第三章第二节熔化和凝固设计二PPT课件

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2.进行实验收集证据
实验步骤：
①组装实验装置。
②点燃酒精灯加热，观察海波的变化情况，并 仔细观察温度计示数变化。
③待被测物体的温度升至40℃时，每隔1min 记录温度于表格中。 ④根据海波的熔化实验数据，在教材的表格中 绘出它们熔化的图像。 ⑤分析作出的图象，得出结论。
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海波实验表格
时间/min 波温度 /℃ 海波状态
温度
海波
吸热熔化 放热凝固
熔点
凝固点
时间
同一晶体的熔点和凝固点相同
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1、 固态
熔化 凝固
液态
2、晶体与非晶体的比较
熔化规律
凝固规律
晶体 非晶体 晶体 非晶体
不 有熔点 无熔点 有凝固点 无凝固点
同 熔化时固 熔化时先 凝固时固 凝固时无固 液共存 软后稀 液共存 液共存态
相同 吸收热量
放出热量
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和 非晶体。
晶体熔化时的温度叫熔点。
海波熔化特点： 继续吸收热量，
温度保持不变。
温度/℃
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D
认识晶体熔化曲线：
BC
（1）AB段物质处
于固态，表示晶体
吸热升温过程。
A
时间 /min
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸
收热量，温度不变。
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
2.物质的状态不是固定不变的，在一定条件下是可以相互转化的。 教师对学生回答的问题进行总结并引出——物态变化、熔化和凝固的概念。
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你知道水的三种状态吗？ 物质所处的状态是固定不变的吗？
气体
固体
液体
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三、新课推进
• （一）熔化和凝固
• 熔化：物质从固态变为液态的过程，如冰变成水。 • 凝固：物质从液体变为固态的过程，如水变成冰。 • 【教师提问】想一想，当把冰块放进饮料杯里时，
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晶体
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-16-ຫໍສະໝຸດ Baidu
熔化、凝固的应用
• 熔化吸热降温的应用：
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
• 将固体工业原料制成生活、生产所需成品：
把塑料颗粒做成塑料盆
把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板
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基本概念： （1）熔化： 物质由固态变成液态的过程。 （2）凝固： 物质由液态变成固态的过程。 （3）晶体： 有一定熔化温度的固体。 （4）熔点： 晶体熔化时的温度。 （5）非晶体：没有一定熔化温度的固体。 （6）凝固点：晶体凝固时的温度。
冰块逐渐消失。那么在冰块熔化的过程中需要什 么条件，不同的物质熔化时温度会如何变化？
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• （二）探究固体熔化时温度的变化规律 • 【提出问题】 • 1．在熔化过程中温度是怎样变化的？ • 2．是不是每一种物体熔化时温度都相同？
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【设计实验】 1.介绍实验装置
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提出问题： 物质熔化时需要什么条件呢？ 猜想假设： 可能需要一定的温度；需要加热。
2 熔化和凝固
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二、引入新课
1.上面这几幅图片中的几种物质，它们原来是什么状态， 现在什么状态，遇冷后又会变成什么状态？ 2.从这几幅图片你可以得出什么结论？
1.冰川本来是固态的，后来变成液态的水，如果再遇冷，又将变为固态的冰。 火山和铁块本来都是固态的，后来变为液态的熔岩和铁浆，如果再遇冷，又将 变为固态的泥土和铁块。
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
（1）表示非晶体没 有一个固定的熔化 温度，整个过程是 吸引热量，温度持 续上升。
温度/℃
（2）自然界中的松 香、沥青、玻璃等都 是非晶体。
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认识非晶体熔化曲线：
时间/min
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