三年级下册第一单元课时备课

第 1课时

一、教学内容

认识东西南北四个方向P2-3例1、例2及做一做

二、教学目标

1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。知道地图上的方向。

2.培养学生良好的观察、初步的推理能力，发展学生空间观念。

3.密切数学与生活的联系。

三、教学重、难点

重点：1.使学生认识东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向, 培养初步推理能力。

难点：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

四、课型新授

五、教具准备课件主题图投影仪

六、教学过程

（一）导入新课：

1.创设情景：在我们北京有许多名胜古迹，它们在什么方向？今天我们请小导游来给大家介绍：

（以天安门为中心，天坛在南面；地坛在北面；颐和园西面……）

师:要想当好小导游员,了解方向是非常重要的,今天这节课我们就来学习认识方向

(二)认识东南西北

1.出示北京地图（或学生给客人介绍自己的学校）

（1）在地图上找一找公园的位置（学生可能用上、下、左、右；也可能用东西南北来描述）

同学们不仅会用以前学过的知识，还能用东西南北，真的了不起。那你们知道吗，我们看地图时有统一的规定，通常是上北下南。

（2）看地图，你能用东西南北来给大家介绍一个的位置吗？

找几个学生说一说）

2.找辨别方向的好方法

在生活中，你有哪些辨认方向的好方法？

（1）太阳从东边升起，西边落下；中午时在南方。

（2）夜晚时，北极星在北边

（3）指南针（指针指着南方）

（4）树叶的密的一边是南边。

……

轮船在大海，飞机航行要用到什么

3.在教室里辨认方向

刚才说了许多辨认方向的方法，那在教室里你还能辨认东、南、西、北方向吗？（1）说一说你是怎么知道教室的方向？（根据阳光或已有经验）

（2）如果不知道方向，我们还可以用什么办法（由我们中国人发明的指南针,看书第7页）

（3）介绍指南针的使用,找到教室的四个方向后学生自己活动（转，体会按顺时针方向）

观察这四个方向是按照什么顺序排列的

（4）根据指南针确定教室的方向后，学生活动

请一个学生站起来，面向东伸开双臂，说一说你的前后左右分别是什么方向？汇报：面向东后面是西，左面是北，右面是南，说一说你是怎么想的？（按顺时针记忆（板书）

追问：当你面向西、北、南时，你的前后左右分别是什么方向？自己站起来找一找。

汇报：面向北时, 后面是南，左面是西，右面是东

面向西时，后面是东，左面是南，右面是北

面向南时，后面是北，左面是东，右面是西

（5）小结方法：说一说你们是怎么知道一个方向后就能辨别其它三个方向的？（先找对面，再按顺时针、按东、南、西、北方法）

（三）绘制教室平面图

1.知道教室的方向了，你能按照教室里物品排放位置的画出平面图。

2.学生活动画图

3.汇报展示

（1）谁来展示自己的作品并给大家介绍

追问：你的图上的上方是什么方向？你怎么才能让大家知道你的上方是东呢（板书介绍方向标）

再找几个不同的来介绍

（2）有的同学把上定为东、有的同学把上定为西或南，但是你们知道吗，在地图上通常我们是按上北下南左西右东来绘制的。

（3）再次调整自己画的示意图

（四）反馈练习

1.出示主题图

（1）如果以人民英雄纪念碑为中心，能说一说四周围的建筑有什么？

追问：你怎么知道的方向的？（看示意图上的方向标）

（2）人民英雄纪念碑一会说在国旗南，一会又在毛主席纪念堂的

（3）你还想以谁为中心说说

2.咱们知道了我们学校的方向了，打开书看第2页这是小明的学校，你们知道它们学校的方向吗？

（五）这节课你有什么收获？

（六）板书设计

课堂检测题：

1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（），你的左面是（），你的右面是（）；[如果将早晨改为傍晚呢？晚上，当你面对北极星时，你的前面是（），你的后面是（），你的左面是（），你的右面是（）。

2.我国地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

第 2 课时

教学内容：例3及练习

教学目标：

1.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

2.进一步培养学生的空间观念。

3.体验与生活的密切关系

教学重难点：

重点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

难点：能描述行走的路线。

课型：新授

教具准备：投影仪

教学过程：

一、复习：

1.做游戏（按卡片写好方向找,再说出其它三个方向）

二、探究新知：

1.教学例3：

（1）观察例3图，你能说出它的方向？是怎么知道的？（图上标有）

（2）看图我们知道体育场在少年宫的西边，少年宫在体育场的东边

（3）那你能提个问题来让同学解答？

咱们看看小明有什么问题？少年宫怎么走？

（4）请你先用铅笔描出路线图，同桌互相看看对吗？

（5）同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？

2.出示做一做图

（1）看图把四个方向标出来，自己说说哪儿在哪儿的什么方向？

（2）这幅图除了能看出方向外，你还能知道哪些信息？

（3）独立解答书后问1题

（4）说一说小红、小兰、小明上学的路线及距离。

（5）你还能提出什么问题？

三、巩固练习：

1．第6页第3题

观察：在图上标出8个方向，图上都有哪些地方？分别在什么位置？

2.第7页第4题：

观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。

四、板书设计