运动。
在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运 动情势，请大家来举举例子。
琴弦振动 皮筋振动
滚动
平动与转动的 平面复合运动
篮球在地 上滚动
除了书上列举到的物体这些不同的运动情势之外，你在日 常生活中还见到过哪些物体不同的运动情势。
集装箱的运动是平移。 树上的苹果落到地上是降落运动。 气球的运动是上升运动。
做不同情势的运动
物体的运动情势有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们 选择合适的物品，来做一做这些情势的运动。
谢谢
这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。
我们把物体运动的轨迹是直线的运 动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲 线的运动，称为曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。
公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
物体运动的情势除了摆动、滚动和 旋转之外，还有其他的一些运动情势， 我们同样可以用一些简单的材料做出其 他的运动情势，有兴趣的同学可以课后 试一试。
不同的运动情势
前进 物体从后往前运动
后退 物体从前往后运动
摆动 物体以一个基点或枢 轴点摇摆
马儿奔跑 上下楼梯
拖箱子 倒退
钟摆
绕圈
一个物体环绕另一个物 体做做圆周运动
旋转
物体环绕一个点或一 个轴做圆周运动
振动
物体的全部或一部分在中 心位置附近做往复运动
月亮绕着 地些物体的运动中包含 哪些运动情势？
竹蜻蜓下面的立棍做平 动、转动的运动，上面 的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、 后退的往复运 动。
旋转木马设施整体环绕中 轴做旋转运动，一个个的 木马环绕中轴在绕圈同时 做上下运动。
在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运 动情势，请大家来举举例子。
琴弦振动 皮筋振动
滚动
平动与转动的 平面复合运动
篮球在地 上滚动
除了书上列举到的物体这些不同的运动情势之外，你在日 常生活中还见到过哪些物体不同的运动情势。
集装箱的运动是平移。 树上的苹果落到地上是降落运动。 气球的运动是上升运动。
做不同情势的运动
物体的运动情势有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们 选择合适的物品，来做一做这些情势的运动。
谢谢
这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。
我们把物体运动的轨迹是直线的运 动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲 线的运动，称为曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。
公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
物体运动的情势除了摆动、滚动和 旋转之外，还有其他的一些运动情势， 我们同样可以用一些简单的材料做出其 他的运动情势，有兴趣的同学可以课后 试一试。
苏教版科学四年级上册6《不同的运动》课件
பைடு நூலகம்
曲线运动
绕圈 ：一个物体绕另一 个物体做圆周运动。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
4 模拟运动
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。
5 认识运动
直线运动+曲线运动= 复合运动
观察生活中的运动现象，说说哪些运动方式。
总结
不同的运动
单一运动 复合运动
前进
直线运动
后退
……
摆动
曲线运动
旋转
……
直线运动+曲线运动
【苏教版四年级第二单元 物体的运动】
6. 不 同 的 运 动
1 观察运动路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
1 观察运动路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
风
2 认识运动方式
请给这些运动的路径进行分类。
运动物体通过的路径叫作运动轨迹。 运动轨迹是直线的运动叫直线运动； 运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
直线运动
前进：物体从后往前运动。
直线运动
后退：物体从前往后运动。
曲线运动
摆动：物体以一个 基点或枢轴点摇摆。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
直线运动
振动：物体的全 部或一部分在中 心位置附近做往 复运动。
曲线运动
旋转：物体绕一 个点或轴做圆周 运动。
曲线运动
绕圈 ：一个物体绕另一 个物体做圆周运动。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
4 模拟运动
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。
5 认识运动
直线运动+曲线运动= 复合运动
观察生活中的运动现象，说说哪些运动方式。
总结
不同的运动
单一运动 复合运动
前进
直线运动
后退
……
摆动
曲线运动
旋转
……
直线运动+曲线运动
【苏教版四年级第二单元 物体的运动】
6. 不 同 的 运 动
1 观察运动路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
1 观察运动路径
观察下列物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
风
2 认识运动方式
请给这些运动的路径进行分类。
运动物体通过的路径叫作运动轨迹。 运动轨迹是直线的运动叫直线运动； 运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
直线运动
前进：物体从后往前运动。
直线运动
后退：物体从前往后运动。
曲线运动
摆动：物体以一个 基点或枢轴点摇摆。
3 判断运动方式 观察下列图片，说说他都在做什么运动？
直线运动
振动：物体的全 部或一部分在中 心位置附近做往 复运动。
曲线运动
旋转：物体绕一 个点或轴做圆周 运动。
苏教版四年级上册第二单元《不同的运动》
比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。
摆动：物体以一个基点或枢轴 点摇摆。
振动：物体的全部或一部分在 中心位置附近做往复运动。
比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。
绕圈：一个物体绕另一 旋转：物体绕一个点或
个物体做圆周运动。
轴做圆周运动。
滚动：平动与转动的平 面复合运动。
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。 摆、硬币、电池、叶轮、线轴
苏教版四年级上册
观察下列物体的运动，将他们运动的路径用线连起来。
观察下列物体的运动，将他们运动的路径用线连起来。
哪些是直线运动，哪些是曲线运动？
运动轨迹是直线的运动叫做直线运动。 运动轨迹是曲线的叫做曲线运动。
比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。
前进：物体从后往前运动
后退：物体从前往后运动
观察生活中的运动现象，说说哪些运动 包含了两种以上的运动形式。
平动、转，说说哪些运动 包含了两种以上的运动形式。
整体绕中轴 做旋转运动
向前移动
木马绕中轴 转圈的同时 做上下运动
2020新苏教版小学科学四年级上册第二单元物体的运动全套课件
猎豹 90千米/小时
海豚 55千米/小时
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量， 速度越快，能量越大。楼梯 上快速奔跑具有很大的能量 从而止不住脚步，易冲撞他 人带来伤害。
运动的物体具有能量
祸从天降,十岁学童死于非命 年仅10周岁的四年级小学生周某,放学途中被-块从高楼坠落的玻璃 砸中头部,不治身亡。警方为此展开了长达数月的调查,但最终仍然 没有线索。周某父母将事发地点二楼以上的数十户业主和大楼物业 公司告上法庭,要求众被告共同承担人身损害的民事赔偿责任。 法院认为,物业公司作为大楼的物业管理者,应当按照物业服务同的 约定,对房屋及配套的设施和相关场地进行维修、养护、管理,维护 相关区域的环境卫生和秩序。于在本案事故发生的一个多小时前, 该区域附近已经出现了一次高空坠物事件,被告又未举证证明已经 及时履行了职责,因此对原告的损害应当承担一定的赔偿责任。据 此,法院酌定物业公司对原告的损失承担部分赔偿责任,赔偿原告20 余万元。
判断物体是否在运动
选择的参照物不同，物体的运动状态也不同。
观察并描述物体的位置
北
西
东
南
有没有绝对不动的物体？
有没有绝对不动的物体？
苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动
6.不同的运动
研究物体运动的路径
观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
它们 的运动路 径有什么 特点？
研究物体运动的路径
测量速度
姓名
距离
时间
速度
5米
5米
5米
姓名
距离
时间
速度
5秒
5秒
5秒
距离相同比时间，时间少，速度快； 时间相同比路程，路程长，速度快。
6.不同的运动(苏教版小学科学四年级上册第二单元)
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
转动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
滚动 直线运动 曲线运动 复合运动
观察以下三种运动
滚动
摆动
旋转
பைடு நூலகம்
做一做，不同形式的运动。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
尝试画出下面运动的轨迹
上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
• 直线运动:苹果下落、下电梯、下滑梯 • 曲线运动：风车转动、扔铅球、青蛙跳、荡秋千
研究物体运动的路径
这些物体的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
研究物体运动的路径
这些物体的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
用简单图示表示下面物体运动轨迹
前进
后退
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
摆动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动
6.不同的运动
研究物体运动的路径
观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
它们 的运动路 径有什么 特点？
研究物体运动的路径
观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
他们的运动路 径有什么特点？
研究物体运动的路径
转动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
滚动 直线运动 曲线运动 复合运动
观察以下三种运动
滚动
摆动
旋转
பைடு நூலகம்
做一做，不同形式的运动。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
观察生活中的运动现象。
尝试画出下面运动的轨迹
上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
• 直线运动:苹果下落、下电梯、下滑梯 • 曲线运动：风车转动、扔铅球、青蛙跳、荡秋千
研究物体运动的路径
这些物体的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
研究物体运动的路径
这些物体的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？
用简单图示表示下面物体运动轨迹
前进
后退
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
摆动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同的特征？
振动 曲线运动
比较不同物体运动的特征。
苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动
6.不同的运动
研究物体运动的路径
观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
它们 的运动路 径有什么 特点？
研究物体运动的路径
观察物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。
他们的运动路 径有什么特点？
研究物体运动的路径
新苏教版小学科学四年级上册6.不同的运动 教学课件
通过今天的科学课
动脑
苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动
6.不同的运动
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
点击绘输入制标题运动轨迹学这些运动的物体它们
的运动方式一样吗？六年级下册 第一单 元 我在长大
识别物体的运动方式
观察日常生活中各种物体的运动，想一想它们属于哪一种运
动方式。
曲线运动
曲线运动
直线运动
苏教比版点击小输较入学标物题科体学六的年运级动下册方式第一单元 我在长大
苏教版点 比击小输较入学标物题科体学六的年运级动下册方第式一单元 我在长大
苏教比版点击较小输入学物标题科体学的六年运级动下方册 式第一单元 我在长大
做点击输各入标种题 形式的运动
点击分输入析标题运动形式 直线运动+旋转运动
苏教版四年级上册科学第二单元《物体的运动》ppt课件
速度测试记录表
2023/10/2
认识常见物体运动的速度
在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的 物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。
2023/10/2
①
②
⑦
⑧
④
⑥
③
⑤
通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？
在这些物体中，民航飞机的运动速度是最快的，达到了800千 米每小时。 相对于其他物体而言，人步行的速度是比较慢的，只有5千米每 小时。 在动物界猎豹的速度非常快，达到了90千米每小时，比沙尘暴 的速度还要快一些，比台风中心移动的速度快的多。
苏教版四年级上册科学 第二单元 物体的运动
6.不同的运动
2023/10/2
新课导入
说一说，你见过哪些不同的运动？
2023/10/2
物体运动的轨迹
仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么 ？
2023/10/2
把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。
仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它 们运动的轨迹分别是什么？
用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。 用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。 还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡 胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
2023/10/2
物体运动的形式除了摆动、滚动和 旋转之外，还有其他的一些运动形式， 我们同样可以用一些简单的材料做出其 他的运动形式，有兴趣的同学可以课后 试一试。
以电梯以外的人或是物作为参照， 电梯上的人运动了， 因为电梯上的人 对于电梯外的人或物来说位置发生了 变化。
2023/10/2
情境题
在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为 什么这样认为？
2023/10/2
认识常见物体运动的速度
在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的 物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。
2023/10/2
①
②
⑦
⑧
④
⑥
③
⑤
通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？
在这些物体中，民航飞机的运动速度是最快的，达到了800千 米每小时。 相对于其他物体而言，人步行的速度是比较慢的，只有5千米每 小时。 在动物界猎豹的速度非常快，达到了90千米每小时，比沙尘暴 的速度还要快一些，比台风中心移动的速度快的多。
苏教版四年级上册科学 第二单元 物体的运动
6.不同的运动
2023/10/2
新课导入
说一说，你见过哪些不同的运动？
2023/10/2
物体运动的轨迹
仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么 ？
2023/10/2
把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。
仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它 们运动的轨迹分别是什么？
用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。 用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。 还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡 胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
2023/10/2
物体运动的形式除了摆动、滚动和 旋转之外，还有其他的一些运动形式， 我们同样可以用一些简单的材料做出其 他的运动形式，有兴趣的同学可以课后 试一试。
以电梯以外的人或是物作为参照， 电梯上的人运动了， 因为电梯上的人 对于电梯外的人或物来说位置发生了 变化。
2023/10/2
情境题
在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为 什么这样认为？
苏教版四年级上册科学第6课《不同的运动》
出示问题
1.什么是直线运动和曲线运动？
2.运动的物体有哪些运动形式？
学生自主探究
1.说一说这些图片上虚线所表示的意思。
2.用虚线将它们运动的路径用线连起来。
三．交流完善，点拨深入
认识不同运动形式
1.比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。
2.说说生活中见到的这样的类似的运动
3.能用简单的图示将物体的运动特征表示出来。
引导学生对生活中的事物进行仔细观察，提高观察能力。
板
书
设
计
不同的运动
教学
反思
四．基础练，延展提升
1.观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
（1）竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。
（2）直升机旋翼做出旋转运动，机身向前运动。
（3）手锯在做前进后退的往复运动。
用学生的亲身经历激发学生的学习兴趣。
提高学生的自主探究能力，观察能力。
学生倾听，教师总结。
教 学 设 计
课题
6.不同的运动
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
1.能够比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。能够通过做出某些形式的运动，更好地了解其运动特征。
2.通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
3.观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。
教学重点
知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。
教学难点
同一个物体的同一种运动包含多种运动形式。
知识链接
不同的运动形式
1.什么是直线运动和曲线运动？
2.运动的物体有哪些运动形式？
学生自主探究
1.说一说这些图片上虚线所表示的意思。
2.用虚线将它们运动的路径用线连起来。
三．交流完善，点拨深入
认识不同运动形式
1.比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。
2.说说生活中见到的这样的类似的运动
3.能用简单的图示将物体的运动特征表示出来。
引导学生对生活中的事物进行仔细观察，提高观察能力。
板
书
设
计
不同的运动
教学
反思
四．基础练，延展提升
1.观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。
（1）竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。
（2）直升机旋翼做出旋转运动，机身向前运动。
（3）手锯在做前进后退的往复运动。
用学生的亲身经历激发学生的学习兴趣。
提高学生的自主探究能力，观察能力。
学生倾听，教师总结。
教 学 设 计
课题
6.不同的运动
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
1.能够比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。能够通过做出某些形式的运动，更好地了解其运动特征。
2.通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
3.观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。
教学重点
知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。
教学难点
同一个物体的同一种运动包含多种运动形式。
知识链接
不同的运动形式
2020新版苏教版科学四年级上册6不同的运动知识点复习PPT课件(动画已调)
考点5：物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈 、旋转、滚动、上升、下降。
考点6：不同的运动形式
前进 物体从后往前运动
后退 物体从前往后运动
摆动 物体以一个基点或枢 轴点摇摆
绕圈 一个物体围绕另一个物 体做做圆周运动
旋转 物体围绕一个点或一 个轴做圆周运动
振动
物体的全部或一部分在中 心位置附近做往复运动
直升机的飞行包含哪些运动形式？ 直升机本身是向前前进的，这是一 种前进的运动形式。 直升机上的螺旋桨，一直在旋转， 这是一种旋转的运动形式。
仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含 哪些运动形式？
竹蜻蜓下面的立棍做平 动、转动的运动，上面 的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、 后退的往复运动。
答：我们把物体运动的轨迹是直线的运动， 称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的 运动，称为曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。 答：公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
司机的方向盘是曲线运动。
考点4：直__线__运_动__、___曲__线__运_动__是生活中物体的两种常见运动方式。
最新目录
动画已调，点击出现
建议：带学生复习2遍， 高分应该没问题！
版权所有13页
苏教版四年级上册科学 第二单元 物体的运动 第6课：不同的运动
考点1：运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
物体运动的轨迹有什么区别？
考点2：物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。
考点3：什么叫直线运动？曲线运动？
谢谢！
பைடு நூலகம்
制造各种运动形式的方法：
考点6：不同的运动形式
前进 物体从后往前运动
后退 物体从前往后运动
摆动 物体以一个基点或枢 轴点摇摆
绕圈 一个物体围绕另一个物 体做做圆周运动
旋转 物体围绕一个点或一 个轴做圆周运动
振动
物体的全部或一部分在中 心位置附近做往复运动
直升机的飞行包含哪些运动形式？ 直升机本身是向前前进的，这是一 种前进的运动形式。 直升机上的螺旋桨，一直在旋转， 这是一种旋转的运动形式。
仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含 哪些运动形式？
竹蜻蜓下面的立棍做平 动、转动的运动，上面 的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、 后退的往复运动。
答：我们把物体运动的轨迹是直线的运动， 称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的 运动，称为曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。 答：公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
司机的方向盘是曲线运动。
考点4：直__线__运_动__、___曲__线__运_动__是生活中物体的两种常见运动方式。
最新目录
动画已调，点击出现
建议：带学生复习2遍， 高分应该没问题！
版权所有13页
苏教版四年级上册科学 第二单元 物体的运动 第6课：不同的运动
考点1：运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
物体运动的轨迹有什么区别？
考点2：物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。
考点3：什么叫直线运动？曲线运动？
谢谢！
பைடு நூலகம்
制造各种运动形式的方法：
新苏教版(2017)小学科学四年上册《不同的运动》说课稿(附反思、板书)课件PPT
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
1.认识物体的直线运动、曲线运动。 2.观察物体各种不同的运动形式，描述其特点。 3.能选择合适的物品，做出一些相应形式的运动。
教学难点
描述物体运动的状态与特征，注重实验习惯的培养，引 导学生仔细观察、思考分析、得出并交流结论、及时反 思等
五、说教法学法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
板块二、比较不同物体运动的特征 1．课件播放动图，提问：说一说，这些物体在做什么运动？有什么不同 的特征？ 2．学生分组观察，汇报交流：（这一部分，也可以让学生画一画示意图） 汽车前进、后退，它们的运动路径是直线的，属于直线运动； 荡秋千和坐海盗船，它们的运动方式是摆动，运动路径是曲线的，属于 曲线运动；（板书：摆动及其示意图）
5．小结：通过这个实验活动你们知道了什么？ ［设计意图：通过一系列的动手活动引导学生亲身体验几种不同的运动 方式，在描述物体运动的状态与特征的基础上观察比较几种不同的运动 方式，建构物体运动的概念,认识直线运动和曲线运动，感受科学的魅力。 ］
板块四、拓展延伸：观察生活中的运动现象 1．谈话：观察生活中的运动现象，说一说哪些运动包含了两种以上的运 动方式？ 2．学生交流汇报 3．观看动图和视频：锯木头、竹蜻蜓、旋转木马、旋转跳楼机、大摆锤、 直升机飞行、打陀螺等 4．提问：通过本节课的学习，大家有什么收获？ 学生讨论、汇报
2020【新苏教版】四年级科学上册第6课课件《不同的运动》
（ C）
A.
B.
C.
抢答题
四、连线题。 拍皮球 陀螺 荡秋千 坐电梯
直线运动 摆动 旋转 往复运动
抢答题
五、简答题。 有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子
并加以分析吗？ 答：如竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋
转运动；直升机旋翼做出旋转运动，机身向前运动。
抢答题
曲线运动
曲线运动
直线运动
苏教比版点击小输较入学标物题科体学六的年运级动下册方式第一单元 我在长大
苏教版点 比击小输较入学标物题科体学六的年运级动下册方第式一单元 我在长大
苏教比版点击较小输入学物标题科体学的六年运级动下方册 式第一单元 我在长大
做点击输各入标种题 形式的运动
点击分输入析标题运动形式 直线运动+旋转运动
点击分输入析标题运动形式 直线运动+旋转运动
通过今天的科学课
动脑
苏教版小学科学四年必级答上题册 第2单元 物体的运动
《6.不同的运动》练习题
必答题
一、填空题。 （1）说出三种物体在做直线运动的例子：__跳__远__、_滑__滑__梯__、__跷__跷__板___。 （2）纸风车的运动类型是___转__动___。 （3）在地面上拍着的皮球运动类型是__振__动___。
2020苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动
6.不同的运动
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
点击绘输入制标题运动轨迹学这些运动的物体它们
的运动方式一样吗？六年级下册 第一单 元 我在长大
识别物体的运动方式
观察日常生活中各图中，是小朋友在骑自行车。 请你思考骑自行车时会出现的运动方式。 从整体看，自行车的运动方式是：直__线__运__动_ 。
2020新苏教版四年级科学上册第二单元物体的运动全套课件
走路时身体是前进运动，膀臂是摆 动的运动形式。
骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车 轮在滚动，车在前进。
课堂总结
今天，我们了解了物体运动的轨迹， 知道根据物体运动的轨迹，可以把物体 运动分为曲线运动和直线运动，同时我 请运用我们刚刚学习的描们述运还动了的物解体在了某物个时体刻的的位运置的动方法有，前说一进说这、辆后汽车退相对、于两位小朋友的位置。 摆动、振动等一些运动形式，在日常生 活中，一个物体的运动中往往包含几种 运动形式。
看他们在同一 段时间里跑了多远。 所跑路程越远，速 度越快。
什么是速度？
通常用速度描述物体运动的快慢。 速度等于物体在单位时间内通过的路程。 单位时间内通过的路程越长，速度越大。 单位时间指以某一个时间段做为一个单
位，如一秒、一分钟、一小时。
和同伴测一测自己的速度
和同伴测一测自己的速度
用正常的步伐走5米， 测量所用的时间。
[教育部审定教材]
[苏教版]四年级科学上册优质课件
第二单元 物体的运动
2.5运动与位置 2.6不同的运动 2.7运动的快慢
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。
2.5运动与位置
我们生活的世界上， 一切物体都在运动。
汽车 乘客没有运动） 乘客在汽车里的位置没有发生变化。
为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快， 从而能量越大，容易对地表附近的人或 物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要 受到法律的制裁。
不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从 楼上走下来，扔进垃圾箱里。
在自然界中，有些物体的运动速度非常大。 声音在空气中的速度约为340米/秒。 光在空气中的速度约为3亿米/秒。
骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车 轮在滚动，车在前进。
课堂总结
今天，我们了解了物体运动的轨迹， 知道根据物体运动的轨迹，可以把物体 运动分为曲线运动和直线运动，同时我 请运用我们刚刚学习的描们述运还动了的物解体在了某物个时体刻的的位运置的动方法有，前说一进说这、辆后汽车退相对、于两位小朋友的位置。 摆动、振动等一些运动形式，在日常生 活中，一个物体的运动中往往包含几种 运动形式。
看他们在同一 段时间里跑了多远。 所跑路程越远，速 度越快。
什么是速度？
通常用速度描述物体运动的快慢。 速度等于物体在单位时间内通过的路程。 单位时间内通过的路程越长，速度越大。 单位时间指以某一个时间段做为一个单
位，如一秒、一分钟、一小时。
和同伴测一测自己的速度
和同伴测一测自己的速度
用正常的步伐走5米， 测量所用的时间。
[教育部审定教材]
[苏教版]四年级科学上册优质课件
第二单元 物体的运动
2.5运动与位置 2.6不同的运动 2.7运动的快慢
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。
2.5运动与位置
我们生活的世界上， 一切物体都在运动。
汽车 乘客没有运动） 乘客在汽车里的位置没有发生变化。
为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快， 从而能量越大，容易对地表附近的人或 物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要 受到法律的制裁。
不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从 楼上走下来，扔进垃圾箱里。
在自然界中，有些物体的运动速度非常大。 声音在空气中的速度约为340米/秒。 光在空气中的速度约为3亿米/秒。
苏教版四年级上册科学第二单元物体的运动复习课件
● 这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲 线。
● 我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直 线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为 曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。
公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。
为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大， 容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安 全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律 的制裁。
不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下 来，扔进垃圾箱里。
THANK YOU
演讲人：刘老师
钟摆
月亮绕着地球 跑
漩涡 磨子
琴弦振动 皮筋振动 篮球在地上滚
动
做不同形式的运动
在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾 夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。
用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。
用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。
还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡 胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
03
●这里的单位时间，一般是指以 某一个时间段做为一个单位， 如一秒、一分钟、一小时。
认识常见物体运动的速度
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动
的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲
击力也越小。
想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下来？
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。 楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步， 易冲撞他人带来伤害。
02
不同的运动
说一说，你见过哪些不同的运动？
● 我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直 线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为 曲线运动。
在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。
公交车运动是直线运动。
车轮的运动是曲线运动。
拉动公交车的窗户是直线运动。
上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。
为什么不能高空抛物？
高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大， 容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安 全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律 的制裁。
不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下 来，扔进垃圾箱里。
THANK YOU
演讲人：刘老师
钟摆
月亮绕着地球 跑
漩涡 磨子
琴弦振动 皮筋振动 篮球在地上滚
动
做不同形式的运动
在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾 夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。
用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。
用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。
还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡 胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
03
●这里的单位时间，一般是指以 某一个时间段做为一个单位， 如一秒、一分钟、一小时。
认识常见物体运动的速度
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动
的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲
击力也越小。
想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下来？
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。 楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步， 易冲撞他人带来伤害。
02
不同的运动
说一说，你见过哪些不同的运动？
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线轴 电池 钩码 长尾夹 橡皮塞 皮筋 叶轮
新知讲解
活动提示
①采用小组实验形式 ②充分利用身边易得物品 ③可以增加其它运动形式
新知讲解
活动过程
在绳子的一端系上重物（如 钩码、长尾夹、打孔的橡皮 塞），可以做出重物的摆动
用线轴、电池可以 直接在桌上滚动
新知讲解
用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转
还可以用皮筋做出振动，用绳子系着 橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈
不同的运动
运动轨迹分 运动方式分
直线运动
曲线运动 平动 摆动 振动 绕圈 旋转 滚动
作业布置
本节课你学到哪些运动知识？ 请你整理一下，与同学分享。
不同的运动
科学苏教版 四年级上
新知导入
同学们，你们坐 过旋转木马吗？ 木马上的人是怎 么运动的？
新知讲解
读懂图片
说一说这些图片上 虚线所表示的意思
新知讲解
用虚线将它们运动 的路径用线连起来
把物体运动的路径连成线， 可以表示物体运动的轨迹。
新知讲解
直 线
说说连线是直线还是曲线
曲线
运动路线 的叫曲线运动。
新知讲解
你还能例举出哪些运动是直线运 动，哪些运动是曲线运动吗？
新知讲解
比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征 前进：物体从后往前运动
后退：物体从前往后运动
新知讲解
摆动：物体以一个基点 或枢轴点摇摆 。
振动：物体的全部或一部分 在中心位置附近做往复运动
新知讲解
拓展提高
观察生活中的运动现象，说说哪些 运动包含了两种以上的运动形式。
竹蜻蜓下面的立 棍做平动、转动 的运动，上面的 旋翼做旋转运动
拓展提高
直升机旋翼做出旋转 运动，机身向前运动
拓展提高
旋转木马设施整体围绕 中轴做旋转运动，一个 个的木马围绕中轴在绕 圈同时做上下运动。
拓展提高
手锯在做前进后 退的往复运动。
新知讲解
活动发现
同一种运动形式可以用不同物体的运动 形式来呈现，如用线轴、干电池、钩码 等都可以做出滚动形式。
课堂练习
看图回答，骑自行车时会出现哪些运动方式？
①把手的运动方式是 ________摆__动_________； ②车轮的运动方式是 ________滚__动_________；
③脚的运动方式是 _______绕__圈________； ④小猫的运动方式是 ______平__动__（__向___前__）___。
绕圈：一个物体围绕另 一个物体做圆周运动
旋转：物体围绕 一个点或一个轴 做圆周运动
滚动：平动与转动 的平面复合运动
新知讲解
说说生活中见到的 这样的类似的运动
用自己的肢体动作 做出这些运动形式
新知讲解
能用简单的图示将物体的运动特征表示出来吗？ （活动手册）
新知讲解
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动
拓展提高
你还见过哪些运动包 含了多种运动形式？
课堂总结
本节课，我们通过绘制运动轨迹，知道直线运 动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方 式； 能够比较不同物体的运动方式，了解其运 动特点； 能够通过做出某些形式的运动，更好 地了解其运动特征；能够观察生活中的运动现 象，并分析其运动形式。
板书设计
新知讲解
活动提示
①采用小组实验形式 ②充分利用身边易得物品 ③可以增加其它运动形式
新知讲解
活动过程
在绳子的一端系上重物（如 钩码、长尾夹、打孔的橡皮 塞），可以做出重物的摆动
用线轴、电池可以 直接在桌上滚动
新知讲解
用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转
还可以用皮筋做出振动，用绳子系着 橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈
不同的运动
运动轨迹分 运动方式分
直线运动
曲线运动 平动 摆动 振动 绕圈 旋转 滚动
作业布置
本节课你学到哪些运动知识？ 请你整理一下，与同学分享。
不同的运动
科学苏教版 四年级上
新知导入
同学们，你们坐 过旋转木马吗？ 木马上的人是怎 么运动的？
新知讲解
读懂图片
说一说这些图片上 虚线所表示的意思
新知讲解
用虚线将它们运动 的路径用线连起来
把物体运动的路径连成线， 可以表示物体运动的轨迹。
新知讲解
直 线
说说连线是直线还是曲线
曲线
运动路线 的叫曲线运动。
新知讲解
你还能例举出哪些运动是直线运 动，哪些运动是曲线运动吗？
新知讲解
比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征 前进：物体从后往前运动
后退：物体从前往后运动
新知讲解
摆动：物体以一个基点 或枢轴点摇摆 。
振动：物体的全部或一部分 在中心位置附近做往复运动
新知讲解
拓展提高
观察生活中的运动现象，说说哪些 运动包含了两种以上的运动形式。
竹蜻蜓下面的立 棍做平动、转动 的运动，上面的 旋翼做旋转运动
拓展提高
直升机旋翼做出旋转 运动，机身向前运动
拓展提高
旋转木马设施整体围绕 中轴做旋转运动，一个 个的木马围绕中轴在绕 圈同时做上下运动。
拓展提高
手锯在做前进后 退的往复运动。
新知讲解
活动发现
同一种运动形式可以用不同物体的运动 形式来呈现，如用线轴、干电池、钩码 等都可以做出滚动形式。
课堂练习
看图回答，骑自行车时会出现哪些运动方式？
①把手的运动方式是 ________摆__动_________； ②车轮的运动方式是 ________滚__动_________；
③脚的运动方式是 _______绕__圈________； ④小猫的运动方式是 ______平__动__（__向___前__）___。
绕圈：一个物体围绕另 一个物体做圆周运动
旋转：物体围绕 一个点或一个轴 做圆周运动
滚动：平动与转动 的平面复合运动
新知讲解
说说生活中见到的 这样的类似的运动
用自己的肢体动作 做出这些运动形式
新知讲解
能用简单的图示将物体的运动特征表示出来吗？ （活动手册）
新知讲解
选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动
拓展提高
你还见过哪些运动包 含了多种运动形式？
课堂总结
本节课，我们通过绘制运动轨迹，知道直线运 动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方 式； 能够比较不同物体的运动方式，了解其运 动特点； 能够通过做出某些形式的运动，更好 地了解其运动特征；能够观察生活中的运动现 象，并分析其运动形式。
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