一事一议议论文

运用材料， 联——运用材料，展开论证 运用材料
• “联”就是在“议”的前提下，选用 联 就是在“ 的前提下， 充足的论据， 充足的论据，采用合理的论证方法 证明自己的观点。摆事实，讲道理， 证明自己的观点。摆事实，讲道理， 精心选择合理安排论据， 精心选择合理安排论据，层层深入 地展开议论。 地展开议论。最好选择出与实际生 活有内在联系的人和事， 活有内在联系的人和事，进行对比 论证，以增强文章的说服力。 论证，以增强文章的说服力。
1、君子以俭德辟难。 大意：君子用俭朴的德行来避免危难。 2、 克勤于邦，克俭于家。 大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上 要节俭。 3、俭，德之共也；侈，恶之大也。 大意：节俭，是善行 中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。 4、民生在勤，勤则不匮。 大 意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只有勤于劳作，财物才不会匮乏。 5、俭节则昌，淫佚则亡。 大意：节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败 亡。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 大意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土 中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。 7、历览 前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大意：纵观历史，大到邦国，小到 家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 8、忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭 变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有 节，则常足。 大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。 11、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁 奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 12、一粥一饭，当思来处 不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 大意：即使是一顿粥、一顿饭， 也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作
俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生） 小处不省钱袋空（托•莫尔） 钱币是圆的， 所以容易滚走（托里安） 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐) 静以修身,俭以 养德.(诸葛亮) ●成由勤俭破由奢 ●俭入奢易，从奢入俭难 ●有钱时摆阔，没钱挨 饿 ●欲求温饱，勤俭为要 ●紧紧手，年年有 ●勤能补拙，省能补贫 ●思前顾后， 吃穿常有 ●精打细算，油盐不断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ● 粮收万石，也要粗茶淡饭 ●会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 ●精打细算，油盐不 断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ●一粥一饭汗珠换 ●不当家不知 柴米贵 ●谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆 ●成物不可损坏 静以修身，俭以养 德——诸葛亮《诫子书》。 1、君子以俭德辟难。 大意：君子用俭朴的德行来避免 危难。 2、克勤于邦，克俭于家。 大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节 俭。 3、俭，德之共也；侈，恶之大也。 大意：节俭，是善行中的大德；奢侈，是 邪恶中的大恶。 4、民生在勤，勤则不匮。 大意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只 有勤于劳作，财物才不会匮乏。 5、俭节则昌，淫佚则亡。 大意：节俭就会昌盛， 淫佚享乐就会败亡。 6、锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 大 意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘 中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。 7、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 大 意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 8、忧劳可以 兴国，逸豫可以亡身。 大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可 以招致自己的灭亡。 9、由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易， 从奢侈转到节俭则很困难。 10、取之有度，用之有节，则常足。 大意：有计划地 索取，有节制地消费，就会常保富足。 11、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意： 只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 12、一粥一饭，当 思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当 想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。
写“一事一议”的议论 一事一议” 文
温故而知新
•பைடு நூலகம்回忆议论文的文体知识：议 回忆议论文的文体知识： 论文的三要素，基本结构等。 论文的三要素，基本结构等。 • 阅读 阅读P69页知识短文，概括要 页知识短文， 页知识短文 点。
• “一事一议”就是就一件事发表自己 一事一议” 一事一议 的看法。这里的“ 含义较宽， 的看法。这里的“事”含义较宽， 它既可以指生活中的某件具体事情， 它既可以指生活中的某件具体事情， 或者某种现象， 或者某种现象，也可以指用文字记 载的某一材料。 载的某一材料。文章的特点是因事 及理，理从事来。 及理，理从事来。 • 写作要点：引、议、联、结。 写作要点：
• “大鹏一日乘风起，扶摇直上九 大鹏一日乘风起， 大鹏一日乘风起 万里。 万里。”我们在校学生应早作准 磨练个人意志，立下志向， 备，磨练个人意志，立下志向， 去实现自己的宏伟抱负， 去实现自己的宏伟抱负，为祖国 美好的明天作出应有的贡献。 美好的明天作出应有的贡献。
叮铃铃，又到了放学的时间，同学们 又涌到了餐厅，餐厅又热闹了起来。买馍、 打饭。等同学们吃完离开之后，地下一片狼 藉，馒头块、剩菜扔的到处都是。附近拾馍、 倒剩菜的老太太们也都满载而归，个个笑眯 眯的。 同学们，看了这则小材料，你有何看法， 请以“节约，也是美德”为题，结合自己的 生活实际，写一篇议论文。
• 司马迁立志写出不朽的“信史”，不惜 司马迁立志写出不朽的“信史” 含羞忍辱，终于写出《史记》 含羞忍辱，终于写出《史记》； • 孙中山决心推翻腐朽的清王朝，百折不 孙中山决心推翻腐朽的清王朝， 终于创立了中华民国； 挠，终于创立了中华民国； • 毛泽东以救国救民为己任，艰苦奋斗， 毛泽东以救国救民为己任，艰苦奋斗， 历尽艰辛，终于赢得了新中国的成立； 历尽艰辛，终于赢得了新中国的成立； • 袁隆平几十年矢志不渝，终于研制出 袁隆平几十年矢志不渝， 杂交水稻” “杂交水稻”；爱迪生为寻找合适的灯 试验过两千多种材料， 丝，试验过两千多种材料，最终成 功……
总括议论， 结——总括议论，激励劝勉 总括议论 • “结”是对全文的总结归纳，在 结 是对全文的总结归纳， 充分论证的基础上， 充分论证的基础上，水到渠成地 点明和深化主旨。 点明和深化主旨。相当于一般议 论文的“解决问题”部分。 论文的“解决问题”部分。可用 一两句话提出要求或发出号召， 一两句话提出要求或发出号召， 使全文结构完整。 使全文结构完整。
• 我们看到曾经的项羽，为了天下归楚的雄心壮 我们看到曾经的项羽， 引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持 三日粮，以示士卒必死，无一还心。 三日粮，以示士卒必死，无一还心。而也是项 羽这无畏的“置之死地”，也才使其在日后成 羽这无畏的“置之死地” 为西楚霸王。我们还看到越王勾践失败后， 为西楚霸王。我们还看到越王勾践失败后，身 焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆， 焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆， 最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 最终大胜吴国，一雪前耻。于是，当我们看到 古时的这些杰出将领时，我们不难发现—— 古时的这些杰出将领时，我们不难发现 “有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属 有志者、 有志者 事竟成，破釜沉舟， 苦心人、天不负，卧薪尝胆， 楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。 军事史上的一座座丰碑啊， 吞吴。”军事史上的一座座丰碑啊，感谢你们 的志向，使你们绝地返生，战无不胜， 的志向，使你们绝地返生，战无不胜，攻无不 在残忍与绝望交织的战场上杀出一条血路， 克，在残忍与绝望交织的战场上杀出一条血路， 昂首迈向成功。 昂首迈向成功。
•我们看到曾经的项羽，为了天下归楚的雄心 我们看到曾经的项羽， 我们看到曾经的项羽 壮志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 壮志，引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。而也 是项羽这无畏的“置之死地” 是项羽这无畏的“置之死地”，也才使其在 日后成为西楚霸王。 日后成为西楚霸王。我们还看到越王勾践失 败后，身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆， 败后，身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮 食亦尝胆，最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 食亦尝胆，最终大胜吴国，一雪前耻。于是， 当我们看到古时的这些杰出将领时， 当我们看到古时的这些杰出将领时，我们不 难发现——“有志者、事竟成，破釜沉舟，百 有志者、 难发现 有志者 事竟成，破釜沉舟， 二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆， 二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。 三千越甲可吞吴。”军事史上的一座座丰碑 感谢你们的志向，使你们绝地返生， 啊，感谢你们的志向，使你们绝地返生，战 无不胜，攻无不克， 无不胜，攻无不克，在残忍与绝望交织的战 场上杀出一条血路，昂首迈向成功。 场上杀出一条血路，昂首迈向成功。
阐释论题， 议——阐释论题，概括议论 阐释论题
• “议”是在“引”的基础上，阐明对所引之事 议 是在“ 的基础上， 的看法。 横看成岭侧成峰” 同一件事， 的看法。“横看成岭侧成峰”，同一件事，如 果从不同角度着眼会表现不同的道理。 果从不同角度着眼会表现不同的道理。如“蜜 蜂采花酿蜜”一事， 蜂采花酿蜜”一事，如从采花酿蜜的过程来看 (采一公斤蜜需绕地球转 圈)，就会有“成功 采一公斤蜜需绕地球转12圈 ，就会有“ 采一公斤蜜需绕地球转 必须付出艰辛劳动”的观点； 必须付出艰辛劳动”的观点；如从采多种花才 能酿出佳蜜看，就会有“广泛搜集，博采众长” 能酿出佳蜜看，就会有“广泛搜集，博采众长” 的观点；再从其索取人类的少、 的观点；再从其索取人类的少、贡献给人类的 多的角度看，可以提练出“世界需要无私奉献” 多的角度看，可以提练出“世界需要无私奉献” 的观点。 的观点。
提出观点， 引——提出观点，确立总纲 提出观点 • “引”是文章的叙述部分，也是 引 是文章的叙述部分， 行文立论的依据。 行文立论的依据。写作时不能面 面俱到，照搬所给之事。 面俱到，照搬所给之事。要选择 与下文所议问题有关之处， 与下文所议问题有关之处，用简 洁的语言加以概括， 洁的语言加以概括，让读者知道 是怎么一回事即可。 是怎么一回事即可。