部编版高一语文下册窦娥冤
高中语文部编版下册第二单元课文赏析
高中语文部编版下册第二单元课文赏析《窦娥冤》课文赏析《窦娥冤》是元朝关汉卿的杰出杂剧作品,以其深刻的主题、生动的人物形象和富有张力的剧情,成为了中国古典戏曲的瑰宝。
该剧讲述了一个无辜女子窦娥蒙冤受屈,却勇敢地抗争到底的故事,展现了人性的光辉与黑暗,以及社会不公的残酷现实。
窦娥是一个美丽、善良、孝顺的女子,她的命运多舛,从小失去了母亲,随后又被抵债成为蔡婆婆家的童养媳。
然而,更为不幸的是,她的丈夫早早去世,使她年纪轻轻就成为了寡妇。
在那个封建社会中,窦娥承受了巨大的压力和痛苦,她过着低贱的生活,甚至遭到了别人的误解和污蔑。
然而,她始终坚守自己的原则和道德底线,以孝顺和善良著称。
剧中冲突矛盾重重,张驴儿为了得到窦娥,竟然下毒害死了自己的父亲,然后诬陷窦娥。
而那个昏庸的官吏桃杌,则不问青红皂白,将窦娥处斩。
这一情节凸显了当时社会的黑暗和腐败,反映了人民对于正义和公正的渴望。
窦娥的冤屈和反抗激发了人们对于正义和公正的思考和追求。
此外,《窦娥冤》在艺术手法上也有很高的造诣。
关汉卿巧妙地运用了浪漫主义的手法,让窦娥在临终前发下了“血溅白练、天降大雪、大旱三年”的誓愿。
这既展现了窦娥的冤屈和抗争精神,也反映了作者对于正义和公正的强烈愿望。
同时,剧中的语言也是非常精炼和生动的,既符合人物的身份和性格,也富有节奏感和音乐美。
关汉卿运用诗化的语言,使得全剧充满了浓郁的抒情气息,让观众在感性的情感中思考正义与邪恶的较量。
《窦娥冤》不仅揭示了当时社会的黑暗和腐败,反映了人民对于正义和公正的渴望,同时也启示我们,要坚守自己的原则和道德底线,勇敢地面对生活中的挫折和困难。
只有这样,才能真正地获得内心的平静和真正的幸福。
在今天的社会中,《窦娥冤》仍然具有深刻的意义和启示作用。
我们应该深入研究和欣赏这部作品,从中汲取智慧和力量,为我们的生活和社会的发展做出积极的贡献。
《雷雨》课文赏析《雷雨》是中国现代话剧的巅峰之作,由曹禺先生创作。
部编版高中语文必修下册4.《窦娥冤》课件40张
思考4:窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛 盾冲突表现了什么?
①张驴儿自己误把父亲毒死,却诬陷清白的 窦娥——强欺弱、恶欺善的社会现实。 ②窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉,却反 而被判以死罪——吏治的黑暗,官吏的昏聩, 贪赃枉法。 ③窦娥渴望清清白白地活着,却怕连累婆婆, 自己心甘情愿担当死罪——孝顺和善良。
课 外
(3)角色: 扮演的角色有末、旦、净、杂等。 元杂剧每本戏只有一个主角。男主角
知 称正末,女主角称正旦。正末主唱的剧
识 本叫末本,正旦主唱的叫旦本。
补
男角色称末,分正末(男主角)、副
充 末(又叫冲末,男配角)、外末(老年
男子)、小末(少年)等。
女角色称旦,分正旦(女主角)、副
旦(女配角)、外旦、小旦等。
最后思考: 造成窦娥悲剧命运的根本原因是什么?
“官吏每无心正 法,使百姓有口难 言。”
法制黑暗, 官吏昏聩 。
春 燕分 归至 来
章 课
外 知
节
识 补 充
肆THE PA R T 04
肆 关于作者关汉卿:
课
关汉卿是我国戏剧的创始人,数量超过了英国的戏剧家“戏剧
外 之父”莎士比亚,被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就
02
课堂角色扮演:
窦娥人物形象总结:
①善良,孝顺; ②不甘屈辱,不畏强暴,不甘于命运的 摆布; ③对亲人细致体贴,对多舛命运勇敢抗 争。总结:在窦娥身上,既有封建思想 的烙印,又有反抗性格的影子。
当堂作业: 请你用一幅对联,概括窦娥形象。
示例1: 上联:贞洁敬孝,哀怨感天雪飞六月 下联:刚烈争抗,悲愤动地旱亢三年 示例2: 上联:千秋奇冤窦娥死 下联:六月大雪天地悲。
《窦娥冤》课下注释【最新高中部编版必修下册】
《窦娥冤》课下注释【最新部编版必修下册】说明:精心整理的最新高中部编版必修下册古文课下注释,可以用于整理习题使用。
①选自《关汉卿戏曲集》(人民文学出版社1976年版)。
关汉卿(约1230—约1300),号已斋叟,大都(今北京)人,元代戏曲作家。
代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《鲁斋郎》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等。
《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品,共四折,这里选的是第三折。
前两折关键情节,窦娥的冤魂向父亲倾诉时有详细交代:“我三岁上亡了母亲,七岁上离了父亲,你将我送与蔡婆婆做儿媳妇。
至十七岁与夫配合,才得两年,不幸儿夫亡化,和俺婆婆守寡。
这山阳县南门外有个赛卢医,他少俺婆婆二十两银子。
俺婆婆去取讨,被他赚到郊外,要将婆婆勒死。
不想撞见张驴儿父子两个,救了俺婆婆性命。
那张驴儿知道我家有个守寡的媳妇,便道:‘你婆儿媳妇既无丈夫,不若招我父子两个。
’俺婆婆初也不肯,那张驴儿道:‘你若不肯,我依旧勒死你。
’俺婆婆惧怕,不得已含糊许了。
只得将他父子两个领到家中,养他过世。
有张驴儿数次调戏你女孩儿,我坚执不从。
那一日俺婆婆身子不快,想羊肚儿汤吃,你孩儿安排了汤。
适值张驴儿父子两个问病,道:‘将汤来我尝一尝。
’说:‘汤便好,只少些盐醋。
’赚的我去取盐醋,他就暗地里下了毒药,实指望药杀俺婆婆,要强逼我成亲。
不想俺婆婆偶然发呕,不要汤吃,却让与老张吃,随即七窍流血药死了。
张驴儿便道:‘窦娥,药死了俺老子,你要官休要私休?’ 我便道:‘怎生是官休?怎生是私休?’他道:‘要官休,告到官司,你与俺老子偿命。
若私休,你便与我做老婆。
’你孩儿便道:‘好马不鞴双鞍,烈女不更二夫,我至死不与你做媳妇,我情愿和你见官去。
’他将你孩儿拖到官中,受尽三推六问,吊拷绷扒,便打死孩儿也不肯认。
怎当州官见你孩儿不认,便要拷打俺婆婆。
我怕婆婆年老,受刑不起,只得屈认了。
因此押赴法场,将我典刑……”第四折写窦娥的父亲窦天章新任两淮提刑肃政廉访使,窦娥托梦与父亲,最终得以申冤昭雪。
人教部编版高一语文下册窦娥冤课件ppt模板
人文关怀
窦娥冤作为一部传统戏剧作品,具有深 厚的人文关怀精神。
作品通过窦娥的悲惨遭遇,表达了对弱 者的同情和对生命的尊重,同时也呼唤 人们关注社会现实问题,追求公正和公
平。
作品中窦娥的坚强和抗争精神,也鼓舞 着人们勇敢地面对生活中的困难和挑战
THANKS
谢谢您的观看
,坚持自己的信仰和追求。
05
窦娥冤的影响与价值
对后世的影响
文学价值
窦娥冤作为一部经典的元杂剧,对后世的文学创作产生了深远的影响。它独特的叙事手法和深刻的社会批判为后 来的戏剧家和作家提供了宝贵的借鉴。
思想观念
窦娥冤所传达的反抗压迫、追求正义的思想观念,激励了无数后来的抗争者,成为了推动社会进步的重要精神力 量。
史背景。
04
窦娥冤的主题思想
主题思想概述
窦娥冤是一部具有深刻主题思想的传统戏剧作品,通过窦 娥的悲惨遭遇,反映了当时社会的黑暗和腐败现象。
作品主题思想的核心在于揭示了当时社会的道德沦丧、司 法不公和人性的扭曲,以及个人在面对不公和压迫时的无 奈和抗争。
社会批判
窦娥冤通过窦娥的遭遇,对当时社会 的道德沦丧和司法不公进行了深刻的 批判。
《窦娥冤》以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就,成为了 中国戏曲艺术中的经典之作,对后世的戏曲创作产生了深远 的影响。
02
窦娥冤剧情
剧情概述
总结词:简述剧情
详细描述:本剧讲述了善良、孝顺的窦娥被冤枉陷害,在临刑前发下三桩誓言, 最终窦娥的冤析角色特点
详细描述
窦娥是一个善良、孝顺、坚强的女性形象,她在面对冤屈时勇敢地抗争,展现 了顽强的生命力和不屈不挠的精神。其他角色如蔡婆婆、张驴儿等也有鲜明的 性格特点,共同构成了丰富多彩的角色群。
部编版2024高中语文必修下册 2.4.1 《窦娥冤》课件
两篇作品通过想象和夸张,以超现实的情节,浪漫主义的手法让美好的愿 望在作品中得以实现,以寄寓作者的爱憎,反映人民的情绪和理想。并反映 了中华民族传统的喜爱“大团圆”结局的文化心理和审美习惯,以及传统的 文学作品奖善惩恶的教化功能。
关汉卿,号己斋叟,大都(今北京)人,比英国戏剧 大师莎士比亚早出世三个世纪,我国戏剧史上最早也 最伟大的戏剧作家,元杂剧的奠基人,被誉为“梨园 领袖”、“杂剧班头”,1956年被列入世界文化名人 之列。 他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元 曲四大家”。他不仅写作剧本,有时还登台演唱。他 一生创作杂剧有60多部,约占元人杂剧总数的十分之 一,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》 《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十 大古典悲剧之一。
• 科:戏剧动作的总称。包括人物的动作、表情和舞台效果。
流行于元代的 南戏四大奇书
《拜月亭》 《白兔记》 《荆钗记》 《杀狗记》
元杂剧的四大悲剧
《窦娥冤》--关汉卿 《汉宫秋》--马致远 《梧桐雨》--白朴 《赵氏孤儿》--纪君祥
元杂剧的四大爱情剧
《拜月亭》--关汉卿 《西厢记》--王实甫 《墙头马上》--白朴 《倩女离魂》--郑光祖
(2)《窦娥冤》这部作品通过塑造窦娥这样一个善良、刚强、勇于反抗封 建势力的女子形象,表现了作者对在封建制度下被压迫者的深切同情和对 黑暗的封建社会的强烈的控诉与抗议。
你怎样理解剧作家在这折戏的结尾安排的“三大奇愿”这样 的情节呢?
1、这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐败,人民蒙受 奇冤而又呼告无门的真实情况。
第3层([耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌) 窦娥发下三大誓愿。
• 【合作探究】 1、关汉卿剧作中的人物语言朴素而富于表
2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《窦娥冤》(同步课件)
关汉卿自我评价 “通五音六律滑熟”,“我也会吟诗,会 篆籀 zhòu,会弹丝,会品竹。我也会唱鹧 鸪,舞垂手,会打围,会蹴鞠,会围棋,会 双陆”,“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、 炒不爆、响当当一粒铜豌豆”,可见他的才 艺、生活和个性。
“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠。”
音乐曲调
在音乐上,杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。 宫调是表示声音高低的调式(相当于现代音乐的C调、D 调等)。曲子分许多宫调。每一折用一个套曲,每一个套曲 一般都连缀同一宫调的若干支曲牌组成。 每折一个套曲,常见的是第一折用仙吕,第二折用南吕, 第三折用中吕,第四折用双调。 曲牌,是曲调的名称。如课文中的【正宫】【端正好】, 【正宫】是宫调名,【端正好】是曲牌名。
①善良,安分守己:窦娥自己身世凄苦,年轻守寡,还要侍养 婆婆;在公堂上受审时,她虽遭受严刑逼供,却不肯屈招,可 是,一听说要对婆婆动刑,她不忍心婆婆受苦,于是招认是自 己药死了“公公”;在被押赴法场的路上,她央求刽子手绕过 前街从后街走,因为她不愿让婆婆看见了伤心。这些足以说明 她是一个善良、安分的劳动妇女。
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精 神的劳动妇女的形象。
(分析) 她善良勤劳、孝顺贤惠:为丈夫服孝, 侍奉婆婆,不忍心婆婆受刑而屈打成招;赴法场的 路上不愿让婆婆看见伤心绕后街走。同时又刚毅顽 强,敢于与恶势力斗争到底:坚决抵制婆婆含糊应 允的婚事;张驴的父亲死后,对张驴的要挟毫不畏 惧;在公堂上受审时,被打得昏死多次也不肯屈招。 最精彩的还是她的反抗精神:赴法场受刑时,埋怨 天地、质疑天地、责骂天地;临行前,发下三桩誓 愿,向世人申明自己的冤屈。但她生于严酷的腐败 的封建统治之下,注定要走向悲剧的结局。
高一语文统编版必修下册第二单元《窦娥冤》课件PPT
命途多舛的 “苦主”
高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载
高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载 高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载
关汉卿,(1234年-1300年左右),字”汉卿“,号已 斋(一斋、已斋叟),金末元初大都(现北京)人。元代 杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作 家。元杂剧奠基人,“元曲四大家”之首,与白朴(《梧 桐雨》)、马致远(《汉宫秋》)、郑光祖(《倩女离魂 》)并称为“元曲四大家”。 他曾在散曲《南吕一枝花 不伏老》中说“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆 、响珰珰一粒铜豌豆。”
高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载
高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载
窦娥与什么人有矛盾冲突?主要矛盾是跟谁的冲突?这些矛盾冲突体现 了窦娥什么性格。(以小组为单位填表交流,然后到全班展示)。
高一语文统编版必修下册第二单元《 窦娥冤 》课件P PT-统 编版高 中语文 配套课 件 优秀课件 免费下载
元杂剧的体制
①结 构 : 元 杂 剧 一 般 由 四 折 一 楔 子 构 成 一 本 , 演 述 一 个 完 整 的 故 事 , 少 数 作品有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制, 每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。 “楔子”,通常在第一折之前起交代作用,相当于现代剧的序幕,用来说明情节 和介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独 唱。(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。
《窦娥冤》课件34张+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
序幕 开端 发展 高潮 结局
五、学习第三折
(一)剧本体式说明
括号内的文字,是科介部分 (即舞台说明)
(外扮监斩官上,云)下官监斩官是也。…… 宾白部分
(净扮公人鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀,押正旦带枷上)
(刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了!(正旦唱)
6.从根本上说,窦娥到底冤在何处?
二探——窦娥如何伸冤
1. 品读10支曲子中最后4支,归纳三桩誓 愿的内容。
血溅白练 六月飞雪 抗旱三年
临刑发誓
二探——窦娥如何伸冤
2.窦娥伸冤把希望寄托在谁的身上? 3.填写下表。
三桩誓愿 时长 地点 目的
血溅白练
六月飞雪
抗旱三年
瞬间 法场
一段时间 荒野、县城
三年 楚州
三、关汉卿简介
自称:普天下郎君领袖,盖世界浪子班头 他本人的《南吕一枝花·不伏老》套数中有更透彻的自白: 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响珰珰一粒铜豌豆,恁子弟每 谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头? 我玩的是梁园月,饮的是东京酒,赏的是洛阳花,攀的是章台柳。我也 会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、 会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手,天赐与我 这几般儿歹症候,尚兀自不肯休!则除是阎王亲自唤,神鬼自来勾。三 魂归地府,七魄丧冥幽。天哪!那其间才不向烟花路儿上走!
他与郑光祖、白朴、马致远被称为 “元曲四大家”。他的名剧有《窦娥冤》、 《救风尘》、《望江亭》、《蝴蝶梦》、《单刀会。》 他的剧作悲壮雄浑,既有对黑暗社会的揭 露,也有对正义行为的赞扬。
三、关汉卿简介
【新教材】4《窦娥冤》元关汉卿课件——高中语文部编版必修下册
第2部分 【叨叨念】“怕则怕前街里被我婆婆
见”“枉将他气杀也么哥,枉将他气杀也么 哥” “婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五,有 瀽不了的浆水饭,瀽半碗儿与我吃;烧不了 的纸钱,与窦娥烧一陌儿。”
【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年,遇 时节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些 纸钱,只当把你亡化的孩儿荐。
关汉卿(约1230-约1300)
号已斋叟,元代戏曲作家。 与马致远(《汉宫秋》)、郑光祖(《倩女离 魂》)、白朴(《墙头立刻》《梧桐雨》)并称为 “元曲四大家”,位于“元曲四大家”之首。 他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存 18部。主要作品有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》 《单刀会》等。 元末·熊自得《析津志》:“生而倜傥,博学能 文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠。” 明初·贾仲明《录鬼簿》:“驱梨园领导,总编 修师首,捻杂剧班头。”
(3)音乐: 杂剧每折限用同一宫调的若干曲牌
组成的一套曲子。楔子只能用小令,不 能用套曲。演出时一本四折都由正末或 正旦独唱。(其他角色只有说白),分 别称为“末本”或“旦本”。
宫调即调式,相当于现代音乐的C调、 D调等。
曲牌,是曲调的名称,每个曲牌都 属于一定的宫调。
(4)角色: 扮演的角色有末、旦、净、丑等。 元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,
2、对照阅读第1部分的三桩誓愿与第3部分对 天地的指责,试分析他们是否矛盾。
矛盾的。在这里,我们看到窦娥诉冤过 程中对天的怀疑和依赖是始终交错在一起的。
在黑暗的吏制下,窦娥不断反抗、挣扎, 但又无奈、找不到出路,这是普通劳苦民众 在黑暗封建社会里必然的悲惨结局。
作者一方面,通过窦娥指斥天地从根本 上批评封建统治阶级,表达自己变革现实的 愿望。另一方面,又不能从根本上提出救民 于水火的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥 的冤案。
语文统编版必修下册4《窦娥冤》(共48张ppt)
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科 范或叫“科”“介”,是关于动作、表情或其他方面的舞台提 示,如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩泪科”“内作起风 科”等。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四 种:对白:人物对话;独白:人物自叙;旁白:背过别的人物 自叙心理话;带白:唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有 机组成部分。所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一 点。
一、读准字音 (一)单音字 楔子(xiē) 临邛(qióng)
嫡亲(dí) 当垆(lú) 恓惶(x) 古陌荒阡(mò) 鞍鞴(bèi) 前合后偃(yǎn)
罪愆(qiān) 绣闼(tà)
撺(cuān) 桃杌(wù) 苌弘(cháng)
(二)多音字 1.组词辨析法 禁禁禁..受止((jjīìnn))
《窦娥冤》就是在这样的背景下写成的。《窦娥冤》取材于“东海 孝妇”的故事。“东海孝妇”的故事在中国古代长期流传于民间。关汉 卿在民间传说的基础上,结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲 创作,完成了这部著名悲剧的创作。经过关汉卿的改造和天才创作, 《窦娥冤》已不再是民间传说中的“东海孝妇”故事的翻版,而是一部 深刻反映元代社会现实的著名悲剧。
元朝时,将全国不同的民族划分为四个等级,即蒙古人、色目人、汉 人和南人。其中蒙古人地位最高,色目人次之,汉人和南人地位最低。社 会上普遍存在着种族压迫的现象,部分蒙古人或色目人,依仗着与统治者 的某些关系,到处游荡,惹是生非,向汉人、南人进行勒索、讹诈和侮辱。 官员腐败,一些有正义感的读书人,不满官府的黑暗统治,便利用杂剧的形 式来揭露官场的罪恶和社会不公平的现象。关汉卿便把看到的、听到的 有关百姓的悲惨遭遇写进他的剧作中,《窦娥冤》便是其中之一。
《窦娥冤》课件56张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
活动2.《窦娥冤》(节选) 部分可以分为3个场景, 各个场景分别写了什么? 表达了窦娥的什么情感?
指斥天地
冤
绑赴刑场 鸣冤叫屈
窦娥 婆媳诀别 后街相见
悲
诉说冤情
临刑发誓 怨气冲天
恨
冤情昭然
活动3.《窦娥冤》的结 尾,窦娥临刑时发出了 三桩誓愿,请完成下表。
誓愿顺序
第一桩
誓愿内容 血溅白练
所用典故 苌弘化碧 望帝啼鹃
元杂剧角色分类
扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角。 末:男角,男主角叫正末。 旦:女角,女主角叫正旦,还有贴旦、花旦、老旦、小旦等。 净:性情恶劣、举动粗野的人物,或反面角色。净的配角叫副净。 丑:俗称“小花脸”,大抵扮演男次要人物。 杂:孛(bó)老、卜儿、孤、徕儿、驾、洁郎、细酸、邦老。
《窦娥冤》
序幕 开端 发展 高潮 结局
楔子: 窦父赶考,蔡婆收媳
第一折:蔡婆讨账,卢医害命 张家逼婚,窦娥争理
第二折:蔡婆患病,窦娥进汤 驴儿下毒,昏官逼招
第三折:窦娥蒙冤,哭别蔡婆 罚下三誓,昭示清白
第四折:窦父做官,窦娥托梦 重查此案,终还清白
剧情简介
窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠, 同时借有蔡婆婆二十两 银子(本息四十两)无法偿还,便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥 丈夫早死,年纪轻轻就守了寡,她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛 卢医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子 以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所 做羊肚儿汤里下毒药,想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父 亲。张驴儿反咬一口,给窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸 的官吏,不问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤曲死, 其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇 人。
部编版必修下册4窦娥冤课件(共35张PPT)
导入
第二折:蔡婆想吃羊肚汤,张驴儿想藉毒死窦娥婆婆而霸占窦娥(张驴儿 以告发企图勒死蔡婆之事威胁,向赛卢医讨来毒药),不料反而被父亲误 吃、毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌严刑逼供,窦 娥不忍心婆婆连同受罪,便含冤招认药死张驴儿父亲,被判斩刑。
导入
第三折:窦娥被押赴刑场。临刑前,窦娥为表明自己冤屈,指天立誓,死 后将血溅白练而血不沾地、六月飞霜(降雪)三尺掩其尸、楚州亢旱(大 旱)三年,结果全部应验。 第四折:三年后,窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉;案情重审, 将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不录用,张驴儿斩首,窦娥冤情得以 昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所,代替 窦娥尽孝道,窦父应允,全剧结束。
任务一
1、在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调? 明确:共出现10个曲牌,都属于正宫调。 2、根据10个曲牌和故事情节,把课文分成若干层次。 明确:10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛,有烘托、有渲染,扣人心弦, 催人泪下。 第一层是[端正好][滚绣球]两个曲牌,大意是窦娥指斥天地鬼神。 第二层是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌,大意是窦娥告别婆婆。 第三层是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。
窦 娥 冤
壹
文学常识
元杂剧
元杂剧,又称北杂剧,是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋代, 繁盛于元大德年间(13世纪后半期-14世纪)。主要代表作家有,关汉卿、 郑光祖、马致远、白朴等。主要代表作有:《窦娥冤》《倩女离魂》《汉 宫秋》《梧桐雨》等。其内容以揭露社会黑暗,反映人民疾苦为主,现实 主义与浪漫主义相结合,主线明确,人物鲜明。其结构上最显著的特色是, 四折一楔子和“一人主唱”。
杂剧角色分为旦、末、净、杂。旦包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、 搽旦。正旦:歌唱的主要女演员。外旦、贴旦次要女演员。末包括正末、 小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员,外末、副末是次要的男演 员。冲末是首次上场的男演员。净是性格暴烈的男演员。杂是除以上三类 外的演员。有孤(当官)、驾(皇帝)、卜儿(老妇人)、徕儿(小厮)、 细酸(读书人)等。
2024-2025学年新教材高中语文第二单元4窦娥冤(节选)教案部编版必修下册
-反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进方向。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:指导学生通过反思,促进自我提升。
作用与目的:
-巩固学生对《窦娥冤》的理解和分析能力。
-通过拓展学习,丰富学生的知识视野。
4.读书笔记:记录阅读过程中的心得体会,包括对文本的理解、对角色的感受以及对元代社会的认识。
详细补充和说明举例:
1.人物分析:学生需要深入分析窦娥的性格特点,如她的坚韧不拔、对正义的追求等,以及她在剧中的作用,如何通过她的悲剧命运揭示出社会矛盾。
2.社会分析:学生需要结合课堂所学,分析《窦娥冤》中所反映的元代社会矛盾,如封建制度下妇女的地位、法律制度的弊端等。
6.批判性思维能力培养
-提出问题与思考
-多角度分析问题
在板书设计中,应使用清晰、简洁的文字和图表,突出每个方面的重点知识点。同时,可以适当使用颜色、图案等艺术元素,使板书更具趣味性和吸引力,激发学生的学习兴趣。
-通过实践活动,提高学生的参与度和理解力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的写作或分析作业。
-提供拓展资源:推荐相关的文学评论和戏曲表演视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固课堂所学。
-阅读文学评论:指导学生阅读文学评论,学会分析作品的艺术特色和文学价值,提高自己的审美鉴赏能力。
-研究历史背景:引导学生主动查阅历史资料,了解元代社会背景,探讨《窦娥冤》中所反映的社会矛盾和法律制度。
人教部编版语文高一必修下册课时41第二单元4 窦娥冤(节选) 关汉卿(第一课时)教案
XX学校 XX【教学目标】一.了解戏剧与元杂剧的基本特点。
二.语言积累、梳理与探究。
三.把握戏剧冲突,理解窦娥悲剧的社会必然性。
【教材分析】《窦娥冤》课文所属的单元是必修下第二单元,该单元属于“文学阅读与写作”学习任务群,人文主题是“良知与怜悯”。
作为戏剧体裁,戏剧冲突(情节与主题),人物性格(个性与形象),戏剧语言(本色)三者是学生学习的重点。
教师需要通过对戏剧文本的鉴赏上升到文化和审美的涵养,即从语言和思维的维度到文化和审美的维度。
正如悲剧的内涵——“个人不能支配的力量(命运)所引起的灾难却要由某个个人来承担”——能够有力指引学生对社会现实进行披露,引起对“英雄人物”的同情与怜悯,而自身得到心灵的净化和意志的振奋,进而提升人生境界,以此达到对德育和美育的实现。
《窦娥冤》选入高中语文必修下第二单元第一篇课文,选入教材的《窦娥冤》文本是第三折,属于节选,《窦娥冤》全文有四折。
《窦娥冤》是关汉卿所写,属于元杂剧。
因其所处的时代背景,元朝统治者对汉族文人的压迫,关汉卿所写的大部分作品具有现实主义精神,目的在于揭露社会问题和民族矛盾,《窦娥冤》以塑造具有女性反抗意识的窦娥人物来实现这一主题。
《窦娥冤》第三折作为全剧的高潮部分,由指斥天地,鸣冤叫屈;后街相叫,诉说冤情;怨气冲天,冤情昭然此三部分组成,是前两折情节的升华。
教学中,可通过分析窦娥之冤的原因剖析出《窦娥冤》的文本主题,即窦娥冤屈的根本原因在于封建社会的黑暗腐朽,这也体现了悲剧的社会必然性。
同时,要着重品味窦娥人物的语言,感受窦娥在黑暗势力面前坚持抗争的英雄气概以及临死三桩誓愿所表现的精神自由。
最后,通过感知悲剧美感的三层结构“怜悯,恐惧和振奋”,结合《窦娥冤》文本,提升学生的人生境界,做具有窦娥精神的新时代青年。
【教学流程】戏剧:通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术。
是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。
剧本,戏剧文学。
部编版高中语文必修下册第2单元第4课窦娥冤(第2课时)
剧作家越是刻画她的善良,
善
也就越发显出其冤屈,她的抗
良
争与反抗也就越发令人同情。
的
因此,这一细节的描写不仅使
窦
窦娥这个形象更加饱满动人,
娥
也使剧作对封建社会的批评更
为有力和深刻。
赏析第三折
七.阅读第3部分,分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的 是什么?
典故: 苌弘化碧、望帝啼鹃
誓愿实质: 希望刑场上人了解她 的冤屈
赏析第三折
九.剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢? 有什么效果呢?
这说明在当时的历史条件下,除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外,没 有别的办法,作者采用这种浪漫主义的表现手法,一是表明社会的腐败 黑暗,二是刻画窦娥强烈的反抗精神,三是表达人民要惩治邪恶的愿望。
作品运用丰富的想象和大胆的夸张,设计了三桩誓愿的超现实情节, 使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深 刻,既充满着浓郁的生活力息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心 的艺术力量。
典故: 飞霜六月因邹衍
誓愿实质: 她希望自己的冤屈会 在上天得到反应
不
屈
典故:的东海曾经孝妇冤窦娥誓愿实质:
她不仅希望个人的冤屈 得到伸张,而且希望上
天能够惩治邪恶。
赏析第三折
八.这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?为什么?
不能颠倒。 这三桩誓愿,从时间的延续上,一桩比一桩 更久长;从空间范围上,一桩比一桩更扩大。 三桩誓愿依次递进的过程,也是窦娥反抗精 神依次上升的过程,是她斗争的矛头更加明 确的过程。
扩大思考
不好。因为如此一改,虽然符合了人们的愿望, 但削弱了原剧的战斗性,而流于一般戏曲的大团圆结 局的俗套。
部编高中语文必修下册04《窦娥冤》朗读精讲+知识点《左传》
4《窦娥冤》知识点总结《窦娥冤》是中国着名悲剧之一,是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧,约有八十六个剧种改编、演出过此剧。
那么同学们赶快一起来看看窦娥冤知识点!【原文欣赏】《窦娥冤》(卜儿蔡婆上,云)花有重开日,人无再少年。
不须长富贵,安乐是神仙。
老身蔡婆婆是也。
楚州人氏,嫡亲三口儿家属。
不幸夫主亡逝已过,止有一个孩儿,年长八岁。
俺娘儿两个,过其日月。
家中颇有些钱财。
这里一个窦秀才,从去年问我借了二十两银子,如今本利该银四十两。
我数次索取,那窦秀才只说贫难,没得还我。
他有一个女儿,今年七岁,生得可喜,长得可爱。
我有心看上他,与我家做个媳妇,就准了这四十两银子,岂不两得其便!他说今日好日辰,亲送女儿到我家来。
老身且不索钱去,专在家中等候。
这早晚窦秀才敢待来也。
(冲末扮窦天章,引正里扮端云上,诗云)读尽缥缃万卷书,可怜贫煞马相如。
汉庭一日承恩召,不说当垆说子虚。
小生姓窦,名天章,祖贯长安京兆人也。
幼习儒业,饱有文章。
争夺时运不通,功名未遂。
不幸挥家亡化已过,撇下这个女孩儿,小字端云。
从三岁上亡了他母亲,如今孩儿七岁了也。
小生一贫如洗,流落在这楚州居住。
此间一个蔡婆婆,他家广有钱物;小生因无盘缠,曾借了他二十两银子,到今本利该对还他四十两。
他数次问小生索取。
教我把甚么还他?谁想禁婆婆常常着人来说,要小生女孩儿做他儿媳妇。
况如今春榜动,选场开,正特上朝取应,又苦盘缠缺少。
小生出于无奈,只得将女孩儿端云送与蔡婆婆做儿媳妇去。
(做叹科,云)嗨!这个那里是做媳妇?分明是卖与他一般。
就准了他那先借的四十两银子,分外但得些少东西,勾小生应举之费,便也过望了。
说话之间,早来到他家门首。
婆婆在家么?(卜儿上,云)秀才,请家里坐,老身等候多时也。
(做相见科,窦天章云)小生今日一任的将女孩儿送来与婆婆,怎敢说做媳妇,只与婆婆早晚使用。
小生日下就要上朝进取功名去,留下女孩儿在此,只望婆婆看觑则个!(卜儿云)这等,你是我亲家了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
;题目:
元杂剧文化常识Βιβλιοθήκη 元杂剧结构角色
剧本构成 音乐特点
四折 —楔子
旦、末 净、杂
曲词 宾白 科介
一折 一宫 一套曲
元杂剧文化常识
1.结构——四折—楔子
元杂剧一般是一本四折,演一个完整的故事,有的杂剧还有“楔 子”,结构的基本形式简称“四折——楔子”。个别的有五折、六 折或多本连演。(如《西厢记》共五本二十一折)
《拜月亭》——关汉卿 《西厢记》——王实甫 《墙头马上》——白朴 《倩女离魂》——郑光祖
关汉卿 马致远 郑光祖 白朴
链接:【中国十大古典悲剧】
• 《窦娥冤》元·关汉卿 《赵氏孤儿》元·纪君祥 • 《精忠旗》明·冯梦龙 《清忠谱》 清·李 玉 • 《桃花扇》清·孔尚任 《汉宫秋》 元·马致远 • 《琵琶记》明·高则诚 《娇红记》 明·孟称舜 • 《长生殿》清·洪 昇 《雷峰塔》 清·方成培
曲牌:曲牌是曲调的名称,规定曲的格式、字数、平仄等。 每个曲牌都属于一定的宫调,就好比词有词牌。
一折一宫一套曲:杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子,曲 牌连缀,固定格式(【正宫】[端正好][滚绣球][倘秀才][叨叨令])
元杂剧成就
四大悲剧
四大爱情剧
元曲四大家
《窦娥冤》——关汉卿 《汉宫秋》——马致远 《梧桐雨》——白 朴 《赵氏孤儿》——纪君祥
《一枝花·不伏老》是元代戏剧家关汉卿创作的一首带有自述心志性质的套曲 作品。描写了一个勾栏艺术家的生活境遇,抒发了一个平民戏剧家的伟大抱负: 永远和社会底层的烟花艺伎与书会才人一道,不怕压迫折挠,奋战不息,至死 方休。
这些堂堂正正的思想与抱负,是用极俏皮诙谐、佯狂玩世的文字来表现的,真 是神韵独具,妙趣横生,活脱脱显现了一个多才多艺、狂放高傲的戏剧家的韧 性战斗精神。正是这样的性格,使他能够终身不渝地从事杂剧创作,写出一篇 篇惊天地、泣鬼神的伟大作品。
读第一层的唱词思考:《端正好》 表现了窦娥怎样的思想感情?
❖表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。
细读《滚绣球》思考:
• 1.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用? • 2.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不
公,是哪一句? • 3、表现了窦娥怎样的思想感情?
❖ 指责天地好坏不分,黑白颠倒。 ❖ 为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。 ❖ 对天地不公的愤恨,对黑暗社会的揭露和控诉。
小测试
1.元曲四大家是谁?元杂剧的剧本由哪三部分组成? 2.元曲四大悲剧之首是什么?其余三部是什么? 3.《窦娥冤》的高潮部分是哪一折? 4.《窦娥冤》是“旦本”还是“末本”? 5.《窦娥冤》第三折是什么宫调?共有多少曲牌? 共出现10个曲牌,都属于正宫调。 6.请大声读课文,在课本中标出《窦娥冤》第三折中的科 介以及出现的角色。
【拓展思考】
善良孝顺而坚强不屈的窦娥就这样无辜的 被送上了断头台,这样的结局着实让人痛心 惋惜愤恨,我相信在座的每一位都希望窦娥 能幸福地生活着。
这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到 实现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》:
【拓展思考】
窦娥的丈夫并没有夭折,而是在赴京赶考 途中,落水黄河,被龙王招为驸马。三年后又 入京参加科举考试,一举状元及第。而窦娥也 在行刑时,因天降大雪,提刑官惊骇,急令刀 下留人,得以不死。最后窦天章平反冤狱,窦 娥得以昭雪获释,与丈夫蔡昌宗舟中相遇,父 女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元,夫 妻母子重相会”。
在押赴刑场的路上,为什么窦娥要求刽子手走后 街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表 现主题有什么作用?
在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街不走 前街,这一细节体现窦娥什么特征,对表现主题 有什么作用?
自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何 不使年迈孤寂的婆婆伤心。这一细节表现了窦 娥的善良孝顺,善解人意。越是这样,也就越 发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人 同情。因此,这一细节的描写不仅使窦娥善良 孝顺的形象更丰满动人,也使剧作对封建社会 的批判更为有力和深刻。
善良、孝顺的窦娥
思考:第三个场景中,窦娥的三桩誓愿分别是什么?窦娥所 发誓愿说明她所希望的是什么?表现了窦娥怎样的性格?
誓愿顺序 誓愿内容 所用典故
誓愿实质
第一桩 血溅白练 苌弘化碧、 希望刑场上人了解她的 望帝啼鹃 冤屈
第二桩 六月飞雪
飞霜六月 她希望自己的冤屈会 因邹衍 在上天得到反应
第三桩
亢旱三年 东海曾经 她不仅希望个人的冤屈 孝妇冤 得到证明,而且希望上 天能够惩治邪恶。
普罗米修斯(古希腊·埃斯库罗斯) 俄狄浦斯王(古希腊·索福克勒斯) 美狄亚(古希腊·欧里匹得斯) 奥赛罗(英国·莎士比亚) 凡尼亚舅舅(俄国·契诃夫) 大雷雨(俄国·奥斯特洛夫斯基) 阴谋与爱情(德国·席勒) 哀格蒙特(德国·歌德) 安德洛玛刻(法国·拉辛) 熙德(法国·高乃依)
关汉卿
《窦娥冤》《救风尘》《望江 主要作 亭》《拜月亭》《单刀会》等。
①窦天章屡次科考,为筹钱而卖女 ②蔡婆婆放高利贷、买窦娥做童养媳、引狼入室导致张驴儿垂涎 窦娥 ③赛卢医开始企图勒死蔡婆婆赖账,后来又卖毒药给张驴儿 ④窦娥丈夫早亡 ⑤张驴儿药死亲爹却诬告窦娥 ⑥太守梼杌贪赃枉法,对窦娥严刑拷打
黑暗的社会统治,不合理的社会制度,造就了窦娥的悲剧
社会悲剧:只有揭示悲剧的社会根源,即与其相 。 对立的社会力量之罪恶,悲剧才具有了美学价值 性格悲剧 命运悲剧 (俄狄浦斯王) 形而上的悲剧
元杂剧文化常识
3.剧本的构成——曲词、宾白、科介
曲词:杂剧的歌唱部分,是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写 成的韵文。 宾白:剧中人的说白部分。宾白又分以下四种: 对白:人物对话 独白:人物自叙 旁白:背过别的人物自叙心理话 带白:唱词中的插话 科介:戏剧中关于动作、表情和音响效果的舞台指示。
一人主唱:演出时一本四折,四组套曲,都由正末或正旦独唱,一唱 到底,分别称为“末本”或“旦本”,其他角色只有说白。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、 地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的 “幕”。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是 一个短场戏,放在全剧的开头或两折之间,起序幕或过场的作用。
元杂剧文化常识
2.角色——末、旦、净、杂
末:男角,男主角叫正末,冲末、副末(次主角),外末(老年男子), 小末(青少年男子)等 旦:女角,女主角叫正旦,外旦(女配角),小旦(青年女子),搽旦: 在剧中专门扮演一些不不正派或邪恶的女人,因这类脚色扮 演时脸部 搽抹成丑怪模样,故有“搽旦”之称 净:大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物,刚勇人物或喜剧角色; 丑即净之配脚。 杂:这一类脚色很杂,剧中没有注明角色,只表明剧中人物的特征。如 孛老(老汉)、卜儿(老妇)、邦老(强盗)、孤(官员)、祗从(侍 从)都子(乞丐)、徕儿(小厮)、禾、拔和(农民)、驾(皇帝)等。
中国古典戏曲在其漫长的发展过程中,曾先 后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清 代花部四种基本形式。
元曲
散曲
由同一宫调的至少两个曲牌联成的
小令(同一宫调一组曲曲子。 )
套曲(同一宫调数曲子)唱
杂剧 (散曲+“科”+“白”)唱+演
元杂剧:我国元代兴起的一种将曲词、宾白、 科介诸要素结合起来的戏曲形式,它有自身的 的特点和较严格的体制 ,并形成了韵散结合、 结构完整的文学剧本。
《窦娥冤》中的窦娥,一开始也曾对官府抱有幻想,但楚州公堂 之上的 三次拷打彻底打醒了她,开始对世道和王法进行质疑、否定、控诉,她开 始反抗,临刑三誓愿,要让这冤案大白天下,要让这个不公正的人世收到 上天的惩罚,更是虽死犹追之,化作鬼魂也要报仇雪恨,其遭遇可悲,但 这种不屈的反抗精神却悲中显壮!
西哲罗素曾说他的人生有三个支撑点:一是 对爱的渴求,二是对人类苦难有着不可忍受 的同情心,三是对知识的纯然热爱。
“曲白相生,方尽剧情之妙”
元杂剧文化常识
4.音乐特点——一折一宫一套曲
宫调:五宫四调 我国古代音乐以宫、商、角、徵(zhǐ)、羽、变宫、变徵为七声, 以其中任何一声为主,均可构成一种曲调。凡以宫声为主的调式称为 “宫”,以其他各声为主的称“调”,合称“宫调”。 五宫:黄钟宫、正宫、仙吕宫、南吕宫、中吕宫 四调:商调、越调、双调、大石调
请思考一下:这样改好不好?为什么?
探究悲剧意义 悲剧——崇高的诗
悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看——鲁迅
一个极其善良孝顺坚贞的女性楷模,符合那个时代人们对于 道德的所有定义,却被黑暗的时代和恶势力置于死地,这怎 能不激起读者对这个时代极大的愤怒和强烈的不满。
在悲剧中揭示出来的正是人类高尚的精神。——博克
根据10个曲牌和故事情节,课文分为几个场景,各个场景 分别写了什么?
第1层是[端正好][滚绣球]两个曲牌,大意是窦娥指 斥天地鬼神。
第2层是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌,大意是窦娥告 别婆婆。
第3层是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌。大意是窦娥发下 三大誓愿,前两桩应验。
明确:10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛,有烘托、 有渲染,扣人心弦,催人泪下。
单元主题:对他人的不幸抱有同情,心怀悲 悯;鄙弃丑恶,追求正义,坚守良知。
【越调】天净沙·秋思 (元)马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马, 断肠人在天涯。 越调:宫调;天净沙;曲牌名;秋思:题目
宫调:
【中吕】山坡羊·潼关怀古
(元)张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,
山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
;曲牌名:
品 其中《窦娥冤》被称为中国十 大悲剧之一。
元杂剧的鼻祖,与郑光祖、白 人物评 朴、马致远并称为“元曲四大
价 家”,被称为“中国的莎士比 亚”。
元代人评价关汉卿: