《苏州园林》专题阅读及答案

《苏州园林》专题阅读

课内阅读（一）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是

2．苏州园林的特点体现在哪些方面?

答：

3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）

A．影响整个字的一笔B．文中写得不好的句子

C．园林设计上的欠缺D．园林绘画方面的不足

4．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?

答：

课内阅读(二)

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项(艺术、魔术、技术、美术)而不仅是(艺术、魔术、技术、美术)。③(甲) 是重峦叠嶂，(乙) 是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1．这段文字说明的对象是、，文中先介绍说明，再介绍说明，重点说明的对象是。

2．②句选词填空，依次应选填、。

3．在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是( ) A．既……又……B．或者……或者……

C．不但……而且……D．因为……所以……

4．词语解释：

雷同：玲珑：

5．下列是主谓短语的一项是( )

A．重峦叠嶂．B．堆叠假山

C．睡莲开放D．引用活水

6．本语段的中心句是( )

A．第①句B．第①②句

C．第①④句D．第(11)句

7．本语段的层次分析正确的一项是( )

A．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)

B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)

C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)

D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)

8．第⑨句加点的“那儿”指代的意思是.。

9．对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是( )

A．平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。

B．平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。

C．平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久

D．平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

10．本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是。

拓展文段(一)

①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。③脑量(1350毫升)比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。

1．这段文字的中心句是，判断的根据是

。

2．这段文字的说明对象是：。

3．这段文字说明对象的特点是：作者从、、、

四个方面进行说明。

4．这段文字主要运用了什么说明方法？请举一例。

答：

拓展文段(二)

(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。

1．这段文字说明的对象是：

2．说明对象的特征是：

3．用“//"划分层次：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出结构形式（）

A．总分B．分总C．总分总D．并列

4．说明的顺序是（）

A.由概括到具体B．由整体到部分C．由原因到结果

D．由特点到用途E．由远到近 F.．由外到内

G．由春到秋H．由早到晚

5，“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是（）

A.叙述B．描写 C.议论D．抒情

参考答案

课内阅读

（一）、1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2．文中所述的四个“讲究”上。3．C 4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。（二）1．假山池沼假山池沼池沼2．艺术技术3．B 4．①不该相同而相同②(东西)精巧细致5．C 6．A 7．C 8．池沼或河道的边沿9．D 10．讲究假山池沼的配合

拓展阅读

（一）、1．第⑥句“所有这些情况，都”2．古人3．古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了体形、手部结构、脑容量、劳动的情况。4．作比较脑量比中国猿人的大些。（二）、1．复廊2．高低曲折，优美奇妙。3．(1)(2)//(3)(4)(5)(6)//(7) C 4．B、F 5．B、D