班主任工作的几点好的做法

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班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法班主任是世界上最小的主任，它算不上一官半职，可是这小小的主任管的事却是琐碎而复杂，如何做好班主任工作不但影响到一个班级，还影响到整个学校。

但是如何做好班主任工作往往是令我们教师最头痛的，面对一群学生，往往不知道从那里下手，特别是面对一些特别调皮的学生的时候。

既要教会他们文化知识，又要把他们管理好，面对这巨大的压力该如何是好呢？为此我尝试了以下做法，这些做法是我感受颇深的：一、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是”说”。

”说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使”说”具有针对性、启发性和感染性。

诗人但丁指出：”语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。

最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。

”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。

对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在”说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。

因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

二、班主任要学会对学生的宽容（一）多表扬，少训斥，注意循循善诱。

教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。

可能使他的缺点改正。

对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。

相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

（二）看优点，多鼓励，因势利导小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。

例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严厉的批评他，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教育工作，我便顺水推舟的给他一次改正的机会。

做好班主任工作做法和

做好班主任工作的几点做法和体会班主任的工作是千头万绪的，是一项心灵和心灵交流的事业。

新的教育形式下，管理的措施要具体，细节是基础，竞争是前提，班会是重点，感恩教育是基石，敬业是关键。

还有更重要的就是对学生业余时间进行监控。

一、加强班级管理的具体措施面对新的教育形式，班主任进一步搞好班级建设，树立良好的学校窗口形象，我认为应该重点从以下五个方面加强管理。

1.抓好细节是基础我们都知道，教育的关键在于让学生形成良好的道德品质，而抓好细节又是班级工作顺利开展的基础。

一个学生的良好习惯养成对他的一生终身受益。

我从初一新生入学的第一天起，就抓好学生的坐立行走、言谈举止、发型穿着、卷面的书写。

同时写好入学第一周的感受（也叫周总结）。

写好一个月的思想总结（包括学习、纪律、卫生、活动、待人接物等几方面），定好创优计划（凡是学校有活动，事前我都让学生定出计划，引起学生思想上的重视）。

做这些的目的是让班主任及时了解学生的心理感受、思想认识，把握学生的思想脉搏，肯定其成绩、指出其不足。

2.引入竞争是前提王金战老师曾说：“一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。

”结合学校政教处制定的《卫生检查实施细则》的大气候，班主任和值周班长管理在班内实施个人积分制，主要从常规、学习创优、五育活动诸方面入手调动学生的积极性，积极抓住这条主线不放松，定期反馈，作为班内评先树优的依据。

其目的就是把竞争创优的种子深深植根于学生的心灵之中。

这项制度符合学生的年龄特征、心理需要，长期坚持，有利于学生良好习惯的养成。

3.开好班会是重点班会课上有掌声，这是班级实施有效管理且有凝聚力的体现。

心理学理论告诉我们：学生都有上进心和荣辱感，教师要善于寻找学生心灵的闪光点。

因此，我就喜欢把班会开成学生的表彰会。

让学生感受到一周以来自己在班主任心目中的形象，品位成功的滋味。

4.感恩教育是基石当代教育家魏书生曾说：“思想之光，能照亮人的精神世界。

”开展感恩教育的形式有很多。

班主任工作的几点作法

班主任工作的几点作法
班主任的工作是非常重要的，他们需要负责处理学生的各种问题，与家长和学校保持
联系，帮助学生解决学习和生活中的困难。

以下是班主任工作中的几点作法：
1. 关心学生：班主任应该对每个学生有充分的了解，包括他们的学习成绩、家庭背景、兴趣爱好等。

他们应该经常与学生交流，了解他们的需求和困难，并提供适当的帮助
和支持。

2. 维护班级秩序：班主任应该确保班级的秩序井然。

他们应该做好课堂管理，监督学
生的学习和行为，制定班级规章制度，并确保学生的遵守。

3. 负责班级管理：班主任应该协调班级的各项事务，包括班级活动、班级会议等。

他
们需要与其他科任教师和学校管理层保持沟通合作，确保班级的正常运转。

4. 与家长保持联系：班主任应该与家长保持紧密联系，定期与他们沟通学生的学习情
况和表现，并听取家长的意见和建议。

他们应该及时回复家长的咨询和反馈，解答疑问，争取家校合作。

5. 辅导学生：班主任应该提供学习和生活方面的指导和辅导，帮助学生解决困难和问题。

他们应该关注学生的心理健康，并及时采取措施帮助他们调整和适应。

总之，班主任应该是学生和家长的贴心人，对学生负责任，关注学生的全面发展，努
力营造良好的学习和生活环境。

班主任经验交流：班主任工作的几点建议

班主任经验交流：班主任工作的几点建议
1.建立良好的师生关系：作为班主任，在和学生建立良好关系的基础上，才能更好地
开展工作。

要尊重学生，关心他们的需求和问题，并及时解决，使学生能够真正感受
到你的关怀。

2.积极主动与家长沟通：家校合作是班主任工作的重要部分。

与家长保持良好的沟通，定期向他们报告学生的学习、行为和进步情况，及时反馈学生在学校的表现，并与家
长共同解决问题。

3.关注学生全面发展：在教育教学工作中，要注重学生的全面发展，不仅要关注他们
的学习成绩，还要培养他们的品德、习惯、兴趣爱好等方面。

给予学生充足的关注和
指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

4.主动了解学生的特点和需求：每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，要主
动了解每个学生的情况，针对性地进行教学和管理，帮助他们克服困难，充分发挥自
己的潜能。

5.持续学习和提升自己：作为班主任，要不断学习和提升自己的教育教学理论和实践
能力。

参加各种培训，与其他班主任交流经验，不断提高自己的专业素养和处理问题
的能力。

6.与同事合作共进：班主任工作是一个团队合作的过程，要与老师、辅导员和其他班
级的班主任紧密合作，互相支持和学习，共同解决问题，不断完善班级管理工作。

7.注重教育教学实践总结：在日常工作中要注重总结经验教训，反思和改进自己的工
作方式和方法。

及时调整教学策略和管理方式，提高工作效率和学生满意度。

总的来说，班主任工作需要有耐心、关爱和责任心，同时也需要不断提升自己的专业素养和工作能力，与学生、家长和同事共同努力，为学生的成长和发展创造良好的环境。

班主任工作方法措施

班主任工作方法措施班主任是学校管理中非常重要的一员，担负着对学生全面管理和指导的责任。

为了能够做好班主任工作，需要采取多种方法措施，以下是一些常见的工作方法措施：一、建立良好的师生关系1. 以身作则：班主任要做学生的榜样，言行举止要符合教育者的形象，与学生保持良好的师生关系。

2. 倾听与关怀：班主任要认真倾听学生的问题和困惑，关心他们的成长和发展，及时给予关心和指导。

3. 理解与支持：班主任应对学生的情绪和困难保持理解和支持，帮助他们解决问题和克服困难。

二、加强班级管理1. 班级规章制度：班主任要与班委会一起制定班级规章制度，让学生明确班级的规范和要求，并进行必要的宣传和教育。

2. 日常巡查：班主任要经常巡查班级，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。

3. 班级卫生：班主任要组织学生定期清扫教室，培养学生的卫生习惯，保持班级环境整洁。

三、做好学生的思想教育工作1. 个别谈心：班主任要与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的价值观。

2. 主题班会：班主任要组织主题班会，针对学生关心的问题进行讲解和讨论，引导学生正确面对困惑和挫折。

3. 学生自我管理：班主任要培养学生自我管理的能力，让他们学会自主学习和自我约束，提高自我管理的能力。

四、提供学习帮助和辅导1. 学习指导：班主任要针对学生的学习情况进行指导，帮助他们制定学习计划和方法，提高学习效果。

2. 作业批改：班主任要认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生改正错误和提高成绩。

3. 辅导补习：班主任要发现学生的学习困难，及时组织辅导补习，帮助他们克服难题，提高学习能力。

五、与家长保持联络和沟通1. 家长会：班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

2. 家访：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长进行深入沟通，共同关注学生的发展。

3. 班级微信群：班主任可以建立班级微信群，与家长及时沟通学生的学习情况和班级的管理工作。

如何做好班主任工作的几点体会

如何做好班主任工作的几点体会作为一名优秀的班主任，不仅要具备良好的专业学问和教育理念，更需要具备一系列的管理技能和情感素养，以使得本身能够更好地完成各种工作，并且得到同学、家长以及上级领导的认可和支持。

在我的几年班主任工作中，通过对本身的认真总结和反思，我深刻体会到如何做好班主任工作是一项特别紧要的课题。

以下是我对此的几点体会。

一、掌控教学进度，确保同学学习效果首先，班主任应当重视同学的学习，认真开展同学的教学和学习工作，适时把握同学学习的进度和学习成果，了解同学在学习过程中碰到的问题和困难，适时供应正确的帮忙和支持。

对于同学的好习惯和学习态度，班主任应当予以确定和激励，同时引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观，在精神上引领同学成长。

二、加强与家长的沟通，促进家校合作班主任是同学和家长之间的紧要桥梁，班主任应当加强与家长的沟通，了解同学在家庭环境中的实际情况，帮忙家长适时发觉同学在学习、行为、心理等方面存在的问题和困难，与家上进行有效的沟通交流，积极开展家庭访问和家长会议，促进家校合作，保证同学全面进展。

三、重视同学身心健康教育，积极开展思想政治工作班主任不仅要挂念同学的学习，还要挂念同学的身心健康，积极开展身心健康教育，引导同学树立健康的生活习惯和行为方式，合理布置同学的生活和学习，防备同学显现身体和心理问题。

同时也应积极开展思想政治工作，引导同学树立爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观等正确的思想观念，防备同学的思想产生偏差和误导。

四、关注班级文化建设，培育和谐班集体班主任应当重视班级文化建设，全面推动班级文化的建设和进展，通过丰富的班级文化活动、班级品牌建设等方式，营造和谐、团结、互助的班集体氛围，使班级成为同同学活和成长的紧要场所，让同学在这里获得成长、收获感动。

五、提高自身素养，加强综合本领作为一名班主任，除了以上工作，还需要具备确定的管理技巧，好像学管理、班级管理等方面，需要不断提高自身素养，加强综合本领，积极参加各种培训、学习或者自主学习，不断提高本身的专业本领和管理水平。

浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法梁兰芹冠县烟庄街道办事处宋村小学浅谈班主任工作的几点做法怎样做好班主任工作是一个非常重要的环节，班级的团结离不开班主任工作，把一个班级组织成一个团结的集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此，班主任是学生成长道路上的引领人。

下面浅谈一下我在工作中几点做法：一、紧抓常规，养成良好的行为习惯良好的班风和学风的形成，与班主任精细的管理是分不开。

学生是班级活动的主人。

班级常规管理得好，不仅能可以培养良好的学风，而且能促进学习质量的提高。

因此，我在刚接新班时，总会将工作重点放在学生良好的行为习惯上。

从要求学生的言行开始，从点点滴滴的小事上对学生严格要求，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。

老师的一言一行，直接影响着学生的一切行为习惯。

班主任要以自己的言行举止，潜移默化地引领学生，使学生养成良好的行为习惯。

如学生打扫卫生始终不干净。

我亲自拿起扫把示范，渐渐地学生会打扫卫生了……二、建立良好的师生关系热爱学生，是做好班主任工作的重点，也是班主任教育好学生的前提。

班主任只有关心爱护学生，才能得到学生的尊敬，才能使学生乐于接受老师的教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

1．在生活上时刻注意关心学生。

现在有的家长把学生奉为掌上明珠、小皇帝，也有的学生因家庭状况失去了家庭的温暖。

其中有一名学生母亲已去世，父亲另娶，继母不愿抚养该生，她只好跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，生活很困难，对学习失去了信心。

作为班主任对此类学生要倍加关心，让她感到班级的温暖，这名学生很受感动，一再表示一定要好好学习，不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。

2．学习上关心学生，对学生一视同仁。

魏书生先生说‘’用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能以一个统一的标准来管理参差不齐的学生。

作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“学困”生，把爱撒向每个学生。

班主任工作的几点做法

班主任工作的几点做法蓦然回首，从师范学校毕业参加工作到现在，我已经在教师这个岗位上工作了18年，当了18年的班主任！在这么多年的班主任工作中，我积累了很多经验。

我认为：“一个合格的教师必须心目中有学生，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。

”下面我就来谈一下自己在班主任工作中的几点做法：1 勤于班级管理勤劳是做好班主任工作的基础。

俗话说得好，勤能补拙。

要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长联系交流，勤督促。

班主任经常到班里走走，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。

每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。

学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。

比如，我班王娇同学，是一名成绩很差的学生，因为这个原因她总是抬不起头，对班内的什么事情都漠不关心，不会听讲上课总是低着头，作业应付了事。

了解到这个情况之后，我首先跟她谈话，告诉她每个人的智力情况都差不多，只要肯努力没有办不到的事情，鼓励她要相信自己，通过努力一定会提高自己的成绩，老师相信你不是最差的，你也要相信自己，帮她树立信心。

同时帮她分析了学习不好的原因，告诉她认真听讲的重要性，让她一定要学会听讲。

从这之后的每一节课我总是及时提醒她认真听讲，讲完一个新内容总是和蔼的问问她听明白了吗？明白了就鼓励她加油继续努力，没听明白就再给她讲讲，也经常让她起来回答一些容易的问题，渐渐的她也能做对一些简单的问题了，每当做对了我总是及时的表扬她，就这样，短短的两个月她就发生了很大的变化：从一个很茫然的、无所适从的孩子变成一个认真好学、刻苦勤奋的好孩子。

班主任工作的几点好的做法

班主任工作的几点好的做法班主任的良好做法班主任的工作既麻烦又耐心。

因此，班主任必须在日常工作中思考更多方法。

以下是我在工作中的一些想法。

首先，擅长“熬”在与学科学生打交道时，班主任应该耐心地与不同类型的学生打交道。

任何通过中医的人都知道中药不能直接煮沸，必须经过浸泡处理。

也就是说，首先用水浸泡药物30分钟，软化，然后再煮。

否则，药物中的蛋白质会很快凝固，影响中药中有效成分的煎炸。

学生也是如此。

通过“熬”，学生的所有治疗前心态被删除，然后返回班主任的轨道。

通过“熬”让学生第一次混乱，班主任可以抓住学生的弱点来应对。

这避免了与学生的正面冲突，也有利于课堂管理。

二，学会'找茬'发现错误是挑剔和批评！为了保持学生的学习状态，班主任可以用“发现茬”的方法不断挑选学生的不足，有时甚至刻意去寻找学生调动学生内部动力的缺点。

例如，早期阅读可能会批评学生的声音。

班级可能会错误地批评学生的坐姿。

迟到的自学能批评学生提问的速度。

它也是通过不断“发现”学生来优化学生学习的有效方法。

第三，存在“模式”意识心理学认为，好奇心是个体在遇到新奇事物或在新的外部条件下遇到注意，操纵和质疑的心理倾向。

好奇心是个人学习的内在动机之一，个人寻求知识的动机，以及创造性人才的重要特征。

班主任应善于运用学生的好奇心，运用不同的方法，运用不同的形式来激发学生的心理，使学生不断兴奋，让学习效果最佳。

课程可以经常更改，以便学生对开放和思考感兴趣。

如果歌也唱，如果歌手要唱，效果会很明显。

您可以更改模式，例如，以彩票的形式。

你也可以采取游戏的形式 - 鼓传播，以便调查和移动学生的热情。

效果也不同。

第四，存在“补充”意识在足球场上，球员的补充感非常重要，因为足球比赛是关于整体战斗的。

联想集团管理层也需要充满意识。

在关键环节，关键时刻，关键部位，关键位置和关键问题，我们可以及时和果断地补充，并及时创造条件，以便在没有条件的情况下进行补充。

班主任工作中的几点做法和体会

冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。第四，还要善于严格要求学生，古人云：教不严，师之过” 严师出高 “ “
四、着力养成教育。规范行为习惯
著名教育家叶圣陶先生说过：学校教育， “ 就是培养习惯” 所。
学生思想政治教育和良好行为习惯的养成，也是一项长期的、徒” 当然，。严要严得有度，严得有法，而不是动辄责罚学生，暴跳以，如雷，只要在教育过程中，坚持严中有宽，宽严适度，严得在理，重要的工作。班主任要善于依托主题班会与团日活动为载体，结
就会被学生接受。二、德育工作为首。统筹日常管理
合班级学生实际情况，引导全班同学展开诸如“ 爱学校、老师、爱爱专业” 的入学教育和专业教育；开展“ 知标准、明规范、养成 ” 抓的养成教育；开展“ 学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 ” 的
工科专业的学生特点是：男生比例大，行为习惯差，求知欲心留下伏笔）再竞选，，这样就会使有能力的学生很快站出来；定
动班集体的全体学生，共同追求进步。
给他们打气 “ 撑腰 ”协助班集体民主，不高，学情绪普遍，厌上课迟到、早退、不认真听讲、玩手机、睡觉期召开干部培训与谈心会，
统筹日常管理；组建管理团队，制定规章制度；着力养成教育，规未雨绸缪，防患未然。在班主任的耐心、心、心教育中，细诚与
关键词：班主任；身教重于言教；用心温暖学生
班级管理的好坏直接关系到学生个人的成长，班风、校风的

怎样做好班主任工作

怎样做好班主任工作1200字班主任是学生身边最重要的人之一，承担着孩子成长的指导、督促、辅导和管理工作。

做好班主任工作不仅需要专业的教育知识，更需要一颗充满爱心和耐心的心。

以下是我认为如何做好班主任工作的几点建议。

一、深入了解学生，关注学生成长班主任是学生生活和学习的贴心人，需全面了解每个学生的家庭情况、性格特点、学习成绩和学习习惯等，依据学生的实际情况为每个学生成长提供个性化的指导和帮助。

要对每个学生有耐心，用心倾听他们的话，充分尊重和理解学生，打开学生内心世界的大门，建立起良好的师生关系，带领学生走向成功。

二、制定科学的教育教学计划，优化教学效果班主任不仅要教学生知识，还需将学生培养成为独立思考、具有创造力的人才。

要制定科学的教育教学计划，根据学生的年龄、兴趣、需求等因素，合理设置教学目标以及相应的教学计划。

同时注重与学科老师的配合，使学生能够持续地获得知识，学生的成绩和素养不断提高。

三、营造良好的班级气氛，促进集体凝聚力班主任要尽力通过各种方式来发挥自己的社交能力，采取一系列积极的主动措施来营造和谐、积极、正能量的班级氛围。

通过集体活动、班会、文艺比赛等形式，调动学生的积极性和自信心，促进学生的互动，提高全班的集体凝聚力，增强集体合作意识。

四、及时发现和纠正学生问题行为班主任需时刻关注学生的学习和生活状况，对学生的问题行为要及时发现并加以纠正。

针对学生的不良行为，可以采取谈心、约谈、批评、惩罚等措施，深入分析原因，耐心和学生交流，帮助学生立体全面地思考，引导他们树立良好的品德观念和价值观念。

五、与家长保持紧密联系，做好沟通工作班主任要经常与学生家长进行沟通交流。

及时了解学生的家庭情况，帮助家长理解孩子在学校的表现与各种情况，遇到问题时及时沟通和解决，力求做到学生家校联系常态化。

同时定期组织家长会，让家长了解孩子的学习情况、班级情况及教育教学的改革等方面的信息。

以上是我的一些建议，做好班主任工作不仅是技能的运用，更需要一颗敏感的心灵和无私的爱。

做好班主任工作的有效方法

做好班主任工作的有效方法
做好班主任工作需要综合运用多种方法和技巧，下面是一些有效的方法：
1. 与学生建立良好的关系：班主任应积极与学生建立亲和力，了解他们的兴趣、需求
和困扰，与他们进行交流和沟通，建立信任关系。

2. 班级管理：班主任应有规范的班级管理制度，对学生的纪律要求明确，严格执行。

3. 班会和活动组织：组织班会和班级活动，为学生提供一个交流、分享和成长的平台，培养学生的团队意识和领导能力。

4. 关注学生学习情况：班主任要密切关注学生的学习进展，及时发现学习困难，提供
帮助和支持。

5. 心理疏导和辅导：班主任需要具备一定的心理教育知识，能够为学生提供必要的心
理疏导和辅导，帮助学生解决情绪问题和困扰。

6. 与家长合作：及时与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，共同支
持学生的成长和发展。

7. 学生档案管理：建立学生档案，记录学生的个人发展和成长情况，为评价和指导提
供依据。

8. 不断提升自身素质：定期参加相关培训和学习，不断提升自己的专业知识和工作能力，适应新的教育发展需求。

9. 与其他班主任的交流：与其他班主任交流经验和心得，共同解决问题，相互学习和提升。

10. 班级文化的建设：创建积极向上的班级文化，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

综上所述，做好班主任工作需要综合运用多种方法，不仅仅要关注学生的学习，还要关注他们的心理健康和全面发展。

同时，班主任还要与学生建立良好的关系，与家长合作，与其他班主任交流经验，不断提升自身素质，才能更好地履行班主任职责。

班主任工作的几点有效尝试

班主任工作的几点有效尝试
作为一个班主任，要与班级学生建立良好的友谊，以及有效地完成教学任务，是一项重要而负责任的工作。

下面通过班主任工作中有效的几点措施，来探讨如何做出更好的班主任工作。

首先，班主任应该定期举行各种活动，使学生有机会参与到有趣的项目中来，激发他们的学习兴趣。

这样可以不仅提高他们的学习成绩，同时也增强了班级集体凝聚力，促进同学们之间的和睦相处。

其次，班主任必须认真研究同学们的学习情况，调整课堂上的教学内容，根据学生的学习实际，有针对性地讲解，确保每一位学生能得到最大限度地提升。

此外，班主任应具有很强的责任感，时刻关注班级学生的学习习惯和行为，帮助他们排忧解难，使他们在心理上有安全感，并切实提高他们的自信心，提供必要的帮助。

最后，班主任应该坚持秉持原则，尊重学生的创新思维，尊重学生的自我改变，坚守教育的目的。

同时要建立一种互相尊重和友好的教育氛围，帮助学生树立自尊心和自信心，增强学习效果。

以上就是我对如何有效地做好班主任工作的几点建议。

作为一位班主任，我衷心希望能够给学生提供良好的学习环境，保证学生全面发展。

如何做好班主任工作（5篇）

如何做好班主任工作（5篇）第一篇：如何做好班主任工作如何做好班主任工作我从事班主任工作已有几个年头了，其间的酸甜苦辣一一珍藏于心。

而在与其他同行的交流中，在不断地学习中，发觉自己还有许多不足的地方。

下面我只把自己的几点做法向大家做一汇报，以期在这次交流中和大家共同进步。

1、要有热情，有热情才有激情，有激情才有创新。

不把工作当做累赘，而应该是一个机会，一个实现自己想法的机会。

2、思想教育要常抓不懈，利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、公平对待每一个学生，一视同仁，不厚此薄彼。

不要因为个人学习成绩的好坏而去偏爱某一位学生。

其实好学生和坏学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是坏学生，只要给予足够的关爱，善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜力，充分肯定，就能使坏学生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

4、要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，“己所不欲，勿施于人”，处理班务要公平、公正，要讲科学，民主。

事事有交代，有说明，无私弊，树立正直、强大的威信，既做“严父”，要在学生面前有威力；又做“慈母”，要在生活上学习上关爱有加，更要做学生的知心朋友，宽容学生的缺点与不足，引导其更正，不断在克服弱点的基础上发挥自身优势，挖掘自身潜力，取得更大进步。

5、班主任既是学生的良师，也是学生的益友，因为班主任与学生的接触最多，联系最密切，对学生最了解。

学生对自己信赖的班主任也最尊敬，最密切。

班主任要对全班学生的德、智、体全面发展负责，班主任不仅要关心学生的思想品德成长，而且还要关心学生的学习和身体健康。

6、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友、学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

通过以上工作，我们班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

班主任工作的几点做法

班主任工作的几点做法一、全面了解学生。

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。

刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。

这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上、对学生的态度上是认真负责的，无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。

要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等等。

二、多听听学生的声音。

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何。

师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。

在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。

组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。

班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者、班级荣誉的维护者。

自然，这种“退隐”并非就是撒手不管。

尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟、睿智育人的境界；尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识、豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。

三、用爱心唤真情。

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来的，在班集体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。

比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。

还有，找学生谈话、与家长联系等也是心灵交流的重要方式。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。

一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展、有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。

好班主任的几点做法

好班主任的几点做法一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。

二、建立班级制度。

我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。

在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。

在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。

每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。

三、正班风，树威信。

良好的班级必须有一个良好的班风。

因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。

在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。

大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。

家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。

四、关爱学生。

在物质上给予帮助。

在生活上给予关心和爱护。

在精神上给予鼓励和支持。

在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。

在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时。

五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。

班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。

做好班主任工作几点做法论文

做好班主任工作的几点做法班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与学生组织、家庭和社会的桥梁。

要做好一个班主任，需要做许许多多相关的工作，下面我就谈谈自己在班主任工作中的一些做法：一、改变思维角度，寻求解决问题的突破口现在的学生思想行为可谓光怪陆离，远远超出我们的想象，常见同仁们惊叹后进生的不可理喻。

事实上他们的那些种种不良行为并不是与生俱有的，他们也曾纯洁无暇，是家庭、学校、社会等多方面的因素造成他们思想行为上的不良。

我国大教育家孟子说：”人恒过，然后能改。

”这句话的意思是人常常犯过错，然后才能改正。

作为教师的我们只有了解了他们，才能走进他们的心灵，寻求到解决问题的突破口。

1、别具匠心，善意对待。

一般情况下，我不按照预先设计的方案去上班会课，而是及时捕捉当时学生实际状况及发生的问题，对学生进行教育。

有时学生对教师的做法存在看法或意见时，心理原因使得他不愿和老师对话，而是用其他的方式”影射”或者用其他方式暗讽老师。

如果作为老师被自己的学生暗讽或取笑，一般人看来是”是可忍孰不可忍”的事，若是让有的老师碰上，定会大发雷庭，殃及池鱼，把班会课开成是狂风暴雨的渲泄课、训人课。

面对此事我不愠不火，以自己教育经验，自始至终向学生投以善意的目光，用坦荡的胸襟”冷处理”此事。

但并不是不闻不问，而是绕道而行，以自己的知识优势悄悄蓄势，利用班会课趁热打铁，借题发挥，生动表白，将难堪的局面化为活泼的场面。

2、春风化雨，化解矛盾。

师生矛盾是客观存在的，学生的过错也是无法回避的。

作为教育者、引导者、管理者、服务者的教师，要有一颗容纳、包涵之心善待学生的过失，注意将自己的角色合理定位，寻找教育的最佳效应场。

如何协调和化解师生之间客观存在的矛盾，达到预期的教育效果，是每一位教师必须静心审视的问题。

教学中教师确有自己的特定角色，要想使整个教学过程使自己的思维完整、全面、准确的符合学生的发展规律，就要有意识的跳出固有的角色圈，用不同的角度设身处地的去思考问题，这样会得到一些意想不到的结果。