一只小鸟

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它，衔上巢去 .
鸟儿是人类的好朋友，小组讨论， 说一说保护鸟儿的办法。
想象一下，事情后来怎么样了？ 续写一段话。
一、给下面的红字注音
倾听（qīng ）
弹子（ dàn ）
一滴血（ dī ）
仰望 （yǎng ）
二、按课文 内容 填空。
课文写了一只（ ）的小鸟，我从中 明白了鸟
（1）轻声读一、二自然段，用“～～～”勾画出 表现小鸟快乐的语句，注意把句子画完整。 （2）读读你画的句子，说说你从哪些词语中 体会到的？可在旁边简单批注。
(时间2分钟)
（1）把自己画的句子读给小组同学 听，并谈谈自己对这句话的理解。 （2）有感情的朗读自己画的句子。
(时间3分钟)
它探出头来一望，看见了那灿烂 的阳光，葱绿的树木，大地上一片好 景致。
一只小鸟
灿烂 景致 新意 倾听 消失 · 仰望 含笑 跌落 一般 弹(dàn)子
柔美 抖刷 翻身
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习课文，知道这是一只怎样的小 鸟，懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 3、发挥想象力，续写一段话。
冬冬，读书时为什么你读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了又 重读，老师还表扬你？
我想是因为我能及时发现错误， 及时纠正。
儿是人类的朋友，应该（ ），不能（ ）。
鸟 （唐） 白居易 谁 道 群 生 性 命 微， 一 般 骨 肉 一 般 皮。 劝 君 莫 打 枝 头 鸟， 子 在 巢 中 望 母 归。
一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 莺歌燕舞 笼中之鸟 童颜鹤发 凤毛麟角 鸦雀无声 笨鸟先飞 杀鸡儆猴 鸟尽弓藏 呆若木鸡 百鸟朝凤 一石二鸟 飞禽走兽 小鸟依人 门可罗雀 千里送鹅毛
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