《幸福拍手歌》优质课公开课教案课堂教学实录

《幸福拍手歌》

教学目标

1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。

2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。

3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。

教学重、难点

1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。

2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。

3. 掌握附点节奏，会读、会运用。

4. 唱好歌曲的弱起节奏。

教学过程

一、导入

师：先欣赏几幅图片，问学生：你觉得他们幸福吗？当你觉得幸福的时候都会做些什么呢？

生：吃饭睡觉旅游唱歌……

就来学习一首幸福的歌曲《幸福拍手歌》。

二、新授

初步聆听，感知音乐。

听完之后你的心情怎样呢？

生：开心幸福高兴快乐

师：那么幸福的歌曲我们想不想学好呢？

生：想

师：让我们一起走进这首歌曲吧！

三．歌曲探索

1.乐理知识

（1）下面我们来听一下它的强弱规律

生：强弱次强弱

师：我们一起来感受它的强弱规律，强（拍手）弱（拍肩）次强（拍一半手）弱（拍肩）

请同学们上来用小鼓来表达。

大家了解他的强弱规律了吗？了解了

（2）多媒体出示两种声音，让学生对比两种不同的节奏第一种是钟表声（声音是均匀的）第二种是马蹄声（引导学生一起做骑马的动作，感受节奏型）

引出附点八分音符节奏型

这就是我们需要了解的乐理知识，先面我们学唱一下歌曲

2.深入感知学唱歌曲

（1）有节奏的朗读歌词

（2）用“答”模唱

（3）教师范唱让学生跟着小声哼唱

（4）教唱歌曲

3.歌曲表演

四、歌曲创编

假如你是小小音乐家，你能不能自己填歌词？

（明说，学生自己唱，然后大家再一起唱。）

教师弹两种不同节奏型的歌曲，问学生更喜欢哪一首，为什么？

五、小结

我们这节课学习了一首《幸福拍手歌》，那你收获了什么呢？

幸福！

既然那么幸福的歌曲老师布置一个小任务，让我们把歌曲唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，让我们把幸福传递给他们！下课了，我们把歌词改为挥挥手一排一排的走出教室。