浅谈如何进行小学作文教学

浅谈如何进行小学作文教学

金碧小学代方勇每当我布置写作文时，台下便是一阵惊呼“哎呦”学生们听到“作文”二字就头疼。交上来的作文也是在敷衍了事。我课后也反思了自己的作文教学方式，并试着改进，渐渐地，学生们写的作文有了进步。下面我就谈谈我对小学作文教学的一些尝试。

一、改“写作文”为“大家聊”，让学生们放下对写作文的恐惧心理

学生们听到作文就害怕，我就换了种方式，让同学们在课堂上来聊一些课题，比如让大家来介绍介绍我们的校园，谈谈对我们校园的一些感受，有的同学谈到了他觉得我们的校园很美，比如校园里有各种美丽的花朵，有明亮的教室等；也有的学生认为我们的校园不美，因为他在校园里听到到了一些同学的不文明的语言，也看到一些同学的不文明的行为。等到大家都说完自己的感受以后，我笑着说，其实各位同学刚才已经完成了一次很棒的作文，这次作文的题目就是“我的校园”，把大家刚才所聊的内容记录在作文本上就可以了。大家哈哈一下，原来作文也不是我们想的那么难嘛。

二、对学生进行选材和构思上的一些指导

（一）指导学生读懂作文要求

这是写好作文的前提。如一次习作是这样要求的：你的家乡一定有优美的风景吧？请你选择一处向大家介绍，介绍的时候要讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。

教师通过让学生多读的方式让学生明白这次习作的要求有以下

几点：1写家乡的一处美景；2介绍这处风景所在的位置；3抓住这处风景的特点来写；4表达出对家乡热爱的感情。

（二）根据习作要求确定标题

在确定标题的时候不宜定得太大，如果标题定得太大的话，学生在选择写作材料的时候会不知取舍。以上面的写作要求为例，根据这次的习作要求，有的学生把标题定为“我家乡的美景”这样的标题显得太空洞了，从标题上不能直接看出写的是家乡的什么地方的美景，有个学生把标题定为“我家乡的音乐广场”这个标题就定得很合适。从标题上直接可以看出小作者介绍的是音乐广场的美景，在选择写作材料的时候只需抓住音乐广场的美景来写就可以了。

对学生进行选材和构思上的一些指导，这是写好一篇作文的关键。如何能根据作文要求来写出一篇好文章，选材和构思是关键。音乐广场的特点是什么呢？有同学用“美丽”这个词概括了音乐广场的特点。然后我提问：“在音乐广场，我们能看到些什么，听到些什么呢？”有同学说能看到鲜花、草坪、喷泉……有的同学说我能听到美妙的音乐……学生给出的可写的材料可多了，我让大家选出一两样最能体现音乐广场美丽的景物来写。经过讨论，大家选择了鲜花和音乐喷泉来写。因为大家觉得鲜花的五颜六色和音乐喷泉的随音乐的强弱高低跳跃的姿势是最美的，是最能体现广场美丽的这个特点的。确定好了写作的材料，如何把这些材料有机的融为一体呢？这就需要我们好好的构思一下了。经过同学们的讨论，我们拟定出了一个构思方案。这次习作分为三个段来写：第一段介绍这处美景所处的位置；第二段

介绍广场的美丽景象。重点抓住鲜花和音乐喷泉这两样景物来详写；第三段主要表达出对家乡的热爱之情。

（四）给作文“化妆”

一篇有好文章，“化妆”也是必不可少的环节。所谓化妆就是在描写某样景物的时候使用一些修辞和好词佳句。比如在描写鲜花的时候，如果只写广场上有许多美丽的鲜花就显得很枯燥乏味。我们可以给鲜花这样化化妆：广场有很多五颜六色的鲜花，有紫色的，淡黄的，粉红的，紫色的花朵在迎风起舞，粉红的也不甘示弱，你看，她的腰肢扭动得更加厉害了……通过“五颜六色”这个词的修饰点缀，展现了花鲜艳的色彩；通过拟人这种修辞的利用，就把小花写活了，充满了情趣。

当然想要写出一篇好的作文绝非我这寥寥数语能介绍得清楚的，相信我的同仁们一定会有更好的经验可以提供给我学习借鉴，希望通过大家的相互学习可以扭转学生们怕写作文，不知怎样写作文和无话可写的尴尬局面。