心理健康教育概论习题

心理健康教育概论习题

2心理咨询与辅导考试必看（最方便的夹带）

单选

一1．心理咨询关注的是来访者行为方面的问题。2．心理咨询处理的是来访者心理矛盾。3．心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人。4．下列对心理咨询中所谓的“正常人”理解有误的是心理咨询只能处理正常的生活困扰，对异常心理没有帮助。

5．心理咨询谈话中所谓的“个人化”是指来访者的谈话要围绕个人体验

6．心理咨询谈话中所谓的“深入化”是指来访者应深入挖掘内在的心理冲突

7．对心理咨询谈话中所谓的“过程化”理解有误的是个人化就是一个将个人感受泛化到群体的过程8．以下对心理咨询理解正确的是为了解决心理问题，来访者必须面对自己不愿面对的痛苦

9．下列哪一项能够较深入地体现咨询的目的和来访者探讨问题背后的原因

l 0．与心理治疗有关的历史发展线索是精神分析学派

11．卞列对心理咨询和治疗的助人关系理解有误的是对助人关系的基本内涵不存在学派间的区别

l 2．下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是总体目标都是解决当事人的现实生活中的问题

1 3．心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题

1 4．心理咨询与辅导的主要任务是治疗性任务和发展性任务

15．下列咨询师与来访者的关系中哪一个最适合咨询关系陌生人

16．下列哪种现象符合咨询关系的道德性咨询关系接受后，咨询师和来访者互不往来

17．来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是来访者是这些改变的主角

18．下列对来访者的决定权表述错误的是访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术

19．我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切学校咨询

20．我国现代意义上的心理咨询的形成与发展主要的影响者是西方心理咨询的发展

二1．精神分析疗法的创始人是弗洛伊德

2．精神分析理论中影响人格形成的第一个阶段是口唇期

3．精神分析理论中恋父情结出现的阶段是性器期4．精神分析理论中强调人格社会化的时期是潜伏期5．孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于现实性焦虑6．否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型自恋性防御机制

7．不符合阿德勒疗法理念的是咨询目标是释放来访者的被压抑的罪恶感

8．不符合以人为中心疗法的人性观是人只有在文化的引导下才能成长

9．以人为中心疗法所强调的咨询技术是建立关系10．弱化咨询策略与技巧，强调咨询师个人的作用处于首位的学派是以人为中心疗法

1 1．完形疗法强调的咨询过程的焦点是来访者现在的情况与经验

12．对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是指未表达出来的情感

13．对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为14．下列不属于基于经典制约原则的咨询技术的是代币制

15．下列对行为疗法的理解有误的是强调来访者的主体地位

16．理性情绪疗法中的情绪困扰均为非理性信念所致

17．在具体咨询过程中，理性情绪疗法的咨询师常用的方法是咨询师充当有力的说服者，坚持来访者以实际行动参与其不敢做的事

l 8．现实疗法认为人的五种基本需求是生存、爱与归属，权力、自由、享乐

19．现实疗法认为的负责任的行为体现为正当、责任和现实

20．家庭治疗中所指的三角关系是由母亲、父亲和孩子构成的三角关系

21．下列不符合叙事心理咨询中后现代的现实观的是真理是对个体而言是绝对的

三1．广义的咨询目标是某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标

2．狭义的咨询目标是某个来访者特有的目标3．心理咨询的外部目标是咨询专业组织设定的咨询目标

4．心理咨询的内部目标是咨询师个人所持有的咨询目标

5．有谁来设定咨询目标来访者

6．对价值干预解释正确的是引导来访者把自我探索集中在个人选择与个人的需要之间的关系上

四1．咨询关系中的客观性强调咨询师不因个人经验而影响对来访者问题的判断2．下列对咨询关系中的主观性理解有误的是咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同

3．下列对咨询关系中的依附性与独立性理解正确的是依附性为来访者提供了重新获得成长的环境4．来访者对咨询师的初级认同的层次是来访者认同咨询师的专业角色和专业能力

3 5．下列不属于咨询关系的维持与发展阶段的任务的是咨询师对来访者适应咨询状况的评估

6．咨询师努力协助来访者探索问题原因属于咨询关系发展的帮助改变阶段

7．下列对共情的含义理解正确的是咨询师设身处地体验来访者的内心世界

8．下列哪项的共情水平最低咨询师重复来访者的谈话

9．下列违背积极关注的技巧的是强调来访者对事件的意义的概括

10．下列不符合真诚的含义是咨询师要真实地掌握咨询理论和技术

11．不符合具体化的意义的是促进来访者自我开放

12．即时化强调的是此时此地的情况

13．对阻抗的描述错误的是多数阻抗是有意识的14．对抗心理咨询的来访者通常的心态是为了证明自我的与众不同

15．应对阻抗的基本原则是所有的不合作行为不一定都是阻抗

16．不属于有效的应对阻抗的方法的是咨询师可以终止咨询关系

17．正向移情的含义是来访者对咨询师是积极的、接受的

18．咨询师如何处理移情咨询师应将移情看作正常现象

19．反移情的含义是咨询师对来访者产生的不适当情感

20．反移情对咨询关系的不良影响是反移情可能造成咨询师的枯竭

五1．下列不符合心理咨询会谈的特点的是双向互惠性

2.会谈收集的信息可以分为认知性信息和情感性信息

3.下列对会谈收集资料的性质描述错误的是收集资料的重点是认知信息

4.会谈互动中的内容维度说明的问题是情感性信息比认知性信息的互动层次更深

5.会谈中下列时间维度互动最深的是现在状态的信息

6.下列对选择性知觉解释正确的是人们倾向于知觉并记住符合自己需要的信息

7.在建立和发展咨询关系之后，应该衔接的程序是收集适当的和必需的信息形成诊断

8对封闭式提问的作用理解有误的是纠正来访者的错误观念9.下列属于封闭式提问的是你现在感觉紧张吗

10.下列对鼓励技术理解有误的是鼓励可以是肯定式的，也可以是否定式的

11.澄清技术在下列哪种情况下使用当咨询师需要对来访者的谈话含义进一步确认时12.对解释的理解有误的是属于倾听反映的类型

13.在给来访者提供信息的同时，还要与来访者讨论获得信息的途径和方法

14.应用面质技术时，不常涉及的内容是来访者的实际表现与咨询师的预期疗效之间的差异。

15对自我表露理解正确的是咨询师向来访者暴露个人的信息

六1．对咨询过程中的助人过程理解有误的是（助人包括咨询师的自我帮助）

2．咨询探索一行动阶段的任务是（来访者尝试改变）

3．助人自助应该在哪个阶段考虑(结束阶段) 4．建立初步的咨询关系之前需要确认(来访者的问题属于心理咨询与辅导的范畴)

5．来访者在咨询初期主要的表述形式是(问题陈述)

6．来访者在开始阶段不涉及的活动是(尝试新的可能性)

7．结束会见中对时限性的解释有误的是(时限性因来访者的差异而不同)

8．对来访者的情况有所了解后，随后要(展开探讨) 9．探讨与感应阶段互动的最高层次是(咨询关系的互动)

10．下列属于结束阶段的一般目标的是(迈向现实的勇气)

11．来访者在结束阶段的状态是(对于独自面对现实，充满信心)

12．咨询师在结束阶段出现对抗的原因是(来访者的表现未能达到预期的咨询目标)

13．不符合结束阶段考虑转介的情况的是(长期咨询无效；来访者当前的重大压力不能及时、有效处理)

七1、团体咨询最适宜解决的问题范畴是(人际关系)

2、下列哪项是跟据团体咨询的功能划分的类型(成长性团体咨询)

3、下列哪项是跟据团体的计划程度和展开特征划分的类型(开放式团体)

4、下列哪项是跟据团体成员的特征划分的类型(异质团体)

5、团体咨询的核心活动通常安排在哪个阶段(中间阶段)

6．下列不属于心理测验的关注点的是(个人的心理问题的严重程度)

7．团体咨询最困难的阶段是(开始阶段) 8．“明确团体目标和规范，建立安全和信任的关系”是哪个阶段的核心任务(A．开始阶段)9．“焦虑和抗拒焦虑”是那个阶段的普遍特点(B．过渡阶段)

10．“利用团体解决自己的问题”应该被安排在哪个阶段(C．投入阶段)