心理健康教育概论习题

心理健康教育概论习题
2心理咨询与辅导考试必看（最方便的夹带）
单选
一1．心理咨询关注的是来访者行为方面的问题。

2．心理咨询处理的是来访者心理矛盾。

3．心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人。

4．下列对心理咨询中所谓的“正常人”理解有误的是心理咨询只能处理正常的生活困扰，对异常心理没有帮助。

5．心理咨询谈话中所谓的“个人化”是指来访者的谈话要围绕个人体验
6．心理咨询谈话中所谓的“深入化”是指来访者应深入挖掘内在的心理冲突
7．对心理咨询谈话中所谓的“过程化”理解有误的是个人化就是一个将个人感受泛化到群体的过程8．以下对心理咨询理解正确的是为了解决心理问题，来访者必须面对自己不愿面对的痛苦
9．下列哪一项能够较深入地体现咨询的目的和来访者探讨问题背后的原因
l 0．与心理治疗有关的历史发展线索是精神分析学派
11．卞列对心理咨询和治疗的助人关系理解有误的是对助人关系的基本内涵不存在学派间的区别
l 2．下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是总体目标都是解决当事人的现实生活中的问题
1 3．心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题
1 4．心理咨询与辅导的主要任务是治疗性任务和发展性任务
15．下列咨询师与来访者的关系中哪一个最适合咨询关系陌生人
16．下列哪种现象符合咨询关系的道德性咨询关系接受后，咨询师和来访者互不往来
17．来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是来访者是这些改变的主角
18．下列对来访者的决定权表述错误的是访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术
19．我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切学校咨询
20．我国现代意义上的心理咨询的形成与发展主要的影响者是西方心理咨询的发展
二1．精神分析疗法的创始人是弗洛伊德
2．精神分析理论中影响人格形成的第一个阶段是口唇期
3．精神分析理论中恋父情结出现的阶段是性器期4．精神分析理论中强调人格社会化的时期是潜伏期5．孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于现实性焦虑6．否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型自恋性防御机制
7．不符合阿德勒疗法理念的是咨询目标是释放来访者的被压抑的罪恶感
8．不符合以人为中心疗法的人性观是人只有在文化的引导下才能成长
9．以人为中心疗法所强调的咨询技术是建立关系10．弱化咨询策略与技巧，强调咨询师个人的作用处于首位的学派是以人为中心疗法
1 1．完形疗法强调的咨询过程的焦点是来访者现在的情况与经验
12．对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是指未表达出来的情感
13．对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为14．下列不属于基于经典制约原则的咨询技术的是代币制
15．下列对行为疗法的理解有误的是强调来访者的主体地位
16．理性情绪疗法中的情绪困扰均为非理性信念所致
17．在具体咨询过程中，理性情绪疗法的咨询师常用的方法是咨询师充当有力的说服者，坚持来访者以实际行动参与其不敢做的事
l 8．现实疗法认为人的五种基本需求是生存、爱与归属，权力、自由、享乐
19．现实疗法认为的负责任的行为体现为正当、责任和现实
20．家庭治疗中所指的三角关系是由母亲、父亲和孩子构成的三角关系
21．下列不符合叙事心理咨询中后现代的现实观的是真理是对个体而言是绝对的
三1．广义的咨询目标是某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标
2．狭义的咨询目标是某个来访者特有的目标3．心理咨询的外部目标是咨询专业组织设定的咨询目标
4．心理咨询的内部目标是咨询师个人所持有的咨询目标
5．有谁来设定咨询目标来访者
6．对价值干预解释正确的是引导来访者把自我探索集中在个人选择与个人的需要之间的关系上
四1．咨询关系中的客观性强调咨询师不因个人经验而影响对来访者问题的判断2．下列对咨询关系中的主观性理解有误的是咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同
3．下列对咨询关系中的依附性与独立性理解正确的是依附性为来访者提供了重新获得成长的环境4．来访者对咨询师的初级认同的层次是来访者认同咨询师的专业角色和专业能力
3 5．下列不属于咨询关系的维持与发展阶段的任务的是咨询师对来访者适应咨询状况的评估
6．咨询师努力协助来访者探索问题原因属于咨询关系发展的帮助改变阶段
7．下列对共情的含义理解正确的是咨询师设身处地体验来访者的内心世界
8．下列哪项的共情水平最低咨询师重复来访者的谈话
9．下列违背积极关注的技巧的是强调来访者对事件的意义的概括
10．下列不符合真诚的含义是咨询师要真实地掌握咨询理论和技术
11．不符合具体化的意义的是促进来访者自我开放
12．即时化强调的是此时此地的情况
13．对阻抗的描述错误的是多数阻抗是有意识的14．对抗心理咨询的来访者通常的心态是为了证明自我的与众不同
15．应对阻抗的基本原则是所有的不合作行为不一定都是阻抗
16．不属于有效的应对阻抗的方法的是咨询师可以终止咨询关系
17．正向移情的含义是来访者对咨询师是积极的、接受的
18．咨询师如何处理移情咨询师应将移情看作正常现象
19．反移情的含义是咨询师对来访者产生的不适当情感
20．反移情对咨询关系的不良影响是反移情可能造成咨询师的枯竭
五1．下列不符合心理咨询会谈的特点的是双向互惠性
2.会谈收集的信息可以分为认知性信息和情感性信息
3.下列对会谈收集资料的性质描述错误的是收集资料的重点是认知信息
4.会谈互动中的内容维度说明的问题是情感性信息比认知性信息的互动层次更深
5.会谈中下列时间维度互动最深的是现在状态的信息
6.下列对选择性知觉解释正确的是人们倾向于知觉并记住符合自己需要的信息
7.在建立和发展咨询关系之后，应该衔接的程序是收集适当的和必需的信息形成诊断
8对封闭式提问的作用理解有误的是纠正来访者的错误观念9.下列属于封闭式提问的是你现在感觉紧张吗
10.下列对鼓励技术理解有误的是鼓励可以是肯定式的，也可以是否定式的
11.澄清技术在下列哪种情况下使用当咨询师需要对来访者的谈话含义进一步确认时12.对解释的理解有误的是属于倾听反映的类型
13.在给来访者提供信息的同时，还要与来访者讨论获得信息的途径和方法
14.应用面质技术时，不常涉及的内容是来访者的实际表现与咨询师的预期疗效之间的差异。

15对自我表露理解正确的是咨询师向来访者暴露个人的信息
六1．对咨询过程中的助人过程理解有误的是（助人包括咨询师的自我帮助）
2．咨询探索一行动阶段的任务是（来访者尝试改变）
3．助人自助应该在哪个阶段考虑(结束阶段) 4．建立初步的咨询关系之前需要确认(来访者的问题属于心理咨询与辅导的范畴)
5．来访者在咨询初期主要的表述形式是(问题陈述)
6．来访者在开始阶段不涉及的活动是(尝试新的可能性)
7．结束会见中对时限性的解释有误的是(时限性因来访者的差异而不同)
8．对来访者的情况有所了解后，随后要(展开探讨) 9．探讨与感应阶段互动的最高层次是(咨询关系的互动)
10．下列属于结束阶段的一般目标的是(迈向现实的勇气)
11．来访者在结束阶段的状态是(对于独自面对现实，充满信心)
12．咨询师在结束阶段出现对抗的原因是(来访者的表现未能达到预期的咨询目标)
13．不符合结束阶段考虑转介的情况的是(长期咨询无效；来访者当前的重大压力不能及时、有效处理)
七1、团体咨询最适宜解决的问题范畴是(人际关系)
2、下列哪项是跟据团体咨询的功能划分的类型(成长性团体咨询)
3、下列哪项是跟据团体的计划程度和展开特征划分的类型(开放式团体)
4、下列哪项是跟据团体成员的特征划分的类型(异质团体)
5、团体咨询的核心活动通常安排在哪个阶段(中间阶段)
6．下列不属于心理测验的关注点的是(个人的心理问题的严重程度)
7．团体咨询最困难的阶段是(开始阶段) 8．“明确团体目标和规范，建立安全和信任的关系”是哪个阶段的核心任务(A．开始阶段)9．“焦虑和抗拒焦虑”是那个阶段的普遍特点(B．过渡阶段)
10．“利用团体解决自己的问题”应该被安排在哪个阶段(C．投入阶段)
4 11．结束阶段组长的主要任务是(B．协助成员整理归纳团体经验)
12．首次聚会热身的目的是给予团体归属感13．当成员出现阻断现象时，组长的正确做法是(不要批评和评价成员)
14家庭树属于哪种团体习作类型美术与工艺15．下列违背团体习作使用原则的是(组员不能对习过于熟悉)
八1．错误的儿童观是(儿童是个小大人)
2．儿童心理问题应看作(发展性课题)
3．儿童咨询目标是(发展取向)
４、下列对儿童咨询中的伦理问题理解有误的是(儿童咨询的选择由监护人决定)
5、增进儿童的个人和社会发展为目的的团体是(以成长为中心的团体)
6、学业落后的最可能原因是(学习技能方面有一定的缺陷)
7、对自我控制程序理解错误的是(需要他人对自己的行为表现进行记录)
8、下列对残障儿童的理由有误的是残障儿童的特殊性是以特殊儿童发展的一般性为参照
9、下列对青春期的理解有误的是(青春期首先是一个心理概念)
10、权威认同主要是哪个群体的咨询任务(青少年群体的咨询)
11．青少年自我概念的核心问题是(自我同一性与角色混乱)
12．下列哪类学生容易时尚成瘾(低自尊)
1 3．下列对更年期理解有误的是(更年期是中年期女性特有的生理现象)
14．中年期的智力发展的特点是(流体智力下降，晶体智力上升)
15．中年期最容易遇到的内心挑战是(无价值感)
九1．焦点咨询策略强调的焦点是(对方想要什么好的结果)
2．焦点咨询策略的目标是(来访者用自己的语言表达的目标)
3。

自杀个案干预中的正确做法是(C．过谈话使来访者回到现实)
4．广场咨询的主要作用(宣传普及心理健康常识和观念)
5．对咨询报告会的理解正确的是(咨询报告会不是团体咨询)
6．不符合网络咨询需要事项的是(诊断及时)
十1．在咨询过程中，咨询师能带进咨询关系中最有意义的资源，是(A．咨询师本人)
2．下列对咨询师的职业动机理解有误的是(C．咨询师的职业动机是单一的)
3．咨询师最高的职业动机水平是(简单化和平常心)
4．咨询新手面临的课题是(C．处理不肯投入的当事人)
5．不适合咨询师成长的途径是(D．通过来访者尝试新的咨询技术)
6．造成枯竭的个人原因是(A．完美主义) 7．下列哪类工作者更容易出现工作枯竭(非常投人的工作者)
8．枯竭初期的心理状态是(A．热情)
9．哪种情绪说明工作者进人了真正意义上的危机(D．淡漠)
二、多项选择题
1．从社会化的角度所理解的“关系”包括A．人与个人的关系B．人与群体的关系C．人与自身的关系D．人与社会的关系
2．咨询关系的重要性在于A．是用以引发和处理重大情感和想法的主要媒介C．是影响咨询顺利进行的因素D．是保证求助者发生变化的基础3．心理咨询的谈话特点表现为B．个人化C．深入化D．过程化
4．下列对咨询师在咨询中的态度理解有误的是A．咨询师应该成为来访者生活的权威
B．咨询师应该教导者的身份进行咨询C．咨询师应该主动帮助来访者解决生活中的困难
5．对咨询中涉及到的“同情”理解有误的是B．同情是咨询的一部分c．同情可以促进咨询的顺利进行
6．心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在A．助人性质B．助人目标C．助人过程D．助人方法
7．心理咨询与心理治疗的相对区别体现在C．服务机构D．服务对象
8．下列属于治疗性辅导范围的是A．神经性厌食B．考试焦虑
9．下列属于发展性辅导范围的是B．自我认识偏差C．完美主义性格D．低成就动机
10．对心理咨询的主要任务理解偏颇的是A．主要面向少数人的问题B．主要是治疗性问题C．以问题学生为主
11．不符合咨询关系的基本特质是B．咨询师应维持权威态度
C．咨询师有义务为来访者作决定D．咨询师与来访者要相互依赖
1 2.若咨询师的能力不能胜任某项咨询工作时，A．不得建立咨询关系B．要将来访者转介
l 3．下列不符合咨询关系的道德性的是A．咨询师可以用来访者熟悉的其他人的咨询经历鼓励来访者B．咨询关系接受后，应来访者的邀请，咨询师可以与他成为私下的朋友D．咨询师可以在生日的时候接受来访者的礼物
l 4．来访者保密权力可那些境况下解密A．纯专
5业领域内的研讨
B．需要其他协助者介入并经来访者同意时C．来访者有自身危害或社会危害时
15．下列对学校心理咨询与辅导中涉及到的伦理问题理解正确的是A．在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力B．在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则C．学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果
16．下列对学校心理咨询中的保密原则理解正确的是A．对学生的心理咨询也要遵循保密原则B．作为未成年孩子监护人的父母有一定的权力了解孩子接受咨询的情况
C．学生管理部门出于对学生的负责，也有一定的权力知道学生接受咨询的情况
17．下列对来访者的知晓权表述错误的是B．咨询师要保留那些对来访者具有威胁性的信息D．咨询师对来访者问题进行分析时，要防止使来访者感到焦虑的信息
二1．下列符合精神分析观点到是A．人是消极的，是受力比多控制的B．人具有生和死的本能C．人的行为受到潜意识的控制D．人根据依据享乐和避免痛苦的原则行动
2．下列对精神分析理论中的前意识描述正确的是A．个体在一般情况下不能意识到D．个体在努力索后能够回忆起来的经验
3．下列对精神分析理论中的自我描述正确的是B．遵守“现实原则”C．能够调节自我和超我的矛盾
4．下列属于幼稚性防御机制的有C．幻想D．躯体化
5．属于成熟性防御机制的有A升华B．理智化C．幽默
6．精神分析的咨询目标是A．使个体的潜意识被意识到C．使自我的力量得到增强7．阿德勒疗法的人性观是B．人是生活的创造者 C.人的本质是社会的D．来访者的问题属于在成长中受到了挫折
8．下列属于阿德勒疗法的主要概念的是A自卑情结B追求优越C生活风格
9．下列属于以人为中心疗法的主要概念的是 A.机体智慧 B.自我概念
10．以人为中心疗法所强调的咨询师的态度是B．真诚一致C．无条件的积极关注D．准确的共情
11．完形疗法的人性观是B．社会教化使人压抑和否认自己的需求C人要接受自己的本然状态D．人类有追求自身思想与行为完整与统一的趋向12．咨询中不强调技术的有B．以人为中心疗法C．完形疗法
13．属于完形疗法中练习技术的是A空椅技术B 家庭作业D角色扮演
1 4．基于操作性制约原则的咨询技术有A行为塑造法B行为消退法
15．下列符合理性情绪疗法的人性观的是B．不良情绪由不合理思维引发C.情绪困扰由不合理信念的语言内化形成D．非理性信念的最大特征是不客观
16．下列属于理性情绪疗法的认知技术的是A 阅读治疗D新的自我陈述
17．下列符合现实疗法的人性观的是
A每个人都有一种健康的力量和成长的力量B人的行为是自我决定的
18．家庭治疗中所强调的家庭次系统包括B．配偶次系统C．亲子次系统D．手足次系统19．下列对心理剧表述错误的是A来访者是“主角”，咨询师是“导演”
C日常生活中的行动与剧场中的演出是平行的D咨询的过程是一系列角色扮演的历程
20．下列能够体现游戏咨询的效果的是A．自发性游戏增加B．特定情绪表达游戏增加C．关系性游戏增加
21．下列符合社会建构主义理论的假设的是A对现存的知识持批判态度C知识是通过社会过程建构的
22．下列对焦点解决短期心理咨询的目标性质表述正确的是B．咨询确定的目标是来访者认为的目标C．咨询确定的目标是具体的
三1．咨询师忽视终极目标的不利之处是A．不能有效关注自身的成长和清理自己的问题B．会在咨询过程中缺乏对自己和来访者的人性观和价值观对咨询关系影响的觉察C．容易纠缠于来访者提出的具体问题和采取的策略和技巧，忽视了来访者的成长
2．下列对“帮助来访者更有效地处理自己的问题”理解有误的是A．咨询师以多种方式激励来访者为他们自己服务B．咨询是咨询师和来访者双方通力合作的过程C．来访者则通过咨询师的协助而达到求助者的目标让自己的状态变得更好D．来访者的改变能否实现并不受咨询师控制
3．下列对“帮助来访者拓宽发展自己的空间”理解有误的是A．在来访者的生活中引入以前没有的内容B．协助来访者发展以前未及利用的机会C．使来访者的生活按照自己喜欢的方式进行称为可能
4．下列对“帮助来访者发展处理自己问题的能力”理解有误的是B．使来访者成为有效的自助者C．咨询过程对于来访者而言也是一个学习过程D．咨询者学会发展自己处理问题的能力
5．下列对咨询目标设定理解有误的是B．咨询师有责任决定咨询目标C．咨询达到的是咨询师想要达到的目标6．如何理解价值中立的相对性
6 A．咨询过程发生价值干涉有其必要性B．咨询过程必然涉及到价值干预C．咨询师保持价值中立很难
7．对价值中立的理解正确的是B．咨询师不对来访者进行价值评判C.咨询师对来访者所持的价值观给予完全的接纳D．咨询时要尊重来访者的价值观
四1．咨询关系的目的性体现在A．咨询关系是单向的帮助关系C．咨询过程围绕来访者展开
2．来访者自愿寻求帮助的含义是B．来访者承认自己出现了适应问题C．来访者承诺为自己的选择负责D．来访者承认自己需要专业帮助3．咨询关系的职业性体现在B．来访者需要担负一定的责任C．咨询中坚持隐蔽性和保密性
4．咨询关系独特性的含义是A．咨询关系不同于朋友关系B．咨询关系不同于医患关系C．咨询师与每一个来访者都有独特的咨询关系
5.从来访者的角度来说，咨询效果产生的
必备条件是A来访者愿意接受咨询师的帮
助B．来访者足够开放C来访者认同
咨询师的影响
6.从咨询师的角度来说，对来访者理解的好处是A 向来访者传递相应的信息，使其产生被理解的情感体验B向来访者传递相应的信息，使其愿意继续咨询C对来访者的问题逐步澄清，是其工作基础
7.咨询关系本身的治疗作用体现为A有助于提高来访者的求助动机B．有助于激发来访者的自我效能D．有助于增强来访者克服困难的勇气
8.咨询师对来访者的接纳的意义是A有利于营造安全氛围B．有利于促进来访者自由宣泄C有利于咨询师体验来访者的内心世界D．有利于咨询师为来访者提供示范榜样
9.初级共情的含义是A咨询师以其自身为参照系统B．在与来访者交换自身体验的水平上进行C认识到来访者体验的内心感受
10.下列对积极关注的理解有误的是B积极关注的目的是为了在来访者心中建立良好的形象C我们可以通过一些非真实的赞扬来引发来访者的自尊11.积极关注的意义是C积极关注使来访者在安全接纳的环境中学会接受自我D积极关注有利于来访者关注被忽略的积极资源
12尊重的含义是A尊重意味着平等B尊重的前提是完整的接纳C尊重意味着信任对方D尊重意味着保护隐私
13.尊重的技巧是A认真观察C深切感受
14.真诚强调的技巧是B．咨询师说的应该是真实的C真诚必须涉及咨询师的自我表露
15.在下列哪些情境中使用具体化的技巧A当来访者的叙述过于概括、抽象时B．当来访者的含义模糊不清时D．当来访者的叙述中包含专业术语时16.咨询师运用即时化技巧的情形是A当咨询师发现与来访者的交谈变得失去方向，并且没有其他方法解决时B当咨询师发现咨询关系出现紧张时C 当咨询师发现来访者说话很小心，彼此之间的信任成为问题时D当咨询师发现来访者越来越被动，依赖问题干扰了治疗进程时
17．即时化的意义在于B．帮助来访者澄清感受，全面认识自我C．有助于咨询师发现咨询关系中即时出现的问题
1 8．来访者对咨询设置的阻抗表现为A．迟到B．临时取消或到时不来C．延长时间或增加次数19．下列对机能性的行为失调的解释正确的是A．机能性的行为失调给来访者带来了心理困扰B．机能性的行为失调在一定程度上也给来访者带来了某些好处C．机能性的行为失调可能导致阻抗20．下列对移情的表述正确的是A．移情是来访者对咨询师产生的情感和态度C．来访者对咨询师的移情可能是积极的、也可能是消极的
五1．心理咨询会谈的特点是A．目的的明确性D．角色的规定性
2．下列属于咨询师获得的认知性信息的是B．来访者感到对生活失去了兴趣D．来访者对工作十分不满
3．下列表述属于情感性信息的是B．我觉得最亲近的人是我母亲C．我喜欢性格内向的学生4．评估的目的在于A．鉴别来访者的问题是否属于心理咨询和辅导的范围C．评估来访者的问题以确定合适的咨询目标
5．对会谈中互动的三个维度的表述正确的是B．个人化信息比一般眭信息的互动层次更深C．现在状态的信息比过去的信息互动层次更深
6．下列不适宜的会谈环境是A．咨询室色彩鲜艳D．咨询室放置电话
7．下列对咨询会谈中的非言语行为理解错误的是B．非言语行为具有说话功能C．非言语行为具有高度自觉性
8．来访者的非言语行为的主要表现是A．面部表情B．躯体行为C．声音特征D．总体印象9．咨询师对来访者的非言语信息的正确态度是B．敏感地察觉并理解来访者的非言语信息C．利用自己的非言语行为更好地促进咨询工作D．对非言语信息要足够敏感
10．常用的倾听技巧有A．关注的身体姿态B．适时的回应与反馈D．恰当的提问
11．倾听包括A．观察和觉知来访者的姿式、面部表情、语音语调等非言语行为B．倾听和理解来访者的言语信息C．联系来访者所生活的环境对整个人进行倾听D．倾听来访者提到的需要受到挑战的信息
12．倾听过程中容易出现的错误是A．选择性倾听B．评价性倾听C．同情性倾听
13．错误的倾听态度是A．倾听时根据自己的是。